【03?暑假培優(yōu)練】專題02閱讀理解七選五暑假提升練（含答案）?2025

年新高二英語暑假銜接講練（譯林版）專題02閱讀理解七選五

（暑假提升練）

內(nèi)容導(dǎo)航

成考點(diǎn)聚焦：核心考點(diǎn)+高考考點(diǎn)，有的放矢

重點(diǎn)速記：知識點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)梳理，套漏補(bǔ)缺

<難點(diǎn)強(qiáng)化：難點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)注與講解，能力提升

Q復(fù)習(xí)提升：真題感知+提升專練，全面突破

ZX

???考點(diǎn)聚焦<<<

?核心考點(diǎn)聚焦

空格在段首

閱顏超圉-空--格--在-段--中-

I空格在段尾

???重點(diǎn)速記<<<

解題步驟

1:答題前應(yīng)先速讀全文，理解文章主旨和文章框架。切忌邊看文章邊作答。

2:作答時應(yīng)先細(xì)讀每個選項，注意填的選項與上下文語義是否銜接、邏輯是否連貫。

3:每選擇一個選項，都要確保其他選項均不能填入該空格處。

4:作答完成后，還應(yīng)再次通讀全文，檢杳填的選項是否正確。

解題方法：根據(jù)邏輯線索解題

語篇是連貫的，換言之，語篇之所以不是一堆散亂的語言片段，是因為組成語篇的各部分（段落、句子、

短語等）之間具有?定的邏輯語義關(guān)系。語篇中的各種邏輯關(guān)系通過?些標(biāo)志詞體現(xiàn)，牢牢抓住這些邏輯關(guān)

系詞，問題往往可迎刃而解。

邏輯關(guān)系的標(biāo)志詞

轉(zhuǎn)折讓步關(guān)系:but、yet、however、although>instead、though、while、whereasdespite等。

并列［的進(jìn)關(guān)系:and、or、also、besideseven、similarly>inthesameway、meanwhilefurthermoremoreover

等。

因果關(guān)系:therefore、thus、asaresult、forthisreason、ofcourse等。

解析、舉例關(guān)系:forexample、forinstanceNthatistosay^inotherwordsthatmeans等。

巧用代詞線索

代詞用于指代上文提及的人、事物或整句話。但凡空格前后、選項中出現(xiàn)代詞時，應(yīng)查找到具體代指

的內(nèi)容，代人選項后檢查前后語義是否連貫、合乎邏輯。巧用代詞線索，不僅有助提高解題速度，而且有助提

高答題曾占曾以

空格在段首

當(dāng)空格設(shè)在段首時，最可能存在以下兩種情形:一是空格處可能是段落主題句。此時，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀段

落內(nèi)容，選擇與段落大意一致的選項。二是空格處可能是過渡句，起承上啟下的作用。這種情況下，考生需

要騰前顧后，即閱讀上一段結(jié)尾部分及空格后面內(nèi)容，尋找能將前后內(nèi)容銜接起來的過渡句。

，考點(diǎn)再現(xiàn)I

Itmustbetruethatsoonerorlater,everyonefindshisorherwaybacktonature.Irecommendthatyou

findyourwayinstyle.

A.Thistime（herewasnotent.

B.Thingsaregoingtobeimproved.

C.Thetriptheylookmeonwasaroughone.

D.Iwastolearnalotaboutcampingsincethen,however.

E.ImustsaythatIhavecertainlycometoenjoycamping.

F.Afterthetrip,myfamilybecamequiteinterestedincamping.

GTherewasnoshadeasthetreeswerenomorethan3feeltall.

【解析】E。本文是一篇記敘文，文章講述了作者由不喜歡野營到喜歡野營的過程。本空位于文章最后一段，

根據(jù)整篇文章的行文思路來看,最后一段是在總結(jié)、升華文章的中心思想，故結(jié)合本空格的后一句“每一個

空格在段中

段中設(shè)空可為段落主題句或展開句。解題時要注意分析空前后的邏輯關(guān)系。設(shè)空處可能是以轉(zhuǎn)折手法

川出的主題句，或者是用來承上后卜的過渡句，也可能是補(bǔ)充前文的具體的事實、事例和說明。因此笫一

步需要依據(jù)信息詞將部分選項排除之后，把剩下的幾個可能正確的選項依次代人設(shè)空處，最終確定哪個選

項和空白處前后內(nèi)容能達(dá)到語意連貫，邏輯關(guān)系清晰，從而得出正確答案。

，看點(diǎn)再觀|

Whenpeopletrytointerruptyou,havesethoursplannedandletthemknowtocornebackduringthattimeorthat

you'llfindthemthen..Itcanhelptoeliminate（消除）futureinterruptions.

