第七單元快樂生活悅享生命教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中地方、校本課程武漢版生命安全教育科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七單元快樂生活悅享生命教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中地方、校本課程武漢版生命安全教育設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過武漢版生命安全教育中“快樂生活悅享生命”單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的寶貴，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，提升生命安全意識，增強自我保護能力。結(jié)合實際案例和互動活動，讓學(xué)生在參與中體驗生命的意義，學(xué)會珍惜當(dāng)下，為未來的快樂生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、尊重生命的態(tài)度，提升對生命價值的認(rèn)識。

2.增強學(xué)生的安全意識和自我保護能力，形成正確的生命安全觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會在困難和挫折中尋找生活的樂趣。

4.提高學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與他人共同構(gòu)建和諧的生命共同體。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確生命安全的基本原則，如交通安全、消防安全、食品安全等。

-理解并掌握自我保護的基本技能，如急救知識、逃生技巧等。

-通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到生命安全的重要性，并能夠在生活中加以實踐。

2.教學(xué)難點：

-理解生命安全知識的系統(tǒng)性和復(fù)雜性，尤其是對于初中生來說，如何將理論知識與實際生活相結(jié)合。

-掌握急救技能的難點在于操作的準(zhǔn)確性和緊急情況下的快速反應(yīng)能力，需要通過模擬練習(xí)和實際操作來突破。

-培養(yǎng)學(xué)生面對突發(fā)事件的冷靜應(yīng)對能力，這需要通過角色扮演和情景模擬來強化學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，讓學(xué)生理解生命安全的基本原則。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實場景中的緊急情況，提高應(yīng)對能力。

3.利用多媒體展示安全知識和技能視頻，增強學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。

4.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享個人經(jīng)驗，促進知識內(nèi)化和深度理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的單元——“快樂生活悅享生命”。在日常生活中，我們每個人都在享受生命帶來的美好，但同時也要學(xué)會保護自己，珍惜生命。那么，我們該如何在快樂中成長，在安全中生活呢？今天，就讓我們一起走進這個主題，探討生命的意義和價值。

二、新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛约簩ι睦斫狻?/p>

（學(xué)生）我理解生命是寶貴的，我們要珍惜每一天。

（學(xué)生）我認(rèn)為生命就像花朵，需要我們用心呵護。

（老師）很好，同學(xué)們都有自己獨特的見解。今天，我們將進一步探討如何在快樂中成長，在安全中生活。

2.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-了解生命安全的基本原則。

-掌握自我保護的基本技能。

-培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

-提高人際交往能力。

三、新課講解

1.生命安全基本原則

（老師）首先，我們來學(xué)習(xí)生命安全的基本原則。請同學(xué)們打開課本，找到第七單元的相關(guān)內(nèi)容。我會帶領(lǐng)大家一步步學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）老師，請講解一下交通安全的基本原則。

（老師）交通安全原則包括：遵守交通規(guī)則、不闖紅燈、不逆行、不乘坐非法營運車輛等。這些都是我們在日常生活中必須遵守的。

（學(xué)生）明白了，謝謝老師。

（老師）接下來，我們再看看消防安全原則。這些原則有哪些呢？

（學(xué)生）消防安全原則包括：不亂扔煙頭、不玩火、不使用大功率電器、熟悉滅火器等。

（老師）很好，同學(xué)們都掌握了這些基本的安全原則。在實際生活中，我們要時刻注意這些原則，確保自己的安全。

2.自我保護技能

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)自我保護的基本技能。這些技能包括急救知識、逃生技巧等。

（學(xué)生）老師，急救知識有哪些呢？

（老師）急救知識包括心肺復(fù)蘇、止血、骨折固定等。在實際生活中，如果我們遇到緊急情況，這些知識能幫助我們及時救治他人或自己。

（學(xué)生）明白了，謝謝老師。

（老師）除了急救知識，我們還要掌握一些逃生技巧。如火災(zāi)發(fā)生時，我們要低姿勢快速撤離，不要乘坐電梯等。

（學(xué)生）了解了，謝謝老師。

3.積極樂觀的生活態(tài)度

（老師）在快樂中成長，我們要培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。請同學(xué)們談?wù)勛约菏侨绾伪３謽酚^的。

