第六單元單元測試卷

學校:姓名：班級：考號：

說明：總分120分，時間120分鐘。

第一部分積累與運用（共22分）

一、選擇題（10分）

1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）（2分）

A.炫耀(xuan)寂夏（mo）蓬勃(peng)畏罪潸逃(qian)

B.和遇(ai)尊蠢（yu）摻和(chan)神采奕奕(cai)

C.慫恿(yong)抽嘻（ye）呼嗜(xiao)怪誕不悔(jlng)

D.羞怯(que)坍塌（場n）云霄(xiao)賅人聽聞(hai)

【答案】B

【詳解】考查對字音字形的掌握。

A.寂莫——寂寞，畏罪潸逃（qiMn）qian；

C.呼哮——呼嘯，怪誕不驚——怪誕不經(jīng)；

D.羞佳（que）——qie,賅人聽聞——駭人聽聞；

故選B。

2.依次填入下列句中空缺處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

（1）真正幸福的人不喜,從一言一行到一舉一動，舉手投足間充滿自信與坦然。這

樣的人不在意那些___________的浮華，走自己的路活出自己才是真正的人生。

（2）這種布不僅色彩和圖案都分外地美觀，而且縫出來的衣服還有一種的特性：任

何不稱職的或者愚蠢得的人，都看不見這衣服。

A.炫耀飄忽不定奇妙不可救藥B.炫耀虛無縹緲奇怪不可救藥

C.賣弄虛無縹緲奇妙不可思議D.賣弄飄忽不定奇怪不可思議

【答案】B

【詳解】（1）炫耀：夸耀。賣弄：有意顯示，炫耀（自己的本領(lǐng)）。第一空應用“炫耀”；飄忽不定:

（風、云等）輕快地移動。虛無縹緲：形容非?？仗撁烀?。第二空是“虛無縹緲的浮華”。

（2）奇妙：稀奇巧妙（多形容令人感興趣的新奇事物）。奇怪：跟平常的不一樣。這里是“奇怪的

特性”；不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽救的地步。不可思議：不可想象，不能理解。結(jié)合語

境，應是“不可救藥”。

故選B。

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.千年的時光源轉(zhuǎn)，潮陽這座古邑正發(fā)生著日新月異的改變，不斷煥發(fā)出新的魅力。

B.汕頭市潮陽區(qū)博物館陳列室主要朗烈縣內(nèi)出土文物、征集文物和革命文物。

C.陳伯伯最近買了一瓶生姜王洗發(fā)水，效果不錯，以前頭頂?shù)牟豁f之地，現(xiàn)在已是頭發(fā)密布。

D.每年臨近春節(jié)，汕頭大型迎春花市△聲鼎沸，一張張喜洋洋的笑臉掩映于花瓣間，熱鬧極了。

【答案】C

【詳解】本題考查詞語運用。

A.流轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動消逝。使用恰當；

B.陳列：把物品擺列出來讓人看。使用恰當；

C.不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。不能用來寫“頭頂”，望文生義。

D.人聲鼎沸：指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。使用恰當；

故選C。

4.下列對病句的修改不正項的一項是（）（2分）

A.在快速閱讀時，把書捧得離你的習慣距離遠些，可以增強30%的閱讀速度。（“增強”改為“提高”）

B.第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語，意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語被更廣泛地使用和

接受。（去掉"被"字）

C.為獻禮建黨100周年，我校團委積極開展了“青春心向黨?筑夢夢飛揚”。（在結(jié)尾加上“等活動”）

D.中小學生能否堅持做好“兩操”，是提高他們身體素質(zhì)的基本保障。（在“提高”前加“能否”）

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析及修改。

B.語序混亂，“使用和接受”改為“接受和使用“。

故選B。

5.下列說法有誤的一項是（）（2分）

A.《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的作品。文章圍繞“新裝”展開，讓各色人物盡情表演，丑態(tài)百