A.Ifyou'rebusy,don'tfeelbadaboutsayingno

B.Whenyouwanttoavoidinterruptionsalwork

C.Setboundariesforyourselfasfarasyourtimegoes

D.Ifyou'reintheotherperson'sofficeorinapublicarea

E.It'simportantthatyouletthemknowwhenyou'llbeavailable

F.Itmightseemunkindtocutpeopleshortwhentheyinterruptyou

GLeaveitopenwhenyou'reavailabletotalkandcloseitwhenyou'renot

【解析】E?？涨耙痪湔f“當(dāng)有人試圖打擾你時，提出新的溝通時間，讓他們在預(yù)約時間過來或者你去找他

們”，空格后說“這樣做能幫助你消除未來受到打擾的可能”，E項“讓他們知道你什么時候有空是很重要的”

空格在段尾

可起承上啟下的作用，故選E。

段尾句多為承上啟下句或概括總結(jié)句。解題時可從這個角度去思考:這一空是歸納本段主旨還是引出下一段

的內(nèi)容？如果在選項中找不出與前文的關(guān)聯(lián)，此時可考慮與下一段開頭是否體現(xiàn)出了銜接。認(rèn)真閱讀下一

段的開頭幾句，看是否能與選項緊密連接起來。當(dāng)空格設(shè)在段尾時，空格處通常是為概括性的結(jié)論，這時

應(yīng)注意查找包含結(jié)論、總結(jié)的選項，如therefore、asaresult、so等表達(dá)。

」看點(diǎn)再現(xiàn)]

Keepyoursleep/wakescheduleonweekends.Ifyou'retiredoutbyFridaynight,sleepinginonSaturdaycould

soundwonderful.Butcompensatingontheweekendsactuallyfeedsintoyoursleepinessthefollowingweek,a

recentstudyfound.

Keeparecordandevaluateitweekly.Keeptrackofyoureffortsandwritedownhowyoufeel.Afteryou've

triedanewmethodforaweek,takealookatyourrecord...

A.Getasleepspecialist.

B.Findtherightmotivation.

C.Abeuerplanforsleepcanhelp.

D.Andconsidersettingasecondalarm.

E.Ifthestepsyoutakeareworking,keepitup.

F.Sticktoyoursetbedtimeandwake-uptime,nomattertheday.

GReconsiderthe15minutesyouspendinlinea（thecafetogetcoffee.

【解析】Fo由本段首句可知本段是在講述“在周末要堅持執(zhí)行你的睡覺和起床時間表”。木空位于段尾且與

后段無明顯銜接，故其應(yīng)是起總結(jié)歸納本段主旨的作用而不是引出下?段的內(nèi)容。F選項的句意“堅持你所

設(shè)定的就寢和肥床時間，不管是哪天”和本段主旨相符。故詵F。

[>>>復(fù)習(xí)提升<<<：

Passage1

（2025年高二下?河北保定?開學(xué)考試）Itisnosecretthatsocialmediaisharmfultoeveryoneformany

reasons:fromgeneralinternetsafety,tocausinginsecuritiesorbecomingamajordistraction.]Social

mediacanhavealargeimpactonpeople'sperspectives,opinionsandthewaytheyviewtheworld—especially

teenagers.

Inrecentyears,socialmediacreatorshavedoneareallyeffectivejobofcreatingalgorithms（算法）thatcan

keeptrackofwhatyouengagewith,andprovidemorecontentbasedonyourpreferencesandinterests.2

Exposuretoonlyoneperspectiveinthelongruncanleadtowhatarecalledechochambers,orsituationsinwhich

one'sbeliefsareconstantlysupportedbythepeoplearoundthem,ratherthanhearingotheropinions.

3Byonlybeingexposedtopeoplewhoagreewithyou,youarepreventedfromconsidering

otherperspectives,whichperpetuates（使持續(xù)）close-mindedatttudes.Sincesocialmediausersareusedto

uppingcnntpntthpyagrppwith,thpfirstnpininnthatthpyq”nnAnpwimpi,thponpthpyarpmetlikelyto

with,thefirstopinionthattheyseeonanewissueistheonetheyaremostlikelytoagreewith,despitenot

hearingopposingthoughts.（由于社交媒體用戶習(xí)慣于看到他們同意的內(nèi)容，他們在新問題上看到的第一個觀

點(diǎn)就是他們最有可能同意的觀點(diǎn)，盡管他們沒有聽到相反的觀點(diǎn)）"可知，E項“Thekeyissueisthatpeopleare

contentwithbeingtoldwhattothin"關(guān)鍵問題是，人們滿足于被告知該怎么想）”是對前文的總結(jié)，講述人們

沒有聽到相反的觀點(diǎn)，但是很滿足。故選E項。

5.設(shè)空位于段首，為本段中心句，根據(jù)后文“Infact,chronicallyonlinetakesareproblematicthemselves,

successfullyweakeningactualissuesthatshouldbecalledout.（事實上，那些經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)表的觀點(diǎn)本身就有問

