Module1Feelingsandimpressions同步備課講義（含答案解析）【外研2024版八下英語】

Module1Feelingsandimpressions

Unit1

1、Whatadelicioussmell!好香的氣啊!(教材第2頁)

(1)本句是一個由what引導的感嘆句。由what引導的感嘆句的句型結(jié)構(gòu)為:

①What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)(+主語+謂語)!

e.g.Whatahotday(itis)!

②What+形容詞+不可數(shù)名詞/可數(shù)名詞復數(shù)(主語+謂語)!

e.g.Whatbeautifulfloweritis!

Whatbeautifulflowerstheyare!

【知識拓展】how引導的感嘆句

結(jié)構(gòu)：①How+形容詞/副詞（+主語+謂語）！

e.g.Howtalltheboyis!

②How+形容詞+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)+（主語+謂語）！

e.g.Howlovelyagirlsheis!!

③How+主語+謂語！

e.g.Howtimeflies!

2、Wouldyouliketotrysome你想嘗一嘗嗎（教材第2頁)

【知識拓展】

(1)當疑問句表示委婉語氣或者是希望得到肯定回答時，要用some表示一些。

(2)Wouldyouliketodosth.你想做某事嗎

肯定回答常用“Yes.I'dlike/loveto."

否定回答常用“I'dlike/loveto,but..."表示委婉拒絕。

e.g.Wouldyouliketogohikingwithme你愿意和我一起去遠足嗎

Yes,I'dloveto.是的，我愿意。

3、ittastesgood.它嘗起來很好吃。(教材第2頁)

(1)taste用作系動詞意為“有……的味道",后常跟形容詞或介詞短語作表語。

Thechocolatetastessweet這些巧克力嘗起來很甜。

【知識拓展】

①taste作名詞,意為“味道”。

Idon’tlikethetasteoffishsoup.

我不喜歡魚湯味道。

②taste作及物動詞,意為“品嘗",其后可以直接跟賓語。

Youcantastethesnack.

你可以品嘗這些點心。

Itsmellstoostrongandittastesabitsour.它氣味太濃烈，嘗起來有點兒酸。(教材第2頁)

①abit在肯定句中修飾形容詞、副詞原級及其比較級相當于alittle

e.g.Ifeelabit/alittletired.我感到有點兒累。

②abit修飾不可數(shù)名詞要在后面加of。

There'sonlyabitofbeefleftfordinner.晚餐只剩下一點兒牛肉了。

③notabit意為“一點兒也不”,相當于notatall;notalittle意為“很;不少"。

I'mnotabithungry.Iatetoomuchjustnow.

我一點也不餓。我剛才吃得太多了。

5、Well,mychocolatecookiesaredonenow.嗯,我的巧克力餅干現(xiàn)在做好了。(教材第2頁)

done形容詞,意為“做完的”。bedone意為“做好了，完成了"

e.g.Thecakeisdonenow.蛋糕做好了。

6、Haveatry!嘗一嘗!(教材第2頁)

（1）haveatry“嘗一嘗;試試看”。try此處用作名詞,意為“嘗試;努力"。

e.g.You'venevermadepizzabeforeComeon,haveatry!

你從沒做過披薩？來吧，試一試！

【知識拓展】

trytodosth.意為“盡力做某事”;

e.g.Itrytolearnhowtoplaytheguitarinmysparetime.

我在業(yè)余時間努力學習彈吉他。

trydoingsth.意為“試著做某事"。

e.g.Shecouldn'tfallasleep,soshetriedlisteningtosomesoftmusic.

她睡不著，所以試著聽一些輕柔的音樂。

7、Theytastereallysweetandtheyfeelsoftinthemiddle.它們嘗起來很甜,并且中間感覺很軟。

(教材第2頁)

feel此處用作系動詞,意為“感覺是,摸起來,手感是”,其后通常接形容詞作表語,其主語常為物。意為“感受到,覺得，體會到"時,其主語常為人。

e.g.Thesilkscarffeelssosoftagainstmyskin.

這條絲綢圍巾摸起來貼在皮膚上很柔軟。

e.g.Doyoufeeltired

你覺得累嗎

8、There'ssomepizzaandsomecookies...有一些比薩餅和小甜餅……(教材第2頁)

therebe表示“某處存在某人或某物”。be的單復數(shù)取決于后面作主語的名詞,如果是單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞,用is或was;如果是復數(shù)名詞,用are或were。如果跟兩個或兩個以上的名詞時,be要和與之最近的名詞在數(shù)上保持一致，即遵循“就近原則"。

Therearemanyapplesinthetree.

