備戰(zhàn)2023高考語文二輪高頻考點解密

06句式

【復習任務】

選用概括長短句

句

選用句式句式變換整散句

式

比較賞析變式句

仿寫句子

材

對續(xù)話短

料

詩

寫題

仿

仿

仿仿

寫

寫

寫寫

聯(lián)

【考情概覽】

年份試題類型題干特征及考核點

2020簡答題（新高考【卷）下文中畫波浪線的句子可以改寫成“……”。從

語意上看，二者基本相同，為什么原文表達效果更好？

I卷比較賞析句子

2021簡答題（新高考II卷）文中畫波浪線處是個長句，請改寫成幾個短句。

可以改變語序，少量增刪詞語，不可改變愿意。

II卷長句變短句

2022簡答題（新高考I卷）將文中畫波浪線的部分改寫成幾個短句。可以

改變語序，少量增刪詞語，不可改變愿意。

（新高考II卷）文中畫線的部分突出“祖父”衰老死亡和“我”

的成長是一個同時發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達效果是如

何取得的？

I卷長句變短句II卷整句的表達效果

【分析預測】

選用、仿用、變換句式的題耳是近幾年高考重點考查的題型，每年均有所涉及，一但每年

的考查方式都有所不同，命題的方式圍繞長短句、整散句互換和賞析表達效果命制。試題采

用在具體的語境中和其它考核點混搭的方式命制c

2923.年直考包式類試題重點注意仿寫和賞析句式的表達效果-1題尤其注意結合具體

的語境賞析句砂表達效果。另外四聯(lián)很多年沒有考核乙對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化電的瑰基

應該引起高度重視葭

【考點解密】

【典例1?句式變換長句變短句】閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國文人在書法中不折追求遒勁有力的“骨氣”之美?！都乐段母濉肥翘拼鷷ǜ]顏真