題，它們成功地弱化了那些本應(yīng)被指出的實際問題）”可知，C項"Usually,ittakestheformofcallingthings

problematic.（通常，這種做法表現(xiàn)為將事物稱為“有問題T符合本段主題，講述網(wǎng)上發(fā)表的觀點(diǎn)有問題。故

選C項。

Passage2

（2025年高二下?江蘇南京?開學(xué)考試）Successoftencomestothosewhodaretodreamandstrivefor

theirgoals.However,achievingsuccessisnotjustabouthardworkanddetermination;italsoinvolveslearning

frommistakesandsetbacksalongtheway.Theadage“failureisthesteppingstonetosuccess“holdstrueinmany

cases.

Therealityisthatfailurecanindeedbeapowerfulteacher.6Becausewenaturallydislikefailing,

learningfromourfailuresbecomesemotionallychallenging.It'suncomfortableandcanleadustoreact

defensively,suchasbyavoidingdfficulttasks,convincingourselvesthatwedon'tcareaboutsucceeding,or

critcizingthetaskitself.AccordingtoDr.JaneMiller,acognitivepsychologist,thesereactionsareprotective

mechanisms.Inherview,mostindividualsprefertoseethemselvesascompetentandcapable.

Fortunately,therearestrategiestohelpusovercometheseemotionalbarriers.7Insteadof

askng,"WhydidItail?”wemightask,“WhydidAlexfail?”Thistechniquehelpsreducenegativeemotional

responsesandallowsustoanalyzethesituationmoreobjectively.

Anothereffectivestrategyistoshareyourexperienceswithothers.8Byofferingadvicebased

onpersonalfailures,individualsCengaindeeperinsightsintotheirownexperiences.Researchconductedby

ProfessorMarkThompsonfoundthatthispracticeenhancesmotivationandleadstogreateracademicand

professionalachievementsamongbothadultsandchildren.

Moreover;reflectingonpastfailurescaninspirenewapproachesandideas.9Astherenowned

inventorThomasEdisononcesaid,“Ihavenotfailed.Kvejustfound10,000waysthatwon'twork."Hisperspective

encouragesustovieweachsetbackasanopportunityforgrowthratherthanadefeat.

10Bymasteringtheskillstonavigatethroughthesechallenges,wecanturnourfailuresinto

valuablelessonsthatpavethewaytofuturesuccess.

A.Everyoneneedssuccess

B.Hardworkleadstosuccess

C.Failurecanbeateachablemoment

D.Failureisanunavoidablepartoflife

E.Oneofthemistoadoptathird-personview

F.Next,offeradvicetoothersinthesamepositionasus

G.Sowhatfailurecausesisaseriousthreattoourself-image

【答案】6.G7.E8.F9.C10.D

【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章主要討論了失敗在成功過程中的作用，以及如何通過不同的策略從失敗

中學(xué)習(xí)并克服由此產(chǎn)生的情感障礙。

6.艱據(jù)下文內(nèi)容“Becausewenaturallydislikefailing,learningfromourfailuresbecomesemotionallychallenging.

It'suncomfortableandcanleadustoreactdefensively,suchasbyavoidingdifficulttasks,convincingourselves

thatwedon'tcareaboutsucceeding,orcriticizingthetaskitself.（因為我們本能地厭惡失敗，所以從失敗中學(xué)習(xí)

在情感上頗具挑戰(zhàn)性。這會讓我們感到不舒服，并可能導(dǎo)致我們做出防御性反應(yīng)，例如避免困難的任務(wù)，

說服自己不在乎成功，或者批評任務(wù)本身。）〃可知，下文指出我切不愿意從失敗中學(xué)習(xí)，失敗還會讓人變得

不積極,選項G"Sowhatfailurecausesisaseriousthreattoourself-image（所以失敗對我們的自我形象是一個

嚴(yán)重威脅）”指出失敗對人的不利之處。故選G。

7.根據(jù)下文“Insteadofasking,"WhydidIfail?”wemightask,"WhydidAlexfail?z/Thistechniquehelpsreduce

negativeemotionalresponsesandallowsustoanalyzethesituationmoreobjectively.（我們可以問“為什么亞歷

克斯失敗了？〃，而不是問“為什么我失敗了？這種方法有助于減少負(fù)面情緒反應(yīng)，讓我們更客觀地分析

情況。）”可知，下文建議我們從問自己失敗原因轉(zhuǎn)變?yōu)閱査耸ь痹虻姆绞?，就是采用第三人稱視角。選

項E"Oneofthemistoadoptathird-personview（其中一個方法是采用第三人稱視角）”與下文內(nèi)容相符。故選E。

8.根據(jù)空前內(nèi)容“Anothereffectivestrategyistoshareyourexperienceswithothers.（另?個有效的策略是與他