出。

B.《天上的街市》選自《郭沫若全集》，詩人運用奇麗的想象，為我們描繪了一幅美麗的天上街景

圖，表達了詩人對自由的向往和對理想社會的企盼之情。

C.《女婿造人》這篇神話記述了女婿造人的全過程，表現(xiàn)了漢民族先祖對人類起源的好奇和探索，

極富想象力。

D.《赫耳墨斯和雕像者》這篇寓言諷刺和批評了那些固執(zhí)己見、主觀臆斷的人。

【答案】D

【詳解】ABC說法正確。Do《赫耳墨斯和雕像者》諷刺和批評了那些愛慕虛榮而不被人重視的人。

故答案為：D

二、句子默寫（8分）

6.古詩文名句整理。

（1）請根據(jù)詩句指向的主題詞，將空白處補寫完整。

①水何澹澹，______________o（曹操《觀滄?！罚?/p>

水光山色

②峨眉山月半輪秋，______________。（李白《峨眉山月歌》）

③______________,______________?（譚嗣同《潼關(guān)》）

豪情壯志

④_____________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）

⑤鄉(xiāng)書何處達？—_______________o（王灣《次北固山下》）

鄉(xiāng)思愁緒

⑥________________________________。（李益《夜上受降城聞笛》）

（2）在閱讀《陳太丘與友期行》一文時，陳元方“入門不顧”的行為引發(fā)了同學們的討論。有同學

認為面對他人的誤解，我們可以從容平和地應對，依據(jù)是“,（用

《〈論語〉十二章》中的語句回答）。

【答案】山島竦峙影入平羌江水流河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平夜闌臥聽風吹

雨歸雁洛陽邊不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)人不知而不慍不亦君子乎

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

注意容易寫錯的字詞：“竦峙”“羌”“猶”“嫌”“潼”“闌”“雁”“蘆”“征”“慍”0

三、綜合性學習（4分）

7.班級準備開展“文學部落”語文綜合性學習活動，請你完成以下任務。

（1）同學們準備辦一份文學墻報，在設(shè)計墻報內(nèi)容時，文文構(gòu)想了四個板塊的內(nèi)容，請你幫她再補

充兩個板塊標題。（2分）

①新作分享②名篇精段③④

（2）班級文學興趣小組開展了“好書共讀”活動，你們組共讀的是《西游記》。一位同學根據(jù)平時學的

對聯(lián)知識擬了個上聯(lián)，請你根據(jù)《西游記》的內(nèi)容對出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：羅剎女芭蕉扇，能大能小

下聯(lián)：,

【答案】（1）讀書交流名家妙語

（2）【示例一】孫悟空金箍棒可短可長；【示例二】豬八戒九齒耙可砍可耕；【示例三】唐長老

緊箍咒時緊時松

【解析】（1）本題考查墻報板塊的設(shè)計與名稱的擬寫。根據(jù)前兩個板塊“新作分享”“名篇精段”的提

示，我們可想到與文學相關(guān)的還有名家軼事、名家妙語、讀書感悟的交流等等，定下了板塊，再用

四字詞語擬寫出相應的標題即可。

示例：名家軼事；佳作欣賞；交流感悟；等等。

（2）本題考查對聯(lián)的填寫。填寫對聯(lián)時應注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結(jié)構(gòu)相應；④平仄

相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

上聯(lián)“羅剎女”和“芭蕉扇”都為名詞，且“芭蕉扇”是“羅剎女”的法寶；“能大能小”則是法寶“芭蕉扇”

的特點。要根據(jù)《西游記》的內(nèi)容擬寫下聯(lián)。

示例：孫大圣金箍棒，可重可輕。

第二部分閱讀與鑒賞（共48分）

四、對比閱讀（13分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

（甲）

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤?/p>

之者日：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對日："得一

人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。

（乙）

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，目：“天，積氣

耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

其人日：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜邪？”

曉之者日：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

其人目：“奈地壞何？”

曉之者曰：''地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步股蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

8.下列加點的詞意義相同的一項是（）（2分）

A.不若無聞也〃若屈伸呼吸

B.國往曉之〃未若柳絮國風起

C.戌其家穿井〃悲守窮廬，將復何巨

D.鹿之者亦舍然大喜〃動之以情，用之以理

9.解釋下列句中加點的詞。（4分）

①家無井而出溉汲

②及其家穿井

③。處亡氣

④奉何憂其壞

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

①宋君令人問之于丁氏。

②其人舍然大喜。

11.從（甲）文我們得到的啟示是？（乙）文“杞人憂天”這個成語現(xiàn)在的意思是？（3分）

【答案】8.D9.井里取水挖掘、開鑿亡，通“無”為什么10.①宋國國君派人向姓丁的問

明情況。②那個杞國人才放下心來，很高興。11.從傳播謠言者角度來說：不要聽到什么傳聞之

后就外傳，要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風就是雨，導致以訛傳訛。從丁氏

的角度來講：與人交流時，語言的表達很重要，必須做到表達準確、清晰，以避免不必要的誤會和

歧義。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。

【分析】8.本題考查一詞多義。要求學生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析

詞語在不同語境中的含義。A.若：如/你；B.因：因此/趁、乘；C.及：等到……的時候/來得及;

