班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)——

第六單元【單元檢測(cè)】（A卷?知識(shí)通關(guān)練）

（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）

一、積累與運(yùn)用（共24分）

1.（8分）閱讀以下文段，完成下列各題。

青春①（yunyu）無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好未來(lái)。青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。百年前，一批熱血澎湃的青

年擎起真理的火炬，開(kāi)辟經(jīng)天緯地事業(yè)的宏偉畫(huà)面仍立（1111zaimu）o百年后，無(wú)數(shù)意氣風(fēng)發(fā)的青年

擔(dān)當(dāng)歷史的重任，_?_（yongyue）投身民族復(fù)興的征程。時(shí)光流轉(zhuǎn)，時(shí)代巨變，青春一脈相承，無(wú)論現(xiàn)

在，過(guò)去還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。

在黨的二十大上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)出偉大號(hào)召——

“廣大青年要堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成、立念做有理想、

敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)現(xiàn)代化國(guó)家的火然實(shí)踐中綻放W

（xuan11）之花?！?/p>

奮斗，是青春最亮麗的⑤，奮斗，許歲月以不朽的榮光。

⑥光榮與夢(mèng)想的遠(yuǎn)征,新時(shí)代青年須在青年的賽道上奮力奔跑，用青春的能動(dòng)力和旦激蕩起民族

復(fù)興的⑧春潮,用青春的智慧和汗水打拼出一個(gè)更加美好的中國(guó)！

（選編自新華社5月3日《總書(shū)記心中的新時(shí)代好青年》，有刪改）

（1）按拼音填寫(xiě)生字詞。（4分）

①②③④

（2）第三段空白處應(yīng)填上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.⑤底氣⑥奔走⑦創(chuàng)造⑧澎湃B.⑤底色⑥奔走⑦創(chuàng)造力⑧瞭亮

C.⑤底色⑥奔赴⑦創(chuàng)造力⑧澎湃D.⑤底氣⑥奔赴⑦創(chuàng)造力⑧嚓亮

（3）畫(huà)線病句修改正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.將“的生力軍”去掉B.把“還是”改成“又是”

C.把“始終”改成“始終一直”D.把“現(xiàn)在”和“過(guò)去”調(diào)換順序

2.（7分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。

（1）半匹紅紗一丈綾，o（白居易《賣炭翁》）

⑵，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（3）缺月掛疏桐，0（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（4）杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國(guó)憂民的情思，發(fā)出了“,”的吶喊，體現(xiàn)了

他的博大胸襟和崇高理想。

（5）李白的《送友人》中有山有水，一動(dòng)一靜，相映成趣的詩(shī)句是：,。

3.（9分）中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。“和”既被視為誕育萬(wàn)物的本原，也

被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被奉為國(guó)家共處的原則。你班開(kāi)展“以和為貴”綜

合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

（2）閱讀下面的材料，結(jié)合自己搜集到的資料，嘗試用幾個(gè)關(guān)鍵詞概括“和”的含義。（3分）

【材料一】克明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協(xié)和萬(wàn)邦。

——《尚書(shū)?堯典》

【材料二】喜怒哀樂(lè)之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下

之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉。

——《禮記?中庸》

（3）“和”的思想，用于調(diào)和人際關(guān)系，解決各種糾紛，可以概括為一句俗語(yǔ)，即“和為貴”?！傲呦铩钡墓适?/p>

就是“和為貴”原則在生活中的體現(xiàn)。你還知道哪些體現(xiàn)“和為貴”的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言列舉一例。（4分）

二、閱讀（共46分）

（一）名著閱讀

4.（4分）【做筆記，寫(xiě)心得】小明在閱讀中摘抄了以下語(yǔ)段，請(qǐng)你針對(duì)語(yǔ)段中所表達(dá)的思想情感寫(xiě)讀書(shū)心