人分享你的經(jīng)歷。）"可知，作者建議我們可以與他人分享自己的經(jīng)歷。選項F"Next,offeradvicetoothersinthe

samepositionasus（接下來,給和我們處干相同處境的人提供建議）〃進(jìn)一步闡述了與他人分享經(jīng)驗后.給相

同處境的人提建議這一做法，符合語境。故選

Fo

9.根據(jù)卜文“AstherenownedinventorThomasEdisononcesaid,“Ihavenotfailed.Kvejustfound10,000ways

thatwon'twork."Hisperspectiveencouragesustovieweachsetbackasanopportunityforgrowthratherthana

defeat.（正如著名發(fā)明家ThomasEdison曾經(jīng)說過的："我并沒有失敗。我只是發(fā)現(xiàn)了一萬種行不通的方法。”

他的觀點(diǎn)鼓勵我們將每一次挫折都視為成長的機(jī)會，而非失敗。）"可知，卜.文指出我們應(yīng)該將失敗視作成長

的機(jī)會。選項C"Failurecanbeateachablemoment（失敗可以是一個可教時刻）”指出，失敗可以是一個我們從

中學(xué)習(xí)的時刻。與下文內(nèi)容相符。故選C。

10.根據(jù)下文“Bymasteringtheskillstonavigatethroughthesechallenges,wecanturnourfailuresintovaluable

lessonsthatpavethewaytofuturesuccess.（通過掌握應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的技能，我們可以將失敗轉(zhuǎn)化為寶貴的經(jīng)

驗教訓(xùn)，為未來的成功鋪平道路。）”可知失敗是不可避免的，所以可以將失敗變成寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為未來

的成功鋪平道路,D'Failureisanunavoidablepartoflife（失敗是生活中不可避免的?部分。）”引出失敗的不可

避免性，并與下文形成邏輯上的因果關(guān)系。故選D。

Passage3

（2。25年高一下?浙江溫州?開學(xué)考試）Atsomepoint,everyonehasfacedunkindremarksoractions.

Whetheritzsteasingfromclassmatesorharshwordsfrompeers,dealingwithsuchsituationscanbechallenging.

11Herearesometipstohelpyourespondeffectivelyandbuildyourconfidence.

Practicecomebacks.Quick,confidentreplies-knownascomebacks-canstopbulliesintheirtracks.Instead

ofwaitingfortheperfectmoment,trypracticing.Askafriendorasympatheticadulttorole-playwthyou.Ifyou

dor/tfeelcomfortablewiththis,youcantryitonyourowninthemirror.Noticewhichstyleofcomebackfeels

mostnaturaltoyou.Forexample,ifhumordoesn'tfeelnatural,acalmresponselike"Areyoufinished?”maybe

mo-eeffective.12

Learnalittleaboutyourbully.Bulliesarcusuallyverysociallyintelligentandgreatpeoplereaders.They

caneasilyseewhichcommentsgetunderpeople'sskin.Youcanbenefitfrombuildingupthissameskill,butusing

itfordefenseinsteadofforaggression（likethebully）.Watchthebuly'sreactionwhenyoudeliveryourcomeback

andthereactionofothersaroundhim.Didherespondwithsurpriseorwalkaway?13Watchfor

pat:ernsandmakenoteofwhatwo-kedandwhatdidn't.

14Sometimescomebackscanleadtomoreinsultsandevenviolence.Keepaneyeoutforsigns

thatthepersonisbecomingaggressive.Thepersonmaytouchhisheadorfaceandclench（握緊）hisfists.The

ppnonmayrpmnvpan2rticIPcfclnthing,andmayrrnurhdewnslightly.Inaddition,thppprsenmayturnhis

non-dominantsidetowardyou;so,aleft-handedpersonmayturnhisrightsidetowardyou.Ifyounoticeanyof

thesebehaviors,donottrytomakeacomebackandbackawayfrorrtheperson.

Gethelp.Ifsomeoneisbullyingyouregularly,gethelpfromateacheroraparent.15Ifyou

can'tsolvetheprobleminformally,getsomeoneinapositionofauthorityinvolved.Youshouldn'thavetodeal

withconstantinsultsfromabullyinanysituation.

A.Comeupwithsafetyideas.

B.Watchforphysicalsignalsofviolence.

C.Thenthecomebackstyleusedwassuccessful.

D.Bulliesarelesslikelytopickonyouifyouaren'talone.

E.Youcanalsogetinalotoftroubleforusingthesekindsofinsults.

F.Whileignoringthemsometimesworks,amoreactiveapproachisoftenneeded.