卿為紀念在安史之亂中牯牲的侄兒顏季明所寫的祭文。昨者當時惘緒極度悲憤，故時見涂

抹之跡，國恥家仇、民族大義流淌于字里行間，線條渾厚圓勁，力透紙外，結體俯仰變化

很大，氣勢凜然。

請將文中畫波浪線的長句改寫成三個短句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原

尼-J5C、.O

【典例2?句式變換短句變長句】閱讀下面的文字，完成卜面小題。

鏡片表面分布著多層不同用途的鍍膜，有的能增加透光度，有的能增加抗磨性，還有

的能增加防污能力。所以擦拭眼鏡并不是擦拭眼鏡片本沐，而是擦拭鏡面上附著的鍍膜。

如果鍍膜或者銃片的質量不太好，再加上不正確的擦拭手法，鍍膜就會破損，甚至會直接

脫落。如果失去鍍膜的保護，鏡片就會更容易磨壞。

請將文中劃橫線句子改成一個單句，可少量增刪詞語，不得改變原意。

【技巧點撥】

長短句的互換

短句變長句

第一步，審清題目要求，看清楚題目要求改哪嶼內容。

第二步，選擇其中的一個句子，作為改寫后長句的主干。該主干句能盡可能地容納進去更

多的信息。

第三步，確定長單句的主干后，將其他幾個句子的內容改為長單句的定語（可以是主語

的，也可以是賓語的）、狀語或補語。改好后還要檢查一下有沒有語序不當?shù)日Z法毛病，是

否增加了不必要的信息或遺漏了原句中的重要信息。

長句變短句方向操作即可，

【典例3?句式變換散句變整句】閱讀下面的文字，完成下面小題。

2020年，程強被保送到陸軍特種作戰(zhàn)學院學習，他把新目標定在了提升綜合素質、夯

實理論基礎上，不斷補齊自身短板。

是的，環(huán)境和身份可以變，但血脈里的紅色基因以及軍人的使命擔當永遠不能變。

請將文中畫波浪線的部分改成整句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原

【技巧點撥】

整散句的互換

1.散句變整句。

第一步，審清題目要求，分析句子結構、內容以及相關語境。

第二步，選擇其中的一個句子，作為變換后整句的標準句。有時兒個句子都不能做標注

句，可適當調整其中的一個句子，以調整后的句子作為標準句。

第三步，變換其他幾個句子的結構，使它們與標準句的句式一致。值得注意的是，要按題

目的要求排列好幾個句子的順序。

2.整句改為散句。

先對句子進行綜合分析，找出重復使用的詞語，將其提取出來作為統(tǒng)領詞，然后把有關內

容組合在一起。值得注意的是，在不改變句子原意的前提下，不要遺漏內容要點。

【典例4?常式句變變式句】閱讀下面的文字，完成下面小題。

公園城市的創(chuàng)建，并非“公園+城市”的簡單模式，當以讓居民生活更美好為方向和宗

旨，有機融合公園形態(tài)與城市空間，力求“城在園中，家在園中”，不斷實現(xiàn)人們心中的

綠色生態(tài)幸福生活圖L景。

請根據(jù)文中畫波浪線的部分內容，以“是”字句描述一下“公園城市”。不超過40個字。

【技巧點撥】

常式句和變式句

“常式句”與“變式句”也稱“一般語序句”與“特殊語序句:單句中的各種成分和復句

中的各個分句，按一般習慣用法的穩(wěn)定次序來排列的句子叫常式句或一般語序句。

單句中句子成分的般語序：（狀語）（定語）主語（狀語）謂語（定語）賓語（補語）

復句中分句排列的一般語序。

因果句一一因一果例句：因為人民軍隊是用革命思想武裝起來的，所以是不可戰(zhàn)勝

的。

條件句一一條件一結果例句：只要齊心合力，就一定能戰(zhàn)勝困難。

假設句一一假設一結果例句：假如明天不下雨，我就一定去打球、

改變了單句中的成分次序或復句中分句的語序，這樣的句子叫變式句或特殊語序句。

常式句與變式句變換方法

第一步，看。單句看需要強調的內容，明確它；復句看與分句間關系，即把原句中的各分

句間的關系搞清楚，關系復雜時；

第二步，調。根據(jù)需要，把需要強調的內容調前。

【典例5?選用句式概括】閱讀下面的文字，完成下面小題。

古人認為馬是雄壯、勇式的動物，從而寵愛它。古人崎馬講究規(guī)格，東漢何休在《春

秋公羊傳解話》中說“天子馬日龍，高七尺以上；諸侯日馬，高六尺以上；卿大夫、土日

駒，高五尺以上“，可見，不同身份和地位的人所騎的馬稱謂不同，規(guī)格也不同。古代歷史

上的改朝換代、攻城野戰(zhàn)，也常與名馬結下不解之緣。如荒漢相爭時，項羽的坐騎名為“烏

很多證據(jù)表明，由工業(yè)文明造成的全球變暖導致一些魚類和許多爬行動物的性別比例

日益失衡。以大多數(shù)種類的海龜為例，如果卵在高于26。（？的溫度下孵化，通常孵出的都

是雌性。有科學家通過數(shù)據(jù)推算，到2100年，在綠海龜種群中，雌性的比例將從目前的

52%增加到76%?93%。月海龜雌性越來越多相反，在有些動物中，溫度升高將導致雄性

增多。有科學家預測，認為到2085年，新西蘭大蜥蜴將不再能孵化出雌性個體。新西蘭大

蜥蜴絕不是因此而面臨滅絕危機的唯一物種，受溫度影響而改變性別比例的魚類，在全球

變暖環(huán)境下也正在繁殖出更多的雄魚。那么，既然這些物種對溫度升高如此敏感，它們的

祖先是如何經歷無數(shù)次極端氣候下的環(huán)境溫度持續(xù)上升的呢？研究人員發(fā)現(xiàn)，一些動物并

沒有在溫暖的氣候中“坐以待斃”。當環(huán)境溫度上升時，它們也在采取積極的措施，避免

自己陷入絕境。比如，雌海龜開始更早地筑巢產卵，趕在氣候更涼爽的時間內完成繁殖孵

化。2019年發(fā)表的一項研究表明，海龜胚胎很可能會在卵內自行移動，尋找更涼的一端，

而這一行為在決定它們自己的性別方面很可能發(fā)揮著重要作用。這些應對策略可以幫助這

些動物減少環(huán)境變暖對它們整個種群的影響。

請用一段話歸納材料的士要內容。要求使用包含轉折關系的句子，表達簡潔流暢，不超過

65個字。

【技巧點撥】

選用復句

注意各種復句常用的關聯(lián)詞語

1、并列關系，表示句子或詞語之間具有的一種相互關聯(lián)，或是同時并舉，或是同地進行的關

系。表示并列關系的關聯(lián)詞有：不僅……而且……、一邊……一邊……、一方面……一方

面...、有時....有時...、既....又....、不是....而是....

2、承接關系，以時間為坐標軸，來講述前后順序的一種關聯(lián)詞應用規(guī)則。關聯(lián)詞前后說明連

續(xù)動作或者連續(xù)發(fā)生的事情，分句前后有先后順序，不能將分句順序進行顛倒。表示承接關系

的關聯(lián)詞有：就、起先后面

3、遞進關系，后面的分句比前面的分句表達的意思向更重、更大、更深、更難的方向推進一

層，分句間的關系是遞進的。表示遞進關系的關聯(lián)詞有：不但……而且……、不光……也

4、因果關系，一個分句表原因或根據(jù)，另一個分句表結果或推論。表示因果關系的關聯(lián)詞

有：因為……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所

以……是因為……

5、選擇關系，表示已定選擇的復句由兩個分句構成，說話者在提出的兩種情況中已經有所取

舍。表示選擇關系的關聯(lián)詞有：不是……就是……、是……還是……、或者……或者……、要

么……要么……、與其……不如……、寧可……也不……

6、轉折關系，一般情況，轉折復句前面分句提出某種事實或情況，后面分句轉而述說與前面

分句相反或相對的意思。即后面分句才是說話人所要表達的真正意圖。表示轉折關系的關聯(lián)詞

有：雖然……但是……、盡管……還……

7、假設關系，其假設復句，一般由兩個有假設關系的分句組成，前一個分句假設存在或出現(xiàn)

了某種情況，后一個分句說明由這種假設的情況產生的結果。表示假設關系的關聯(lián)詞有：如

果...就....、即使....也....

