2024年寧波技師學(xué)院招聘事業(yè)編制工作人員筆試真題一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育強(qiáng)國以（）為核心功能。A.立德B.樹人C.育才D.鑄魂答案：C。育才是教育強(qiáng)國的核心功能，體現(xiàn)了教育為國家培養(yǎng)各類人才的重要使命。2.職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的（）。A.重要基礎(chǔ)B.重要支柱C.關(guān)鍵環(huán)節(jié)D.核心要素答案：B。職業(yè)教育在國民教育和人力資源開發(fā)中是重要支柱，突出了其在整個體系中的重要地位。3.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛學(xué)生B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.依法執(zhí)教答案：A。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，只有熱愛學(xué)生才能更好地履行教育職責(zé)。4.下列哪一項不屬于職業(yè)教育的類型特征（）。A.跨界性B.實踐性C.學(xué)術(shù)性D.職業(yè)性答案：C。職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)跨界性、實踐性和職業(yè)性，學(xué)術(shù)性不是其主要類型特征。5.新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》自（）起施行。A.2022年5月1日B.2022年9月1日C.2023年1月1日D.2023年5月1日答案：B。新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》于2022年9月1日起施行。6.教師在教學(xué)過程中，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.演示法答案：C。談話法是教師通過問答的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)知識的理解。7.職業(yè)學(xué)校學(xué)生應(yīng)當(dāng)依法接受（），增強(qiáng)國防觀念，履行國防義務(wù)。A.軍事訓(xùn)練B.國防教育C.思想政治教育D.愛國主義教育答案：B。職業(yè)學(xué)校學(xué)生依法接受國防教育，增強(qiáng)國防觀念和履行國防義務(wù)。8.以下哪種教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)（）。A.傳遞接受式B.自學(xué)輔導(dǎo)式C.探究式D.情境教學(xué)模式答案：C。探究式教學(xué)模式以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生自主探究知識。9.職業(yè)教育與普通教育是兩種不同（）的教育類型，具有同等重要地位。A.層次B.類型C.性質(zhì)D.水平答案：B。職業(yè)教育與普通教育是不同類型的教育，地位同等重要。10.教師對學(xué)生的期望有時會或明或暗地傳遞給學(xué)生，并對其產(chǎn)生影響，這種效應(yīng)是（）。A.從眾效應(yīng)B.羅森塔爾效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)答案：B。羅森塔爾效應(yīng)表明教師的期望會影響學(xué)生的表現(xiàn)。11.學(xué)校開展心理健康教育的根本目的在于（）。A.矯正少數(shù)學(xué)生存在的缺陷B.為全體學(xué)生的健康發(fā)展提供服務(wù)C.預(yù)防可能出現(xiàn)的問題D.對少數(shù)學(xué)生進(jìn)行心理治療答案：B。學(xué)校心理健康教育的根本目的是為全體學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)。12.職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)注重產(chǎn)教融合，實行（）。A.校企合作B.工學(xué)結(jié)合C.知行合一D.德技并修答案：A。職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實施職業(yè)教育注重產(chǎn)教融合，實行校企合作。13.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)過程C.評價過程D.反思過程答案：A。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。14.以下哪一項不是職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)（）。A.培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者B.培養(yǎng)技術(shù)技能人才C.培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才D.培養(yǎng)能工巧匠、大國工匠答案：C。職業(yè)教育主要培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者、技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠，學(xué)術(shù)研究人才不是其主要培養(yǎng)目標(biāo)。15.教師在教學(xué)中貫徹直觀性教學(xué)原則，以下做法不合適的是（）。A.展示實物B.進(jìn)行演示實驗C.語言講解過于抽象D.運用多媒體教學(xué)答案：C。直觀性原則要求教學(xué)直觀形象，語言講解過于抽象不符合該原則。16.職業(yè)教育實行政府統(tǒng)籌、分級管理、地方為主、（）、社會參與的管理體制。A.行業(yè)指導(dǎo)B.企業(yè)主導(dǎo)C.學(xué)校主體D.市場調(diào)節(jié)答案：A。職業(yè)教育管理體制是政府統(tǒng)籌、分級管理、地方為主、行業(yè)指導(dǎo)、社會參與。17.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，主動向老師和同學(xué)請教，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.精加工策略答案：C。向老師和同學(xué)請教屬于資源管理策略中的人力資源利用。18.職業(yè)教育課程開發(fā)應(yīng)基于（），關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展。A.崗位需求B.學(xué)科體系C.理論知識D.技能考核答案：A。職業(yè)教育課程開發(fā)基于崗位需求，以適應(yīng)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展。19.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對教育規(guī)律的創(chuàng)造性運用D.探索未知領(lǐng)域答案：C。