G.Usewhatworksbestforyouuntilyoucanpracticeandusetheothermethodseffectively.

【答案】ILF12.G13.C14.B15.D

【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章主要介紹了面對他人不友善言行時，如何有效回應(yīng)和增強(qiáng)自信的一些建

議。

11.上文"Atsomepoint,everyonehasfacedunkindremarksoractions.Whetherit'steasingfromclassmatesor

harshwordsfrompeers,dealingwithsuchsituationscanbechallenging.（在某個時刻,每個人都曾面對過不友善

的言論或行為。無論是來自同學(xué)的嘲笑還是同齡人的嚴(yán)厲言辭，應(yīng)對這類情況都可能頗具挑戰(zhàn)性。廣指出人

們會遇到不友善情況且應(yīng)對有挑戰(zhàn)，F(xiàn)選項"Whileignoringthemsometimesworks,amoreactiveapproachis

oftenneeded」雖然有時忽視它們會起作用，但通常需要更積極的方法。）”既提到了常見的忽視方法，又引

出后文要介紹積極應(yīng)對的建議，與上下文邏輯連貫。故選F項。

12.上文“Noticewhichstyleotcomebackfeelsmostnaturaltoyou.Forexample,ithumordoesn'tfeelnatural,a

calmresponselike'Areyoufinished?'maybemoreeffective.（注意哪種回應(yīng)方式對你來說最自然。例如，如果

幽默對你來說不自然，像‘你說完了嗎?’這樣冷靜的回應(yīng)可能更有效。）"強(qiáng)調(diào)要找到適合自己的回應(yīng)方式，G

選項"Usewhatworksbestforyouuntilyoucanpracticeandusetheothermethodseffectively.（使用最適合你的

方法，直到你能有效練習(xí)并使用其他方法。）”承接上文，進(jìn)一步說明先使用適合自己的方式，符合邏輯。故

選G項。

13.上文"Watchthebully'sreactionwhenyoudeliveryourcomebackandthereactionofothersaroundhim.Did

herespondwithsurpriseorwalkaway?（當(dāng)你做出回應(yīng)時，觀察欺負(fù)者的反應(yīng)以及他周圍其他人的反應(yīng)。他是

驚訝地回應(yīng)還是走開了？）”提出要觀察欺負(fù)者的反應(yīng)，C選項"Thenthecomebackstyleusedwassuccessful.（那

么所使用的回應(yīng)方式就是成功的.）”根據(jù)上文提到的欺負(fù)者的反應(yīng)，得出回應(yīng)方式成功的結(jié)論，邏輯合理。

故選C項。

14.下文“Sometimescomebackscanleadtomoreinsultsandevenviolence.Keepaneyeoutforsignsthatthe

personisbecomingaggressive.（有時回應(yīng)可能會導(dǎo)致更多的侮辱甚至暴力。留意那個人變得有攻擊性的跡

象。）”主要圍繞留意暴力的身體信號展開，B選項"Watchforphysicalsignalsofviolence.（留意暴力的身體信

號。）"與下文內(nèi)容一致，起到了總領(lǐng)段落的作用。故選B項。

15.上文“Ifsomeoneisbullyingyouregularly,gethelpfromateacheroraparent.（如果有人經(jīng)常欺負(fù)你,向老

師或家長尋求幫助。）“建議向他人尋求幫助,D選項“Bulliesarelesslikelytopickonyouifyouaren'talone.（如

果你不是獨(dú)自一人，欺負(fù)者就不太可能找你麻煩。）〃說明尋求幫助后有人陪伴，欺負(fù)者就不敢輕易欺負(fù)你，

與上文尋求幫助的內(nèi)容相呼應(yīng)。故選D項。

Passage4

（2025年高二下?安徽?開學(xué)考試）Thesedays,it'snotunusualtoseeadulttakinganinterestintoys,comic

booksandtheactivitiesthataretraditionallyassociatedwithchildren.Thisphenomenonhasgivenrisetoanew

word:kidult.

16Oneisaboutadults'nostalgia（懷舊之情）forthecarefreedaysofchildhood,andthisis

especiallytruewithtoday*sfast-paced,stressfullifestyles.Anotherisaboutasocietalchangeinrecentdecades

wherepeoplearestartingfamilieslater.17Someadultscouldonlywindow-shopfortheirdreamtoys

whentheywerekids,butnowtheycanaffordthatradiocontrolledcarorhigh-priceddolltheyhavealways

wanted.

Businesseshavebeenquicktoexploit（利用）thekidulttrend,andthenumberoftoystoresthattarget

adultshasrisen.Companiesarerepackagingproductsfrompastdecadesandalsobringingoutnewonesfor

adults.18

Societytraditionallydisapprovesofadultswhorefusetoputasidechildhoodinterests,19Those

whoagreewiththisviewsometimesclaimthatkidultsaresufferingfromthepop-psychologyconceptknownas

PeterPanSyndrome,ananomaly（異常）thatpeopleremainemotionallyatthelevelofteenagers.