D.曉：開導/開導；故選D。

9.本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里

的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。①句意為：家里沒有水井，需要出門去打水。

汲：從井里取水。②句意為：等到他家打了水井的時候。穿：挖掘、開鑿。③句意為：沒有哪個地

方?jīng)]有空氣的。亡，通“無”。④句意為：怎么還擔心地會陷下去呢？奈何：為什么。

10.本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順

暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①重難點詞語有：令，派；于,

向。②重難點詞語有：舍然：消除疑慮的樣子。

11.本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力及擴展能力。答題時需要通曉全文大意按要求

作答。通過閱讀這個故事，不同角度可得到不同的啟示，如：凡事都要調(diào)查研究，才能弄清真相。

耳聽為虛，眼見為實。謠言往往失實，只有細心觀察，研究，以理去衡量，才能獲得真正的答案。

要深入調(diào)查研究，切不可輕信流言，盲目隨從，人云亦云。所有的流言都不可信，只有實際才是真

理?！拌饺藨n天''這個成語現(xiàn)在的意思是：總是去憂慮那些不切實際的事物。

【點睛】甲文譯文：宋國有一戶姓丁的人家，家里沒有井，要到外面去澆田、打水，經(jīng)常要有一個

人在外面（專門做這件事）。等到家里挖了一口井后，告訴別人說：“我家挖井得到了一個人?！庇?/p>

人聽了這件事，并傳播開來說：“丁家挖井挖到了一個人?！眹祭锏娜硕荚谥v述這件事，使宋國的

國君知道了這件事。宋國國君派人來向丁家詢問，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面

打水），得到了一個人的勞力，并非在井中得到了一個人?！睂さ降南⑷绱?，還不如不知道。乙文

譯文：杞國有個人擔憂天會崩塌地會陷落，自己無處容身，以至于整天睡不好覺，吃不下飯。另外

又有個人為這個杞國人的擔心而擔心，就去開導他，說：“天，不過是積聚的氣體罷了，沒有一個

地方?jīng)]有氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？”那個

人說：“天如果真的是積聚的氣體，那日月星辰不就會掉下來嗎？”開導他的人說：“日月星辰也是

氣積聚的東西中那些能發(fā)光的，即使掉下來，也不會有什么傷害?！蹦莻€人又說:“地陷下去怎么辦？”