8、條件關系，條件復句中分句之間的關系是條件和結果的關系。偏句提出一種真實或假設的

條件，正句說明在這種條件下所產生的結果。表示條件關系的關聯(lián)詞有:只要……就……、只

有……才……、無論……都……、除非……才……、任憑……也……、不管……總……

【典例7?比較賞析句子】閱讀下面的文字，完成下面小題。

天色漸漸暗了下來，黃昏邁著較捷的步伐，悄悄地從天邊走進了村莊，把無限的港幽

和甜美傾情地帶給了故鄉(xiāng)，餐桌展開溫馨的胸懷。靜靜地立在庭院里，把清香的米地與可

口的菜肴無私地呈現(xiàn)給家人。村子里不時響起犬吠和婦女的喚兒聲。有的人家還在場的一

角點燃了麥殼、秸屑，以生煙驅趕蚊蟲。這時候一家人最全，大人小孩圈坐在一起，扇著

蒲扇，邊吃邊聊，安閑而和諧。

文中畫橫線的句子可以改成：”為家人準備好了的清香佐米飯與可口的菜肴擺放在立在庭院

的餐桌上。“從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

【技巧點撥】

比較賞析句子的切入點：

1、從長短句的角度分析句子特點

長句和短句是一個相對而言的模糊概念。句子使用的詞語多，形體長，結構復雜的叫長

句，反之，就可稱為短句。

長句特點：表意嚴密，內容豐富，精確細致。一般適用于詳盡地敘述事物或嚴密地闡述道

理，它往往富于深沉的力度。多見于科技和政論內容的文章，以書面語為多。短句特點：

表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強。它結構簡單，關系明顯，干凈利落，富于力度，適用性

廣，易于駕馭。它能簡明扼要地敘述事實，行動地表現(xiàn)人物，反映事物的迅速變化，表達

作者緊張、激越的情緒或堅決肯定的語氣，常用于口語體或文學作品中。

2、從常式句和變式句的角度分析強調的重心

變常式句中顛倒了次序的部分（單句中的成分或復句中的分句），往往有強調作用；增強了

表達的效果。

有些倒裝，是為了押韻，如：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！庇行┑寡b，倒置了詞序

后，就造成了不同的表達效果，如：“總理愛人民/人民愛總理

3、從整散句的角度分析修辭

整句和散句，是就多個句子（或分句）組合在?起的時候，它的結構形式而言的。“整”和

“散”都是指句子的結構形式。形式整齊勻稱，結構相同或相似的，叫整句；形式不同，

長短不一的，叫散句。

整句的特點：節(jié)奏鮮明，音調和諧，易于上口，語勢強烈。散句的特點：富于變化，錯落

有致，形式靈活，使用性廣。整句和散句，各有優(yōu)點，常常結合起來使用。如：

4、從肯定、否定、雙重否定的角度分析程度

以上三種不同的句式，表達效果上有差別，由輕到重。用雙重否定句式比用肯定句式表達

的程度要重，這是一般情況，不能絕對。有時候，使用雙重否定句式，比用肯定句式顯得

委婉。如：這個“電腦迷”電腦技術好，參加計算機競賽不會不獲獎。因此，要仔細比

較。

5、從和上下文以及文章的位置的角度分析銜接和語段的中心。

此類句子重點分析句子在語段中的位置，句子改變后哪個和前后文銜接更加緊密，哪個放

在最后能突出文章的主旨和留下回味等。

6、從修辭的角度賞析。

有些句子改變后會出現(xiàn)某種修辭，此時要從修辭的效果的角度賞析。

【典例8?仿寫一般性仿寫】根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段

話。

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；

【技巧點撥】

仿句題方法

1、看句式，看修辭，看情感風格，看結構關系。局部上，句式要一致。例句中的分句是主

動句，還是被動句；例句是常式句，還是變式句；例句是整句還是散句；是復句還是單

句，等等，仿的句子也要相應的和例句相同。

2、語言上，修辭格要一致。例句運用了比喻、借代、排比等哪種修辭格，還是混用了幾種

修辭格，仿的句子也要相應的和例句相同。

3、內容上，情感風格要一致。例句是記敘、議論、還是描寫、抒情；例句是舉例，還是概

說；是富有文采，還是平實敘寫，等等，仿的句子也要相應的和例句相同整體上。

4、結構關系要一致。原句是總分關系，還是分總關系；是從現(xiàn)象到本質，還是先概括再舉

例；是并列關系、是遞進關系，還是轉折關系，等等，仿的句子也要相應的和例句相同。

【典例9?仿寫話題式仿寫】仿照下面例句的句式，以“單純”或者“成熟”作為開頭，

仿寫一個句子。

示例：穩(wěn)重絕不是怯懦的近義詞，怯懦是心智無力的外顯，穩(wěn)重是心智強盛的內斂。

【技巧點撥】

話題式仿寫

1、話題的規(guī)定性。仿寫一般要求圍繞某一個中心話題來進行。仿寫話題分兩類：指定性話

題和提示性話題。注意在材料和例句中找到話題。

2、內容的限制性。仿寫題雖然從內容上說有一定的自由思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己

才能的余地，但仔細揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對象的限制

性，二是闡發(fā)意旨的限制性。注意材料的歸類，分析材料之間的邏輯聯(lián)系。

3、修辭的限制性。防寫詒題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，

有的則是隱含在參照的句子里面?？疾轭l率比較高的修辭方法有比喻、排比、對偶、比

擬、對比等五種，但不管運用哪中修辭方法，都要遵循其語言特點和表達作用的要求。

4、句式的相似性。仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們在仿寫之

前，仔細分析參照句的特點，包括參照句的句式特點、結構特點，特別是分句間的關系。

5、事理的邏輯性。仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫

出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中考中出現(xiàn)

