2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)考試：急危重癥護(hù)理學(xué)專項(xiàng)護(hù)理心理試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本部分共30題，每題2分，共60分。請根據(jù)題干要求，選擇最符合題意的選項(xiàng)。）1.在搶救危重患者時(shí)，護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者家屬情緒激動，不斷指責(zé)醫(yī)護(hù)人員。此時(shí)，護(hù)士應(yīng)采取哪種溝通方式？A.立即反駁，指出家屬錯(cuò)誤B.冷靜傾聽，理解家屬情緒，隨后解釋情況C.忽視家屬，專注于搶救工作D.要求家屬離開，避免影響搶救2.心理支持對危重患者的康復(fù)具有重要影響。以下哪項(xiàng)不屬于心理支持的有效方式？A.鼓勵(lì)患者表達(dá)情緒，給予情感共鳴B.不斷強(qiáng)調(diào)患者的病情嚴(yán)重性，增強(qiáng)其恐懼C.提供希望，幫助患者設(shè)定小目標(biāo)D.保持專業(yè)距離，避免情感投入3.危重患者在治療過程中可能產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題。護(hù)士如何早期識別這些心理問題？A.僅觀察患者是否主動表達(dá)負(fù)面情緒B.通過觀察患者的肢體語言、睡眠質(zhì)量等細(xì)微變化C.定期詢問患者是否感到痛苦，但不過度關(guān)注D.留意患者對治療方案的抵觸程度4.在ICU中，患者常因各種原因產(chǎn)生睡眠障礙。護(hù)士可采取哪些措施幫助患者改善睡眠？A.保持病室光線明亮，減少環(huán)境干擾B.鼓勵(lì)患者白天進(jìn)行劇烈運(yùn)動，促進(jìn)夜間睡眠C.指導(dǎo)患者進(jìn)行放松訓(xùn)練，如深呼吸、冥想D.限制患者飲水，避免夜間尿頻影響睡眠5.危重患者的家屬往往承受巨大心理壓力。護(hù)士如何提供有效的家屬支持？A.僅在必要時(shí)告知家屬患者病情，避免增加其負(fù)擔(dān)B.定期與家屬溝通，提供心理疏導(dǎo)和支持C.要求家屬保持堅(jiān)強(qiáng)，不要表現(xiàn)出焦慮情緒D.將所有患者護(hù)理問題全部交給家屬處理6.某危重患者因長期臥床導(dǎo)致肌肉萎縮，護(hù)士在執(zhí)行肌肉功能訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意什么？A.強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練強(qiáng)度，盡快恢復(fù)患者功能B.根據(jù)患者耐受程度，循序漸進(jìn)地增加訓(xùn)練量C.忽視患者疼痛反應(yīng)，堅(jiān)持完成訓(xùn)練計(jì)劃D.僅在患者主動要求時(shí)才進(jìn)行訓(xùn)練7.危重患者在清醒狀態(tài)下可能產(chǎn)生自殺念頭。護(hù)士如何預(yù)防自殺行為？A.避免與患者談?wù)撁舾性掝}，如死亡B.密切觀察患者行為，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)干預(yù)C.讓患者家屬時(shí)刻陪伴，防止其單獨(dú)行動D.對患者進(jìn)行心理教育，增強(qiáng)其生存意志8.某患者因車禍導(dǎo)致全身多處骨折，入院后情緒低落，不愿配合治療。護(hù)士應(yīng)如何應(yīng)對？A.強(qiáng)調(diào)治療的重要性，要求患者必須配合B.耐心傾聽患者想法，了解其心理需求C.將患者隔離治療，避免影響其他患者D.請家屬代替護(hù)士與患者溝通，減輕護(hù)士負(fù)擔(dān)9.危重患者的疼痛管理不僅涉及生理層面，還與心理因素密切相關(guān)。護(hù)士在評估疼痛時(shí)，應(yīng)注意什么？A.僅根據(jù)患者主訴評估疼痛程度，忽略其他因素B.結(jié)合患者表情、肢體反應(yīng)等非語言信息C.讓患者使用數(shù)字評分法，量化疼痛程度D.