開導他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了各個地方，沒有一個地方是沒有土塊的。你踏

步行走，整天都在地上活動，怎么還擔心會陷下去呢？”那個杞國人放心了，非常高興；開導他的

人也放了心，非常高興。

五、現(xiàn)代文閱讀（25分）

閱讀以下材料，完成小題。（11分）

2021年______________

【材料一】

B站up主大谷利用AI技術(shù)，讓革命前輩在當下，對屏幕前的我們露出笑容。這背后有什么故

事？

問：為什么要做“讓他們露出微笑”這樣一個項目，初衷是什么？

大谷：這個項目其實就類似于一種（隔時空）對話和對視，可以讓老一輩們看看，現(xiàn)在的中國

是否如他們所愿發(fā)展起來了。中國從積貧積弱、百廢待興，走向富強。到現(xiàn)在這個階段，是非常不

容易的，所以選了這個主題。

問：AI修復的意義和價值是什么？

大谷：我會把它定義成五分鐘彼岸的一個概念。就是說，在這種紛繁復雜的現(xiàn)代社會中，可能

抽個五分鐘去看一段古代的影像，看看當時的古人們是如何生活的，他們所思所想是怎樣的。透過

鏡頭互相對視，你看看我，我看看你，也許能引發(fā)一些不同的思考。我修復的內(nèi)容，更多是一個拋

豉引玉的作用吧。也許就是100個觀眾里有那么一兩個通過這段影像對歷史、文化內(nèi)容產(chǎn)生興趣,

然后進入到歷史行業(yè)，讓更多人去了解到中國文化。

問：此次修復李大釗等偉人，是什么時候開始準備的？大概花費了多長時間？

大谷：這一期的修復工作是與人民日報進行的合作。我主要負責項目中AI修復的這一部分，

由于時間比較緊張，差不多用了20—30小時來完成。

問：值此建黨100周年之際，有什么想對讀者說的話嗎？

大谷：仰望星空，腳踏實地，我們既遙望著星空的彼岸，也踏踏實實地往前邁進。隨著科技的

發(fā)展，越來越多的新技術(shù)會走進千家萬戶當中，我們也會繼承前輩們的精神，不斷上下求索，盡自

己的能力來做對社會有意義的事情。

【材料二】

天宮課堂

12月9日15時40分，“天宮課堂”第一課正式開講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光

富為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站的首次太空授課活動。“精彩”的

背后，是天地間的大力協(xié)作，甚至被眾多網(wǎng)友稱之為“網(wǎng)課界的天花板”。

在直播范圍上來說，這次是全球直播，將獲得更多的世界關(guān)注。社會效益也會更加明顯。其次，

在教學空間上也有變化，相比之前的15平方米的空間，這次有50平方米左右。在授課時長上，這

次更是長達60分鐘，帶來了滿滿的干貨。在授課內(nèi)容上也有所差別，這次主要通過太空轉(zhuǎn)身、浮

力消失實驗、水膜張力實驗、水球光學實驗和泡騰片實驗等多個物理實驗，展示了在太空失重環(huán)境

下物體運動特性、液體表而張力特性等物理現(xiàn)象，有些現(xiàn)象是只有在天上才能看到的實驗現(xiàn)象。

這次課堂還專門設(shè)置了“天地同步做實驗”的環(huán)節(jié)，這么做能讓孩子們親身參與其中去體驗和

發(fā)現(xiàn)，從而對科學原理掌握更透，理解更深。通過在線提問解答的方式，更好地激發(fā)了孩子的求知

欲，保護孩子們的科學夢想。

（選自“騰訊網(wǎng)”）

【材料三】

沒有一個冬天不可“虞”越！

記者從紹興市衛(wèi)生健康委獲悉，為助力上虞開展全區(qū)大規(guī)模核酸檢測，在前期組織增派400余

名醫(yī)務人員的基礎(chǔ)上，10日又緊急抽調(diào)1400余名醫(yī)務人員增援上虞。同時還派出14輛負壓救護

車增援，進一步織密疫情防控網(wǎng)。

一聲令下，迅速集結(jié)，紹興的白衣天使們火速奔赴“疫”線。越城區(qū)、柯橋區(qū)、諸暨市、噪州

市、新昌縣接到上級調(diào)派命令，立即發(fā)動本地醫(yī)務工作者，組成一支支抗疫醫(yī)療隊，支援上虞。和

馳援的醫(yī)生護士一樣，上虞當?shù)匕滓绿焓挂灿秘熑卧忈尅搬t(yī)者仁心”，守護百姓健康。上虞人民醫(yī)

院醫(yī)共體總院房顫中心主任趙秀娣和同事們建起了一個心內(nèi)科微信群，在疫情防控下，依舊為患者

及時提供醫(yī)療服務。

（選自《浙江新聞》2021—12—12）

12.請把三則田料的總標理補充完整：2021年（2分）

13.請從下列選項中選出錄,含上述材料原意的一項（）（3分）

A.紹興人民團結(jié)一心抗疫，所以我們相信這個疫情的冬天終將逾越。

B.讓大眾回到歷史現(xiàn)場，去看看古人，這是AI修復技術(shù)的目的和意義。

C."仰望星空，腳踏實地”，是AI新技術(shù)展示出來的最大魅力。

D.“天宮課堂”第一課之所以被稱為“網(wǎng)課界的天花板”，是因為這樣的課堂能更好地激發(fā)孩子的求

知欲，保護孩子的科學夢。

14.1921年，魯迅在小說《故鄉(xiāng)》里寫道，“他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的?！?00

年過去了，請你結(jié)合以上材料，聯(lián)系生活實際，寫一段話，告訴先生百年后的新面貌。（不少于80

字）（6分）

先生，今天已如你所愿！__________________________

【答案】12.示例：的年度事件/,難忘的一年/走過的路13.A14.示例：先生，今天已如你

所愿！我們每一個孩子都能在學校里安心上學，2021年，我們還實現(xiàn)了太空授課，我們將不斷探

索無限的未知。雖然新冠病毒打亂了人們的生活，但是大家團結(jié)一心，共克時艱。先生，希望不只

是因為AI修復技術(shù)讓你展露笑容，更是因為這美好的新生活。

【解析】12.本題考查標題補充。根據(jù)【材料一】“隨著科技的發(fā)展，越來越多的新技術(shù)會走進千

家萬戶當中，我們也會繼承前輩們的精神，不斷上下求索，盡自己的能力來做對社會有意義的事情”、

【材料二】“12月9日15時40分，‘天宮課堂’第一課正式開講，‘太空教師’翟志剛、王亞平、葉光

富為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站的首次太空授課活動''和【材料三】

“為助力上虞開展全區(qū)大規(guī)模核酸檢測，在前期組織增派400余名醫(yī)務人員的基礎(chǔ)上，10日又緊急

抽調(diào)1400余名醫(yī)務人員增援上虞。同時還派出14輛負壓救護車增援，進一步織密疫情防控網(wǎng)”，

可提煉出幾個共同點：都是2021年度發(fā)生的事，都是令人難忘的事，都是經(jīng)過了奮斗的歷程。據(jù)

