1《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)2.1《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)理念與核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，以語(yǔ)文核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過(guò)《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》一文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解長(zhǎng)征精神的歷史內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值，在語(yǔ)言、思維、審美、文化四個(gè)維度實(shí)現(xiàn)綜合提升。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用

引導(dǎo)學(xué)生梳理文本結(jié)構(gòu)，品味回憶錄文體真實(shí)、樸素而富有感染力的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式。通過(guò)分析文本中的典型句式和高頻詞匯，體會(huì)軍事文學(xué)的語(yǔ)言特色，如短促有力的動(dòng)詞使用、排比句式的氣勢(shì)營(yíng)造等，提升學(xué)生的語(yǔ)言感知和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升

通過(guò)文本細(xì)讀與問(wèn)題探究，培養(yǎng)學(xué)生分析場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)刻畫(huà)的能力，理解敘述視角與情感表達(dá)之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)多層次的問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)性信息提取到批判性思考，逐步深入文本內(nèi)核，提升邏輯思維與批判性思維能力。通過(guò)長(zhǎng)征歷史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和辯證思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造

引導(dǎo)學(xué)生感受文本中革命豪情與歷史氛圍，體會(huì)作者通過(guò)細(xì)膩描寫(xiě)和強(qiáng)烈抒情所營(yíng)造的壯美意境。通過(guò)朗讀品味、畫(huà)面想象、情感體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生感受文學(xué)作品中崇高美的表現(xiàn)方式，提升審美感知與文學(xué)鑒賞能力。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用文字、繪畫(huà)或多媒體形式表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)征精神的理解。

4.文化傳承與理解

深入了解長(zhǎng)征歷史背景與偉大意義，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)定的革命信念與英雄氣概。通過(guò)多文本聯(lián)讀、歷史資料補(bǔ)充等方式，幫助學(xué)生建立完整的歷史認(rèn)知，理解長(zhǎng)征精神作為中華民族寶貴精神財(cái)富的當(dāng)代價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在新時(shí)代傳承和弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

梳理文本敘事線索，把握文章結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容。通過(guò)時(shí)間軸、事件鏈等可視化工具，幫助學(xué)生理清長(zhǎng)征最后階段的歷程。

分析場(chǎng)面描寫(xiě)與細(xì)節(jié)描寫(xiě)的藝術(shù)效果，體會(huì)其如何塑造人物、渲染氣氛。重點(diǎn)賞析"到達(dá)吳起鎮(zhèn)""殲滅追兵""全軍會(huì)議"三個(gè)核心場(chǎng)景。

理解文中議論與抒情語(yǔ)句的內(nèi)涵，體會(huì)作者情感。特別是毛澤東講話部分的歷史意義和情感價(jià)值。

探究長(zhǎng)征精神的多維內(nèi)涵，包括革命英雄主義、樂(lè)觀主義、集體主義和實(shí)事求是的精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

理解回憶錄文體"真實(shí)性與文學(xué)性"相結(jié)合的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比歷史記載與文學(xué)表達(dá)，體會(huì)文學(xué)性描寫(xiě)的藝術(shù)價(jià)值。

深入把握長(zhǎng)征精神的多層次內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義。引導(dǎo)學(xué)生從歷史認(rèn)知上升到價(jià)值認(rèn)同，最終轉(zhuǎn)化為行為實(shí)踐。

幫助學(xué)生建立歷史與現(xiàn)實(shí)的精神聯(lián)結(jié)，理解長(zhǎng)征精神在新時(shí)代的表現(xiàn)形式和實(shí)踐路徑。

引導(dǎo)學(xué)生將歷史敘事與當(dāng)代青年的精神成長(zhǎng)相聯(lián)系，思考個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系。

三、學(xué)情分析

高二學(xué)生已具備一定的文本解讀和歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)記敘類(lèi)文體并不陌生，但對(duì)"回憶錄"這一文體的特點(diǎn)可能了解不深。學(xué)生通過(guò)歷史課程對(duì)長(zhǎng)征有初步了解，但往往停留在概念層面，對(duì)具體情境、人物情感和精神內(nèi)涵缺乏深刻體會(huì)。

現(xiàn)代學(xué)生生活在和平年代，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦和革命者的精神境界可能存在認(rèn)知距離。教學(xué)中需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生建立情感聯(lián)結(jié)。同時(shí)，學(xué)生個(gè)性意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)集體主義、犧牲精神等概念可能需要更多的引導(dǎo)和討論。