僅在患者疼痛劇烈時(shí)才給予止痛藥10.某危重患者因長期使用呼吸機(jī)產(chǎn)生心理依賴，不愿脫離設(shè)備。護(hù)士應(yīng)如何處理？A.立即停用呼吸機(jī)，強(qiáng)制患者脫離B.解釋呼吸機(jī)使用的必要性，爭取患者理解C.讓患者家屬勸說患者，增強(qiáng)其獨(dú)立性D.忽視患者心理問題，專注于治療本身11.在危重患者搶救過程中，護(hù)士的心理狀態(tài)對搶救效果有重要影響。以下哪項(xiàng)做法有助于護(hù)士保持良好心理狀態(tài)？A.搶救過程中避免與同事交流，保持獨(dú)立思考B.通過深呼吸、積極心理暗示等方式緩解壓力C.將所有搶救任務(wù)交給經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，自己旁觀D.搶救失敗后過度自責(zé)，影響后續(xù)工作12.危重患者常因各種原因產(chǎn)生幻覺、妄想等精神癥狀。護(hù)士如何處理這些癥狀？A.忽視患者幻覺，認(rèn)為其是正常反應(yīng)B.與患者爭論幻覺的真?zhèn)?，試圖糾正其認(rèn)知C.保持冷靜，保護(hù)性約束患者，防止其傷害他人D.尋求心理醫(yī)生幫助，制定針對性干預(yù)方案13.某危重患者因病情反復(fù)，產(chǎn)生絕望情緒。護(hù)士如何幫助患者重拾希望？A.強(qiáng)調(diào)治療前景，避免談?wù)摬∏椴淮_定性B.分享其他成功案例，增強(qiáng)患者信心C.讓患者家屬代替護(hù)士進(jìn)行心理疏導(dǎo)D.對患者進(jìn)行理性分析，指出其病情仍在好轉(zhuǎn)14.在ICU中，患者常因各種原因產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)。護(hù)士如何幫助患者應(yīng)對應(yīng)激？A.保持病室安靜，減少環(huán)境刺激B.鼓勵(lì)患者表達(dá)情緒，給予情感支持C.限制患者活動范圍，避免其產(chǎn)生焦慮D.對患者進(jìn)行生物反饋訓(xùn)練，增強(qiáng)其控制感15.危重患者在治療過程中可能產(chǎn)生角色轉(zhuǎn)變的心理適應(yīng)問題。護(hù)士如何幫助患者應(yīng)對？A.強(qiáng)調(diào)患者仍需依賴他人，避免其產(chǎn)生獨(dú)立意識B.鼓勵(lì)患者表達(dá)新角色感受，給予理解和支持C.讓患者家屬代替護(hù)士進(jìn)行心理疏導(dǎo)D.對患者進(jìn)行角色扮演訓(xùn)練，增強(qiáng)其適應(yīng)能力16.某危重患者因長期臥床導(dǎo)致睡眠節(jié)律紊亂。護(hù)士可采取哪些措施幫助患者調(diào)整？A.保持病室光線明亮，減少夜間睡眠B.鼓勵(lì)患者白天進(jìn)行劇烈運(yùn)動，促進(jìn)夜間睡眠C.指導(dǎo)患者進(jìn)行放松訓(xùn)練，如深呼吸、冥想D.限制患者飲水，避免夜間尿頻影響睡眠17.危重患者的家屬往往承受巨大心理壓力。護(hù)士如何提供有效的家屬支持？A.僅在必要時(shí)告知家屬患者病情，避免增加其負(fù)擔(dān)B.定期與家屬溝通，提供心理疏導(dǎo)和支持C.要求家屬保持堅(jiān)強(qiáng)，不要表現(xiàn)出焦慮情緒D.將所有患者護(hù)理問題全部交給家屬處理18.某危重患者因長期臥床導(dǎo)致肌肉萎縮，護(hù)士在執(zhí)行肌肉功能訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意什么？A.強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練強(qiáng)度，盡快恢復(fù)患者功能B.根據(jù)患者耐受程度，循序漸進(jìn)地增加訓(xùn)練量C.忽視患者疼痛反應(yīng)，堅(jiān)持完成訓(xùn)練計(jì)劃D.僅在患者主動要求時(shí)才進(jìn)行訓(xùn)練19.危重患者在清醒狀態(tài)下可能產(chǎn)生自殺念頭。護(hù)士如何預(yù)防自殺行為？A.避免與患者談?wù)撁舾性掝}，如死亡B.