得。

阿爾焦姆，親愛(ài)的哥哥：

告訴你，親愛(ài)的哥哥，我還活著，雖然并不十分健康。我大腿上挨了一槍，不過(guò)快治好了。醫(yī)生說(shuō)，

沒(méi)有傷著骨頭。不要為我擔(dān)心，很快就會(huì)完全治好的。出院以后，也許會(huì)給我假，到時(shí)候我一定回家看看，

媽那里我沒(méi)有去成，結(jié)果卻當(dāng)上了紅軍。現(xiàn)在我是科托夫斯基騎兵旅的一名戰(zhàn)士。我們旅長(zhǎng)科托夫斯基的

英雄事跡你們一定聽(tīng)到過(guò)。像他那樣的人，我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我對(duì)他是十分敬佩的。媽回來(lái)沒(méi)有？要是

她在家，就說(shuō)她的小兒子向她老人家問(wèn)好。請(qǐng)?jiān)徫易屇銈儾傩牧恕?/p>

你的弟弟

（-）詩(shī)歌鑒賞

（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）

杜甫

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻

未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受

凍死亦足！

5.（2分）小西同學(xué)在朗讀“大庇天下寒士俱歡顏”一句時(shí)，重讀了“俱”字，同學(xué)們都覺(jué)得這樣讀很妙。請(qǐng)分

析其妙處。

6.（2分）本詩(shī)通過(guò)“群童抱茅”和“”的鋪敘，為最后一段“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”

的情感升華奠定了基礎(chǔ)。我們從這首詩(shī)中能夠感受到一位________的詩(shī)人形象。

（三）文言文閱讀

（14分）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有；故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽

才歷之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，目：“天下無(wú)馬！“嗚呼！其真無(wú)

馬邪？其真不知馬也！

（選自《馬說(shuō)》）

【乙】

臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請(qǐng)求之。''君遣之。三月得千

里馬，馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒目：“所求者生馬，安事②死馬而捐五百金？”涓人對(duì)日：

“死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！''于是不能期年，千里之馬至者三。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）

【注釋】①涓人：國(guó)君的近侍。②安事：何用。

7.（4分）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

（1）一食更盡粟一石（）（2）執(zhí)榮而臨之（）

（3）君遵之（）（4）安事死馬而隼五百金（）

8.（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）策之不以其道，食之不能盡其材。

（2）死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎？

9.（2分）【甲】文主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

10.（4分）【甲】【乙】?jī)晌闹小扒Ю锺R”的命運(yùn)截然不同，說(shuō)說(shuō)不同之處表現(xiàn)在哪里？

【甲】文：

【乙】文：

（四）現(xiàn)代文閱讀（共24分）

請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

窗前的杏樹(shù)

陳海強(qiáng)

①第一眼看到小杏樹(shù)開(kāi)花，我悄悄說(shuō)了句：“從此算是住進(jìn)杏花村啦?！笔嗄昵暗亩欤е詈?/p>

一箱子圖書(shū)搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見(jiàn)有花枝在窗外浮動(dòng)，疑心看花了眼，于是出門(mén)抵近觀察，

結(jié)果遇見(jiàn)了佇立在晨曦中的小杏樹(shù)。

②農(nóng)歷二月，小杏樹(shù)準(zhǔn)時(shí)復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蔣蕾。窗含杏花春意鬧啊！我知道一場(chǎng)花事已經(jīng)

臨近了。小杏樹(shù)還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝

漸漸長(zhǎng)了，夜?jié)u漸短了，小杏樹(shù)枝頭的蓿蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風(fēng)，就可以拉開(kāi)枝頭舞臺(tái)的帷幕。一

連幾日，我起床后跑到小杏樹(shù)下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹(shù)下張望，見(jiàn)

一朵粉撲撲的花兒盤(pán)踞在向陽(yáng)的高枝上，花瓣沐浴著晨光。

③接下來(lái)的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開(kāi)得大大方方，開(kāi)得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁花

似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時(shí)辰，

就在夜里打開(kāi)閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，晨

起后從樹(shù)籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳，無(wú)需放大鏡，花莖上毛茸茸的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏

花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開(kāi)五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的

花瓣兒。

④或許，小杏樹(shù)并不小，甚至可能與我同庚呢。我唉其為小杏樹(shù)，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽?shù)木——

