云南省昆明市黃岡實驗學(xué)校人教版高中數(shù)學(xué)必修三：1.2.1輸入語句、輸出語句和賦值語句—教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：云南省昆明市黃岡實驗學(xué)校人教版高中數(shù)學(xué)必修三中的1.2.1節(jié)，包括輸入語句、輸出語句和賦值語句的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前所學(xué)的計算機編程基礎(chǔ)相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，使學(xué)生能夠掌握基本的編程語言操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，通過編程語句的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.增強學(xué)生信息意識，理解編程語言在數(shù)據(jù)處理和信息展示中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力，學(xué)會運用編程語言進(jìn)行數(shù)據(jù)計算和算法設(shè)計。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①輸入語句的理解與應(yīng)用：重點掌握輸入語句的基本格式和功能，能夠正確編寫代碼實現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入。

②輸出語句的使用技巧：學(xué)習(xí)如何使用輸出語句將數(shù)據(jù)結(jié)果顯示在屏幕上，理解不同輸出語句的區(qū)別和適用場景。

③賦值語句的操作方法：掌握賦值語句的基本語法，能夠進(jìn)行變量值的賦值和修改。

2.教學(xué)難點

①輸入輸出語句的順序邏輯：理解輸入和輸出語句在程序中的執(zhí)行順序，避免邏輯錯誤。

②變量賦值的條件判斷：學(xué)習(xí)如何在程序中根據(jù)條件判斷進(jìn)行變量的賦值，提高編程的靈活性。

③編程思維的培養(yǎng)：通過輸入輸出語句的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維，提高問題分析和算法設(shè)計的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機實驗室，配備多臺聯(lián)網(wǎng)的計算機，安裝有編程軟件（如VisualStudio、PythonIDLE等）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，提供編程相關(guān)教程和案例。

-教學(xué)手段：電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和代碼示例。

-編程教材：人教版高中數(shù)學(xué)必修三教材，相關(guān)章節(jié)的教材內(nèi)容。

-編程練習(xí)題庫：提供配套的編程練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識點。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是計算機編程中的基本語句，這是學(xué)習(xí)編程語言的基礎(chǔ)。請大家回憶一下，我們在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些編程語言的基礎(chǔ)知識？

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了變量、常量、運算符等基本概念。今天我們將深入學(xué)習(xí)輸入語句、輸出語句和賦值語句。

二、新課講授

1.輸入語句

（1）同學(xué)們，我們先來學(xué)習(xí)輸入語句。輸入語句的作用是什么呢？請同學(xué)們思考一下。

（2）學(xué)生思考后，教師講解：輸入語句用于從用戶那里獲取數(shù)據(jù)，并將其存儲到變量中。接下來，我將演示如何編寫一個簡單的輸入語句。

（3）教師演示輸入語句的編寫，并邀請學(xué)生跟寫。

（4）學(xué)生跟寫后，教師點評并總結(jié)輸入語句的語法規(guī)則。

2.輸出語句

（1）接下來，我們來學(xué)習(xí)輸出語句。輸出語句有什么作用呢？

（2）學(xué)生回答后，教師講解：輸出語句用于將數(shù)據(jù)結(jié)果顯示在屏幕上。接下來，我將演示如何編寫一個簡單的輸出語句。

（3）教師演示輸出語句的編寫，并邀請學(xué)生跟寫。

（4）學(xué)生跟寫后，教師點評并總結(jié)輸出語句的語法規(guī)則。

3.賦值語句

（1）最后，我們來學(xué)習(xí)賦值語句。賦值語句有什么作用呢？

（2）學(xué)生回答后，教師講解：賦值語句用于將一個值賦給變量。接下來，我將演示如何編寫一個簡單的賦值語句。

（3）教師演示賦值語句的編寫，并邀請學(xué)生跟寫。

（4）學(xué)生跟寫后，教師點評并總結(jié)賦值語句的語法規(guī)則。

三、課堂練習(xí)

