2025年小學語文畢業(yè)升學模擬試卷（口語表達與文學素養(yǎng)測試試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用（30分）要求：同學們，咱們今天要考考大家平時積累的知識，就像咱們?nèi)コ匈I東西，要把看過的商品名稱都認出來一樣。下面這些題目，看看你能得多少分。1.填空題（每空1分，共10分）（1）"采菊東籬下，悠然見南山"這句詩出自____朝詩人____的《____》。這句詩就像我們周末去公園散步時，抬頭看見藍天白云那樣自然美好，大家能說出這是誰寫的嗎？（2）成語"畫蛇添足"的故事告訴我們____的道理，就像我們寫日記時，如果多加不必要的細節(jié)，反而會讓文章顯得____。（3）諺語"春雨貴如油"是說明____對農(nóng)作物生長的重要性，就像媽媽常說的"多喝點湯，身體才會棒"一樣充滿生活智慧。（4）我國第一部紀傳體通史是____，它的作者司馬遷就像一位歷史偵探，用____的方法記錄了三千多年的故事。（5）《論語》中說"三人行，必有我?guī)熝?，這句話告訴我們____，就像我們在班級里，每次考試都能從同桌那里學到新的解題方法。2.選擇題（每題2分，共10分）（1）下列句子中，標點符號使用完全正確的一句是____。A.我喜歡讀書、畫畫和踢足球。B.今天天氣真好！我們出去玩吧？C.他一會兒看書，一會兒寫字，非常認真。D.春風吹過，柳樹發(fā)芽了，花兒也開了。（2）給"巍峨"選擇最合適的詞語搭配____。A.歌聲B.山峰C.笑容D.頭發(fā)（3）描寫春天景色的詩句是____。A.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅C.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親D.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（4）成語"胸有成竹"最初是用來形容____。A.做飯B.畫畫C.寫字D.踢球（5）句子"小草偷偷地從土里鉆出來"中，描寫小草生長狀態(tài)的是____。A.小草B.偷偷地C.從土里D.鉆出來3.判斷題（對的打"√"，錯的打"×"，每題2分，共10分）（1）古詩詞"海上生明月，天涯共此時"出自唐代詩人張九齡。（____）（2）成語"對牛彈琴"比喻說話不看對象。（____）（3）《格林童話》是法國作家安徒生的作品。（____）（4）標點符號中的引號可以表示直接引語。（____）（5）說明文的主要特點是語言生動形象。（____）二、閱讀理解與文學常識（40分）要求：同學們，閱讀就像打開一扇扇窗戶，能看到平時看不到的風景。咱們這次考試要看看你們能讀懂這些"窗戶"里藏著的故事，就像上周老師帶你們?nèi)D書館看繪本那樣有趣。下面這些題目，看看你們能答對多少。1.文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，回答問題：貓鼠相爭今有貓鼠共處一室，鼠嚙貓首，貓捕鼠背。爭斗良久，鼠負創(chuàng)而逃，貓亦斃命。人問其故，曰："爭斗則俱傷，各不相讓，故兩敗俱亡也。"（1）用現(xiàn)代漢語解釋"嚙貓首"的意思____。（3分）（2）這篇短文告訴我們____道理，就像我們班上兩位小隊長爭論誰當體育委員時，最后決定輪流當。（4分）（3）如果讓你給這篇文章加一個標題，你會寫____。（2分）（4）這個故事和《龜兔賽跑》有相似之處嗎？為什么____？（6分）2.現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下面的短文，回答問題：小溪的旅行春天來了，山腳下的小溪叮咚作響地向前流淌。它從雪白的云朵里醒來，帶著露珠的清香，一路蹦蹦跳跳地往下走。小溪遇到了小松鼠，小松鼠往它懷里丟下一顆松果；它又遇見了蝴蝶，蝴蝶給它戴上一朵小花。溪水唱著歌，流過綠油油的草地，繞過紅紅的野花，最后匯入大江的懷抱。（1）小溪是從哪里醒來的？用文中的句子回答____。（3分）（2）小溪在路上遇到了哪些小動物？它們分別做了什么____。（6分）（3）短文中描寫小溪聲音的詞語有____，這些詞語讓我們仿佛____。（5分）（4）你覺得小溪最后為什么會"匯入大江的懷抱"？