此，可補寫為“的年度事件（難忘的一年、走過的路）”等。

13.本題考查休息篩選與辨識。B.不符合原意。根據(jù)【材料一】“這個項目其實就類似于一種（隔

時空）對話和對視，可以讓老一輩們看看，現(xiàn)在的中國是否如他們所愿發(fā)展起來了。中國從積貧積

弱、百廢待興，走向富強。到現(xiàn)在這個階段，是非常不容易的，所以選了這個主題”和“透過鏡頭互

相對視，你看看我，我看看你，也許能引發(fā)一些不同的思考”可知，AI修復技術(shù)的目的和意義是讓

老一輩們看看是否如他們所愿發(fā)展起來了，并引發(fā)人們不同的思考，而非“讓大眾回到歷史現(xiàn)場，

去看看古人”；C.不符合原意。根據(jù)【材料一】“仰望星空，腳踏實地，我們既遙望著星空的彼岸，

也踏踏實實地往前邁進。隨著科技的發(fā)展，越來越多的新技術(shù)會走進千家萬戶當中，我們也會繼承

前輩們的精神，不斷上下求索，盡自己的能力來做對社會有意義的事情”可知，“仰望星空，腳踏實

地”是指既遙望著星空的彼岸，也踏踏實實地往前邁進，并沒有“是AI新技術(shù)展示出來的最大魅力”

之意；D.不符合原意。根據(jù)【材料二】，“精彩，的背后，是天地間的大力協(xié)作，甚至被眾多網(wǎng)友稱之

為‘網(wǎng)課界的天花板'”可知，“天宮課堂”第一課之所以被稱為“網(wǎng)課界的天花板”，是因為這是天地間

的大力協(xié)作的結(jié)果，而非“這樣的課堂能更好地激發(fā)孩子的求知欲，保護孩子的科學夢”；故選A。

14.本題考查拓展遷移?！静牧弦弧俊斑@個項目其實就類似于一種（隔時空）對話和對視，可以讓老

一輩們看看，現(xiàn)在的中國是否如他們所愿發(fā)展起來了“可談，我們能利用AI技術(shù)修復看看當時的古

人們是如何生活的；根據(jù)【材料二】“'天宮課堂’第一課正式開講”、“在直播范圍上來說，這次是全

球直播，將獲得更多的世界關(guān)注”和“這次課堂還專門設(shè)置了‘天地同步做實驗'的環(huán)節(jié)”可談，我們每

一個孩子都不僅能在學校里安心上學，我們還實現(xiàn)了太空授課，我們將不斷探索無限的未知；根據(jù)

【材料三】“沒有一個冬天不可‘虞‘越”"在疫情防控下，依舊為患者及時提供醫(yī)療服務”可談，雖然

新冠病毒打亂了人們的生活，但是在黨的領(lǐng)導下，大家團結(jié)一心，共克時艱。

閱讀下面的文字，完成下面小題。（14分）

①學校后門的不遠處，有個菜場，綠油油的，不著邊際。學校飯?zhí)玫那嗖耍鄶?shù)的時候就是那

里供應的。

②我經(jīng)?？匆娨惠v農(nóng)用三輪車，滿載著嫩綠青菜，“突突突”，從后門進來，直達飯?zhí)谩?/p>

③飯?zhí)镁驮诿佬g(shù)室窗外。我教的這些小學生，窗外稍有響動，目光就彈出去了，畫畫心不在焉

的。我也只好跟著彈出去，再暴跳如雷地把他們網(wǎng)回。

④有一天，我正讓三年級學生自由畫“理想家園”，滿載青菜的三輪車又來了，除了“突突”