密切觀察患者行為，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)干預(yù)C.讓患者家屬時(shí)刻陪伴，防止其單獨(dú)行動D.對患者進(jìn)行心理教育，增強(qiáng)其生存意志20.某患者因車禍導(dǎo)致全身多處骨折，入院后情緒低落，不愿配合治療。護(hù)士應(yīng)如何應(yīng)對？A.強(qiáng)調(diào)治療的重要性，要求患者必須配合B.耐心傾聽患者想法，了解其心理需求C.將患者隔離治療，避免影響其他患者D.請家屬代替護(hù)士與患者溝通，減輕護(hù)士負(fù)擔(dān)21.危重患者的疼痛管理不僅涉及生理層面，還與心理因素密切相關(guān)。護(hù)士在評估疼痛時(shí)，應(yīng)注意什么？A.僅根據(jù)患者主訴評估疼痛程度，忽略其他因素B.結(jié)合患者表情、肢體反應(yīng)等非語言信息C.讓患者使用數(shù)字評分法，量化疼痛程度D.僅在患者疼痛劇烈時(shí)才給予止痛藥22.某危重患者因長期使用呼吸機(jī)產(chǎn)生心理依賴，不愿脫離設(shè)備。護(hù)士應(yīng)如何處理？A.立即停用呼吸機(jī)，強(qiáng)制患者脫離B.解釋呼吸機(jī)使用的必要性，爭取患者理解C.讓患者家屬勸說患者，增強(qiáng)其獨(dú)立性D.忽視患者心理問題，專注于治療本身23.在危重患者搶救過程中，護(hù)士的心理狀態(tài)對搶救效果有重要影響。以下哪項(xiàng)做法有助于護(hù)士保持良好心理狀態(tài)？A.搶救過程中避免與同事交流，保持獨(dú)立思考B.通過深呼吸、積極心理暗示等方式緩解壓力C.將所有搶救任務(wù)交給經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，自己旁觀D.搶救失敗后過度自責(zé)，影響后續(xù)工作24.危重患者常因各種原因產(chǎn)生幻覺、妄想等精神癥狀。護(hù)士如何處理這些癥狀？A.忽視患者幻覺，認(rèn)為其是正常反應(yīng)B.與患者爭論幻覺的真?zhèn)?，試圖糾正其認(rèn)知C.保持冷靜，保護(hù)性約束患者，防止其傷害他人D.尋求心理醫(yī)生幫助，制定針對性干預(yù)方案25.某危重患者因病情反復(fù)，產(chǎn)生絕望情緒。護(hù)士如何幫助患者重拾希望？A.強(qiáng)調(diào)治療前景，避免談?wù)摬∏椴淮_定性B.分享其他成功案例，增強(qiáng)患者信心C.讓患者家屬代替護(hù)士進(jìn)行心理疏導(dǎo)D.對患者進(jìn)行理性分析，指出其病情仍在好轉(zhuǎn)26.在ICU中，患者常因各種原因產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)。護(hù)士如何幫助患者應(yīng)對應(yīng)激？A.保持病室安靜，減少環(huán)境刺激B.鼓勵(lì)患者表達(dá)情緒，給予情感支持C.限制患者活動范圍，避免其產(chǎn)生焦慮D.對患者進(jìn)行生物反饋訓(xùn)練，增強(qiáng)其控制感27.危重患者在治療過程中可能產(chǎn)生角色轉(zhuǎn)變的心理適應(yīng)問題。護(hù)士如何幫助患者應(yīng)對？A.強(qiáng)調(diào)患者仍需依賴他人，避免其產(chǎn)生獨(dú)立意識B.鼓勵(lì)患者表達(dá)新角色感受，給予理解和支持C.讓患者家屬代替護(hù)士進(jìn)行心理疏導(dǎo)D.對患者進(jìn)行角色扮演訓(xùn)練，增強(qiáng)其適應(yīng)能力28.某危重患者因長期臥床導(dǎo)致睡眠節(jié)律紊亂。護(hù)士可采取哪些措施幫助患者調(diào)整？A.保持病室光線明亮，減少夜間睡眠B.鼓勵(lì)患者白天進(jìn)行劇烈運(yùn)動，促進(jìn)夜間睡眠C.指導(dǎo)患者進(jìn)行放松訓(xùn)練，如深呼吸、冥想D.限制患者飲水，避免夜間尿頻影響睡眠29.危重患者的家屬往往承受巨大心理壓力。護(hù)士如何提供有效的家屬支持？A.僅在必要時(shí)告知家屬患者病情，避免增加其負(fù)擔(dān)B.定期與家屬溝通，提供心理疏導(dǎo)和支持C.要求家屬保持堅(jiān)強(qiáng)，不要表現(xiàn)出焦慮情緒D.