的頻率較高。

【典例10?仿寫材料式仿寫】仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫二句話，要求內容貼

切，句式與所給示例相同。

示例；康德和黑格爾，著書立說，哲思辨敢批判，一代哲人具有鮮明的理性精神。

材料：

愛國精神科技成就文學貢獻

杜甫岳飛蘇東坡張衡張自忠錢學森

遭貶謫吟歌賦戰(zhàn)沙場驅放寇埋頭干創(chuàng)新見

探物究理保家衛(wèi)國感懷時事

【技巧點撥】

材料式仿寫

1、分析例句，明確材料的中心，對句子分解，分析句?子各成分之間的關系。

2、對材料按著例句分析的結構進行分類。

3、厘清要素之間的邏輯關系，按著例句正確書寫，添加適當?shù)脑~語，使句子流暢、邏輯嚴

密，有文采。

【典例11?仿寫對聯(lián)】近年來，新型冠狀病毒在全球肆虐，疫情嚴峻。對此，全國上下萬

眾一心，眾志成城，采取了最有效的防控措施，基本遏制了疫情蔓延擴散的勢頭，充分展

現(xiàn)了中國力量，中國精神，彰顯了負責任的大國形象。無數(shù)醫(yī)護人員奮戰(zhàn)在抗擊疫情的第

一線，正是他們不避險，不畏難，激勵著人們共同戰(zhàn)勝疫情的斗志。

請根據(jù)所給的對象及對聯(lián)的上聯(lián)，擬出下聯(lián)。要求：內容貼切，語意連貫，符合對聯(lián)的特

點。

（對國家）

上聯(lián)：運籌帷幄舉國戰(zhàn)疫待云開霧散

下聯(lián)：___________________________

（對醫(yī)護人員）

上聯(lián)：心憂華夏大地嘔心瀝血定驅瘟魔憑妙手

下聯(lián)：___________________________

【技巧點撥】

對聯(lián)的要求

1、上下聯(lián)字數(shù)相同；

2、詞性一致，結構相同；

3、然后注意押韻，從音韻的角度注意仄起平收，''仄”可以理解為現(xiàn)代漢語的三、四聲，“平”

可以理解為現(xiàn)代漢語的一、二聲。

【強化訓練】

一、仿照下文畫波浪線的句子，在橫線處各補寫一個句子。

語文是什么？語文是炫目的先秦繁星，①:是珠落玉盤的琵琶，是

高山流水的琴瑟；是推敲不定的月下門，是但求一字的教莖須；是莊子的逍遙云游，是孔

子的顛沛流離；是李白的杯中酒，②;是千古絕唱的詩詞曲賦，是萬國

矚目的《四庫全書》……

二、根據(jù)《林黛玉進賈府》《祝福》兩篇課文的內容，依據(jù)人物的相關事跡概括其賈寶玉和

祥林嫂的形象特點，仿照下面示例，仿寫句子。要求內容貼切，邏輯嚴密，語言簡練。

【示例】孤身奮戰(zhàn)于海上時，桑地亞哥勇斗鯊魚，力克孤獨與恐懼，由此可以看出桑地亞

哥的堅強不屈、勇敢無畏。

三、仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫兩句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。

材料：聲韻形體傳遞呈現(xiàn)