聲，還有童稚歌聲：“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”乍聽，以為車上音響唱的。

再聽，卻聽出歌詞不清晰，歌調(diào)也不準確。

⑤同學們笑成了一鍋粥。只見一個七八歲的小男孩，從三輪車另一側(cè)竄出來，扭秧歌似的扭動

著腰身，像極了風中小樹。他聽到這邊吵鬧，便扭到窗下。兩條蚯蚓樣的鼻涕正好從鼻孔爬出來，

他吸溜一下，蚯蚓鉆進了，不一會兒，蚯蚓又爬出來，他又吸溜一下，如此三番，待蚯蚓快爬到嘴

巴時，他吸溜不住了，干脆用衣袖切斷，擦，擦，左右開弓，黏糊糊的蚯蚓肉漿，粘在臉蛋上，很

快形成魚鱗片。

⑥哇呀！學生尖叫，有的吐著舌頭扮鬼臉，有的低頭彎腰作嘔吐狀。城里學校的這些孩子，衣

著光鮮，臉蛋白凈。反差太大了。

⑦看到這個小男孩，我似乎看到了兒時的小伙伴。那時的農(nóng)村，兄弟姐妹多，感冒了就任鼻涕

流，讓時間去治愈，大人沒錢也沒時間管。這個小男孩也是這樣嗎？怎么不上學？他父親為什么帶

著他送菜？不知道會影響學生上課？他母親呢？若是要下地，就帶著他種菜不行嗎？

⑧我越想越來氣，好一陣暴風驟雨，才把神獸們的心思趕回籠。

⑨小男孩似乎覺察到了室內(nèi)的不友好，便躲在窗戶一側(cè)，只露出兩只黑溜溜的眼睛，瞄向?qū)W生

的畫板。我的心被那目光戳了一下。那天，我沒上飯?zhí)谩?/p>

⑩第二天，滿載青菜的三輪車又“突突突”地來了，但沒見小男孩，只見到他的父親。他來美

術(shù)室找我，畢恭畢敬地遞給我一張畫，說，我兒昨晚畫的，讓我交給畫畫老師。他接著又說，我兒

讀二年級了，昨天感冒，上學要去江對岸，太遠了，我擔心這娃感冒加重，就沒讓他上學，帶著來

送菜。他說昨天看到你們畫“理想家園”，他也畫了。聽其口音，知是外地人。我問，來廣東多久

了？他咧嘴一笑，撓撓頭，說，近十年啦，一直在這里種菜，小孩都在菜地出生的，他很小就愛在

地上亂涂亂畫。

須認真看了看畫。畫里是一片綠色的青菜，青菜中間有一個灰色工棚，工棚旁邊還有一幢高

樓，樓前有個池塘，岸邊有個人在釣魚，有個女人站在一旁，像是看鴨子嬉戲。最醒目的，是歪歪

扭扭寫在高樓上的字：理想家園。

伽知怎的，我的心又被戳了一下。不是驚喜。說實在話，這畫并不咋樣，說是理想家園，應

該是現(xiàn)實家園吧。我決定去那個菜場看看。

?兌來慚愧，來這里教書十多年了，我從未走近那個菜場。我傾心的，是學校前門的繁華，高

樓大廈，車水馬龍，燈紅酒綠。曾有同事揶揄：前門外是城市，后門外是農(nóng)村。新開發(fā)的城區(qū)，不

都這樣嗎？一半是農(nóng)村，一半是城市。目，城中村，城鄉(xiāng)接合部。

@?口是周末，我約同事戶外運動。騎車是真，看菜場是順帶。從學校去往菜場，是水泥路，騎

車如風，滿眼皆綠，神清氣爽。但進入菜場后，變成土路，就不大爽了。近一個工棚處，我們被一

只狂吠的狗嚇住了，正要調(diào)頭逃離，一個小男孩跑出來，喝住狗，并向我們招手，怯怯地叫，老師。

原來就是那幅童畫的作者呀，他沒流鼻涕了。這里哪有高樓和池塘？就一個簡易工棚而已，周遭都

是青青菜蔬。

?J、男孩進棚去了，一會兒提著個水壺出來，要倒茶給我們喝，同事急忙上前阻止，說我們隨

身帶茶水了。這時，聽見棚內(nèi)有人問：“才才，誰來了？”“媽，是老師?！毙∧泻⒎畔滤畨?，應

著轉(zhuǎn)身就要進去，一個女人坐著輪椅已出現(xiàn)在門口了。

磔們驚呆了。我的心再次被戳了一下,原來爸爸有機會釣魚、媽媽能站起來，就是他的理想。

（選自《羊城晚報》，2021年11月3日，有刪改）

15.結(jié)合全文，概括三次“我”的心被“戳了一下”的不同原因。（3分）

16.本文多處運用了對比的手法，請找出其中一處，并作簡要的分析。（3分）

17.結(jié)合語境，按照要求任選一句進行賞析。（4分）

（A）窗外稍有響動，目光就浮出去了，畫畫心不在焉的。（體會加點詞語的表達效果）