____（7分）三、語言表達與仿寫（30分）要求：同學們，咱們今天要考考大家的語言表達能力，就像咱們玩"你畫我猜"游戲一樣，要能把心里想的話用文字表達出來。下面這些題目，看看你能寫出多少精彩的內(nèi)容，就像上周老師讓你們寫"我的植物朋友"那樣有趣。1.仿寫句子（每題5分，共10分）（1）例句：陽光像金子一樣灑在田野上。仿寫：春風____，柳樹____。（3分）寫完后，老師會問大家："你為什么要這樣寫？是不是覺得春風吹過柳樹時，就像媽媽的手在輕輕撫摸它們？"大家可能會說："嗯，因為春風吹過柳樹時，柳枝會輕輕搖擺，就像媽媽在撫摸我的頭發(fā)那樣柔軟。"仿寫：雨點____，屋頂____。（2分）寫完這個句子后，老師可能會引導大家思考："下雨時，雨點落在屋頂上是什么聲音？是輕輕的還是有響亮的？這讓我們想到生活中哪些場景的聲音？"（2）例句：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。仿寫：____，____，____。（5分）寫完后，老師會問："你觀察過這些小動物嗎？它們是怎么活動的？用哪個動詞最能表現(xiàn)它們的特征？"就像上周我們在公園里觀察螞蟻搬家時那樣，會用"搬"這個詞。2.看圖寫話（10分）（要求：仔細觀察下面的圖畫，發(fā)揮想象寫一段話，不少于50字）[圖畫描述：一個小朋友在公園里放風箏，風箏是長翅膀的小鳥形狀，小朋友笑瞇瞇地拉著風箏線，旁邊有樹、花和草地]寫完后，老師會點評："你寫的小朋友放風箏時的心情是怎樣的？是不是就像我們上次去風箏節(jié)時，看到別人放高高的風箏時那種興奮又期待的感覺？"就像上周老師讓大家描述自己在游樂場玩旋轉木馬時的感受那樣，要把心情寫出來。3.加標點符號（10分）（要求：給下面的句子加上合適的標點符號）（1）今天天氣真好我們出去玩了媽媽給我買了冰淇淋真好吃________________________________（4分）老師可能會問："為什么這里要加逗號？是不是因為我們要把不同的意思分開？"就像媽媽說"你先寫作業(yè)，然后我們出去吃冰淇淋"時，會用逗號把兩個動作分開。（2）小明說他的作業(yè)寫完了但是老師告訴他還要再檢查一遍________________________________（6分）寫完后，老師會問："這里的句號和逗號有什么不同？句號是不是表示一句話說完了？"就像我們回答老師提問時，說完后會舉手，這就像給句子加句號一樣。4.病句修改（10分）（要求：找出下面句子中的錯誤，并改正）（1）他每天早上都堅持跑步而且做運動還聽音樂錯誤：____改正：____（5分）老師可能會問："為什么不能這樣寫？是不是因為我們要把不同的動作分開說？"就像我們吃飯時，不能把青菜、肉和水果一起放進嘴里。（2）小紅在教室里認真地寫字她的成績不斷提高錯誤：____改正：____（5分）寫完后，老師會問："你為什么要這樣改？是不是因為前后兩句話有關聯(lián)？"就像我們說"因為我在認真聽講，所以成績提高了"時，前后兩句話是因果關系。四、綜合性學習與創(chuàng)意表達（40分）要求：同學們，這部分題目就像我們參加班級活動一樣，要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。就像上周老師帶大家做"故事接龍"游戲那樣，每個人接上一點點，就能變成一個完整的故事。下面這些題目，看看你們能創(chuàng)造出怎樣精彩的內(nèi)容。1.古詩續(xù)寫（10分）請根據(jù)《靜夜思》的意境，續(xù)寫下面的詩句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，____。我低頭思故鄉(xiāng)，____。________，____。________。（共5句，每句2分）寫完后，老師會問："你為什么要這樣寫？是不是覺得李白看到月亮時，心里也在想著遠方的家人？"就像我們收到遠方朋友的明信片時，也會想到他們的近況。2.童話創(chuàng)編（20分）（要求：以"會說話的橡皮擦"為題，寫一個300字左右的童話故事）寫完后，老師會點評："你寫的橡皮擦為什么能說話？它想對鉛筆說什么？是不是就像我們丟失了鉛筆時，會著急地到處找？"就像上周老師讓大家編"會飛的鉛筆"故事時那樣，要發(fā)揮想象力。3.