樹上有許多蘋果。

Thereisabagandtwopencilsonthedesk.

書桌上有一個包和兩支鉛筆。

9、Applepiesoundsnice.蘋果派聽起來不錯。(教材第2頁)

sound此處用作系動詞,意為“聽起來”。sound后通常接形容詞作表語。sound也用作名詞,意為“聲音",泛指自然界的一切聲音。

e.g.Yourideasoundsgreat.

你的主意聽起來很棒。

Iheardastrangesoundoutsidelastnight.

昨晚我聽到外面有奇怪的聲音。

10、It'smyluckyday!今天是我的幸運日!(教材第2頁)

（1）lucky形容詞,意為“幸運的”,在句中可以作表語或定語。

e.g.Shewasluckyenoughtobechosenasmonitor.

她很幸運被選為班長。

【知識拓展】

①luck不可數(shù)名詞,意為“運氣"。

e.g.Wishyougoodluckinthefuture!

祝你將來好運!

②luckily副詞,意為“幸運地”,常位于句首。

e.g.Luckily,webothlovefootball.

幸好我們倆都愛足球。

Unit2

1、Thanksforyourlastmessage.謝謝你上次的電子郵件。(教材第4頁)

(1)thanksfor...意為“因…而感謝",相當于thankyoufor....for后常接名詞或動名詞。

e.g.Thanksforyourhelp.Icouldn'thavefinishedtheworkontimewithoutyou.

感謝你的幫助。沒有你，我不可能按時完成這項工作。

(2)message可數(shù)名詞，意為“電子郵件;口信;信息”。

e.g.Ioftensentmessagestomydad.

我經(jīng)常給我的爸爸發(fā)信息。

2、Itwasgreattohearfromyou...收到你的電子郵件真是太好了……(教材第4頁)

(1)本句為“It+be+形容詞+todosth."句型,意為“做某事是……的”。

Itiseasytomakemistakeswhenyouareinahurry.你匆忙的時候很容易犯錯。

【知識拓展】

①“It+be+形容詞+ofsb.todosth."意為“某人做某事是……的”。描述人的性格、品行等

e.g.Itiskindofyoutohelpmewithmyheavyluggage.

你幫我搬沉重的行李，真是太善良了。

②“It+be+形容詞+forsb.todosth."意為“對某人來說，做某事是……的”。描述事物特征

e.g.Itiseasyforhimtocookasimplemeal.

對他來說，做一頓簡單的飯很容易。

(2)hearfrom意為“收到…的來信，后接指代人的名詞或代詞。

e.g.HehearfromLilyyesterday.

他昨天收到了莉莉的來信。

3、Ican'twaittomeetyou.我迫不及待想見到你。(教材第4頁)

（1）sb.can'twait意為“某人等不及了"。

e.g.Davidisgoingtoseethenewmovietonight.Hecan'twait.

戴維今晚要去看那部新電影,他等不及了。

（2）sb.can'twaittodosth.意為“(某人)迫不及待地做某事”。

e.g.Wecan'twaittogoonatriptothebeachduringthesummervacation.

我們迫不及待地想在暑假去海灘旅行。

4、IhopeyouwillknowmefrommyphotowhenIarriveattheairport.我希望我到達機場時你會憑著我的照片認出我。(教材第4頁)

arrive不及物動詞,意為“到達"。arriveat用于較小的場所（車站、家)arrivein用于較大的地方（國家、大城市等)。

e.g.Whendidyouarriveatschoolyesterday

昨天你什么時候到達的學校

e.g.TheyarrivedinGuangzhouthreehoursago.

3小時前他們到達了廣州。

5、I'mquitetall,withshortfairhair,andTwearglasses.我個子很高，留著金色短發(fā),戴著眼鏡。

(教材第4頁)

(1)wear及物動詞,意為"穿著;戴著",表示狀態(tài),賓語可以是表示衣服、裝飾物、獎?wù)碌鹊拿~。

e.g.Sheiswearingabluecoat.

她正穿著一條藍色的大衣。

【知識拓展】in，puton，dress辨析

①in作介詞,后接表示衣服或顏色的詞,側(cè)重于服裝的款式或顏色。它所構(gòu)成的介賓短語可作表語或定語。

②puton意為“穿上;戴上”,強調(diào)“穿、戴"的動作，后接衣服、鞋帽等。

③dress作及物動詞,意為“給……穿衣服”,其賓語通常是表示人的名詞或代詞。

dressoneself表示給自己穿衣服。

6、butI'llalsocarrymywarmcoat.但我還會拿著暖和的外套。(教材第4頁)

★辨析:carry,take,bring與get

①carry“搬述;攜帶;幸著~,沒有方向性

e.g.Sheiscarryingabook.他正拿著一本書。

②take“拿走;帶去",指把某物或某人從說話處帶到別處

e.g.Pleasetakeawaytherubbish.