Fromthestandpointofkidults,though,thisphenomenonisseenasnothingbutharmlessfun.Kidultsinsist

thathavingyouthfulinterestskeepsthemyoung,happyandcreative.2UIherealcausesinclude

expensivehousing,increasededucationalrequirementsforemploymentandpoorworkopportunities.

Whetherthekidultphenomenonwillcontinuetogroworprovetobeapassingtrendisanyone'sguess.As

thedebateaboutitcontinues,rememberthatthereisnothingwrongwithbeingyoungatheart.

A.Whatliesbehindthephenomenon?

B.Therearetwotypesofthissocialtrend.

C.viewingtherefusalassocialimmaturityandirresponsibility.

D.Asaresult,theyhavemoretimeandmoneytospendonthemselves.

E.andtheirrefusaltofollowsociety'sacceptabletastesshowsindependentthinking.

F.Besides,theyarguethatbeingpartofthissocialtrendisnotpurelyapersonalchoice.

G.Lego,forexample,hasbroughtoutanarchitecturalseriesfeaturingworldwidelandmarks.

【答案】16.A17.D18.G19.C20.F

【導(dǎo)語】本文是說明文。文章介紹了一種社會趨勢：kidult即成人喜歡兒童相關(guān)的玩具和活動等，本文介紹

了其成因、商業(yè)發(fā)展趨勢、不同社會評價和作者簡要個人觀點(diǎn)。

16.根據(jù)第一,段“Thesedays,it'snotunusualtoseeadulttakinganinterestintoys,comicbooksandtheactivities

thataretraditionallyassociatedwithchildren.Thisphenomenonhasgivenrisetoanewword:kidult（如今，成年

人對玩具、漫畫書和傳統(tǒng)上與兒童有關(guān)的活動感興趣并不罕見。這種現(xiàn)象產(chǎn)生了一個新詞：kidult。）"和下

文“Oneisaboutadults'nostalgia（懷舊之情）forthecarefreedaysofchildhood,andthisisespeciallytruewith

today'sfast-paced,stressfullifestyles.Anotherisaboutasocietalchangeinrecentdecadeswherepeopleare

startingfamilieslater.（一個是關(guān)于成年人對無憂無慮的童年的懷念，尤其是在今天快節(jié)奏、緊張的生活方式

下。另一個是關(guān)于近幾十年來的社會變化，人們開始晚婚。）”可知，本段分析了kidult這種現(xiàn)象的兩種可能

的原因：一是成年人的懷舊之情，二是成家時間較晚。A項“這一現(xiàn)象背后的原因是什么？"符合語境。故選

Ao

17.根據(jù)前文'Anotherisaboutasocietalchangeinrecentdecadeswherepeoplearestartingfamilieslater.（另——

個是關(guān)于近幾十年來的社會變化，人們開始晚婚。）”和F^Z/Someadultscouldonlywindow-shoofortheir

dreamtoyswhentheywerekids,butnowtheycanaffordthatradiocontrolledcarorhigh-priceddolltheyhave

alwayswanted.（有些成年人小時候只能在櫥窗里買他們夢寐以求的玩具，但現(xiàn)在他們可以買得起他們一直想

要的遙控汽車或高價娃娃。）”可推斷本句與前一句成家較晚是因后果關(guān)系，因為成家晚，所以他們有更多時

間金錢花在自己身上。與后一句過去買不起的現(xiàn)在能負(fù)擔(dān)得起形成解釋說明關(guān)系，同時money與afford詞

義呼應(yīng)。因此推斷D項“因此，他們有更多的時間和金錢花在自巳身上?！?。故選D。

18.本句對前一句"Companiesarerepackagingproductsfrompastdecadesandalsobringingoutnewonesfor

adults.（公司正在重新包裝過去幾十年的產(chǎn)品，并為成年人推出新的產(chǎn)品）〃公司重新包裝過去的玩具并同時開

發(fā)給成年人的新玩具解釋說明。G選項“例如，樂高推出了一個以世界各地地標(biāo)為主題的建筑系列。”用舉例

的方式，對前文進(jìn)行具體的支撐解釋，樂高全世界地標(biāo)系列就是前句"newonesforadults”的具體實例。故選

G

19.本題為半句，根據(jù)前文“Societytraditionallydisapprovesotacultswhoretusetoputasidechildhood

interests（傳統(tǒng)匕社會不贊成成年人不把童年的興趣放在一邊）〃可知，社會傳統(tǒng)上不支持那些拒絕放棄兒時

興趣的成年人，可知該句應(yīng)該填入反對觀點(diǎn)，故選項C”認(rèn)為這種拒絕是社會的不成熟和不負(fù)責(zé)任。"符合語

境。故選C。

20.根據(jù)前文“Fromthestandpointofkidults,though,thisphenomenonisseenasnothingbutharmlessfun.

