9.3物體的浮沉說課稿-2025-2026學(xué)年初中物理滬粵版2024八年級下冊-滬粵版2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9.3物體的浮沉說課稿-2025-2026學(xué)年初中物理滬粵版2024八年級下冊-滬粵版2024課程基本信息1.課程名稱：9.3物體的浮沉

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年初中物理八年級下冊

3.授課時間：2025年9月3日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、以及科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境等方面的意識。通過探究浮力與物體沉浮的關(guān)系，學(xué)生能夠?qū)W會運用科學(xué)方法分析問題，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并理解物理學(xué)在解釋自然界現(xiàn)象中的重要作用。同時，學(xué)生將認(rèn)識到科學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過的物理課程中，已經(jīng)接觸過簡單的力學(xué)知識，如重力、彈力等。此外，他們可能對物體在水中的浮力現(xiàn)象有所了解，但缺乏對浮沉條件的深入理解和定量分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對物理現(xiàn)象有較強(qiáng)的探究欲望。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解簡單的物理概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實驗操作來理解物理原理，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過理論分析來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以理解浮沉條件的數(shù)學(xué)表達(dá)，如阿基米德原理中的浮力計算。此外，學(xué)生在進(jìn)行實驗操作時，可能會遇到如何準(zhǔn)確測量浮力大小、如何控制實驗變量等實際問題。此外，對于一些理論較強(qiáng)的學(xué)生，如何將抽象的物理概念與實際生活現(xiàn)象聯(lián)系起來，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：實驗桌、彈簧測力計、燒杯、水、小木塊、鐵塊、鋁塊、塑料塊、細(xì)線、天平、溢水杯等。

-課程平臺：物理教學(xué)軟件、在線實驗平臺、教學(xué)視頻資源庫。

-信息化資源：浮力計算公式圖表、物體沉浮實驗動畫、浮力原理科普文章。

-教學(xué)手段：多媒體投影設(shè)備、實物模型、PPT課件、互動式白板。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們在生活中有沒有觀察到一些物體在水中的現(xiàn)象？比如船可以浮在水面上，而石頭則沉入水底。這些都是與浮力和物體的沉浮有關(guān)的現(xiàn)象。

2.學(xué)生回答：有的，船可以浮在水面上，石頭會沉入水底。

3.老師總結(jié)：今天我們就來探究一下浮力和物體的沉浮現(xiàn)象，了解它們背后的科學(xué)原理。

二、新課講解

1.老師講解浮力的概念：浮力是液體對浸入其中的物體產(chǎn)生的一種向上的力。浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)。

2.老師講解物體沉浮的條件：物體在液體中受到的浮力大于其重力時，物體會上??；浮力等于重力時，物體懸??；浮力小于重力時，物體會下沉。

3.老師講解阿基米德原理：浸入液體中的物體所受的浮力等于它排開的液體的重量。

4.老師通過實驗演示物體沉浮現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)浮沉條件。

5.學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察不同物體在不同液體中的浮沉情況，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

三、實驗探究

1.老師提出問題：為什么同樣大小的木塊和石頭在水中會有不同的浮沉情況？

2.學(xué)生討論：根據(jù)已有知識，分析木塊和石頭的密度差異對浮沉現(xiàn)象的影響。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：密度較小的物體更容易浮在液體表面，密度較大的物體則更容易下沉。

4.老師講解密度公式：密度等于物體的質(zhì)量除以體積。

5.學(xué)生運用密度公式計算木塊和石頭的密度，并與實驗結(jié)果進(jìn)行對比。

四、課堂練習(xí)

1.老師給出幾個實際問題，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解答。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示解題過程，老師點評并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)浮力、物體沉浮條件、阿基米德原理等知識點。

2.老師總結(jié)實驗探究過程中的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)觀察、記錄、分析等科學(xué)方法的重要性。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：浮力和物體沉浮現(xiàn)象在生活中有哪些應(yīng)用？

