專題04作文1．（23-24八年級上·廣東深圳·期中）作文自信是成功的第一要訣。擁有自信其實并不難，也許只是抬頭正視他人的目光，也許只是走路時候挺直脊背、步伐加快，也許只是回答別人問題時面帶微笑……回憶成長，一定有一個瞬間，讓你覺得“自信，原來很簡單”。請以“自信，原來很簡單”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。【答案】例文：自信，原來很簡單是什么，來的悄無聲息，走的不留痕跡，卻激起青春色彩的輕舞飛揚(yáng)？是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，卻飄逸出生命的華彩樂章？哲人對著藍(lán)天微笑：“是時間。”孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。”而我卻說：“是自信?！睆那暗奈铱偸遣蛔孕牛桓矣赂颐鎸ι畹奶魬?zhàn)，總怕自己做不好而遭到別人的嘲笑，所以每次機(jī)會總是與我擦肩而過。就拿剛?cè)雽W(xué)時競選班長來說吧，因為我缺乏自信，總怕自己選不上，讓同學(xué)們嘲笑，在報名時猶豫不決，最終也沒敢去，最后一個學(xué)習(xí)不算太好的同學(xué)競選上了班長。下課后，同學(xué)們都圍著埋怨我：“真是的，你怎么沒有參加競選呀，要是你競選，我們可都選你?！蓖瑢W(xué)們的鼓勵和信任，給了我很大的信心，但真正讓我自信起來的，還是那次雪地摔倒又爬起的經(jīng)歷。那是一個雪花飄舞的周末，窗外的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，大地像被鎖住了，沒有了往日的生機(jī)和活力，有的只是被雪壓彎的樹枝，被雪覆蓋的街道，所有的一切一切，好像都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，無比的清冷。我騎著自行車去興趣班學(xué)習(xí)畫畫，走在路上，冷清清的街道讓我感覺更加寒冷，我不由加快了速度。“啊……”我大叫一聲。光想著快點趕到學(xué)校，卻忘記了腳下，一不小心我摔倒在路邊的一個淺坑里，自行車飛出老遠(yuǎn)，我想奮力想爬起來，可不知怎的，手和腳一下子全都失去了知覺?！斑@可怎么辦呀，在這兒等著別人來救我吧，”心里想著，卻不見一個路人經(jīng)過，眼淚不爭氣地涌了出來?？晌铱偛荒茉谶@里等著冷死吧，算了，還是自己試著爬起來吧?？梢惶?，就會有一股鉆心的刺痛，還是等別人來救我吧。突然，傳來一個聲音“試著爬起來，無論遇到什么樣的困難，對自己都要有自信，不能只想著別人來救你?！蔽宜奶帍埻?，天地間只有雪花彌漫，正納罕，原來是來自心靈深處的激勵。是啊，自信是成功的基石，要相信自己，勇于挑戰(zhàn)自己。于是，在自信的引導(dǎo)下，我強(qiáng)忍著疼痛，一咬牙奮力站了進(jìn)來，慢慢爬出坑，扶起自行車，一瘸一拐地向?qū)W校走去……瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)，自信，原來也很簡單。也就是那次雪天摔跤的經(jīng)歷讓我明白了一個道理：困難好比彈簧，你弱它就強(qiáng)。只要我們充滿自信，只要我們學(xué)會堅強(qiáng)，什么樣的困難都能戰(zhàn)勝?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一、審題立意。要求以“自信，原來很簡單”為題目，首先抓住題目中的關(guān)鍵詞，自信，是相信自己的意思，是自己能夠取得成功，健康成長的重要因素。理解文題中的“原來”，“原來”指這個問題從表面上看似乎很難，其實并不難。它暗示了行文的情節(jié)設(shè)計應(yīng)該為起初認(rèn)為是這樣的（即心中所想的），后來因為某一際遇、原因，明白了事實、結(jié)果與自己的想象正好相反，是那樣的，并不是特別難以得到，突出“簡單”的意思。