點橫撇捺精妙組合抑揚平仄

示例：漢字之美，美在意蘊，意美如詩，字詞句篇傳承華夏文明

漢字之美，___________________________________________

漢字之美，___________________________________________

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

據(jù)悉，被譽為“地球的紅飄帶''的貴州長征數(shù)字科技藝術館即將投入試運行。藝術館立

足于長征文化資源，運用全息影像、虛擬現(xiàn)實、三維聲場等最新科技手段，從多重敘事角

度，完整串聯(lián)長征中的①沉浸式、全時空再現(xiàn)長征故事，演繹長征文化的新時代

意義。

指代紅軍兩萬五千里長征的“地球的紅飄帶''一詞來源于著名作家魏穎創(chuàng)作于1987年的

描述中央紅軍長征完整過程的同名長篇小說。藝術館在很多方面和“紅啊帶”才既念

②,比如，在建筑設計上，主創(chuàng)設置兩條南北方向的紅飄帶，這兩條飄帶在藝大館

的南側承擔整個建筑物的屋面或塔面，在北側成為呆觀的棧道或小品，實現(xiàn)了建筑與吳觀

的有機結合，從而使建筑與景觀③O在藝術創(chuàng)作上，主創(chuàng)將“紅飄帶”成為一條貫穿

整個觀演過程的線索，使見眾在場館內能隱隱看到虛擬的一條紅飄帶出現(xiàn)在勝利豐碑的旗

幟下，讓觀眾真正沉浸在長征精神兼國中。長征數(shù)字科技藝術館將為貴州乃至全國開展革

命文化教育、培恭下一代愛國主義精神提供資源與場域。

4.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

5.請將文中畫波浪線的剖分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得

改變原意。

6.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得

改變原意。

五、閱讀下面的文字，完成下面小題。

4月14日起，綿延25公里的武漢“長江巨屏”，連續(xù)推出主題燈光秀。變幻多彩的

光影畫卷，表達著6000萬荊楚兒女共同的心聲：謝謝！這份謝意，澎湃而又悠長。

疫情暴發(fā)之初，武漢告急！一時間，市民和醫(yī)院遇到的難題分別是在全國醫(yī)用防護服

儲備尚不能滿足武漢一天的需求的情況下一“罩”難求和一床難求。

一方有難，八方支援，響應黨中央號令，①的戰(zhàn)"疫”力量火速向武漢、向湖北

集結。新中國成立以來規(guī)模最大的一次醫(yī)療力量調遣迅速啟動，340多支醫(yī)療隊、4.2萬多

名醫(yī)務人員奔赴抗疫一線，建設者們晝夜施工，讓火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院在很短時間內