Kidultsinsistthathavingyouthfulinrerestskeepsthemyoung,happyandcreative.（然而，從kidults的角度來看，

這種現(xiàn)象只不過是無害的娛樂。kidults堅持認(rèn)為，擁有年輕的興趣愛好能讓他們保持年輕、快樂和創(chuàng)造性。）”

和下文“Therealcausesincludeexpensivehousing,increasededucationalrequirementsforemploymentandpoor

workopportunities.（真正的原因包胡昂貴的住房、更高的就業(yè)教育要求和糟糕的工作機(jī)會。）〃可推斷，本段

從kidults視角，認(rèn)為這一現(xiàn)象沒什么大不了，不過是一種無害的樂趣罷了。因此推斷F項“此外，他們認(rèn)為

成為這一社會趨勢的一部分并不純粹是個人的選擇。"符合語境，與前句形成并列關(guān)系，先后從個體和群體

兩個維度進(jìn)行闡述，說明這一趨勢不僅是個人選擇，也與后文進(jìn)一步補(bǔ)充分析的社會壓力大、生活成本高、

負(fù)擔(dān)重等有關(guān)。故選Fo

Passage5

（23-24高二下?福建泉州?期中）Togetthemostoutofliteraryworks,onemustapproachthemwith

intentionandskill.Herearefivekeystrategiestoenhanceyourreadingexperience.

Engagewiththetext.Engagementiscrucialwhenreadingliterature.21.Askquestionsasyou

read:Whydidthecharacterdothat?Whatdoesthisscenesymbolize?Whatmighttheauthorbetryingtosay?

Thisactiveengagementhelpsyoutothinkcriticallyandtoimmerse（沉浸在）yourselfintheliteraryv/orld.

Understandthehistoricalandculturalcontext.22.Itreflectsthecultureinwhichitwaswritten.

By^searchingthehistoricalperiod,theauthor'slife,andthesocialnorms（規(guī)范）ofthetime,youcangaina

deeperunderstandingofthetext.

23.Literatureisanartformthatuseslanguageincreativeandoftencomplexways.Payattention

totheauthor'suseofliterarydevicessuchasimagery,symbolism,metaphor,andirony.Knowingthesetechniques

canrevealhiddenlayersofmeaningandgiveyouagreaterappreciationoftheauthor'scraft.

Reflectonthemesandpersonalrelevance.Greatliteratureoftendealswiththemesthatareuniversaland

timeless.Reflectonthethemesyouencounterinthetextandconsiderhowtheyrelatetoyourownexperiences

andbeliefs.24.Besides,itcanofferinsightsintoboththeliteratureandyourownlife.

Discussandshareinsights.Literatureismeanttobesharedanddiscussed.Conversationswithotherscan

enhanceyourunderstandingandenjoymentofatext.Joinabookclub,participateinonlineforums,orsimply

discussthebookwithfriendsorclassmates.Thesediscussionscanprovideyouwithnewperspectives（觀點(diǎn)）.

25

A.Thinkofwordsinthebook

B.Analyzeliterarytechniques

C.Everypieceofliteratureisaproductofitstime

D.Theycanlessenyourappreciationoftheliterature

E.Interactingwithotherswillleadyouaboutthebook

F.Thispersonalconnectioncanmakereadingmoremeaningful

G.Thismeansactivelyinteractingwiththetext,notjustreadingthewords

【答案】21.G22.C23.B24.F25.E

【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章介紹了五個提高閱讀體驗的關(guān)鍵策略。

21.根據(jù)前文“Engagewiththetext.Engagementiscrucialwhenreadingliterature.（與文本互動。在閱讀文學(xué)作

品時，投入是至關(guān)重要的）”可知，本段的主題是講述與文本互動，所以G項"Thismeansactivelyinteractingwith

thetext,notjustreadingthewords（這意味著積極地與文本互動，而不僅僅是閱讀單詞）”是對前句的進(jìn)一步解

釋，而后文“Askquestionsasyouread:Whydidthecharacterdothat?Whatdoesthisscenesymbolize?What

mighttheauthorbetryingtosay?Thisactiveengagementhelpsyoutothinkcriticallyandtoimmerse（沉浸在）

yourselfintheliteraryworld.（當(dāng)你閱讀的時候問一些問題：為什么這個角色要那樣做？這個場景象征著什

么？作者可能想說什么？這種積極的參與可以幫助你批判性地思考，讓自己沉浸在文學(xué)世界中:產(chǎn)是講述互動

的具體方法。故選G項。

22.根據(jù)前文“Understandthehistoricalandculturalcontext.（Y解歷史和文化背景）“以及后文"Itreflectsthe