（B）從學校去往菜場，是水泥路，騎車如風，滿眼皆綠，神清氣爽。（從修辭手法角度賞析）

18.李明想向?qū)W校校報投稿這篇文章，但他無法確定選擇下面哪個標題。請聯(lián)系全文，幫他從下面

兩個標題中選擇一個標題，并說明理由。（4分）

標題一：童畫標題二：理想家園

【答案】15.第一次被“目光戳了一下“，是因為發(fā)現(xiàn)小男孩雖然遭受學生的取笑，依然偷看學生畫

板上的畫畫。

第二次被“目光戳了一下“，是因為驚奇男孩把理想家園畫成現(xiàn)實家園。

第三次被“目光戳了一下”，是因為被小男孩畫中的理想所震撼。16.示例一：城里孩子的衣著光

鮮，臉蛋白凈和小男孩的魚鱗片臉蛋，形成對比，暗示了小男孩家里貧窮，得不到照顧，表達了“我”

對小男孩的同情。

示例二：城市的高樓大廈，車水馬龍，燈紅酒綠，和小男孩家的簡易工棚形成鮮明的對比，突出強

調(diào)了小男孩的家與城市的巨大差別，表現(xiàn)了對小男孩的憐愛。

（城中村的泥路和城市的水泥路對比；理想家園和現(xiàn)實家園的對比……）17.（A）“彈”字細致傳

神地刻畫出城里的小學生畫畫時聽到窗外聲響的神態(tài)，表現(xiàn)學習的不用心，容易受到外邊的影響。

（B）比喻、夸張，生動形象地描繪出在水泥路騎車速度的快，表現(xiàn)了周末戶外運動的愉悅心

情。18.示例一：我選標題一。①“童畫”點明了敘事的線索，正是小男孩的畫作改變了“我”對小

男孩的看法，從開始的討厭到最終的理解、憐愛。②小男孩以畫作表達自己心中的美好理想，表達

對美好生活的追求，更是表現(xiàn)出小男孩的愛好學習、不怕取笑、堅強的品質(zhì)。③含義深刻，表達作

者呼吁人們對小男孩、小男孩一家甚至是城中村生活的人的關(guān)愛。

示例二：我選標題二。①“理想家園”既是“我''讓學生自由畫作的主題，也是小男孩提交給“我”的畫

作題目，是小男孩對現(xiàn)實生活的美好愿望、美好憧憬。②“理想家園”是促使“我”要去查看菜場的原

因。③點明文章的主旨，照應結(jié)尾，凸顯文章的主題。

【解析】15.本題考查理解文章內(nèi)容。第一次被“目光戳了一下”在第⑨段，結(jié)合“小男孩似乎覺察

到了室內(nèi)的不友好，便躲在窗戶一側(cè)，只露出兩只黑溜溜的眼睛，瞄向?qū)W生的畫板”可得：是因為

發(fā)現(xiàn)小男孩雖然遭受學生的取笑，依然偷看學生畫板上的畫畫。第二次被“目光戳了一下”在第頒,

結(jié)合“說實在話，這畫并不咋樣，說是理想家園，應該是現(xiàn)實家園吧”可得：是因為驚奇男孩把理想

家園畫成現(xiàn)實家園。第三次被“目光戳了一下”在第領(lǐng)，結(jié)合“我們驚呆了”“原來爸爸有機會釣魚、

媽媽能站起來，就是他的理想”可得：是因為被小男孩畫中的理想所震撼。

16.本題考查對比的手法。示例：第⑤段“兩條蚯蚓樣的鼻涕正好從鼻孔爬出來，他吸溜一下，蚯

蚓鉆進了，不一會兒，蚯蚓又爬出來，他又吸溜一下，如此三番，待蚯蚓快爬到嘴巴時，他吸溜不

住了，干脆用衣袖切斷，擦，擦，左右開弓，黏糊糊的蚯蚓肉漿，粘在臉蛋上，很快形成魚鱗片”

寫小男孩的魚鱗片臉蛋，第⑥段，“城里學校的這些孩子，衣著光鮮，臉蛋白凈”寫城里孩子的衣著

光鮮，臉蛋白凈，二者形成鮮明的對比，結(jié)合第顏“但進入菜場后，變成土路，就不大爽了。……

這里哪有高樓和池塘？就一個簡易工棚而已，周遭都是青青菜蔬”，第原來爸爸有機會釣魚、

媽媽能站起來，就是他的理想”可知，暗示了小男孩家里貧窮，得不到照顧，表達了“我”對小男孩

的同情。

17.(A)本題考查體會加點詞語的表達效果。在理解本義的基礎(chǔ)上理解其語境義，結(jié)合“窗外稍有

響動”“畫畫心不在焉的”可知，“彈”字細致傳神地刻畫出城里的小學生畫畫時聽到窗外聲響的神態(tài),

表現(xiàn)學習的不用心，容易受到外邊的影響。

(B)本題考查從修辭手法的角度賞析句子?！膀T車如風”是運用了比喻、夸張的修辭手法，“如風”