書信寫作（10分）（要求：給在外地打工的爸爸寫一封500字左右的信）寫完后，老師會問："你在信里提到了爸爸的哪些優(yōu)點？是不是就像媽媽常說的'爸爸雖然不經(jīng)常在家，但總是給我們寄錢買好吃的'？"就像我們給爺爺奶奶寫信時，會描述家里的生活。4.主題演講（10分）（要求：以"我最喜歡的小動物"為題，寫一個100字左右的演講稿）寫完后，老師會點評："你為什么喜歡這種小動物？是不是因為它們像你的好朋友一樣陪伴你？"就像上周我們競選"護綠小衛(wèi)士"時，要說明自己為什么適合這個角色。本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用（30分）1.填空題（每空1分，共10分）（1）唐陶淵明飲酒解析思路：這句詩出自《飲酒·其五》，是陶淵明描寫隱居生活的名句。教學時可以結合課本插圖，讓學生想象詩人坐在東籬下，看到南山美景時的悠閑心情，就像我們在公園曬太陽時那種放松的感覺。（2）說話做事要適可而止華而不實解析思路：畫蛇添足的故事告訴我們做事要恰到好處，就像老師批改作文時，如果加上太多華麗但無關緊要的詞，反而會讓文章顯得空洞?？梢越Y合圖片讓學生直觀理解，比如一張蛇畫得很好看，再添上腳就顯得不協(xié)調(diào)了。（3）雨水滋潤解析思路：這個諺語強調(diào)春雨對農(nóng)作物的幫助，就像媽媽說"多喝點湯，補充水分"一樣充滿生活智慧。教學時可以展示農(nóng)民播種和收獲的圖片，讓學生體會雨水的重要性。（4）《史記》司馬遷歷史事件解析思路：司馬遷寫《史記》就像偵探破案一樣，記錄了三千年的歷史。可以結合歷史地圖讓學生理解，比如展示秦始皇統(tǒng)一六國的路線圖，幫助學生記憶歷史知識。（5）要善于向他人學習解析思路：這句話告訴我們要虛心學習別人的長處，就像我們經(jīng)常向同桌請教數(shù)學題一樣?？梢耘e例說明，比如小明向籃球打得好的小紅請教技巧，最后自己也變得很厲害。2.選擇題（每題2分，共10分）（1）C解析思路：標點符號題要結合實際語境判斷。A句中三個活動之間用頓號不當，應該用逗號；B句中"出去玩吧"是祈使句，后面應該用句號；D句中"柳樹發(fā)芽了"是陳述句，"花兒也開了"是另一個句子，應該用句號。教學時可以讓學生用手指模擬標點符號的作用，比如用逗號表示停頓。（2）B解析思路：巍峨形容高大雄偉，常用來形容山峰?？梢越Y合圖片讓學生理解，比如展示泰山日出時雄偉的景象。其他選項搭配不當：歌聲悠揚、笑容燦爛、頭發(fā)烏黑。（3）B解析思路：描寫春天景色的詩句很多，"接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅"出自楊萬里，描寫夏天的荷花，適合教學時展示西湖的圖片。"千山鳥飛絕"描寫冬天，"獨在異鄉(xiāng)"描寫思鄉(xiāng)之情，"露從今夜白"描寫秋天。（4）B解析思路：成語的來源要結合歷史典故理解。"胸有成竹"最初是蘇軾形容畫家文同畫竹子前就要在心中構思好，就像我們考試前要復習一樣?？梢哉故疚耐嫷闹褡訄D片，讓學生觀察竹子的特點。（5）D解析思路：描寫小草生長狀態(tài)的詞語要結合句子理解。"鉆出來"生動地表現(xiàn)了小草破土而出的動作，就像我們發(fā)芽的種子一樣。其他選項：小草是主語，偷偷地是修飾動詞的狀語，從土里是地點狀語。3.判斷題（對的打"√"，錯的打"×"，每題2分，共10分）（1）√解析思路：這句詩出自張九齡的《望月懷遠》，教學時可以結合月歷讓學生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)的由來。（2）√解析思路：成語的故事性要結合寓言理解，可以展示古代牛耕的圖片，讓學生理解這個成語的出處。（3）×解析思路：《格林童話》是德國格林兄弟收集整理的童話故事，安徒生是丹麥作家，他的代表作是《海的女兒》。教學時可以展示兩位作家的畫像，讓學生區(qū)分。（4）√解析思路：引號的作用要結合句子理解，可以展示一些名人名言的圖片，讓學生體會引號的作用。（5）×解析思路：說明文的特點是語言準確簡潔，而不是生動形象。可以展示《十萬個為什么》的截圖，讓學生觀察說明文的寫作特點。二、閱讀理解與文學常識（40分）1.文言文閱讀（15分）（1）咬解析思路：嚙的意思要結合古文解釋，可以展示古代牙齒的圖片，讓學生理解這個動作。教學時可以讓學生做咬東西的動作，體會用詞的準確性。