請帶走垃圾。

③bring“拿來;帶來”,指把某人或某物從別處帶到說話處

e.g.Pleasebringmeaglassofwater.

請給我拿一杯水來。

④get“取來",指到某地去把某物取來,即一個來回

e.g.Couldyougetmesomesalt請給我拿些鹽好嗎

7.I'mveryproudofhim!我為他感到非常驕傲!(教材第4頁)

proud形容詞，意為“自豪的;驕傲的”。beproudof意為“為感到驕傲/自豪"。

e.g.Weareproudofourschool'sexcellentsportsachievements.

我們?yōu)閷W校出色的體育成績感到自豪。

8、He'sgoodateverything,butI'mnot.他擅長每件事情，但我卻不這樣。(教材第4頁)

begoodat意為"擅長;在方面做得好”,at后跟名詞、代詞或動名詞。

begoodat相當于dowellin.

e.g.Sheisgoodatplayingthepiano.Shehaswonmanyawardsinpianocompetitions.

她擅長彈鋼琴。她在鋼琴比賽中贏得了許多獎項。

【知識拓展】

①begoodto意為“對……好"。

e.g.Ourteacherisgoodtous.

我們的老師對我們很好.

②begoodfor意為“對…有益”,其反義短語為bebadfor(對....有害)。

e.g.Appleisgoodforyourhealth.

蘋果對你的健康有好處。

9、Well,IoftenfeelabitsadatfirstwhenIleavemymumanddadforafewdays.

嗯，當我要離開爸爸媽媽幾天時，起初我經(jīng)常會感到有點兒難過.(教材第4頁)

★辨析:few,afew,little與alittle

用法意義修飾可數(shù)名詞復數(shù)修飾不可數(shù)名詞

否定(幾乎沒有;很少)fewlittle

肯定(有些;有幾個)afewalittle

e.g.Therearefewapplesinthefridge,soImustbuysome.

冰箱里幾乎沒有蘋果了,所以我必須買一些。

Thereareafewapplesinthefridge.

冰箱里還有幾個蘋果。

There'slittlemilkinthebottle.

瓶子里沒多少牛奶了。

There'salittlemilkinthebottle..

瓶子里還有一點牛奶。

10、IfeelnervouswhenIspeakChinese,butI'llbefineinafewdays.說漢語時我感到緊張,但過幾天我就會好的。(教材第4頁)

(1)nervous形容詞,意為“情緒不安的;緊張的"。be/feelnervousabout意為“對感到緊張”。

e.g.Shewasextremelynervousaboutthemathtestasshedidn'tpreparewell.

她對數(shù)學考試極為緊張，因為她沒準備好。

(2)inafewdays意為“幾天以后"。“in+一段時間”常用于一般將來時態(tài)的句子中,表示“在…之后"。對“in+一段時間”提問用howsoon.

e.g.Howsoonwillyoucomeback

你多久會回來

-Intendays.10天后。

11、SheaskedmetohelpherwithherEnglishhomeworkbecauseIamgoodatEnglish.她讓我?guī)椭鲇⒄Z家庭作業(yè),因為我擅長英語。(教材第5頁）

(1)asksb.(not)todosth.意為“要求某人(不）要做某事"。

e.g.Theteacherasksthestudentstohandintheirhomeworkontime.

老師要求學生們按時交作業(yè)。

（2）helpsb.withsth.“在某方面幫助某人”，with后接名詞或代詞。helpsb.(to)dosth“幫助某人做某事”，兩個短語可以互換。

e.g.IoftenhelphimwithhisChinese.我經(jīng)常幫他學習語文。

IoftenhelphimlearnChinese.我經(jīng)常幫他學習語文。

一、感官動詞，是表示人的感覺，看、聽、聞等動作相關(guān)的動詞。常見的感官動詞有：feel,look,smell,sound,taste.

表示感覺和知覺，后接形容詞做表語。

二、用法：它們既可以作系動詞也可以作實義動詞。

感官動詞連系動詞實義動詞

look看起來看

sound聽起來作響,發(fā)音

smell聞起來聞，嗅

taste嘗起來品嘗

feel摸起來/感覺起來感覺到,體會到,觸摸

（1）作系動詞時：本質(zhì)上都可以用系動詞be來替換，主語并沒有發(fā)出動作，而是形容主語的特征、狀態(tài)等。比如：

Youlooktired.=Youaretired.