②:19個省份對口支援湖北除武漢市外16個市州（林區(qū)），快速提升當?shù)乜挂吣?/p>

力……

武漢，從來不是一座“孤島”；湖北，從來不是③。病一蔓延很快，但更快的，

是數(shù)以萬計逆行出征的醫(yī)務人員，是緊急馳援的物資運揄車隊，是源源不斷的愛和支持。

“中方行動速度之快規(guī)模之大，世所罕見。這是中國制度的優(yōu)勢?！笔澜缧l(wèi)生組織總干事

譚德塞的感言，道出支撐中國抗疫的制度力量。

7.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

8.請將文中畫波浪線的葫分改寫成幾個較短的語句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不

得改變原意。

9.文中畫橫線的句子使用了對比和排比的手法，請結合材料簡要分析其表達效果。

六、閱讀下面的文字，完成下面小題。

王澤山院士長期從事分能材料方面的教學與研究,池建立了發(fā)射裝藥理論，發(fā)明了低

溫感技術，研究和開發(fā)了廢棄火炸藥再利用的理論和綜合處理技術，是我國著名的火炸藥

專家。

在王澤山看來，只要國家需要，任何專業(yè)都可以光焰四射。19歲上大學時，他①

選擇了冷門的“火炸藥”專業(yè)，選擇研究方向時，他沒有跟風去追逐前沿材料設計，而是選

擇了裝藥設計。

王澤山為人低調謙和，但在專業(yè)領域的競爭中，他總是②，搶占制高點。在日

常的科研中，他從不一味跟蹤、模仿國外的理論和成果，他總是能打破科研上的慣性思

維，在別人意想不到的地方找到突破點，發(fā)覺不引人注意的現(xiàn)象和細節(jié)，為一籌莫展的難

題提供③的解決方法,而這也正是他在科學研究上取得成功的秘訣之一。

是什么成就了王澤山院士？正是60多年全心投入火炸藥研究的執(zhí)著，正是始終加一的

自強不息與創(chuàng)新追求，正是“一輩子只做一件事”的癡心不改。惟其如此,才使我國獲得了

火炸藥領域引領國際的實力，做出超越國外水平的原創(chuàng)成果，讓中國古代“四大發(fā)明''之一

的火藥在現(xiàn)代重煥榮光。

10.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

II.請將文中畫波浪線的部分改成一個長單句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改

變原意。

12.文中畫橫線的句子使用了怎樣的修辭手法？請結合材料簡要分析其表達效果。

七、閱讀下面的文字，完成下面小題。

負一柄長劍，沽一壺濁酒，獨往獨來浪跡天涯是俠客們習以為常的風和。他們的多半

日子鋪在了刀尖上，不允許有絲毫的分神。揮不斷自己的情絲，無異于①。親人

或者愛情往往會在關鍵時刻成為致命的羈絆。挾持他們所愛的人，這是對付俠客的有效手

段。所以，江湖一直是一個冷漠的男兒世界。

然而，令人驚奇的是，梁羽生和金庸竟然大膽地召來了一些明眸皓齒的女子，這開辟

了武俠文化的另一個歷史分段。打開傳統(tǒng)的柵門將女子們放入江湖，花容月貌或者三寸金

蓮不再是她們的唯一形容，這些女子不像林黛玉似的多愁多病身，她們

②,舞槍弄棒，必要時砍一兩個人不在話下。女人的加盟有效地改變了江湖的生

態(tài)。不僅梁羽生和金席刻畫出某些著名的“俠侶”，例如郭靖與黃蓉，或者楊過與小龍

女，而且將男女恩怨與武林風波融為一體。于是,爭奪武林盟主交枚的時候，支熊有一段

多年的秘密思念發(fā)酵為強大的動力；清理江湖門戶的血雨腥風之中，或許隱藏了失戀產生

的洶涌嫉恨。因為這些女子，江湖上不僅③，而且兒女情長。

13.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

14.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不

得改變原意。

15.仿照參照句修改文中波浪線的句子，使之與參照句形成一組整句。可以改變語序、少

量增刪詞語，但不得改變原意。

參照句：清理江湖門戶的血雨腥風之中，或許隱藏了失戀產生的洶涌嫉恨。

八、閱讀下面的文字，完成下面小題。

“刷屏■”時代，“讀書”何為？一方面，閱讀的重要目的在于求知。閱讀形式的進階，以

前所未有的程度豐富了知識內容的打開方式。在閱讀體臉上，“聽書”“快讀”等方便快

捷的選擇，讓隨時隨地隨心獲取知識成為可能；融合多重形態(tài)的視聽內容，更讓閱讀由平

面式的“紙上得來”升級為立體式的“盡觀天下事“。在信息儲備上，從“一卷在手”到“一人萬

卷“，突破了有限內容與無限信息之間的界線。另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思

考。

求知的方式各異，但無論是看畫面、聽聲音還是瀏覽文字，攝取知識和信息之后，在

化零為整、沉潛往復中使之沉淀為思考和智慧都是必不可少的過程。文字留白處的掩卷長

思、聲畫落幕后的意味深長，都在一次次思接千載、視通萬里中充盈著讀者的精神家園。

以思考的力量在信息浪潮中保持專注與篤定，在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質。這種魅力，

正是走馬觀花的快餐式閱讀、蜂擁而至的流量化內容所不能給予讀者的獨特饋贈。書本雖

小，但就像二個吐室容器,“黃取于飛,集于灌木”的美麗意紛、“金戈鐵馬，3吞萬里如

虎''的宏大場景?！熬看笕酥H，通古今之變''的深沉思考……古今中外都可盡收其中。人們

翻開書籍，就如同打開了一個遼闊的精神世界。

16.改寫文中畫橫線的句子，以進一步強調從“一卷在手”到“一屏萬卷”的重要價值。要

求；使用設問、反問兩種修辭、可適當增刪詞語，但改后句子要保持連貫，不得改變原

尼、O

17.文中畫波浪線的句子使用了比喻、排比、引用的修辭手法，請結合材料簡要分析其表

達效果。

九、閱讀下面的文字，完成下面小題。

據(jù)報道，敦煌研究院考古研究所近年來的人才招聘，總是①。前不久舉行的編制

內崗位人才招聘，報考者依舊寥寥，而且就這幾位報考者最終也都沒來參加面試，讓該研

究所所長感到分外遺憾。作為我國考古文博事業(yè)的標志性機構，敦煌研究院考古研究所人

才招聘遇冷，折射出當前文保人才匱乏的現(xiàn)實困境。長期以來，我國文保事業(yè)就面臨人才

不足的狀況。考古發(fā)掘需要長時間在戶外工作，每天風吹日曬雨淋，常常是晴天一身上，

雨天一身泥，并且野外發(fā)掘往往一干就是好幾個月，難以兼顧家庭，行業(yè)的平均薪酬乜不

高，其艱辛與孤寂令許多人②。與此同時，考古文博又是一項專業(yè)性要求很高的職

業(yè)。用豐富的知識積累與長期的專業(yè)訓練對待遺址的考古與發(fā)掘，或文物的保護與修繕，

是對文物和歷史負責。幾十年來，常書鴻、段文杰、樊銘詩等一代代杰出的敦煌學者，離

開繁華都市，扎根大漠戈壁，把全部心血和精力投入到敦煌珍貴文物的保護、開發(fā)和研究

當中，讓這一方精美的藝術遺存得以被更多人欣賞。這種情懷，在今天仍然是吸引后繼者

接棒奔跑的精神磁石。當文保工作既有“面子”，又有“里子”，文博行業(yè)定會③，

文博事業(yè)定會興旺發(fā)達。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19.請將文中畫波浪線部分用“不論……還是……都”改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z

序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請結合材料簡要分析其構成和表達效果。

十、閱讀下面的文字，完成下面小題。

習近平總書記在黨的二十大報告中強調，要堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向，推出更多

增強人民精神力量的優(yōu)秀作品，培育造就大批①_的文學藝術家。那么，文藝工作者如何

貫徹落實“以人民為中心”的創(chuàng)作理念呢？

我年輕時曾下鄉(xiāng)務農，寒冬臘月的池塘邊，見老農從刺骨的水中摸出一條魚，一會兒

又是一條……我好生奇怪，也學著摸。胳膊伸入水中，緩慢移動，碰到成群的魚兒，它們

并不逃跑，而是圍著散發(fā)熱度的手掌打轉。此時，你只需和魚不斷接觸親近，逐漸拿捏到

鯉后的恰當位盍，慢慢上提，快出水時用力抓緊，全不毋工夫。文藝創(chuàng)作就如這水中摸

魚。

前些天我翻閱喬葉的長篇小說《寶水》。這是一部對鄉(xiāng)村轉型走文旅路線的每一個腳

步，對舊傳統(tǒng)與新生活的每一次糾纏,對本村人與外來客面對新農村巨變產生的種種心理

波動都有深切體察、深刻感悟和生動描繪的展示鄉(xiāng)村振興的出彩反作。

何以能如此？喬葉說：“對鄉(xiāng)村的架空判斷很像是②—的論文，只有走到鄉(xiāng)村內部去

仔細端詳，你才會知道，它蘊藏的其實是一部怎樣豐沛豐滿的小說。”總之，與山河大地

相依相偎，與人民大眾同心同行，創(chuàng)造傳得開、留得住的精品力作，這是社會主義文藝發(fā)

