第3課制作能爬行的機(jī)器人說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)下冊(cè)川教版（舊版）一、教材分析

第3課制作能爬行的機(jī)器人說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)下冊(cè)川教版（舊版）

本節(jié)課內(nèi)容以機(jī)器人制作為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，了解機(jī)器人基本構(gòu)造和工作原理。教材與課本緊密相連，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過制作能爬行的機(jī)器人，學(xué)生能夠提升對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力；在實(shí)踐中，學(xué)生將鍛煉計(jì)算思維，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試機(jī)器人，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力；此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)正確的信息社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解機(jī)器人的基本構(gòu)造和工作原理，包括傳感器、執(zhí)行器、控制器等部件的功能和協(xié)同工作方式。

②掌握編程軟件的基本操作，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求編寫簡(jiǎn)單的機(jī)器人控制程序。

③學(xué)會(huì)使用電子元件和工具，進(jìn)行機(jī)器人硬件的組裝和調(diào)試。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①程序設(shè)計(jì)中的邏輯思維，如何將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為機(jī)器人的行為指令。

②電子元件的精確連接和調(diào)試，確保機(jī)器人能夠按照預(yù)期運(yùn)行。

③在有限的資源和時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)并制作出能夠完成特定任務(wù)的機(jī)器人。

④團(tuán)隊(duì)合作中如何分配任務(wù)，協(xié)調(diào)成員間的合作，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：機(jī)器人套件（包括傳感器、執(zhí)行器、控制器等）、編程軟件、電腦設(shè)備、電子元件（如電阻、電容、電池等）、電子焊接工具、電路板、導(dǎo)線等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料、作業(yè)布置和成果展示。

-信息化資源：機(jī)器人制作相關(guān)的教學(xué)視頻、技術(shù)文檔、在線教程等。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、動(dòng)手實(shí)踐等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示機(jī)器人視頻，提問學(xué)生機(jī)器人是如何工作的，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)器人在現(xiàn)代社會(huì)中的作用，以及如何設(shè)計(jì)和制作一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人。

講授新課（20分鐘）

1.機(jī)器人基本構(gòu)造（5分鐘）

-講解傳感器、執(zhí)行器、控制器等部件的功能。

-展示機(jī)器人套件的實(shí)物，講解各部件的連接方式。

-學(xué)生觀察并討論，提出問題。

2.編程軟件操作（10分鐘）

-展示編程軟件界面，講解基本操作步驟。

-通過實(shí)例演示編寫簡(jiǎn)單的機(jī)器人控制程序。

-學(xué)生跟隨操作，嘗試編寫程序。

3.電子元件連接（5分鐘）

-講解電子元件的連接方法和注意事項(xiàng)。

-展示電路板連接的實(shí)物，講解連接過程。

-學(xué)生嘗試連接簡(jiǎn)單的電路。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.編程練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫機(jī)器人行走程序。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

2.組內(nèi)討論（5分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享編程和連接過程中的經(jīng)驗(yàn)和問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

課堂提問（5分鐘）

-教師提問：如何優(yōu)化機(jī)器人行走程序，使其更穩(wěn)定？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：如何利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)能夠完成特定任務(wù)的機(jī)器人？

-學(xué)生分組討論，提出設(shè)計(jì)方案。

-教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一個(gè)復(fù)雜的機(jī)器人項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生思考如何分解問題，逐步實(shí)現(xiàn)。

-學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)雜任務(wù)，如機(jī)器人避障。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-教師提問：在設(shè)計(jì)和制作過程中，遇到了哪些困難？如何解決的？

-學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-教師提出問題：如何提高機(jī)器人的性能？

-學(xué)生討論，提出改進(jìn)措施，如優(yōu)化電路設(shè)計(jì)、調(diào)整程序算法等。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。

-教學(xué)過程中注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作精神。

-教學(xué)設(shè)計(jì)包含創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

-整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)不超過45分鐘，確保課堂效率。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并掌握機(jī)器人的基本構(gòu)造，包括傳感器、執(zhí)行器、控制器等部件的功能和協(xié)同工作方式。

-學(xué)生能夠熟練使用編程軟件，編寫簡(jiǎn)單的機(jī)器人控制程序，實(shí)現(xiàn)基本的機(jī)器人動(dòng)作。

-學(xué)生了解電子元件的基本知識(shí)，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求進(jìn)行電子元件的連接和調(diào)試。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，提升了動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了使用電子焊接工具、電路板、導(dǎo)線等工具。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人的過程中，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會(huì)了將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為機(jī)器人行為指令。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和分工合作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人的過程中，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)，能夠提出自己的設(shè)計(jì)想法，并進(jìn)行實(shí)際操作。

-學(xué)生通過嘗試不同的設(shè)計(jì)方案，學(xué)會(huì)了分析問題、優(yōu)化方案，提高了創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

4.信息素養(yǎng)提高：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)，了解了信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用，增強(qiáng)了信息意識(shí)。

-學(xué)生在收集、整理、分析和利用信息的過程中，提高了信息素養(yǎng)。

5.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)：

-學(xué)生在了解機(jī)器人技術(shù)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人的過程中，思考如何利用技術(shù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了良好的社會(huì)責(zé)任感。

6.綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高了綜合素質(zhì)。

-學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng)，提升了自信心和成就感，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們通過制作能爬行的機(jī)器人，讓學(xué)生們體驗(yàn)了信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過展示機(jī)器人視頻，學(xué)生們對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生了濃厚的興趣，提問環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的求知欲。但我覺得還可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些與生活相關(guān)的例子，讓學(xué)生們更容易將機(jī)器人技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們親手操作機(jī)器人時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。不過，在講解編程軟件操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于編程概念的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)編程接觸較少。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些編程基礎(chǔ)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生更好地理解編程概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了編程練習(xí)和組內(nèi)討論兩個(gè)部分。編程練習(xí)讓學(xué)生們鞏固了所學(xué)知識(shí)，而組內(nèi)討論則讓他們學(xué)會(huì)了如何與他人合作。不過，在組內(nèi)討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是擔(dān)心自己的想法不成熟。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生們勇于表達(dá)自己的想法，提高他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開放性問題，讓學(xué)生們思考。我發(fā)現(xiàn)，通過提問，學(xué)生們能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)，并且能夠從不同角度思考問題。但也有一些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠牢固。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在電子元件連接時(shí)，由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致電路連接錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在講解電子元件連接時(shí)，可能沒有強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重操作規(guī)范的講解，