將所有患者護(hù)理問題全部交給家屬處理30.某危重患者因長期臥床導(dǎo)致肌肉萎縮，護(hù)士在執(zhí)行肌肉功能訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意什么？A.強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練強(qiáng)度，盡快恢復(fù)患者功能B.根據(jù)患者耐受程度，循序漸進(jìn)地增加訓(xùn)練量C.忽視患者疼痛反應(yīng)，堅(jiān)持完成訓(xùn)練計(jì)劃D.僅在患者主動要求時(shí)才進(jìn)行訓(xùn)練二、填空題（本部分共10題，每題2分，共20分。請根據(jù)題干要求，在橫線上填寫正確答案。）1.危重患者在搶救過程中，護(hù)士應(yīng)保持______，以穩(wěn)定患者情緒。2.心理支持對危重患者的康復(fù)具有重要影響，護(hù)士可通過______、______等方式提供支持。3.危重患者在治療過程中可能產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題，護(hù)士可通過______、______等方式早期識別這些心理問題。4.在ICU中，患者常因各種原因產(chǎn)生睡眠障礙，護(hù)士可通過______、______等方式幫助患者改善睡眠。5.危重患者的家屬往往承受巨大心理壓力，護(hù)士可通過______、______等方式提供家屬支持。6.危重患者在清醒狀態(tài)下可能產(chǎn)生自殺念頭，護(hù)士可通過______、______等方式預(yù)防自殺行為。7.某危重患者因長期臥床導(dǎo)致肌肉萎縮，護(hù)士在執(zhí)行肌肉功能訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)______、______等原則進(jìn)行。8.危重患者的疼痛管理不僅涉及生理層面，還與心理因素密切相關(guān)，護(hù)士在評估疼痛時(shí)應(yīng)結(jié)合______、______等信息。9.在危重患者搶救過程中，護(hù)士的心理狀態(tài)對搶救效果有重要影響，護(hù)士可通過______、______等方式保持良好心理狀態(tài)。10.危重患者常因各種原因產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，護(hù)士可通過______、______等方式幫助患者應(yīng)對應(yīng)激。三、簡答題（本部分共5題，每題4分，共20分。請根據(jù)題干要求，簡要回答問題。）1.請簡述護(hù)士在危重患者搶救過程中如何進(jìn)行有效的心理支持？2.危重患者家屬的心理支持有哪些重要意義？護(hù)士應(yīng)如何提供有效的家屬心理支持？3.請簡述護(hù)士如何通過非語言行為改善危重患者的心理狀態(tài)？4.在ICU中，患者常因各種原因產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)。護(hù)士應(yīng)如何評估患者的應(yīng)激反應(yīng)程度？5.請簡述護(hù)士在處理危重患者自殺念頭時(shí)應(yīng)采取哪些措施？四、論述題（本部分共2題，每題10分，共20分。請根據(jù)題干要求，詳細(xì)回答問題。）1.請結(jié)合實(shí)際案例，論述心理支持對危重患者康復(fù)的重要性，并說明護(hù)士應(yīng)如何提供有效的心理支持。2.危重患者的疼痛管理是一個(gè)復(fù)雜的過程，涉及生理、心理等多方面因素。請結(jié)合實(shí)際案例，論述護(hù)士如何進(jìn)行全面、有效的疼痛管理？五、案例分析題（本部分共1題，共20分。請根據(jù)題干提供的案例，進(jìn)行分析并回答問題。）某患者因車禍導(dǎo)致全身多處骨折，入院后情緒低落，不愿配合治療。護(hù)士在評估患者時(shí)發(fā)現(xiàn)，患者對疼痛敏感，且存在一定的恐懼心理?；颊呒覍俦硎?，患者平時(shí)性格較為內(nèi)向，此次事故對其打擊較大。