（學(xué)生）我認(rèn)為，樂觀的心態(tài)源于對生活的熱愛和珍惜。

（學(xué)生）我經(jīng)常告訴自己，無論遇到什么困難，都要堅持下去。

（老師）很好，同學(xué)們都有自己獨特的方法來保持樂觀。在生活中，我們要學(xué)會面對挫折，勇敢地追求自己的夢想。

4.人際交往能力

（老師）最后，我們來學(xué)習(xí)人際交往能力。在與人交往中，我們要學(xué)會尊重、理解和包容。

（學(xué)生）老師，如何才能提高人際交往能力呢？

（老師）提高人際交往能力的方法包括：學(xué)會傾聽、善于溝通、關(guān)心他人、保持真誠等。

（學(xué)生）明白了，謝謝老師。

四、課堂活動

1.角色扮演

（老師）接下來，我們將進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個場景進行表演。

（學(xué)生）好的，老師，我們小組選擇了一個火災(zāi)逃生的場景。

（老師）很好，各組可以開始表演了。

（學(xué)生）在表演過程中，我們注意到了逃生技巧的重要性。

（老師）是的，通過角色扮演，同學(xué)們更好地理解了逃生技巧在生活中的應(yīng)用。

2.小組討論

（老師）現(xiàn)在，我們進行一個小組討論。請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勛约菏侨绾卧诳鞓分谐砷L，在安全中生活的。

（學(xué)生）我認(rèn)為，在快樂中成長，首先要學(xué)會珍惜時間，努力提高自己。

（學(xué)生）在安全中生活，我們要時刻保持警惕，遵守各項安全規(guī)定。

（老師）同學(xué)們都很有自己的想法，希望大家在日常生活中能夠?qū)⑦@些理念付諸實踐。

五、總結(jié)與反思

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識。

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了生命安全的基本原則、自我保護技能、積極樂觀的生活態(tài)度和人際交往能力。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進意見。

（老師）同學(xué)們，通過今天的課程，你們覺得自己在哪些方面有所收獲？還有哪些地方需要改進？

（學(xué)生）我學(xué)會了如何進行心肺復(fù)蘇，這對我在緊急情況下救治他人很有幫助。

（學(xué)生）我覺得自己在討論環(huán)節(jié)中的表達(dá)不夠清晰，以后要更加積極發(fā)言。

（老師）很好，同學(xué)們都有所收獲。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷進步，成為一個有責(zé)任感、有愛心的人。

六、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們完成課本中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“快樂生活悅享生命”的短文，表達(dá)自己的感悟。

七、下課

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家在日常生活中，時刻關(guān)注自己的生命安全，珍惜每一天，快樂成長。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生命安全知識手冊》：提供全面的生命安全知識，包括交通安全、消防安全、食品安全、自然災(zāi)害逃生等。

-《心理健康教育讀本》：探討如何保持積極樂觀的心態(tài)，以及如何在面對困難時進行心理調(diào)適。

-《青少年安全知識普及讀本》：涵蓋青少年常見的安全隱患，如網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防騙知識等。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生觀看生命安全相關(guān)的教育視頻，如《交通安全宣傳片》、《火災(zāi)逃生演示》等，加深對生命安全知識的理解。

-邀請專業(yè)人士來校進行生命安全教育講座，如交警、消防員、醫(yī)護人員等，讓學(xué)生接觸到實際案例，提高安全意識。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的生命安全主題實踐活動，如模擬地震逃生、火災(zāi)應(yīng)急演練等，讓學(xué)生在模擬情境中掌握應(yīng)急技能。

-引導(dǎo)學(xué)生利用課外時間閱讀《生命安全知識手冊》等拓展資源，擴大知識面，提高自我保護能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、交通安全勸導(dǎo)等，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中，增強社會責(zé)任感和使命感。

-組織學(xué)生開展生命安全主題的繪畫、作文、手抄報等活動，激發(fā)學(xué)生對生命安全知識的興趣，提高他們的創(chuàng)作能力。

-建立生命安全知識角，擺放相關(guān)書籍、宣傳資料等，讓學(xué)生在課余時間隨時查閱，提高自我教育意識。

-開展家庭安全教育，鼓勵家長與學(xué)生共同學(xué)習(xí)生命安全知識，共同提高家庭安全意識。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對生命安全知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于交通安全、消防安全等基本原則的理解，以及如何在實際生活中應(yīng)用這些知識。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，如角色扮演、小組討論等，評估學(xué)生的互動能力和團隊合作精神。

-測試：定期進行小測驗，檢驗學(xué)生對生命安全知識的記憶和理解。測試可以包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面評估學(xué)生的知識掌握情況。

-反饋：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時給予正面反饋和鼓勵，對于存在的問題，耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括作文、手抄報、調(diào)查報告等，確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-反饋：通過作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.形成性評價：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括知識掌握、技能運用、態(tài)度表現(xiàn)等方面。