七八米開(kāi)外的大柳樹(shù)足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹(shù)和小杏樹(shù)之間尚有從地面就分叉的大

香椿樹(shù)，擠擠挨挨將小杏樹(shù)頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕Ｈ欢?，擋在杏?shù)上的濃蔭，主要還是來(lái)自一株大柿子

樹(shù)。此樹(shù)年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。

⑤去年夏天，一場(chǎng)風(fēng)雨來(lái)臨，我真真切切地聽(tīng)到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹(shù)上傳來(lái)的，一

根粗壯的枝丫開(kāi)裂了，露出近一米長(zhǎng)的縫隙，白生生的木茬裸露出來(lái)。維護(hù)樹(shù)木的工作人員聞?dòng)嵹s來(lái)，觀

察后決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動(dòng)電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的枝

干在嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個(gè)草坪。小杏

樹(shù)頭頂?shù)奶炜栈砣婚_(kāi)朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過(guò)了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹(shù)

一左一右的大香椿樹(shù)和柿子樹(shù)聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無(wú)可奈何的悵然。

⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時(shí)間,我短暫地居家辦公，便有

了更多時(shí)間注意小杏樹(shù)。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花瓣如雪片

般墜落。有時(shí)候，我從小杏樹(shù)下走過(guò)，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹(shù)上還能結(jié)幾枚杏子。到了三

月的第十八個(gè)黃昏，一場(chǎng)大風(fēng)襲來(lái)，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝僻喈啪啪墜落著。小杏樹(shù)

上的繁花會(huì)不會(huì)被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹(shù)會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向

外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹(shù)頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹(shù)黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康

的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹(shù)相比，這小小的杏樹(shù)，似乎擁有自己的生存智慧。

⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹(shù)在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動(dòng)。身處逼仄之地，依然一

年年努力地開(kāi)花結(jié)果，我漸漸覺(jué)出小杏樹(shù)的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時(shí)，我也會(huì)順帶澆灌小

杏樹(shù)周圍的樹(shù)木和花草。因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹(shù)的美，離不開(kāi)周圍一草一木的影響。它們之間似乎

相互競(jìng)爭(zhēng)，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無(wú)暇顧及這些復(fù)雜的問(wèn)題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)

真真地赴歲月之約，心無(wú)旁鷲地走在萬(wàn)物生長(zhǎng)的春天。

⑧二月萌芽發(fā)生，三月普蕾初綻，四月花自凋零。這個(gè)過(guò)程，我是見(jiàn)證者，也是記錄者。有一天，我

站在窗前時(shí)，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹(shù)煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。

一位老人從小杏樹(shù)下經(jīng)過(guò)，正抬頭張望新綻的葉茅。那一刻，我似乎聽(tīng)到了杏樹(shù)枝頭風(fēng)吹過(guò)的聲響。我想，

那正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的律動(dòng)。

H.（2分）請(qǐng)根據(jù)文章進(jìn)行梳理，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。

時(shí)間小杏樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程“我”的情感

二月萌芽發(fā)生期待

三月①②

四月花自凋零擔(dān)憂一＞?③一＞?感動(dòng)

12.（2分）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第③段中的“杏花就趕著趟兒綻放了”與朱自清《春》中的“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)……都開(kāi)滿了花趕趟

兒”都是寫(xiě)花的靜態(tài)美。

B.第⑥段中“三月的第十八個(gè)黃昏”不僅表明作者對(duì)這場(chǎng)大風(fēng)記憶深刻，更主要的是表現(xiàn)出作者對(duì)這棵

小杏樹(shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)切。

C.“我”一路見(jiàn)證小杏樹(shù)的成長(zhǎng)，圖文記錄，感受它的外形美，領(lǐng)悟其精神美。

D.小杏樹(shù)與周圍的草木和諧共存，心無(wú)旁鷲地生長(zhǎng)，讓作者感受到生命的律動(dòng)。

13.（3分）簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的作用。

一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。

14.（3分）請(qǐng)按要求賞析下面的句子。

（1）杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開(kāi)五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五