請結(jié)合案例，分析患者可能存在的心理問題，并提出相應(yīng)的護(hù)理措施。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.B解析：護(hù)士應(yīng)首先理解家屬的情緒，給予情感支持，隨后解釋情況，避免直接反駁導(dǎo)致家屬更加激動，忽視或要求家屬離開則不利于溝通和搶救工作的順利進(jìn)行。2.B解析：心理支持應(yīng)鼓勵(lì)患者表達(dá)情緒，給予情感共鳴，而非強(qiáng)調(diào)病情嚴(yán)重性增加患者恐懼，忽視非語言信息、不過度投入或交給家屬則無法有效支持患者。3.B解析：早期識別心理問題需觀察患者的細(xì)微變化，如肢體語言、睡眠質(zhì)量等，而非僅依賴患者主動表達(dá)或關(guān)注抵觸程度，定期詢問但不過度關(guān)注也難以全面了解。4.C解析：幫助患者改善睡眠可通過指導(dǎo)放松訓(xùn)練，如深呼吸、冥想，而非保持光線明亮、鼓勵(lì)劇烈運(yùn)動或限制飲水，這些措施可能適得其反。5.B解析：定期與家屬溝通提供心理疏導(dǎo)和支持是有效的家屬支持方式，而非僅在必要時(shí)告知、要求保持堅(jiān)強(qiáng)或全部交給家屬，后者均不利于家屬心理健康。6.B解析：肌肉功能訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)患者耐受程度循序漸進(jìn)，而非強(qiáng)調(diào)強(qiáng)度、忽視疼痛或僅被動請求，后者可能導(dǎo)致患者損傷或產(chǎn)生抵觸情緒。7.B解析：預(yù)防自殺行為需密切觀察患者行為，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)干預(yù)，而非避免談?wù)撁舾性掝}、讓家屬時(shí)刻陪伴或進(jìn)行心理教育，后者可能錯(cuò)過最佳干預(yù)時(shí)機(jī)或效果不佳。8.B解析：護(hù)士應(yīng)耐心傾聽患者想法了解其心理需求，而非強(qiáng)制配合、隔離治療或讓家屬溝通，后者可能加重患者心理負(fù)擔(dān)或?qū)е聹贤ú粫场?.B解析：評估疼痛應(yīng)結(jié)合患者主訴和非語言信息，如表情、肢體反應(yīng)，而非僅依賴主訴、數(shù)字評分法或僅在劇烈疼痛時(shí)給藥，后者可能導(dǎo)致疼痛評估不全面。10.B解析：處理心理依賴應(yīng)解釋呼吸機(jī)使用的必要性爭取患者理解，而非立即停用、讓家屬勸說或忽視心理問題，后者可能引發(fā)患者恐慌或?qū)е轮委熤袛唷?1.B解析：保持良好心理狀態(tài)可通過深呼吸、積極心理暗示等方式緩解壓力，而非避免交流、交給同事或過度自責(zé)，后者可能壓抑情緒或影響工作狀態(tài)。12.D解析：處理精神癥狀需尋求心理醫(yī)生幫助制定針對性干預(yù)方案，而非忽視、爭論、保護(hù)性約束或僅旁觀，后者可能無法有效解決問題或?qū)е禄颊卟贿m。13.B解析：幫助患者重拾希望可通過分享成功案例增強(qiáng)患者信心，而非強(qiáng)調(diào)前景、讓家屬代替或進(jìn)行理性分析，后者可能顯得冷漠或缺乏情感支持。14.A解析：幫助患者應(yīng)對應(yīng)激應(yīng)保持病室安靜減少環(huán)境刺激，而非鼓勵(lì)表達(dá)、限制活動或進(jìn)行生物反饋訓(xùn)練，后者可能增加患者負(fù)擔(dān)或效果不佳。15.B解析：幫助患者應(yīng)對角色轉(zhuǎn)變應(yīng)鼓勵(lì)表達(dá)新角色感受給予理解和支持，而非強(qiáng)調(diào)依賴、讓家屬代替或進(jìn)行角色扮演訓(xùn)練，后者可能忽視患者真實(shí)感受或流于形式。16.C解析：幫助患者調(diào)整睡眠節(jié)律可通過指導(dǎo)放松訓(xùn)練，如深呼吸、冥想，而非保持光線明亮、鼓勵(lì)劇烈運(yùn)動或限制飲水，后者可能適得其反。17.B解析：提供有效的家屬支持應(yīng)定期與家屬溝通提供心理疏導(dǎo)和支持，而非僅在必要時(shí)告知、要求保持堅(jiān)強(qiáng)或全部交給家屬，后者均不利于家屬心理健康。