4.學(xué)生分享自己的思考，老師點評并總結(jié)。

六、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

b.完成課后練習(xí)題，加深對浮力、物體沉浮條件、阿基米德原理等知識點的理解。

c.結(jié)合實際生活，舉例說明浮力和物體沉浮現(xiàn)象的應(yīng)用。

2.學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，老師批改并給予反饋。知識點梳理1.浮力的概念

-浮力是液體對浸入其中的物體產(chǎn)生的一種向上的力。

-浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)。

2.物體沉浮條件

-物體在液體中受到的浮力大于其重力時，物體會上浮。

-物體在液體中受到的浮力等于其重力時，物體懸浮。

-物體在液體中受到的浮力小于其重力時，物體會下沉。

3.阿基米德原理

-浸入液體中的物體所受的浮力等于它排開的液體的重量。

-浮力的計算公式：F浮=ρ液*V排*g，其中ρ液為液體的密度，V排為物體排開液體的體積，g為重力加速度。

4.密度與浮沉關(guān)系

-密度較小的物體更容易浮在液體表面，密度較大的物體則更容易下沉。

-密度公式：ρ=m/V，其中ρ為密度，m為物體的質(zhì)量，V為物體的體積。

5.影響浮力的因素

-液體的密度：液體密度越大，物體所受浮力越大。

-物體的體積：物體排開液體的體積越大，物體所受浮力越大。

-重力加速度：重力加速度越大，物體所受浮力越大。

6.浮力在生活中的應(yīng)用

-船舶設(shè)計：利用浮力原理設(shè)計船舶，使其能夠浮在水面上。

-潛水艇：通過調(diào)整潛水艇的浮力，使其在水中上浮或下沉。

-氣球：利用氣體的密度小于空氣的密度，使氣球能夠上升。

7.浮力實驗

-浮力實驗的原理：通過測量物體在液體中受到的浮力，驗證浮力的計算公式。

-實驗步驟：將物體懸掛在彈簧測力計上，逐漸將物體浸入液體中，觀察彈簧測力計的示數(shù)變化。

8.浮力計算

-計算浮力的公式：F浮=ρ液*V排*g。

-計算物體排開液體的體積：V排=m/ρ液。

9.物體沉浮條件的應(yīng)用

-設(shè)計實驗：通過改變物體的密度或液體密度，觀察物體在不同條件下的浮沉現(xiàn)象。

-分析實驗結(jié)果：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析影響物體沉浮的因素。

10.科學(xué)探究方法

-觀察法：通過觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)浮力和物體沉浮規(guī)律。

-實驗法：通過設(shè)計實驗，驗證浮力和物體沉浮原理。

-分析法：對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，得出結(jié)論。內(nèi)容邏輯關(guān)系①浮力的概念及其計算

①.1浮力的定義：液體對浸入其中的物體產(chǎn)生的向上力。

①.2浮力的大?。号c物體排開液體的體積有關(guān)。

①.3浮力計算公式：F浮=ρ液*V排*g。

②物體沉浮條件

②.1浮力與重力的關(guān)系：浮力大于重力時物體上浮，等于重力時懸浮，小于重力時下沉。

②.2阿基米德原理：浮力等于物體排開液體的重量。

②.3物體密度與沉?。好芏刃∮谝后w密度時物體上浮，等于液體密度時懸浮，大于液體密度時下沉。

③影響浮力的因素

③.1液體密度：液體密度越大，物體所受浮力越大。

③.2物體體積：物體排開液體的體積越大，物體所受浮力越大。

③.3重力加速度：重力加速度越大，物體所受浮力越大。

④浮力在生活中的應(yīng)用

④.1船舶設(shè)計：利用浮力原理使船舶浮在水面上。

④.2潛水艇：通過調(diào)整浮力實現(xiàn)上浮和下沉。

④.3氣球：利用浮力使氣球上升。

⑤實驗探究

⑤.1浮力實驗：通過實驗驗證浮力