教師勞動創(chuàng)造性體現(xiàn)在對教育規(guī)律的創(chuàng)造性運用上。20.職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教師（含實習(xí)指導(dǎo)教師）應(yīng)當(dāng)具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達(dá)到相應(yīng)的（）技能水平。A.初級B.中級C.高級D.技師答案：B。職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師應(yīng)具有一定工作經(jīng)歷，達(dá)到中級技能水平。21.以下哪種學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是通過條件反射形成的（）。A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論答案：A。行為主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)通過條件反射形成。22.職業(yè)教育質(zhì)量評價要突出（），把受教育者的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量作為重要指標(biāo)。A.結(jié)果導(dǎo)向B.過程導(dǎo)向C.能力導(dǎo)向D.需求導(dǎo)向答案：C。職業(yè)教育質(zhì)量評價突出能力導(dǎo)向。23.教師在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，其目的不包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識B.提高學(xué)生的競爭能力C.促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步D.增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力答案：B。小組合作學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)合作、溝通能力，促進(jìn)共同進(jìn)步，而非提高競爭能力。24.職業(yè)教育與培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，培養(yǎng)受教育者具備良好的職業(yè)道德、科學(xué)文化素養(yǎng)、（）和可持續(xù)發(fā)展能力。A.專業(yè)技能B.創(chuàng)新能力C.實踐能力D.綜合職業(yè)能力答案：D。職業(yè)教育培養(yǎng)受教育者綜合職業(yè)能力等。25.學(xué)生在學(xué)習(xí)了三角函數(shù)的知識后，能夠運用這些知識解決實際測量問題，這體現(xiàn)了（）。A.知識的遷移B.知識的理解C.知識的鞏固D.知識的應(yīng)用答案：D。運用知識解決實際問題體現(xiàn)了知識的應(yīng)用。26.職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過與（）合作等多種形式，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。A.國外職業(yè)教育機(jī)構(gòu)B.國內(nèi)高校C.行業(yè)協(xié)會D.企業(yè)答案：A。職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可與國外職業(yè)教育機(jī)構(gòu)合作引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源。27.教師在教學(xué)過程中，通過表揚和獎勵來激勵學(xué)生，這種激勵方式屬于（）。A.物質(zhì)激勵B.精神激勵C.正強(qiáng)化D.負(fù)強(qiáng)化答案：C。表揚和獎勵是正強(qiáng)化，增強(qiáng)學(xué)生的行為。28.職業(yè)教育的課程設(shè)置應(yīng)與（）相適應(yīng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。A.職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B.學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)C.教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D.考核標(biāo)準(zhǔn)答案：A。職業(yè)教育課程設(shè)置與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)。29.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠主動調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方法，這體現(xiàn)了（）。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)答案：A。主動調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度和方法體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。30.職業(yè)教育的發(fā)展要堅持（），深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)不同層次職業(yè)教育縱向貫通。A.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、服務(wù)發(fā)展B.德技并修、工學(xué)結(jié)合C.面向市場、促進(jìn)就業(yè)D.系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才答案：A。職業(yè)教育發(fā)展堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、服務(wù)發(fā)展。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.職業(yè)教育的基本任務(wù)包括（）。A.傳授職業(yè)知識B.培養(yǎng)職業(yè)技能C.進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)D.開展職業(yè)培訓(xùn)答案：ABCD。職業(yè)教育的基本任務(wù)涵蓋傳授知識、培養(yǎng)技能、職業(yè)指導(dǎo)和開展培訓(xùn)等方面。2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.專業(yè)知識B.專業(yè)技能C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)理念答案：ABC。教師專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識、技能和態(tài)度。3.職業(yè)教育課程開發(fā)的原則有（）。A.以職業(yè)能力為核心B.以學(xué)生為中心C.