展的本質要求，也是廣大文藝工作者③_的努力方向。

21.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

22.請將文中畫波浪線的部分改成四個短句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變

原意。

23.請對文中畫橫線的句子所用的修辭進行簡要分析。

十一、閱讀下列文段，完成下面小題。

張乘貴服務態(tài)度這樣好，有人問他：“難道你自己就沒有過不順心的事嗎？”張光貴

回答：“一個人不可能事事如意。不過，我們售貨員一進柜臺，就要像解放軍戰(zhàn)士進入戰(zhàn)

斗崗位那樣，把自己的事情放一邊，①地去為人民服務?！?970年9月，張秉貴老

兩口最心愛的唯一的女兒得了重病，日夜說著胡話。張秉貴心神不定，②o她把女

兒送進了醫(yī)院，在上班路上，邊走邊想：我是人民的售貨員，每天都要接待幾百個顧客，

自己遇上了不順心的事兒，決不能讓顧客不順心。于是，他用最大的毅力克制住內心的焦

慮，像往常一樣③地走進了柜臺，滿面笑容地接待顧客。

24.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

25.請把畫波浪線語句改寫成一個反問句。

26.請仿照下面畫波浪線語句，在橫線上補寫兩句話，以突出勞動的價值。

勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想,只有通過誠實勞動才能實

現(xiàn)；①______，；②______，O勞動創(chuàng)造了中華民族，造就了中華民族的輝

煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來。

十二、閱讀下面的文字，完成各小題。

近年來，網(wǎng)上流傳一種理論：要想皮膚好，抗糖少不了。不少女明星也表示，正因常

年戒禱才得以有效抗衰，保持肌膚年輕態(tài)。①。這個問題引發(fā)了熱烈討論。實除

上，糖化反應分為晦促糖化反應和非酶促糖化反應：?食物消化后產生的葡萄

糖與蛋白質游離氨基結合，生成對人體有益的糖蛋白；Q者則是指不經過酶的作用，過量

糖分直接與蛋白質結合，生成晚期糖基化終末產物AGEs。AGEs會使蛋白肽鏈糾纏在一

起，從而使肌膚變黃變硬失去彈性，出現(xiàn)皺紋，因而③。

那么是不是只要不吃糖就可以解決糖化導致的肌膚老化問題呢？并非如此。雖然避免

食用高糖、高脂肪食物確實可以稍微減少一點點糖化對皮膚的傷害，但遠遠不夠。AGES

會導致肌膚衰老，我們竭力想通過戒糖避免產生它,但是食用過度烹調或深加工的食物會

導致它在人體內生成,經常日曬也會如此，吸入污染的空氣亦然?？梢哉f，糖化反應是時

刻都在發(fā)生的正常生化反應，和吃不吃糖、吃多少糖關系并不是很大。盲目戒糖不僅對皮

膚美容無益，還有可能有損身體健康。

27.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過12個字。

28.請把文中畫波浪線的語句改寫成一個長句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改

變原意。

十三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

書法不愧為中國特有的藝術，不但能配合建筑與雕刻，而且能呼應文學與繪畫；不但

能美化生活的環(huán)境，而且能加強藝術的欣賞。無論是登高臨水，或是俯仰古跡，只要有宏

美的書法躍然于匾額、楹聯(lián)或石碑之上，現(xiàn)場的情景便得以聚焦，懷古的氣就立刻就點醒

了。

所以面對名勝古跡，我常低回于歷代的題詠之前，幻覺祖先的魂魄（①），（②），在頓

挫轉折的點捺之中向我手語,幻覺歷史就躲在那后而隱隱地向我題詞，有時是楷書的端

莊，有時是行書的從容，而有時是草書的狂放。

近年來，自己不擅書法，常在登臨之余邀請我題詞，我對于題什么河，倒不難。只是

實在是難以下筆，因為拙腕管不住頑筆，輕毫控不了重墨，只要一落筆就清紙云煙，不，

就一①—了。看到書法家的朋友健筆淋漓，一②墨滓上紙，或駐或行，或舞或飛，或

峰回路轉、柳暗花明，或盤馬彎弓、—③或輕舟出峽、順流而下，看他們一管在握如揮

魔杖，我總是艷羨之余，以指書空，基擬那天矯筆勢。

29.請在文中橫線處填入恰當?shù)乃淖殖烧Z。

30.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，

不得改變原意。

31.仿照文中畫橫線的句子，選用下列材料中的詞語，在文中括號①②處補寫兩句話，要

求符合語境，前后銜接，句式整齊，邏輯嚴謹，語言通順。

材料：吶喊述說泄密低語

篆隸之間濃淡之中俯仰之間行楷之中流暢雅正繁復艱深神秘難認飛揚靈動

十四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