用法有兩種：

①感官系動詞+形容詞

②感官系動詞+like+名詞

（2）作實義動詞時：主語實實在在發(fā)出了動作。比如：

Thewomanislookingatme.

【拓展練習】

1．Mymotheroftentellsmethiskindofmilk______alittlesweet.

A．looksB．tastesC．turnsD．feels

2．Thisoldsong_________sadandmoving.Itremindsmeofmylifeinthecountryside.

A．looksB．soundsC．smellsD．tastes

3．Thebeautifulflowers________sosweet.Don’tpickthem.

A．smellB．soundC．tasteD．feel

4．—WouldyoulikesomeWenchangChickenIt________delicious.

—Yes,please.It’smyfavourite.

A．soundsB．tastesC．feelsD．eats

5．—Dad,thisblackshirt________verysoft.Wouldyouliketotryiton

—No,thanks.Ipreferlightcolors.

A．tastesB．soundsC．smellsD．feels

參考答案：

1．B

【詳解】句意：我媽媽告訴我這種牛奶嘗起來有點甜

考查動詞辨析。looks看起來；tastes嘗起來；turns變得……；feels感覺起來。根據(jù)“thiskindofmilk”可知牛奶應(yīng)該是品嘗起來甜。故選B。

2．B

【詳解】句意：這首老歌聽起來悲傷且動人。它讓我想起了我在鄉(xiāng)村的生活。

考查動詞辨析。looks看起來；sounds聽起來；smells聞起來；tastes嘗起來。根據(jù)“Thisoldsong...sadandmoving"可知，歌曲應(yīng)該是聽起來悲傷而動人。故選B。

3．A

【詳解】句意：這些美麗的花聞起來很香。不要摘它們。

考查感官動詞。smell聞起來；sound聽起來；taste嘗起來；feel感覺。根據(jù)“Thebeautifulflowers...sosweet.”可知，應(yīng)該是花兒聞起來很香。故選A。

4．B

【詳解】句意：——你要一些文昌雞嗎？吃起來很美味。——是的，要。它是我的最愛。

考查動詞辨析。sounds聽起來；tastes嘗起來；feels感覺起來，摸起來；eats吃。根據(jù)“WouldyoulikesomeWenchangChicken"可知是嘗起來很美味，應(yīng)填連系動詞tastes。故選B。

5．D

【詳解】句意：——爸爸，這件黑襯衫摸起來很柔軟。您想試穿一下嗎？——不了，謝謝。我喜歡淺色的。

考查動詞辨析。tastes嘗起來；sounds聽起來；smells聞起來；feels感覺到?？崭窈鬄椤皊oft”，表達的是觸感，故應(yīng)用動詞feels，即摸起來很柔軟。故選D。

一、根據(jù)句意及漢語提示，正確拼寫單詞

1．MyGod,I’veneverseenyouso

(緊張).

2．TheideaoftakingatriptoAletai,Xinjiang

(聽起來)wonderful.

3．Ifyouarefollowedbya

(陌生人),youshouldcallthepolice.

4．Thereisadelicious

(氣味)comingfromthekitchen.

5．Idon’tlikelemonsbecausetheyaretoo

(酸的)forme.

二、用所給單詞的正確形式填空

1．Look!Sheiswearinganewskirtand

(look)sohappy.

2．Iusuallyspendtime

(read)inthelibraryonweekends.

3．Mybrotherisgoodat

(play)tennisandhe’sontheschooltennisteamnow.

4．—Jerry,dinnerisready.—OK,Iam

(come).

5．Danny

(arrive)hereatthreeo’clockyesterday.

6．Iamveryhappytoday.Thisismy

(luck)day.

7．Weare

(pride)ofourgreatcountry.

8．Ican’twait

(open)theboxonthetable.

9．Whenyourhomeworkis

(do),youcanplayfootball.

10．MrWesttries

(cook)theChinesedishmapotofu.

三、根據(jù)漢語提示完成句子。

1.拯救瀕危動物對我們來說是非常重要的。

________veryimportant________us________________endangeredanimals.

2、它聞上去味道太重并且嘗起來有點酸。

It________toostrongandit________abitsour.

3、我喜歡吃甜食。

Ihavea________________.

4.你要試試嗎

Wouldyouliketo________________________

5.蘋果派聽起來不錯。

Applepie________________.

一、單項選擇

1．—Ialwaysfeel________beforebigexams.