與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接D.體現(xiàn)職業(yè)特色答案：ABCD。職業(yè)教育課程開發(fā)應(yīng)遵循這些原則。4.以下屬于職業(yè)教育教學(xué)方法的有（）。A.項目教學(xué)法B.案例教學(xué)法C.模擬教學(xué)法D.行動導(dǎo)向教學(xué)法答案：ABCD。這些都是常見的職業(yè)教育教學(xué)方法。5.職業(yè)學(xué)校學(xué)生的權(quán)利包括（）。A.獲得公正評價B.獲得學(xué)業(yè)證書C.參與學(xué)校管理D.申請獎學(xué)金答案：ABD。學(xué)生有獲得評價、證書和申請獎學(xué)金的權(quán)利，參與學(xué)校管理不是普遍權(quán)利。6.教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循的教學(xué)原則有（）。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實際原則C.直觀性原則D.啟發(fā)性原則答案：ABCD。這些都是教學(xué)應(yīng)遵循的原則。7.職業(yè)教育的類型特色體現(xiàn)在（）。A.培養(yǎng)目標(biāo)B.課程設(shè)置C.教學(xué)模式D.評價方式答案：ABCD。職業(yè)教育類型特色在這些方面都有體現(xiàn)。8.職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在（）。A.培養(yǎng)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.評價標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD。職業(yè)教育和普通教育在這些方面存在區(qū)別。9.學(xué)校開展心理健康教育的途徑有（）。A.開設(shè)心理健康教育課程B.進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)C.滲透到學(xué)科教學(xué)中D.開展心理健康教育活動答案：ABCD。這些都是學(xué)校開展心理健康教育的途徑。10.職業(yè)教育的發(fā)展趨勢包括（）。A.國際化B.信息化C.智能化D.終身化答案：ABCD。職業(yè)教育呈現(xiàn)出這些發(fā)展趨勢。三、判斷題（每題1分，共10題）1.職業(yè)教育只是培養(yǎng)技術(shù)工人的教育，不需要注重理論知識的傳授。（）答案：錯誤。職業(yè)教育既注重實踐技能培養(yǎng)，也需要傳授必要的理論知識。2.教師的職業(yè)道德只對學(xué)生有影響，對其他方面沒有作用。（）答案：錯誤。教師職業(yè)道德對學(xué)生、教育教學(xué)、社會等多方面都有影響。3.職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不需要接受思想政治教育，只需要學(xué)好專業(yè)技能就行。（）答案：錯誤。職業(yè)學(xué)校學(xué)生也需要接受思想政治教育，全面發(fā)展。4.教學(xué)方法一旦確定，就不能再改變。（）答案：錯誤。教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況等靈活改變。5.職業(yè)教育的課程設(shè)置只需要考慮當(dāng)前的崗位需求，不需要考慮未來的發(fā)展。（）答案：錯誤。課程設(shè)置要考慮當(dāng)前和未來的需求。6.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是評價教師教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）答案：錯誤。評價教師教學(xué)質(zhì)量是多方面的，成績不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。7.職業(yè)教育與普通教育可以相互融通，協(xié)調(diào)發(fā)展。（）答案：正確。職業(yè)教育和普通教育可以相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。8.教師在教學(xué)過程中，只需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，不需要關(guān)注學(xué)生的生活。（）答案：錯誤。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)全面成長。9.職業(yè)教育的發(fā)展不需要政府的支持，完全可以依靠市場調(diào)節(jié)。（）答案：錯誤。職業(yè)教育發(fā)展需要政府統(tǒng)籌和支持。10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，只要掌握了知識，就一定能提高能力。（）答案：錯誤。掌握知識和提高能力不是必然的因果關(guān)系。四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述職業(yè)教育的重要性。職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。它培養(yǎng)多樣化人才，為社會提供不同類型的勞動力，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對各類技術(shù)技能人才的需求。職業(yè)教育傳承技術(shù)技能，將傳統(tǒng)技藝和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合并傳承下去。同時，它促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提高勞動者的就業(yè)競爭力，為個人提供更多的就業(yè)機(jī)會和發(fā)展空間，推動經(jīng)濟(jì)社會的穩(wěn)定發(fā)展。2.教師如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)？教師可以通過加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識體系，閱讀專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)期刊。參加專業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修，提升專業(yè)技能，如教學(xué)技能、實踐操作技能等。積極開展教學(xué)研究和實踐探索，反思教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法。此外，還可以與同行交流合作，分享經(jīng)驗，不斷提升自己的專業(yè)態(tài)度和專業(yè)理念。3.簡述職業(yè)教育課程開發(fā)的步驟。首先進(jìn)行職業(yè)崗位分析，確定職業(yè)所需的能力和知識。然后制定課程目標(biāo)，明確課程要達(dá)到的教學(xué)效果。接著選擇課程內(nèi)容，根據(jù)目標(biāo)選取合適的知識和技能。之后設(shè)計課程結(jié)構(gòu)，合理安排課程順序和課時。再進(jìn)行課程實施，開展教學(xué)活動。最后進(jìn)行課程評價，根據(jù)反饋改進(jìn)課程。4