作文時可以選擇自己最熟悉的一個方面來寫，抒發(fā)自己的真情實感，突出思想上對自己的認(rèn)識過程，也就是要突出“原來”這個詞。本文適合寫作記敘文、記敘散文。第二、選材構(gòu)思。寫作時，盡量打開寫作思路。例如，寫一開始自己感覺不到自信，無論生活還是學(xué)習(xí)，可是在不知不覺中，自己一點一滴地戰(zhàn)勝挫折，取得成功，感受到了自信；從此自己無論做什么，都帶著信心，堅信能有好的結(jié)果。自己懂了，用心體會了，就會覺得自己原來也很簡單?？梢詫懗觥白孕拧敝谧约旱囊饬x，以及由此帶來的生命價值的攀升等感受。2．（23-24八年級上·福建泉州·期中）閱讀下面的材料，按要求寫作。藤野先生是魯迅在日本孤身求學(xué)遇見的一盞燈，朱德同志的母親亦猶如一盞燈指引他前行的方向，列夫?托爾斯泰在茨威格筆下是在黑暗里點亮一盞燈的人物，可以任意支配整個世界及其知識財富……我們的成長過程中，總會有那么一盞燈，在黑夜中給我們光明，在寒夜里予我們暖意。請以“那盞燈”為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模耗潜K燈走在心靈漆黑的路上，垂頭喪氣。那盞燈浮現(xiàn)，默默映照著我的臉，一縷柔和的光傾聽心事，帶走悲傷，引領(lǐng)我走向曙光。夏日多雷雨。初感微涼，烏云翻覆滾滾而來，瞬間漫襲半邊天。薄薄的天變得厚重、詭異起來。放學(xué)時還下著傾盆大雨，一切都在刷刷的雨聲中難以分辨。我埋頭走著?！袄钚∥?！”一聲溫柔急切的呼喚，穿過層層雨簾清晰地傳來。是媽媽！媽媽穿一身紅色的雨衣，扶著電動車在校門口旁，在朦朧的雨中靜默著。我走近一看，雖是穿著雨衣，些許發(fā)絲還是被雨打濕了，緊緊貼著前額。但媽媽臉上仍掛著欣慰的笑容，看到我，仿佛一顆心踏實了。她嗔怪地說：“又不帶雨傘了吧，我已經(jīng)煮好飯了，快上車吧?！闭f著輕輕拍我的背，幫我提過書包。一句簡簡單單的話，一個細(xì)微的動作滲入心靈，讓我頓時有了溫暖的感覺。我一言不發(fā)，鉆進(jìn)雨衣，緊緊抱著媽媽靜靜小憩。路上車來車往，宛如一只只小舟浮行在寬闊平坦的河面上。媽媽的電動車平穩(wěn)地行駛在路上，生怕驚擾了我?！拔蛋?，你要放寬心，一點小失敗不算什么的。媽媽相信你資質(zhì)不錯，只是不夠細(xì)心謹(jǐn)慎，以后改掉就是了?！彼D了頓，又說，“你要記住，你和弟弟永遠(yuǎn)是媽媽的心肝寶貝?！彼蛔忠痪涞貎A吐出來，仿佛用盡了所有的氣力，去訴說母愛的真諦。我沒看見她的表情，只默默地聽著，沒做應(yīng)答，鼻頭卻涌上一股酸勁，有種想哭的感覺。不知什么時候睡著了。夢里，耳畔一直回響那如天堂鐘聲般溫柔寧靜的聲音，聲聲句句敲打在心中，給我莫大的鼓舞與安慰。一盞燈在心里漸漸明亮起來，劃破重重陰沉的霧靄，送來第一縷光。它明亮通紅，久久地映照著我寒冷的心。我伸手去靠近它，一陣熾熱的溫度將我包圍，心里、身上的寒冷一點點退去。那盞燈閃爍著，周圍的黑暗如鏡子般破裂，縷縷光明從縫隙中迸裂出來。我走出困境，那盞燈仍在心靈的深處默默守護(hù)。成長的路上，因為有那一盞母愛的燈在漫漫長夜中指引方向，給予我溫暖，我不再孤單，不再彷徨，學(xué)會了獨立走向風(fēng)雨。【詳解】這是一道命題作文試題。第一，審題。題目中的關(guān)鍵詞是“燈”，“燈”象征著“溫暖”“溫馨”“光明”“希望”等。“燈”可以是實指，也可以是虛指，可以是人，可以是事物，也可以是抽象的情感。寫作時最好運用“燈”的比喻義，把“燈”理解為能夠引領(lǐng)我們的人或事物，記敘自己的成長過程中感受到溫暖的點點滴滴，寫清楚“那盞燈”對自己有什么影響。第二，立意。燈，不僅是照明的工具，更能指引前進(jìn)的方向。可以從以下方面立意：“那盞燈”能夠指引方向；“那盞燈”可以傳遞溫暖；“那盞燈”是一種信念，是一份關(guān)懷；“那盞燈”是失望后的希望，是長夜后的黎明。