—Don’tbeworriedaslongasyouprepareforthem.

A．warmB．relaxedC．nervousD．comfortable

2．Marypreferslearningingroups________alone.Shethinksshecansharedifferentideaswithothersinthisway.

A．tostudyB．tostudyingC．forstudyD．forstudying

3．Lucydoesn’tlikemakingspeeches.Shefeels______whentalkinginfrontoftheclass.

A．a(chǎn)ngryB．excitedC．surprisedD．nervous

4．—Jack,youlearnphysicssowell.What’syour________

—Doingalotofexercises.

A．a(chǎn)bilityB．secretC．hobbyD．subject

5．—I’mreally________beforethecompetition.Ididn’tsleepwelllastnight.

—Don’tworry.I’msureyouarethebest.

A．helpfulB．hard-workingC．nervousD．generous

6．—Howdoesthebananamilk________

—Great.I’dliketohaveanotherglass.

A．smellB．tasteC．lookD．sound

7．—WewatchCraftsmenoftheNation(《大國工匠》)onCCTVinourclassmeetingeveryweek.

—Me,too.Iam________whattheydoforourcountry.

A．strictwithB．worriedaboutC．proudofD．pridein

8．—MyfavouritescientistisYuanLongping.Iwanttoknowmoreinformationabouthim.

—________goingonlineTherearealotofreportsabouthimontheInternet.

A．WouldyoulikeB．Whydon’tyou

C．HowaboutD．Doyouwant

9．—Whatabeautifulplace!Theflowers________sogoodandthebirdsaresinging.

—Yes,youarerightandlotsofpeoplecomeheretospendtheirweekends.

A．tasteB．soundC．smellD．feel

10．—Totellyouthetruth,Iamnowfeelingvery________.

—Takeiteasy.Youwillmakeit.

A．peacefulB．nervousC．excitedD．happy

二、補全對話.根據(jù)對話內(nèi)容，選擇合適的選項補全對話。(其中有兩項是多余的)

A:Mum.It’shalfpastten.Let’sthinkaboutwhattohaveforlunch.

B:OK.Whatwouldyoulikeforlunch

A:1

B:Wedon’thaveanyapplesathome.Let’smakeacheesepizza.

A:2Ittastestoostrong.What’sthatonthetable

B:Chocolate.

A:3

B:Sure.

A:Oh,ittastesgood.4

B:Butyourbrotherdoesn’tlikechocolate.

A:Youcanmakeafewchocolatecookiesforme.Thenmakeafewvegetablecookiesforhim.

B:Allright.Butyoumusthelpme.

A:OK.5

B:Cutuptheonionsfirst.

三、完形填空

Asweknow,manythingscanaffectourfeelings.Sometimes,asong,astoryorsimplewordscanevenchangeone’s

1.

BeforeIwasthree,myworldwasfilledwithpleasure.However,afterabigfire,myearswerehurtbadly.Myparentstookmetodifferenthospitals,butIstillcouldn’t2clearly.Iwasupsetand

3.Atschool,other

4

alwayslaughatmeaboutmyhearingaid(助聽器).IfeltsosadthatIevensawmyselfasanuglyboy.

However,Mrs.Green,myteacherchangedmewiththreesimplewords.Onemorning,shewrotedownadifficult

5

ontheblackboard.Thewholeclasskept

6.Sheaskedagainandagain.Still,nobodyanswered.Iknewtheanswer,soI

7

upmyhand.Sheaskedmetocometothefronttotheblackboard.AndIansweredherquestion

8.Iwouldnever

9

whathappenednext.Mrs.Greensmiledatmewithtears.Thenshecriedout,“You’regreat,Ben."

Thankstothosethreesimple10

,mywholelifehaschangedfromthatmoment.Nomatterwhathappensnext,Iwon’tgiveup.

1．A．bodyB．lifeC．habit

2．A．hearB．seeC．feel

3．A．excitedB．worriedC．careless

4．A．teachersB．workersC．kids

5．A．speechB．questionC．decision

6．A．crazyB．lovelyC．silent

7．A．putB．giveC．set

8．A．sadlyB．casuallyC．correctly

9．A．seeB．regretC．forget

10．A．feelingsB．wordsC．hobbies

四、閱讀理解

A

WhenIwassmall,mymumusedtogivethefamilysomethingspecialformeals—shewouldmakebreakfastfoodfordinner.