1.請同學(xué)們完成以下練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（1）編寫一個程序，提示用戶輸入姓名，并將輸入的姓名存儲到變量中。

（2）編寫一個程序，輸出用戶輸入的姓名。

（3）編寫一個程序，將變量a的值賦給變量b。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂討論

1.教師提出問題：在編程中，輸入語句、輸出語句和賦值語句有什么作用？

2.學(xué)生分組討論，每組選派代表發(fā)言。

3.教師總結(jié)：輸入語句用于獲取數(shù)據(jù)，輸出語句用于顯示數(shù)據(jù)，賦值語句用于存儲和修改數(shù)據(jù)。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：我們學(xué)習(xí)了輸入語句、輸出語句和賦值語句，并完成了相關(guān)的練習(xí)題。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，教師點評。

六、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師提醒：下周我們將學(xué)習(xí)編程中的條件語句和循環(huán)語句，請大家提前預(yù)習(xí)。

七、課堂反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？

2.學(xué)生發(fā)言，教師點評。

八、下課

1.教師宣布下課，學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用品。

2.教師離開教室，結(jié)束本節(jié)課。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)》：這本書詳細(xì)介紹了計算機程序設(shè)計的基本概念和原理，包括數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)等，對于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程語言有很好的指導(dǎo)作用。

-《C語言程序設(shè)計》：通過學(xué)習(xí)C語言的基礎(chǔ)語法和編程技巧，學(xué)生可以加深對編程語言的理解，同時了解如何將編程知識應(yīng)用于實際問題解決。

-《Python編程：從入門到實踐》：Python是一種簡單易學(xué)的編程語言，適合初學(xué)者。這本書提供了豐富的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握Python編程的基礎(chǔ)知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試編寫簡單的程序，如計算器、待辦事項列表等，以鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生參與在線編程社區(qū)，如Codecademy、LeetCode等，通過解決實際問題來提高編程技能。

-引導(dǎo)學(xué)生研究編程語言的發(fā)展歷史，了解不同編程語言的特性和應(yīng)用場景。

-鼓勵學(xué)生探索編程在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能、游戲開發(fā)等，激發(fā)學(xué)生對編程的興趣和熱情。

3.知識點拓展：

-學(xué)習(xí)不同編程語言的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如數(shù)組、鏈表、樹等，了解它們的特點和適用場景。

-探索面向?qū)ο缶幊痰母拍?，學(xué)習(xí)如何定義類和對象，以及繼承和多態(tài)等高級特性。

-研究算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何設(shè)計高效的算法來解決實際問題。

-了解編程語言的安全性和性能優(yōu)化，學(xué)習(xí)如何編寫安全、高效的代碼。

4.實用性內(nèi)容：

-學(xué)生可以嘗試使用編程語言進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如使用Python的Pandas庫處理數(shù)據(jù)集。

-學(xué)習(xí)使用編程語言進(jìn)行網(wǎng)頁開發(fā)，了解HTML、CSS和JavaScript的基礎(chǔ)知識。

-探索編程在游戲開發(fā)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)使用Unity或UnrealEngine等游戲引擎。

-學(xué)習(xí)使用編程語言進(jìn)行自動化測試，提高軟件質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.輸入語句