18.B解析：執(zhí)行肌肉功能訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)患者耐受程度循序漸進(jìn)，而非強(qiáng)調(diào)強(qiáng)度、忽視疼痛或僅被動請求，后者可能導(dǎo)致患者損傷或產(chǎn)生抵觸情緒。19.B解析：預(yù)防自殺行為需密切觀察患者行為，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)干預(yù)，而非避免談?wù)撁舾性掝}、讓家屬時(shí)刻陪伴或進(jìn)行心理教育，后者可能錯(cuò)過最佳干預(yù)時(shí)機(jī)或效果不佳。20.B解析：處理不愿配合治療的患者應(yīng)耐心傾聽患者想法了解其心理需求，而非強(qiáng)制配合、隔離治療或讓家屬溝通，后者可能加重患者心理負(fù)擔(dān)或?qū)е聹贤ú粫场?1.B解析：評估疼痛應(yīng)結(jié)合患者主訴和非語言信息，如表情、肢體反應(yīng)，而非僅依賴主訴、數(shù)字評分法或僅在劇烈疼痛時(shí)給藥，后者可能導(dǎo)致疼痛評估不全面。22.B解析：處理心理依賴應(yīng)解釋呼吸機(jī)使用的必要性爭取患者理解，而非立即停用、讓家屬勸說或忽視心理問題，后者可能引發(fā)患者恐慌或?qū)е轮委熤袛唷?3.B解析：保持良好心理狀態(tài)可通過深呼吸、積極心理暗示等方式緩解壓力，而非避免交流、交給同事或過度自責(zé)，后者可能壓抑情緒或影響工作狀態(tài)。24.D解析：處理精神癥狀需尋求心理醫(yī)生幫助制定針對性干預(yù)方案，而非忽視、爭論、保護(hù)性約束或僅旁觀，后者可能無法有效解決問題或?qū)е禄颊卟贿m。25.B解析：幫助患者重拾希望可通過分享成功案例增強(qiáng)患者信心，而非強(qiáng)調(diào)前景、讓家屬代替或進(jìn)行理性分析，后者可能顯得冷漠或缺乏情感支持。26.A解析：幫助患者應(yīng)對應(yīng)激應(yīng)保持病室安靜減少環(huán)境刺激，而非鼓勵(lì)表達(dá)、限制活動或進(jìn)行生物反饋訓(xùn)練，后者可能增加患者負(fù)擔(dān)或效果不佳。27.B解析：幫助患者應(yīng)對角色轉(zhuǎn)變應(yīng)鼓勵(lì)表達(dá)新角色感受給予理解和支持，而非強(qiáng)調(diào)依賴、讓家屬代替或進(jìn)行角色扮演訓(xùn)練，后者可能忽視患者真實(shí)感受或流于形式。28.C解析：幫助患者調(diào)整睡眠節(jié)律可通過指導(dǎo)放松訓(xùn)練，如深呼吸、冥想，而非保持光線明亮、鼓勵(lì)劇烈運(yùn)動或限制飲水，后者可能適得其反。29.B解析：提供有效的家屬支持應(yīng)定期與家屬溝通提供心理疏導(dǎo)和支持，而非僅在必要時(shí)告知、要求保持堅(jiān)強(qiáng)或全部交給家屬，后者均不利于家屬心理健康。30.B解析：執(zhí)行肌肉功能訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)患者耐受程度循序漸進(jìn)，而非強(qiáng)調(diào)強(qiáng)度、忽視疼痛或僅被動請求，后者可能導(dǎo)致患者損傷或產(chǎn)生抵觸情緒。二、填空題答案及解析1.沉著冷靜解析：護(hù)士在搶救過程中應(yīng)保持沉著冷靜，以穩(wěn)定患者情緒，避免自身情緒影響患者。2.鼓勵(lì)表達(dá)、情感共鳴解析：心理支持可通過鼓勵(lì)患者表達(dá)情緒、給予情感共鳴等方式提供，幫助患者緩解心理壓力。3.觀察非語言行為、傾聽主訴解析：早期識別心理問題可通過觀察患者的非語言行為、傾聽主訴等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行干預(yù)。4.保持病室安靜、指導(dǎo)放松訓(xùn)練解析：幫助患者改善睡眠可通過保持病室安靜、指導(dǎo)放松訓(xùn)練等方式，創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。5.定期溝通、提供情感支持解析：提供家屬支持可通過定期與家屬溝通、提供情感支持等方式，幫助家屬緩解心理壓力。6.