學(xué)生普遍具有多媒體學(xué)習(xí)能力，對(duì)視覺(jué)化、情境化的教學(xué)方式接受度較高?？梢岳玫貓D、影像、音樂(lè)等多種資源增強(qiáng)教學(xué)效果。小組合作、探究式學(xué)習(xí)等方式也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)方法與準(zhǔn)備

教學(xué)方法

誦讀法：通過(guò)個(gè)人朗讀、集體朗讀、分角色朗讀等形式，感受文本情感氛圍。重點(diǎn)段落進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，注重語(yǔ)氣、節(jié)奏、重音的處理。

合作探究法：采用小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，設(shè)計(jì)有層次的問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生深入文本。設(shè)立小組記錄員、匯報(bào)員等角色，確保每個(gè)學(xué)生參與。

情境教學(xué)法：利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)歷史情境，通過(guò)影像、音樂(lè)、地圖等媒介幫助學(xué)生進(jìn)入歷史現(xiàn)場(chǎng)。設(shè)計(jì)"如果我在現(xiàn)場(chǎng)"等情境性問(wèn)題。

比較閱讀法：結(jié)合《大戰(zhàn)中的插曲》進(jìn)行聯(lián)讀，拓寬認(rèn)知維度。同時(shí)可選取國(guó)外作者描寫(xiě)長(zhǎng)征的文本進(jìn)行對(duì)比，如《長(zhǎng)征：前所未聞的故事》節(jié)選。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)"尋找身邊的長(zhǎng)征精神"等小型項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)延伸到課外。

五、教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：走入歷史現(xiàn)場(chǎng)，感知文本內(nèi)容

（一）導(dǎo)入

視聽(tīng)導(dǎo)入：播放《長(zhǎng)征組歌》中《到吳起鎮(zhèn)》片段，同時(shí)展示長(zhǎng)征路線動(dòng)態(tài)圖，重點(diǎn)標(biāo)注江西瑞金出發(fā)點(diǎn)和陜北吳起鎮(zhèn)終點(diǎn)。

情境渲染：教師用富有感染力的語(yǔ)言導(dǎo)入：

八十多年前，一支衣衫襤褸卻目光堅(jiān)定的隊(duì)伍，走過(guò)了兩萬(wàn)五千里路，翻越18座大山，跨過(guò)24條大河，經(jīng)歷380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，終于到達(dá)了陜北吳起鎮(zhèn)。今天，讓我們通過(guò)楊成武將軍的回憶，重回那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻——長(zhǎng)征勝利抵達(dá)陜北的那一刻。

啟發(fā)性提問(wèn)：

提到長(zhǎng)征，你最先想到的是什么？

如果你是一名紅軍戰(zhàn)士，經(jīng)歷了重重困難終于到達(dá)目的地，你會(huì)是什么心情？

（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)與背景導(dǎo)入

作者知多少：學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果——楊成武將軍生平事跡。教師補(bǔ)充關(guān)鍵信息：

17歲當(dāng)團(tuán)政委的青年將領(lǐng)形象，"長(zhǎng)征開(kāi)路先鋒"的特殊身份，飛奪瀘定橋、突破臘子口等戰(zhàn)績(jī)。

歷史背景深化：通過(guò)時(shí)間軸展示1934-1936年長(zhǎng)征全過(guò)程，重點(diǎn)突出：

第五次反圍剿失敗的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移背景、遵義會(huì)議的歷史轉(zhuǎn)折意義、中央紅軍與陜北紅軍會(huì)師的歷史畫(huà)面。

文體知識(shí)講解：用表格對(duì)比回憶錄與歷史記載、小說(shuō)創(chuàng)作的區(qū)別：

特點(diǎn)回憶錄歷史記載小說(shuō)創(chuàng)作

真實(shí)性個(gè)人視角的真實(shí)客觀事實(shí)的真實(shí)藝術(shù)真實(shí)

敘述方式第一人稱(chēng)第三人稱(chēng)靈活多變

情感色彩濃厚中性根據(jù)創(chuàng)作需要

細(xì)節(jié)描寫(xiě)真實(shí)細(xì)節(jié)重大事件虛構(gòu)細(xì)節(jié)

（三）初讀感知，梳理脈絡(luò)