描繪出在水泥路騎車速度的快，“滿眼皆綠，神清氣爽”表現(xiàn)了周末戶外運動的愉悅心情。

18.本題考查擬寫標題的能力。好的標題的作用常常有：交代文章寫作對象(人或物)；點明文章

主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。

“童畫”可以作為文章的標題。第①⑨段寫“我”對小男孩的討厭，第⑩便寫小男孩的畫作改變了“我”

對小男孩的看法，變得對他理解、憐愛?！巴嫛秉c明了敘事的線索。結(jié)合第⑨段“小男孩似乎覺察

到了室內(nèi)的不友好，便躲在窗戶一側(cè)，只露出兩只黑溜溜的眼睛，瞄向?qū)W生的畫板”，第⑩段“他說

昨天看到你們畫‘理想家園'，他也畫了“，第領(lǐng)“原來爸爸有機會釣魚、媽媽能站起來，就是他的

理想”可知，“童畫”表達小男孩心中的美好理想，表達對美好生活的追求，更是表現(xiàn)出小男孩的愛

好學習、不怕取笑、堅強的品質(zhì)。結(jié)合第須“原來爸爸有機會釣魚、媽媽能站起來，就是他的理

想”可知，“童畫”含義深刻，表達作者呼吁人們對小男孩、小男孩一家甚至是城中村生活的人的關(guān)

愛。

也可以選擇“理想家園”做標題，從第⑩段“他說昨天看到你們畫‘理想家園'，他也畫了“，第“最

醒目的，是歪歪扭扭寫在高樓上的字：理想家園”可知，“理想家園”既是“我”讓學生自由畫作的主

題，也是小男孩提交給“我”的畫作題目，是小男孩對現(xiàn)實生活的美好愿望、美好憧憬。結(jié)合第碘

“原來爸爸有機會釣魚、媽媽能站起來，就是他的理想”可知，“理想家園”點明文章的主旨，照應結(jié)

尾，凸顯文章的主題。

六、名著閱讀（10分）

19.周末小剛在家刷朋友圈時突發(fā)奇想，為《西游記》也配上了朋友圈。（2分）

（1）孫悟空在朋友圈中這樣寫道：哎，我借把扇子借了三次，真是難??！第一次借扇，我被鐵扇公

主用芭蕉扇扇得無影無蹤；第二次借扇，我,卻借得一把假扇；緊接著，我使

詐，，騙得真扇。

（2）豬八戒也發(fā)了朋友圈寫道：“師父又被妖精抓走了，還是散伙分行李吧，我回我的高老莊去……”

豬八戒取經(jīng)路上多次說要回高老莊，他在高老莊時豐厚有過什么樣的故事呢？請你概括這個故事的

主要情節(jié)（人物、事件）。（4分）

（3）如果沙僧和白骨精都看到了豬八戒的朋友圈，你認為，這兩人當中誰不會給豬八戒點贊呢？請

結(jié)合人物經(jīng)歷及性格特點，說明理由。（4分）

【答案】（1）變作一只小蟲，乘公主喝茶之際鉆入公主腹中，令公主腹痛難忍，逼著公主借

扇；變成牛魔王的模樣

（2）豬八戒變身壯漢，被高家招作女婿，雖食量驚人卻勤快能干?？珊髞沓，F(xiàn)原形，來去飛沙走石，

又將高小姐鎖于后宅。高家驚恐，請人降妖。悟空得知詳情，變作高小姐模樣，百般戲弄八戒，將

其降伏。（說清人物和主要情節(jié)即可）

（3）選擇沙僧，再結(jié)合沙僧的經(jīng)歷和性格特點分析他對待唐僧的態(tài)度。（白骨精害怕報復，害怕豬八

戒以此來迷惑她，從而去請孫悟空幫忙）

示例：沙僧不會點贊。因為沙僧個性憨厚，忠心耿耿。他不像孫悟空那么叛逆，也不像豬八戒那樣

好吃懶惰、貪戀女色，自他放棄妖怪的身份起，他就一心跟著唐僧，正直無私，任勞任怨，謹守佛

門戒律……因此，如果他看到豬八戒的這條朋友圈是不會去點贊的。

【解析】（1）考