①輸入語句的基本功能：獲取用戶輸入的數(shù)據(jù)。

②輸入語句的語法結(jié)構(gòu)：以編程語言特有的符號或關(guān)鍵字開始，后跟變量名或數(shù)據(jù)類型。

③常見輸入語句示例：`input()`函數(shù)（Python）或`cin`語句（C++）。

2.輸出語句

①輸出語句的基本功能：將數(shù)據(jù)結(jié)果顯示在屏幕上。

②輸出語句的語法結(jié)構(gòu)：與輸入語句類似，以編程語言特有的符號或關(guān)鍵字開始，后跟要顯示的內(nèi)容。

③常見輸出語句示例：`print()`函數(shù)（Python）或`cout`語句（C++）。

3.賦值語句

①賦值語句的基本功能：將一個值賦給變量。

②賦值語句的語法結(jié)構(gòu)：使用等號（=）將右側(cè)的值賦給左側(cè)的變量。

③常見賦值語句示例：`a=5`（表示將數(shù)字5賦值給變量a）。

4.三者之間的關(guān)系

①輸入語句是獲取數(shù)據(jù)的前置步驟。

②賦值語句用于將輸入的數(shù)據(jù)存儲到變量中。

③輸出語句用于顯示變量中的數(shù)據(jù)，是數(shù)據(jù)處理后的結(jié)果展示。

④三個語句共同構(gòu)成了數(shù)據(jù)處理的基本流程。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于新知識的接受能力較強。

-大部分學(xué)生能夠跟隨教師的講解，理解并掌握輸入語句、輸出語句和賦值語句的基本概念和用法。

-個別學(xué)生在理解賦值語句的語法時存在困難，需要進(jìn)一步個別輔導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點和見解。

-小組討論成果展示時，學(xué)生們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)各自的想法，對編程語句的理解更加深入。

-通過小組討論，學(xué)生們對編程語句在實際問題中的應(yīng)用有了更直觀的認(rèn)識。

3.隨堂測試：

-隨堂測試覆蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括對輸入語句、輸出語句和賦值語句的理解和應(yīng)用。

-大部分學(xué)生能夠正確回答測試題目，顯示出對所學(xué)知識的掌握程度。

-部分學(xué)生在編寫程序時出現(xiàn)錯誤，如語法錯誤或邏輯錯誤，需要教師在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行了自我評價，能夠認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行了互評，通過互相指出對方在編程過程中的問題，促進(jìn)了彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與表示肯定，同時對個別學(xué)生在理解賦值語句時的困惑給予關(guān)注，提出課后個別輔導(dǎo)計劃。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的合作精神，并提出在下次討論中可以嘗試設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的編程問題。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，同時對測試中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行了詳細(xì)分析，幫助學(xué)生找出錯誤原因，并提供相應(yīng)的糾正方法。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行自我反思和互評，認(rèn)為這是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。

-教師將在課后對學(xué)生的編程作業(yè)進(jìn)行批改，并對存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識點。典型例題講解1.例題：

編寫一個Python程序，提示用戶輸入他們的姓名，然后輸出一條歡迎信息。

答案：

```python

name=input("請輸入您的姓名：")

print("歡迎，",name)

```

2.例題：

編寫一個C++程序，從用戶那里獲取三個整數(shù)，計算它們的和，并輸出結(jié)果。

答案：

```cpp

#include<iostream>

usingnamespacestd;

intmain(){

intnum1,num2,num3,sum;

cout<<"請輸入三個整數(shù)：";

cin>>num1>>num2>>num3;

sum=num1+num2+num3;

cout<<"三個整數(shù)的和是："<<sum<<endl;

return0;

}

```

3.例題：

編寫一個Java程序，從用戶那里獲取一個分?jǐn)?shù)（0-100），然后根據(jù)分?jǐn)?shù)輸出等級。

答案：

```java

importjava.util.Scanner;

publicclassGradeCalculator{

publicstaticvoidmain(String[]args){

Scannerscanner=newScanner(System.in);

System.out.print("請輸入分?jǐn)?shù)（0-100）：");

intscore=scanner.nextInt();

if(score>=90){

System.out.println("等級：A");

}elseif(score>=80){

System.out.println("等級：B");

}elseif(score>=70){

System.out.println("等級：C");

}elseif(score>=60){

System.out.println("等級：D");

}else{

System.out.println("等級：F");

}

}

}

```

4.例題：

編寫一個JavaScript程序，使用prompt函數(shù)提示用戶輸入兩個數(shù)字，然后使用alert函數(shù)顯示它們的乘積。

答案：

```javascript

varnum1=prompt("請輸入第一個數(shù)字：");

varnum2=prompt("請輸入第二個數(shù)字：");

varproduct=num1*num2;

alert("兩個數(shù)字的乘積是："+product);

```

5.例題：

編寫一個Python程序，從用戶