快速默讀：學(xué)生帶著問(wèn)題快速默讀全文：

文章按什么順序敘述？

主要寫(xiě)了哪些事件？

哪個(gè)場(chǎng)景最讓你感動(dòng)？

脈絡(luò)梳理：師生共同完成結(jié)構(gòu)梳理（板書(shū)）：

一、抵達(dá)吳起鎮(zhèn)（1-8段）--喜悅與激動(dòng)

看到蘇維埃牌子的親切感

與群眾親切交談的場(chǎng)面

二、吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗（9-22段）--英勇與智慧

毛主席指揮殲滅追兵

左權(quán)參謀長(zhǎng)消滅反動(dòng)民團(tuán)

三、勝利會(huì)師（23-46段）--總結(jié)與展望

前往甘泉會(huì)師

偶遇鄧小平同志

全軍干部會(huì)議

毛澤東講話

概括訓(xùn)練：請(qǐng)學(xué)生用一句話概括每個(gè)部分的內(nèi)容，教師指導(dǎo)概括技巧：

抓住主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)，包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件要素，體現(xiàn)情感色彩。

（四）品讀重點(diǎn)段落，感受勝利喜悅

1.朗讀品味：指名朗讀第2段（到達(dá)吳起鎮(zhèn)），其他學(xué)生閉眼想象畫(huà)面。

詞語(yǔ)賞析：

"歡叫著""沖""跑"：連續(xù)動(dòng)詞表現(xiàn)激動(dòng)心情

"燦爛的陽(yáng)光"：環(huán)境烘托喜悅氣氛

"蘇維埃！多么親切的名字啊"：直接抒情表達(dá)歸屬感

2.小組討論：這段描寫(xiě)運(yùn)用了哪些手法？有什么表達(dá)效果？

明確：動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、環(huán)境烘托、直接抒情

效果：多角度表現(xiàn)紅軍喜悅激動(dòng)之情，讓讀者如臨其境

3.細(xì)節(jié)深挖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注"區(qū)蘇維埃政府的牌子"這一細(xì)節(jié)：

象征意義：紅色政權(quán)的存在

情感價(jià)值：流浪兒女找到母親的感動(dòng)

歷史價(jià)值：陜北根據(jù)地的真實(shí)寫(xiě)照

（五）課時(shí)小結(jié)與作業(yè)

課堂總結(jié)：通過(guò)板書(shū)回顧本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征勝利的歷史意義和情感價(jià)值。

作業(yè)布置：

基礎(chǔ)題：熟讀全文，找出3處最打動(dòng)你的細(xì)節(jié)并批注。

思考題：為什么毛澤東說(shuō)長(zhǎng)征是"宣言書(shū)、宣傳隊(duì)、播種機(jī)"？

拓展題：搜集一個(gè)長(zhǎng)征途中的小故事，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

第二課時(shí)：深入文本分析，感悟長(zhǎng)征精神

（一）回顧導(dǎo)入

故事分享：2-3名學(xué)生分享搜集的長(zhǎng)征小故事（如《一袋干糧》《豐碑》等）。

細(xì)節(jié)賞析：學(xué)生分享上節(jié)課找出的動(dòng)人細(xì)節(jié)，說(shuō)明打動(dòng)人心的原因。

教師導(dǎo)引：從個(gè)別細(xì)節(jié)延伸到整體精神，導(dǎo)入本課深度學(xué)習(xí)。

（二）研讀文本，分析手法

1.場(chǎng)面描寫(xiě)賞析

聚焦"吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗"（9-22段）和"全軍干部會(huì)議"（23-46段），小組合作完成分析表格：

場(chǎng)面描寫(xiě)特點(diǎn)表達(dá)技巧表達(dá)效果

吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗緊張、激烈聲音烘托、動(dòng)作描寫(xiě)、反襯表現(xiàn)紅軍英勇善戰(zhàn)

干部會(huì)議熱烈、盛大環(huán)境襯托、心理描寫(xiě)、議論抒情突出勝利的莊嚴(yán)與喜悅

2.重點(diǎn)語(yǔ)句賞析：

"誰(shuí)知這就是我們長(zhǎng)征中的最后一仗啊"——?dú)v史性時(shí)刻的平靜敘述

"長(zhǎng)征萬(wàn)歲！"——口號(hào)的語(yǔ)言力量和情感沖擊力

"太陽(yáng)在天空露出了笑臉"——自然景物的人格化描寫(xiě)