cultureinwhichitwaswritten.Byresearchingthehistoricalperiod,theauthor'slife,andthesocialnorms（規(guī)范）

ofthetime,youcangainadeeperunderstandingofthetext.（它反映了它被創(chuàng)作時的文化。通過對歷史時期、

作者生平、當(dāng)時社會規(guī)范的研究，可以對文本有更深的了解）〃可知，本段講述通過了解文章背后的歷史和文

化背景,來增加對文章的了解,所以C?/zEverypieceofliteratureisaproductofitstime（每一部文學(xué)作品都

是它所處時代的產(chǎn)物）”是對前文的進(jìn)一步解釋，并引出下文，符合文意。故選C項。

23.設(shè)空處位于段首,為本段中心句，根據(jù)后文“Literatureisanartformthatuseslanguageincreativeandoften

complexways.Payattentiontotheauthor'suseofliterarydevicessuchasimagery,symbolism,metaphor,and

irony.Knowingthesetechniquescanrevealhiddenlayersofmeaningandgiveyouagreaterappreciationofthe

autio內(nèi)craft.（文學(xué)是一種藝術(shù)形式，它以創(chuàng)造性和復(fù)雜的方式使用語言。注意作者對意象、象征、隱喻和

反諷等文學(xué)手法的運(yùn)用。了解這些技巧可以揭示隱藏的含義層次，讓你更好地欣賞作者的技巧）“可知，本段

主要講述了解文學(xué)技巧來分析文章，所以B項“Analyzeliterarytechniques（分析文學(xué)技巧）〃符合本段主題，為

本段中心句。故選B項。

24.根據(jù)前文“Reflectonthemesandpersonalrelevance.Greatliteratureoftendealswiththemesthatare

universalandtimeless.Reflectonthethemesyouencounterinthetextandconsiderhowtheyrelatetoyourown

experiencesandbeliefs.（反思主題卻個人相關(guān)性。偉大的文學(xué)作品往往涉及普遍和永恒的主題。反思你在文

章中遇到的主題，并考慮它們與你自己的經(jīng)歷和信仰的關(guān)系）”可知，本段主要講述，通過聯(lián)系文章主題和個

人經(jīng)歷來理解文章，所以F項“Thispersonalconnectioncanmakereadingmoremeaningful（這種個人聯(lián)系可以

使閱讀更有意義）''介紹前文提到的方法的好處，符合文意。故選F項。

25.設(shè)空處位于段尾，應(yīng)承接前文，HU^""Discussandshareinsights.Literatureismeanttobesharedand

discussed.Conversationswithotherscanenhanceyourunderstandingandenjoymentofatext.Joinabookclub,

participateinonlineforums,orsimplydiscussthebookwithfriendsorclassmates.Thesediscussionscanprovide

youwithnewperspectives（觀點(diǎn)）.（討論和分享見解。文學(xué)是用來分享和討論的。與他人交談可以提高你對文

章的理解和享受。加入?個讀書俱樂部，參加在線論壇，或者只是和朋友或同學(xué)討論這本書。這些討論可

以為你提供新的視角）”可知，本段主要講述了和他人互動來了解文章，所以E項“Interactingwithotherswill

leadyouaboutthebook（與他人的互動將引導(dǎo)你了解這本書）"符合本段主題，是對前文的總結(jié)。故選E項。

Passage6

（2025年高二上?江西宜春?價段練習(xí)）Somechildrenlovereading,somedislikeit,andmanyarein

between.Mostchildrenandadultsaredrawntoreadingmaterialsthatareengagingandunderstandable.26

Sobuildingreadingabilitiesisalwaysagoodidea.Asaparent,youcanhelpyourchilddevelopreadingskillswith

enjoyableactivities,someofwhichyoumightnothavethoughtofasreadingenrichment.Herearesomeeasy

readingstrategiesforparentstouseathome.

27Whenyourchidcreatesastoryoutloudorinwrittenform,youcanpromptmorespecific

vocabularyandencourageyourchildtodiveintodescriptivedetails.Thisactivityprovidespracticeforthinking

throughlogicalsequences（M貞序）andmaymotivatecuriosityasachildlooksforbooksinsimilarsettings.

Comparebookstofilms.28Ifyes,talkaboutthesimilaritiesanddifferencesbetweenthetwo

mediums.Whatdidyoueachlikeordislikeabouteachform?Didyourchildpreferthebookorthemovie,and

why?

Encouragecuriosityaboutvocabulary.Asyourchildreadsbooks,suggestthatyoulookupdifficultor

unfamiliarwordsinthedict