Istillrememberonenightmymumputsomebreadinfrontofmydad,somethingveryburnt(燒焦),Iwaitedtoseeifanyonenoticedit.Tomysurprised,Dadsmiledatmymumandthenturnedtomehowmydayatschoolhadbeen.IforgotwhatItoldhimthatnight.ButIdorememberwatchinghimputsomebutter(黃油)onthatbread.Heateitupasusual,everysinglebite(吹).

Afterdinner,mymumsaidsorrytomydadforburningthebread.AndIneverforgetwhathesaid,“Iloveburntbread,dear.Itdoesn’tmatteratall.“Laterthatnight,Iaskedhimifhereallylikedhisbreadburnt.Heheldmeinarmsandsaid,“Yourmumworkedveryhardallday.She’sreallytired.Andyouseeabitofburnfoodneverhurtanyone!”

NowIknowlifeisnotperfect(完美).Nobodyisperfect,either.Asforme,Ioftenforgetbirthdaysorsomeotherspecialdays.ButI’velearnedsomethingimportantovertheseyears.Whatwereallyneedistheunderstandingofeachother,whetherbetweenahusbandandwife,aparentandchildorjustbetweentwofriends.Thisisthekeytoahappylife.So,don’tgetangryifthebreadgetsburnt.Bekindtothosearoundyouandahappierlifewillsurelycomeclosertoyou.

1．WhatmightMumcookforthefamilyfordinnerwhenthewriterwassmall

A．Chicken.B．Noodles.C．Beef.

2．Whichistherightorder(順序)oftheeventsafterMumputthebreadinfrontofDad

a.Dadputsomebutteronthatbread.

b.Dadaskedthewriteraboutherschoolday.

c.Dadsmiledatthewriter’smum.

d.Dadatethebreadup.

A．a(chǎn)-c-b-dB．c-a-d-bC．c-b-a-d

3．WhydidDadsayhelovedtheburntbread

A．Becausehelikesthetasteofburntbread.

B．Becausehedidn’twantthewritertoeatthebread.

C．Becausehelovedmoreofhiswifethanthebread.

4．WhichwordcanbestdescribeDad

A．Smartandkind.B．Hard-workingandcareful.C．Ableandhumorous.

5．What’sthepurpose(目的)ofwritingthispassage

A．Weshouldlearnfromeachother.

B．Weshouldunderstandeachother.

C．Weshouldoftenhelpeachother.

B

Inafewhours,SamwouldbeflyingtoGermany.Welookedateachotherbutnosoundbrokethesilence.

Suchasituationwasnotthefirsttimeforme.OnSam’sfirstdayofprimaryschool,Ifelthisstresswhenholdinghishand.Helookedatme—ashedidnow.ButIsaidnothingtilltheschoolbuscame.Yearslater,Idrovehimtothecollege.HewassickbutIdidn’tknowthen.Ithoughthewasjusttootired.Itriedtothinkofsomethingtosayashewouldstartanewlife.Again,▲.

Now,asIstoodbeforehim,Ithoughtofthosemomentsweparentsallletpass.Aboygraduates(畢業(yè))fromschool,oragirlgetsmarried.Weseldomfindaquietmomenttotellthemwhattheyhavemeanttous.Orwhattheymightfaceinthefuture.

“Sam,"Isaid,“ifIcouldhavepicked,Iwouldhavepickedyou.”Iwasn’tsurewhetherheunderstoodwhatImeant.Samcametowardsmeandhugged(擁抱)metightly,saying“thankyou".Myeyeswerefulloftears.Then,themomentended,andSamlefthome.

Thatwassevenweeksago,andnowIthinkabouthimwhenIwalkalongthebeach.WhatIhadsaidtoSamwasnotnew.Itwasnothing.But,itwaseverything.

1．Whichofthefollowingcanbeputin▲

A．hisillnessworriedmeB．Ididn’tsayanywordsC．Idecidedtogoabroad

2．Whichistherightorder

a.Samwassickonthewaytocollege.

b.SamwenttoGermany.

c.Thewriterthoughtaboutthechild-parentrelationship.

A．a(chǎn)-c-bB．b-c-aC．a(chǎn)-b-c

3．HowdidSamfeelwhenheheard“ifIcouldhavepicked,Iwouldhavepickedyou”

A．Afraid.B．Worried.C．Excited.

4．Whatdoesthewritermeanbywriting“But,itwaseverything."

A．Asonshouldtakehisfather’sadvice.

B．Afathershouldshowdeeplovetohisson.

C．Afathershouldcareabouthisson’sfeelings.