3.人物形象分析

鄧小平形象：通過(guò)語(yǔ)言（"小鬼"的親昵稱(chēng)呼）、動(dòng)作（"熱烈握手"）描寫(xiě)，體會(huì)革命領(lǐng)袖的平易近人和對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)愛(ài)。

紅軍群體形象：從文本中多角度概括：

驍勇善戰(zhàn)：迅速殲滅追兵

紀(jì)律嚴(yán)明：不打擾群眾，露宿操場(chǎng)

樂(lè)觀向上：苦中作樂(lè)的革命樂(lè)觀主義

信念堅(jiān)定：對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)

4.表達(dá)方式綜合運(yùn)用

找出文中的議論、抒情句，分析其作用：

"這是我們長(zhǎng)征中的最后一仗啊"——議論點(diǎn)明歷史意義

"蘇維埃！多么親切的名字啊"——抒情表達(dá)歸屬感

毛澤東講話部分——議論升華主題，抒情凝聚力量

（三）深度探究：長(zhǎng)征精神與現(xiàn)實(shí)意義

解讀毛澤東講話

1.小組合作梳理長(zhǎng)征的五大意義（宣言書(shū)、宣傳隊(duì)、播種機(jī)等）

2.討論：為什么這部分要占據(jù)較大篇幅？

歷史總結(jié)：對(duì)長(zhǎng)征的定性評(píng)價(jià)

精神凝聚：統(tǒng)一思想，鼓舞士氣

未來(lái)展望：指明革命方向

3.長(zhǎng)征精神的當(dāng)代價(jià)值

分組討論以下話題，然后全班分享：

堅(jiān)定信念：理想與目標(biāo)的重要性（聯(lián)系學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定）

艱苦奮斗：面對(duì)困難的態(tài)度（聯(lián)系學(xué)業(yè)困難克服）

團(tuán)結(jié)協(xié)作：集體主義精神（聯(lián)系團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)）

實(shí)事求是：靈活應(yīng)變的能力（聯(lián)系解決問(wèn)題策略）

4.微寫(xiě)作訓(xùn)練

完成句子："長(zhǎng)征精神在今天依然閃耀，它告訴我們......"

寫(xiě)作指導(dǎo)：從具體到抽象，從歷史到現(xiàn)實(shí)

作品分享與互評(píng)

（四）聯(lián)讀拓展：與《大戰(zhàn)中的插曲》比較

1.文本對(duì)比：從敘事特點(diǎn)、情感基調(diào)、精神體現(xiàn)等角度比較兩文異同

革命情懷的豐富性：

《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》：革命樂(lè)觀主義，宏大敘事

《大戰(zhàn)中的插曲》：人道主義精神，細(xì)節(jié)敘事

2.討論：為什么將這兩篇回憶錄編在同一課？

剛?cè)岵?jì)：展現(xiàn)革命精神的豐富維度

中外影響：長(zhǎng)征的世界意義與人道主義普世價(jià)值

（五）課堂總結(jié)

教師用詩(shī)意的語(yǔ)言總結(jié)：

長(zhǎng)征，是一首寫(xiě)在大地上的史詩(shī)，是一種流淌在血液里的精神。通過(guò)楊成武將軍的筆，我們看到了勝利的歡呼，感受到了歷史的溫度。八十多年過(guò)去，長(zhǎng)征精神依然閃耀著時(shí)代光芒。它告訴我們：心中有信仰，腳下有力量。愿這精神如明燈，照亮我輩青年前行之路。

（六）作業(yè)布置

基礎(chǔ)作業(yè)：完成課后練習(xí)，寫(xiě)一段300字的賞析文字，點(diǎn)評(píng)本文的描寫(xiě)藝術(shù)。

實(shí)踐作業(yè)：以"新時(shí)代的長(zhǎng)征"為題，寫(xiě)一篇500字隨筆，結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。

拓展閱讀：

必讀：《紅星照耀中國(guó)》中"長(zhǎng)征"章節(jié)

選讀：《長(zhǎng)征：前所未聞的故事》

推薦觀看：紀(jì)錄片《長(zhǎng)征》精選集

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲

抵達(dá)吳起鎮(zhèn)（1-8）--喜悅

吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗（9-22）--英勇

干部會(huì)議（23-46）--總結(jié)

長(zhǎng)征精神：堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)