-同伴互評：組織學(xué)生進行同伴互評，通過相互評價，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的評價能力。

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自我評價和同伴互評，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試，對學(xué)生在整個學(xué)期內(nèi)對生命安全知識的掌握情況進行全面評估。

-綜合評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、形成性評價和總結(jié)性評價，對學(xué)生進行綜合評價，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展提供參考。

5.教學(xué)反思：

-教師反思：教師根據(jù)教學(xué)評價結(jié)果，反思自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程。

-教學(xué)改進：針對教學(xué)評價中發(fā)現(xiàn)的問題，制定相應(yīng)的改進措施，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①生命安全基本原則

-交通安全：遵守交通規(guī)則、不闖紅燈、不逆行、不乘坐非法營運車輛等

-消防安全：不亂扔煙頭、不玩火、不使用大功率電器、熟悉滅火器等

-食品安全：注意飲食衛(wèi)生、不食用過期食品、避免食物中毒等

②自我保護技能

-急救知識：心肺復(fù)蘇、止血、骨折固定等

-逃生技巧：火災(zāi)逃生、地震逃生、水災(zāi)逃生等

③積極樂觀的生活態(tài)度

-珍惜時間：合理安排時間、高效利用時間

-面對挫折：勇敢面對困難、保持樂觀心態(tài)

④人際交往能力

-尊重他人：尊重他人意見、理解他人感受

-善于溝通：有效溝通、表達(dá)清晰

-關(guān)心他人：關(guān)心他人需求、樂于助人

⑤生命安全主題

-快樂生活：享受生活、珍惜當(dāng)下

-悅享生命：尊重生命、保護生命課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計一份家庭安全檢查清單，與家長一起檢查家中的安全隱患，并記錄下來。

-要求：列出至少5項家庭安全隱患，包括電器使用、燃?xì)獍踩翘莅踩?，并提出相?yīng)的改進措施。

-答案示例：

-安全隱患1：家中電線老化，存在安全隱患。

改進措施：更換老化電線，確保電路安全。

-安全隱患2：廚房燃?xì)夤艿佬孤?/p>

改進措施：定期檢查燃?xì)夤艿?，確保無泄漏。

2.案例分析：

-任務(wù)：閱讀以下案例，分析其中存在的安全風(fēng)險，并提出預(yù)防措施。

-案例一：小明在放學(xué)路上追逐打鬧，不小心撞到了路邊的自行車。

-要求：分析小明的行為存在哪些安全風(fēng)險，以及如何避免此類事故發(fā)生。

-答案示例：小明的追逐打鬧行為可能導(dǎo)致交通事故，為避免此類事故，應(yīng)遵守交通規(guī)則，不在道路上追逐打鬧。

3.角色扮演：

-任務(wù)：分組進行角色扮演，模擬在火災(zāi)發(fā)生時的逃生場景，并記錄下逃生過程中的注意事項。

-要求：每個小組模擬一種火災(zāi)逃生場景，如高層建筑火災(zāi)、地下車庫火災(zāi)等，并討論逃生過程中的關(guān)鍵步驟。

-答案示例：

-高層建筑火災(zāi)逃生場景：保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，沿安全通道快速撤離。

4.小組討論：

-任務(wù)：討論以下話題，并形成小組共識。

-話題：如何培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度？

-要求：每個小組成員分享自己的觀點，并討論如何將積極樂觀的態(tài)度應(yīng)用到日常生活中。

-答案示例：

-小組成員1：保持樂觀的心態(tài)，學(xué)會從挫折中尋找成長的機會。

-小組成員2：與朋友、家人保持良好的溝通，共同面對生活中的困難。

5.創(chuàng)意寫作：

-任務(wù)：以“生命的意義”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對生命的理解和感悟。

-要求：文章應(yīng)包含對生命意義的思考，以及如何在生活中體現(xiàn)對生命的尊重和珍惜。

-答案示例：

-生命的意義在于不斷探索和成長。在有限的生命里，我們應(yīng)該珍惜每一刻，勇敢地追求自己的夢想，為這個世界留下美好的回憶。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在教學(xué)中，我嘗試將生命安全知識與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，通過講述身邊的安全故事，讓學(xué)生更加直觀地感受到生命安全的重要性。

2.強化實踐操作：我設(shè)計了一些實踐性的教學(xué)活動，如火災(zāi)逃生演練、急救技能培訓(xùn)等，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)安全知識，提高他們的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方式單一：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式較為單一，過多依賴講授法，導(dǎo)致學(xué)生的參與度和互動性不足。

2.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