第十節(jié)無人機編隊表演說課稿-2025-2026學年初中信息技術（信息科技）八年級下冊甘教版一、教材分析

第十節(jié)無人機編隊表演說課稿-2025-2026學年初中信息技術（信息科技）八年級下冊甘教版

本節(jié)課程結合教材內(nèi)容，旨在引導學生了解無人機編隊表演的相關知識，學習無人機的基本操作和編程技能。通過實踐操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神，與課本“人工智能初步”部分的知識相聯(lián)系，實現(xiàn)信息技術素養(yǎng)的提升。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過無人機編隊表演的學習，學生將增強對信息技術應用的認識，提升問題解決能力和創(chuàng)新實踐能力。同時，通過團隊合作完成表演任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了基本的計算機操作和編程知識，如使用編程軟件、理解算法概念等。此外，他們對信息技術的基本原理和無人機的基本操作有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對無人機等科技產(chǎn)品尤為感興趣。他們的學習能力強，能夠快速掌握新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學生可能更偏好理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在操作無人機時可能面臨操作技巧不足、編程邏輯理解困難等問題。此外，團隊協(xié)作中可能存在溝通不暢、任務分配不均等問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授與實驗相結合的教學方法，結合學生特點，以項目導向學習為主，引導學生通過實際操作理解無人機編隊表演的原理。

2.教學活動：設計“無人機編程挑戰(zhàn)”活動，讓學生分組合作，完成無人機編隊表演的編程任務，提高學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

3.教學媒體：利用多媒體教學設備展示無人機編隊表演的視頻，并結合實物無人機進行操作演示，增強學生的直觀感受和操作技能。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對無人機編隊表演的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們看過無人機編隊表演嗎？你們覺得這樣的表演有什么特別之處？”

展示一些精彩的無人機編隊表演視頻片段，讓學生初步感受無人機編隊表演的魅力或特點。

簡短介紹無人機編隊表演的基本概念和它在科技、娛樂、軍事等領域的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.無人機編隊表演基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解無人機編隊表演的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解無人機編隊表演的定義，包括其主要組成元素如無人機、控制系統(tǒng)、編隊算法等。

詳細介紹無人機的組成部分，如飛行器、動力系統(tǒng)、導航系統(tǒng)等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.無人機編隊表演案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解無人機編隊表演的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的無人機編隊表演案例進行分析，如無人機燈光秀、無人機救援演練等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解無人機編隊表演的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用無人機編隊表演技術解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個無人機編隊表演的主題進行深入討論，如無人機編隊表演的編程技術、安全措施等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對無人機編隊表演的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)無人機編隊表演的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括無人機編隊表演的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)無人機編隊表演在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用無人機編隊表演技術。

布置課后作業(yè)：讓學生收集并整理關于無人機編隊表演的資料，撰寫一篇關于無人機編隊表演的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.實踐操作（20分鐘）

目標：通過實際操作，讓學生掌握無人機編隊表演的基本操作技能。

過程：

為學生提供無人機編隊表演的實踐平臺，如無人機飛行模擬器或實際無人機。

教師演示無人機的基本操作，如起飛、降落、飛行路徑規(guī)劃等。

學生分組進行實踐操作，教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

學生嘗試進行簡單的無人機編隊表演，如形成特定圖案或進行簡單的隊列變換。

8.總結與反思（5分鐘）

目標：引導學生對無人機編隊表演的學習進行總結和反思。

過程：

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結無人機編隊表演的關鍵技術和操作要點。

學生分享自己在實踐操作中的心得體會，討論遇到的問題和解決方法。

教師總結學生的發(fā)言，強調(diào)無人機編隊表演的重要性和未來發(fā)展前景。

9.課后拓展（作業(yè)）

目標：鼓勵學生課后繼續(xù)學習和探索無人機編隊表演。

過程：

布置課后拓展作業(yè)，如讓學生設計一個簡單的無人機編隊表演方案，或研究無人機編隊表演在不同領域的應用。

鼓勵學生利用課外時間進行自主學習，提高對無人機編隊表演的理解和應用能力。六、學生學習效果

學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過一系列的教學活動，取得了以下方面的效果：

1.知識掌握

學生在學習無人機編隊表演的基礎上，對無人機的基本原理、組成部分和操作方法有了深入的了解。他們能夠區(qū)分不同類型的無人機，理解無人機飛行控制系統(tǒng)和導航系統(tǒng)的工作原理，掌握了無人機編隊表演的基本概念和術語。

2.技能提升

3.團隊合作

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何有效溝通、協(xié)作和分工合作。他們能夠共同商討無人機編隊表演的設計方案，并在實踐中運用團隊合作解決問題，提升了團隊協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新思維

學生在設計和實現(xiàn)無人機編隊表演的過程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠提出新穎的想法，嘗試不同的編程邏輯和飛行路徑，創(chuàng)造出獨特的表演效果。

5.安全意識

在學習無人機編隊表演的過程中，學生了解到了無人機操作的安全規(guī)范和注意事項。他們學會了如何確保無人機操作的安全性，避免了因操作不當而導致的意外事故。

6.信息素養(yǎng)

7.應用能力

學生通過學習無人機編隊表演，掌握了將理論知識應用于實踐的能力。他們能夠將無人機技術應用于實際項目，如無人機航拍、無人機測繪等，提高了實際應用能力。

8.情感態(tài)度

學生在參與無人機編隊表演的學習過程中，體驗到了科技的魅力和成就感。他們對待學習更加積極，對待科技產(chǎn)品充滿好奇，形成了良好的學習態(tài)度。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：在教學中，我們注重將理論知識與實際操作相結合，讓學生通過實際操作無人機編隊表演，加深對知識的理解和應用。

2.跨學科融合：將無人機編隊表演與信息技術、物理、數(shù)學等學科知識相結合，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和跨學科思維能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂活動中，部分學生參與度不高，小組討論時存在一定程度的溝通不暢，影響了教學效果。

2.教學方法：雖然采用了多種教學方法，但在實際操作環(huán)節(jié)，學生對無人機編程的理解和操作技巧仍有待提高。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力的全面評價。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學組織：加強課堂管理，鼓勵學生積極參與課堂活動。在小組討論環(huán)節(jié)，可以設立組長，確保每個成員都有發(fā)言和參與的機會。同時，通過課堂互動，提高學生的參與度和積極性。

2.豐富教學方法：在教學中，可以增加一些互動性強的教學活動，如無人機編程競賽、無人機飛行挑戰(zhàn)等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，針對學生操作技巧不足的問題，可以邀請專業(yè)人士進行現(xiàn)場指導，或通過在線視頻教程等方式進行補充教學。

3.完善教學評價：將評價方式多元化，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以增加學生自評、互評和教師評