5．What’sthebesttitleforthepassage

A．SilentLove

B．LeavingTime

C．CloseFriendship

參考答案：

【基礎(chǔ)鞏固】

一、

1．nervous

【詳解】句意：天啊，我從沒見過你這么緊張。緊張“nervous”，形容詞，故填nervous。

2．sounds/sounded

【詳解】句意：去新疆阿勒泰旅游的主意聽起來不錯。sound“聽起來”，分析句子可知，這句話的動作可以發(fā)生在過去，也可以發(fā)生在現(xiàn)在，用一般過去時或一般現(xiàn)在時都可以。sound的過去式為sounded，三單形式為sounds。故填sounds/sounded。

3．stranger

【詳解】句意：如果你被陌生人跟蹤，你應(yīng)該報警。stranger“陌生人”，a修飾可數(shù)名詞單數(shù)，故填stranger。

4．smell

【詳解】句意：廚房里飄來一股香味。smell“氣味”，a修飾可數(shù)名詞單數(shù)，故填smell。

5．sour

【詳解】句意：我不喜歡檸檬，因為它們對我來說太酸了。sour“酸的”，是形容詞，作為系動詞are的表語，用形容詞，故填sour。

二、

1．marks

【詳解】句意：幾周前，我在沙灘上發(fā)現(xiàn)了另一個人的腳印。根據(jù)下文的“anotherman’sfeet"使用了復數(shù)形式可知，空格處的mark也相應(yīng)使用復數(shù)形式。故填marks。

2．done

【詳解】句意：做完所有的工作后，我們可以看電影放松一下。此處從句主語與謂語“do”是被動關(guān)系，因此需要過去分詞構(gòu)成被動語態(tài)，done符合句意，故填done。

3．nervous

【詳解】句意：考試前我很緊張?？仗幾鱢eel的表語，應(yīng)用形容詞nervous“緊張的"。故填nervous。

4．unfair

【詳解】句意：責怪她沒有做的事情是不公平的。根據(jù)“blameherforsomethingshedidn’tdo.”可知，這樣的做法是不公平的，應(yīng)用形容詞unfair“不公平的"。故填unfair。

5．proud

【詳解】句意：我們的城市越來越美麗。我以她為傲。beproudof表示“以……為傲”，為固定短語，proud“驕傲的"為形容詞。故填proud。

三、

1、It’sfortosave

[詳解]對比中英文句子可知，本題考查it的固定句型:it’s+adj.+forsb.todosth.“做某事對某人來說是……的”，save“拯救”，故填I(lǐng)t's;for;to;save.

2、Smells

tastes

【詳解]smell"聞上去”，taste"嘗起來”，主語it是第三人稱單數(shù)形式，謂語用第三人稱單數(shù)形式，故填smells;tastes.

3、sweettooth

[詳解]

sweettooth“甜食”，haveasweettooth“喜歡吃甜食"。故填sweet;tooth。

4、haveatry

[詳解]haveatry表示“試一試”，是固定表達。wouldliketodo“想要做”，所以have用原形。故填have;a;try.

5、soundsgood/great/nice

【詳解]sound“聽起來”，連系動詞，后接形容詞作表語;good/great/nice“好的”，陳述事實，句子用一般現(xiàn)在時，主語是單數(shù)形式，動詞用三

單，故填sounds;good/great/nice.

【能力提升】

一、1．C

【詳解】句意：——大考前我總是很緊張?！灰銣蕚浜昧司筒挥脫摹?/p>

考查形容詞詞義辨析。warm溫暖的；relaxed放松的；nervous緊張不安的；comfortable舒服的。根據(jù)“Don’tbeworried”可知，考前緊張，故選C。

2．B

【詳解】句意：瑪麗更喜歡小組學習，而不是獨自學習。她認為她可以通過這種方式與他人分享不同的想法。

考查固定搭配。to到；for為了。preferdoingsth.todoingsth.“寧愿做某事也不愿做某事”，固定詞組。故選B。

3．D

【詳解】句意：露西不喜歡做演講。她對在全班面前講話感到緊張。

考查形容詞詞義辨析。angry生氣的；excited興奮的；surprised驚訝的；nervous緊張的。根據(jù)前文“Monadoesn’tlikemakingspeeches”，可知她對于演講會很緊張，故選D。

4．B

【詳解】句意：——杰克，你物理學得真好。你的秘訣是什么？——做大量的練習。

考查名詞辨析。ability能力；secret秘密，秘訣；hobby愛好；subject學科。根據(jù)“Jack,youlearnphysicssowell."以及答語“Doingalotofexercises.”可知，空處是問物理學得好的秘訣。故選B。