密切觀察、及時(shí)干預(yù)解析：預(yù)防自殺行為需密切觀察患者行為，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)干預(yù)，避免發(fā)生意外。7.因人而異、循序漸進(jìn)解析：肌肉功能訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)患者個(gè)體差異循序漸進(jìn)，避免操之過急導(dǎo)致患者損傷。8.主訴、非語言信息解析：評估疼痛應(yīng)結(jié)合患者主訴和非語言信息，全面了解患者的疼痛程度。9.深呼吸、積極心理暗示解析：保持良好心理狀態(tài)可通過深呼吸、積極心理暗示等方式緩解壓力，提高工作效率。10.保持安靜、鼓勵(lì)表達(dá)解析：幫助患者應(yīng)對應(yīng)激可通過保持安靜、鼓勵(lì)表達(dá)等方式，幫助患者緩解心理壓力。三、簡答題答案及解析1.答：護(hù)士在危重患者搶救過程中應(yīng)保持沉著冷靜，通過語言和非語言行為給予患者安慰和支持，如握住患者手、保持眼神接觸等。同時(shí)，應(yīng)向患者解釋搶救過程和目的，減少其恐懼和焦慮情緒。此外，護(hù)士還應(yīng)與患者家屬保持溝通，給予家屬心理支持，共同幫助患者度過難關(guān)。解析：心理支持是危重患者搶救過程中不可或缺的一部分，護(hù)士應(yīng)通過多種方式給予患者心理支持，幫助患者樹立信心，積極配合治療。2.答：危重患者家屬的心理支持具有重要意義，因?yàn)榧覍俚慕箲]和恐懼情緒會直接影響患者的康復(fù)進(jìn)程。護(hù)士應(yīng)定期與家屬溝通，了解其心理狀態(tài)，給予情感支持和疏導(dǎo)。同時(shí)，護(hù)士還應(yīng)向家屬提供疾病相關(guān)信息和護(hù)理知識，幫助家屬更好地照顧患者，減輕其心理負(fù)擔(dān)。解析：家屬的心理支持是患者康復(fù)的重要保障，護(hù)士應(yīng)重視家屬的心理需求，給予其必要的幫助和支持。3.答：護(hù)士可通過保持溫和的表情、眼神接觸、輕柔的動作等非語言行為改善危重患者的心理狀態(tài)。此外，護(hù)士還應(yīng)使用鼓勵(lì)性語言，如“你做得很好”、“我們會幫助你”等，給予患者積極的心理暗示，幫助患者樹立信心。解析：非語言行為在心理支持中具有重要作用，護(hù)士應(yīng)通過非語言行為傳遞關(guān)愛和支持，幫助患者緩解心理壓力。4.答：護(hù)士可通過觀察患者的情緒變化、行為表現(xiàn)、睡眠質(zhì)量等評估患者的應(yīng)激反應(yīng)程度。同時(shí)，還可通過詢問患者的主觀感受，了解其心理狀態(tài)，綜合評估患者的應(yīng)激反應(yīng)程度。解析：應(yīng)激反應(yīng)是危重患者常見的心理問題，護(hù)士應(yīng)通過多種方式評估患者的應(yīng)激反應(yīng)程度，及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行干預(yù)。5.答：護(hù)士在處理危重患者自殺念頭時(shí)應(yīng)立即采取以下措施：首先，保持冷靜，保護(hù)患者安全，避免患者接觸危險(xiǎn)物品。其次，密切觀察患者行為，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告醫(yī)生并進(jìn)行干預(yù)。同時(shí)，應(yīng)與患者進(jìn)行心理溝通，了解其自殺念頭的原因，給予心理疏導(dǎo)和支持。最后，還應(yīng)與家屬溝通，共同幫助患者度過難關(guān)。解析：自殺行為是危重患者常見的心理問題，護(hù)士應(yīng)高度重視，及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行干預(yù)，避免發(fā)生意外。四、論述題答案及解析1.答：心理支持對危重患者康復(fù)具有重要影響，因?yàn)樾睦頎顟B(tài)直接影響患者的生理功能和行為表現(xiàn)。例如，某患者因車禍導(dǎo)致全身多處骨折，入院后情緒低落，不愿配合治療。護(hù)士通過耐心傾聽患者想法，了解其心理需求，給予情感支持和鼓勵(lì)，幫助患者樹立信心，積極配合