獨龍江，很遙遠；獨龍族，很神秘。巍峨的高黎貢山和擔當力卡山相互擠壓，好像誰

也不愿認揄和讓步。兩山夾飛流，獨龍江使勁將它們推開，可始終不怎么見效，留給獨龍

族同胞的生存空間還是很小很窄。新中國成立之前，獨龍族同胞還過著刀耕火種、結繩記

事、狩獵為生的原始生活，新中國的成立，徹底改變了獨龍族同胞的命運。高黎貢山獨龍

江隧道的貫通，徹底解決了大雪封山的千年難題，獨龍埃同胞的發(fā)展速度由此倍增。獨龍

江鄉(xiāng)地形雖然狹窄，可獨龍族同胞的人生卻遼闊而精彩。①曾使用過的過江溜索已棄置，

取而代之的是鋼筋混凝土大橋；②曾經歷過的痛苦歲月已沉江底，被色杳味俱全的火紅日

子所取代；③漂亮又舒適的小洋房取代了曾居住過的已德退的木楞房；④無須再勞累弊馬

的馱運，取而代之的足各種車輛。沒有什么可以再阻擋獨龍族同胞前進的步伐。暖風拂面

而過，山含笑，水含笑，人含笑。一道彩虹橫跨千年，一條大江奔涌向前，一個民族正跨

進春天更深處。

32.文中畫波浪線的部分使用了比擬修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。

33.調整畫橫線語句的結構和語序，使其與文中①的句式一致、結構基本對稱，銜接緊

密。（可以增刪或改動個別詞語）

十五、閱讀下面的文字，完成下面小題。

①，除“鼓勵有條件的地區(qū)開展全領域行動、全地域覆蓋、全媒體傳播、全民參與共享

的全域科普行動”外，如何踐行“注重提升科普能力，運用公眾易于理解、接受和參與的方

式開展科普”是關鍵。換言之，科普不是單向輸出，而是要強化互動，注重效果。運用公眾

易于理解、接受和參與的方式開展科普，才能事半功倍。

說到這里，②。2013年6月20日，神舟十號乘組在天宮一號空間實臉室開啟中國首

次太空授課。去年12月、今年3月，神舟十三號乘組兩度開課。據(jù)統(tǒng)計，“航天員老師''們

已為全國青少年展示了2。個左右的太空實臉，有“高度”，接地氣，讓學生們興趣盤然，腦

洞大開。更重要的是，這種獨特的天地互動激發(fā)并增添了不少學生對科學的興趣。

廣大科技工作者要發(fā)揮自身優(yōu)勢和專長，積極參與和支持科普事業(yè)，自覺承擔科普責

任，同時鼓勵和支持老科技工作者積極參與科普工作。當下，一些院士通過視頻、直播等

形式進行“云科普”，③。這些科普“網(wǎng)紅”德高望重、腹笥充盈，他們具有極高科學素養(yǎng)以

及豐富經驗，他們有熱情、有能力、有好的方法，這樣的科學家投身科普,值得我們點

也

34.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過10個字。

35.畫波浪線的是一組短句，請改成一個長句?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

十六、閱讀下面的文字，完成小題。

對1996年遠赴太平洋島國巴布亞新幾內亞傳授菌草技術之艱難，林占培o那時該

國大部分地區(qū)還處于刀耕火種階段。他們看到了這里迫切期吩脫貧的村民和發(fā)展菌草亞

的土康氣候條件，于是,利用遍地可見的咖啡殼和野草做菌草原料進行栽培，

讓這里的人們一步步擺脫了貧困，蓋起了夢寐以求的新房。

“巴布亞新幾內亞樣本”是菌草項目對外援助的縮影，逐步推廣至南非、盧旺達、斐

濟……國際援助項目接二連三，林占博帶著中國菌草團隊，①以草的頑強堅韌在世間一塊

塊貧瘠的土康上扎根；②像高速的風一樣，傳播于大洋與大洲之間；③讓繁茂的菌，戌為

不同膚色人們的食用之源，

誰會懷疑中國方案呢？萊索托的婦女隹證，她們?yōu)榫輨?chuàng)作了民歌：“有人說，她

是野草；她，是食物，也是藥物；她，是希望之物……”菌草在奔跑,如期而至，輕風拂

面，罩著世界拿一個潰爛的傷口。林占培和苗草團隊年到異國他鄉(xiāng)，都和當?shù)厝嗣窠Y下了

深情厚誼，他因為“點草成金”而成了國際英雄，被聯(lián)合國授予“國際生態(tài)安全科學院院

士”稱號。

36.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

37.仿照畫橫線句①，改寫第②、③句。要求：與句①結構相同；不改變原意，可適當改

變個別詞語。

①以草的頑強堅韌在世間一塊塊貧瘠的土壤上扎根

②_________________________________________________________

③_________________________________________________________

38.文中畫波浪線的句子使用了設問和擬人的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效

果。

十七、閱讀下面的文字，完成下面小題。

這一簇紅艷艷的杜鵑花從高大的老松上旁枝逸出，各色的綠色植物襯著它，可謂

（①）。我不清楚，周圍雜樹叢生，藤蔓交錯，