5．C

【詳解】句意：——我在比賽之前真的緊張。我昨天晚上沒有睡好?！灰獡?。我確信你是最好的。

考查形容詞詞義辨析。helpful有幫助的；hard-working勤奮的；nervous緊張的；generous慷慨的。根據(jù)“Ididn’tsleepwelllastnight."以及“Don’tworry.”可知，對方感到很緊張。故選C。

6．B

【詳解】句意：——香蕉奶昔品嘗起來怎么樣？——很棒。我想要再來一杯。

考查感官動詞。smell聞起來；taste品嘗；look看起來；sound聽起來。根據(jù)“Great.I’dliketohaveanotherglass."可知，這里是問蕉奶昔品嘗起來怎么樣，故選B。

7．C

【詳解】句意：——我們在每周的班會上都觀看中央電視臺的《大國工匠》?！乙彩?。我為他們?yōu)槲覀儑宜龅囊磺懈械津湴痢?/p>

考查形容詞短語。bestrictwith對……要求嚴格；beworriedabout為……擔心；beproudof為……而感到驕傲；takepridein以……為傲。根據(jù)“CraftsmenoftheNation(《大國工匠》)”和“whattheydoforourcountry"可推斷，應(yīng)是為這些大國工匠們?yōu)槲覀儑宜龅氖虑楦械津湴?，空前是be動詞am，所以應(yīng)用短語beproudof，故選C。

8．C

【詳解】句意：——我最喜歡的科學家是袁隆平。我想要知道關(guān)于他的更多信息?！暇W(wǎng)如何呢？網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于他的報道。

考查特殊疑問句。Wouldyouliketodosth你想做某事嗎；Whydon’tyoudosth你為何不做某事呢；Howaboutdoingsth做某事怎么樣呢；Doyouwanttodosth你想做某事嗎。根據(jù)“goingonline”可知此處應(yīng)用howaboutdoingsth表建議。故選C。

9．C

【詳解】句意：——多么美麗的地方??！花兒聞起來很香，鳥兒在歌唱。——是的，你說得對，很多人來這里度周末。

考查感官動詞辨析。taste嘗起來；sound聽起來；smell聞起來；feel感覺。根據(jù)“Theflowers"可知，和花匹配的感官動詞應(yīng)是smell“聞起來”。故選C。

10．B

【詳解】句意：——說實話，我現(xiàn)在感到很緊張。——不要緊張。你可以的。

考查形容詞辨析。peaceful平和的；nervous神經(jīng)緊張的；excited感到興奮的；happy開心的。根據(jù)“Takeiteasy."可知，現(xiàn)在感到很緊張。故選B。

二、

1．B2．A3．D4．C5．F

【導語】本文是A和B二人的對話。他們在討論午飯做什么，最后決定做蔬菜曲奇。

1．根據(jù)“Wedon’thaveanyapplesathome.”可知，此處提議做蘋果制品，B項“來點蘋果派怎么樣？"符合語境。故選B。

2．根據(jù)“Ittastestoostrong.”可知，A不喜歡奶酪披薩，因為奶酪味道太重了，A項“我不喜歡奶酪。"符合語境。故選A。

3．根據(jù)“Chocolate.”和“Sure."可知，A想要嘗一塊巧克力，B同意了，D項“我能嘗一塊嗎？”符合語境。故選D。

4．根據(jù)“Butyourbrotherdoesn’tlikechocolate."可知，此處提議做巧克力制品，C項“你為什么不做巧克力餅干呢？”符合語境。故選C。

5．根據(jù)“Butyoumusthelpme."和“Cutuptheonionsfirst.”可知，A在問B他能幫忙做什么，F(xiàn)項“我該怎么辦？"符合語境。故選F。

三、

【導語】本文是一篇記敘文，主要講述了一個小男孩因為意外事故導致失聰和受傷后，感到沮喪和自卑。然而，他的老師用三個簡單的詞改變了他的生活態(tài)度，讓他重新找回了自信。

1．句意：有時候一首歌一個故事或一些話可以改變一個人的一生。

body身體；life生活；habit習慣。根據(jù)“mywholelifehaschangedfromthatmoment”可知，此處表示作者生活的改變。故選B。

2．句意：我父母帶我去了很多不同的醫(yī)院，但我還是聽不清楚。

hear聽見；see看見；feel感覺。根據(jù)“afterabigfire,myearswerehurtbadly"可知，作者在火災(zāi)過后耳朵受了重傷，所以此處表示聽不清楚。故選A。

3．句意：我很沮喪和擔心。

excited激動的；worried擔心的；careless粗心的。根據(jù)“Istillcouldn’thear