一個信任的眼神，一句貼心的安慰，一聲真誠的問候，一次不求回報的幫助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批評……這些都可以作為燈的比喻義，寫作時將“表現(xiàn)燈的引領(lǐng)作用”和“抒發(fā)感恩之情”作為文章的主旨。第三，選材。我們可以寫親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶等，這些友善的燈，滋養(yǎng)著我們的心靈；可以將“燈”比作母愛，寫母愛伴我一路成長，即敘寫生活中關(guān)于母愛的幾件事情及其對我的影響。還可以從另外一個角度選材，寫失敗和挫折就是“那盞燈”，能夠為我們撥開迷霧，讓我們更全面地了解自己。3．（23-24八年級上·北京海淀·期中）每一個人都在創(chuàng)造自己的生活，影響別人的生活，每個人都是生命的主角。請你以“在這里，我是主角”為題，寫一篇文章。要求；將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】例文在這里，我是主角一句話曾讓我熱血沸騰：“如果不能做個太陽，那就拼盡全力做顆劃破夜空的流星”。拼盡全力是一種什么感覺？人們總說自己不行，但沒試過怎么知道？自信的去才能無憾的回。校運會上，我拼盡了全力，做了自己的主角。冷颼颼的風(fēng)席卷大地，卻絲毫沒有撲滅校運會的熱情，照樣辦得如火如荼。人人奮進(jìn)，我們班更是如此，把項目報滿，只留下一個空缺——立定跳遠(yuǎn)。我們班沒有人專攻立定跳遠(yuǎn)，也沒有人愿意去出洋相。正當(dāng)班主任為找不到人而傷腦筋時，我自告奮勇，報了名。這是小學(xué)最后一次校運會了，我不想給自己留下遺憾。父母都說：“孩子，省點心吧。立定跳遠(yuǎn)是需要一些天賦的，平常也不練這些?？荚嚳煲獊砹?，抓緊復(fù)習(xí)吧！”老師說：“你盡力就好，不要勉強(qiáng)自己。”我不覺得沒有希望，只是扎扎實實地做好每一步。因心中有一個永不言棄的信念。每天放學(xué)回到家，風(fēng)吹在臉上，如刀割；風(fēng)吹在腿上，如鞭打，但我在后院里勤勤懇懇地練。第二個比賽日，立定跳遠(yuǎn)的項目如約而至。一位同學(xué)輕巧如豹，縱身一躍，就跳出兩米多，接近我的極限。另一位更夸張。只輕輕一躍，就如裝上了彈簧，然后穩(wěn)穩(wěn)落地，定睛一看，兩米三四。我已經(jīng)沒有奪冠的希望了，但要跳出自己的最好成績，我這樣告訴自己。屏住呼吸，眼前是那條兩米一零的線，我向前放開一跳，身體躍過上空，兩米一五，一跳就創(chuàng)造了我最好的成績。等待片刻，第二跳到來。我延續(xù)前面的發(fā)揮，沖著兩米二零去。當(dāng)越過之時，我心中暗喜，殊不知鉆心的疼痛襲來，腳踝像挨了一錘——原來是崴了。我拖著身子離開賽場，心中猶有不甘。大家都勸我下場休息時，我決定繼續(xù)比賽。只為拼盡全力，再試一次。離第三名僅相差一厘米。我此時奮不顧身，腳尖一蹬，身體前傾到了極致，當(dāng)所有人以為我要摔倒時。我的腳卻穩(wěn)穩(wěn)地落在了毯子上，像粘了膠水一樣牢固。兩米三零！超過去了！同學(xué)們紛紛沖過來，把我擁住，樹上的百靈鳥叫得十分歡快，天上的陰云逐漸散開，我整個人沐浴在陽光下。因為這一跳，我實現(xiàn)了我們班在這個項目獎牌的零突破；因為這一跳，老師、父母以我為驕傲；因為這一跳，我成為劃破夜空的流星。在艱苦奮斗的成功里，我是主角！【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意。“在這里，我是主角”可知，“我是主角”提醒考生要寫“我”，不可寫成他人?！爸鹘恰币辉~是本文的題眼，還要把握“主角”的含義。它原指戲劇、電影等藝術(shù)表演中的主要角色或主要演員，也可比喻主要人物。此處的“主角”與舞臺或影視劇中的主角有所區(qū)別。“主角”是指在某次事件中自己是當(dāng)之無愧的主要角色，是主宰。這里面激蕩著肯定自我、相信自己、關(guān)注自我、關(guān)注個性的主體意識。本文，可以寫演出中“我是主角”這個表面意義；也可寫在某個活動中，“我”處于中心地位，作用突出。