枚素凈的花瓣兒。（從修辭手法的角度）

（2）小杏樹(shù)會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。（從描寫(xiě)方法的角度）

15.（4分）作者稱“窗前的杏樹(shù)”為“小杏樹(shù)”，你如何理解這個(gè)稱呼？

（10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。

材料一

①上海市兒童保健所最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，84名26歲營(yíng)養(yǎng)不良的患兒中，糧食攝入量只占需要量的

66%,嚴(yán)重不足的患兒糧食攝入量只占膳食總熱量的40.48%。換句話說(shuō)，這些營(yíng)養(yǎng)不良的患兒中，主要原

因不是膳食中少魚(yú)、少肉，而是主食沒(méi)吃夠。中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，

我們過(guò)分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。甚至有關(guān)專

家指出，降低主食比例可熊會(huì)直接影響人的壽命。

②上海市疾控中心的調(diào)查報(bào)告稱：有24.08%—30.23%的上海市中小學(xué)生處于營(yíng)養(yǎng)不良狀態(tài)。上海市專

門(mén)做了一次調(diào)查，在1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，分別約有10%的小學(xué)生和中學(xué)生，早餐不吃主食,

只吃牛奶、雞蛋。中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率

自然高不了。孩子肚子雖然不餓，可是大腦缺少能量，難免出現(xiàn)頭暈、反應(yīng)遲鈍、記憶力下降的現(xiàn)象，影

響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。

③目前在少年兒童中普遍存在著吃飯過(guò)快的現(xiàn)象，尤其是早餐和午餐。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為，一般來(lái)說(shuō)，孩

子吃每頓飯的時(shí)間最好不要少于20分鐘。進(jìn)食過(guò)快不利于身心健康。吃得過(guò)快，吃飯只能起到填飽肚子

的作用，既起不到激發(fā)和培養(yǎng)飲食樂(lè)趣的作用，也不利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。

中國(guó)居民平衡膳食寶塔(2022)

ChineseFoodGuidePagoda(2022)

每天活動(dòng)6000步

④常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃主食時(shí)，他們就

會(huì)缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐進(jìn)食太少，很快又會(huì)出現(xiàn)饑餓，他們就要再吃零食。久而

久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能會(huì)被破壞，影響他們的身體健康。

⑤近二十年來(lái)，我國(guó)居民中營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主食攝入量呈明顯

下降的趨勢(shì)。其中城市居民每天平均攝入量呈明顯下降的趨勢(shì)。其中城市居民每天平均攝入量從459克下

降到366克，減少了五分之一。有專家呼吁，樹(shù)立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國(guó)已迫在眉睫。

（選自中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)網(wǎng)站）

材料二

中國(guó)居民膳食寶塔是中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)根據(jù)中國(guó)居民膳食指南，結(jié)合中國(guó)居民的膳食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計(jì)。它把

平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的重量，并以寶塔的形式表現(xiàn)出來(lái)。

（圖文選自中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)網(wǎng)站）

材料三

①早餐應(yīng)該包括以下四類食物：谷類、蔬果類、肉蛋類和奶類。同時(shí)，還要做到粗細(xì)搭配、軟硬搭配。

這樣才能保證營(yíng)養(yǎng)的均衡和吸收。如果早餐中都有上述四類食物，則早餐營(yíng)養(yǎng)充足，質(zhì)量很好；如果僅有

其中三類，則早餐質(zhì)量較好；如果只有兩類或兩類以下則早餐質(zhì)量較差。

②午餐在一天中起著承上啟下的作用。如果長(zhǎng)期對(duì)午餐不重視，就會(huì)影響腸胃功能，導(dǎo)致早衰、膽固

醇增高、肥胖，并易患消化道壓痛、心肌梗死和中風(fēng)等。

③晚餐吃得過(guò)飽過(guò)好都是不健康的。吃得過(guò)飽，會(huì)反復(fù)刺激胰島素大量分泌，易使胰腺功能衰竭，誘

發(fā)糖尿病。并且，晚餐后人通?；顒?dòng)量小，會(huì)有：可今蛋白質(zhì)不能被消化