此外，“在這里”，可以是一張過去的照片里、一段溫馨的視頻里、一個難忘的生日里、一次有趣的活動中、一場激烈的比賽，也可以是同學(xué)們的贊揚(yáng)聲里，父母期待的眼神里等?！霸谶@里，我是主角”，其中暗含了以前“我”不是“主角”，但經(jīng)過努力后，自己的能力、信心等倍增，成為了“主角”，獲得了了眾人的關(guān)注、贊美等。二、選材構(gòu)思。本文可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷來寫。如：一次國旗下演講，輪到我了。自卑的我，志向逃避。但是在父母的肯定和老師的鼓勵下，我勇敢地嘗試。為此，自己精心準(zhǔn)備演講稿，勤加練習(xí)，終于在國旗下頌出心中的贊歌，獲得大家的好評。在這贊揚(yáng)的掌聲里，我是主角，收獲了成功和勇氣。再如：一次班會活動課，隨機(jī)抽到了我表演節(jié)目，擅長唱歌的我，平常都是“緘口不言”的，但在老師、同學(xué)們的期待下，我跟著伴奏，一展歌喉，同學(xué)們都跟隨著我沉浸子啊美妙的音樂中。一曲終了，我發(fā)現(xiàn)，在大家的期待里，我做了自己的主角，收獲了自信、驕傲等。本文寫作時，可采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末可以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。4．（23-24八年級上·天津南開·期中）作文。擁抱自然，鍛煉身體，社會實踐，家務(wù)勞動……這些多姿多彩的生活體驗?zāi)荛_闊視野，增長才干，磨煉意志，凈化心靈……只要你積極投入生活，用心品味，就常常會有收獲。請以“這也是收獲”為題目，寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）不少于500字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模哼@也是收獲秋天到了，樹葉黃了，地里的各種農(nóng)作物也都成熟了。我懷著激動的心情來到奶奶家，在路上，我看到地里有許多農(nóng)民男女老少在埋頭忙著收莊稼，農(nóng)民伯伯們種的莊稼可多了：有棉花、高粱、子玉米紅薯等等。你看，棉花羞答答的露出了小臉蛋，高粱漲紅了臉，谷子笑彎了腰，玉米站在田間向大家露出了美麗的笑容，紅薯像是憨厚老實樸素的大漢。到了奶奶家，我發(fā)現(xiàn)奶奶家的大門緊鎖，奶奶到底去干什么了呢？爸爸說，可能是去地頭上幫二伯收辣椒了，讓我們一起開車去看看。到了地頭上，奶奶在地頭上坐著收辣椒。我看了看辣椒，辣椒紅紅的，大大的，長的真好看，真是一位身穿紅裙子，長的非常美麗的仙女??！再看一下周圍，有許多農(nóng)民伯伯和農(nóng)民婆婆在地里精心摘取辣椒，生怕會把它給弄壞。在地里玩了一會兒，我們就回家了。在回家的路上，有許多賣紅薯的人，媽媽對一個憨厚的大漢說：“這紅薯多少錢一袋啊？”那大漢回答道：“今年的紅薯收成好，非常便宜，一袋八元錢，一袋三十斤?！眿寢層謫枺骸斑@紅薯好吃嗎？”大漢回答：“絕對好吃，我們這兒的紅薯是現(xiàn)刨現(xiàn)賣的，而且這紅薯還是純天然的，不打農(nóng)藥，不施化肥。大姐，你要是不相信，就拿上幾塊回家給孩子嘗嘗，這紅薯對孩子有好處，要是好吃你再來買，行不？”這個大漢說完話就彎腰去裝紅薯。媽媽連忙笑著說：“不用了，那我就買上一袋吧！”在媽媽付錢的時候，大漢又往袋子里塞了幾塊，說：“給孩子的，多拿上幾塊?！眿寢尣缓靡馑嫉恼f：“謝謝你??！”我們就回家了。我們吃了午飯，玩了一會兒，就回縣城了。在回家的路上，我心想：農(nóng)民伯伯收獲的莊稼，而我收獲的是一種人與人之間真摯而深厚的情感?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文寫作。第一，審題立意?！笆斋@”本指取得成熟的農(nóng)作物，這里比喻心得成績、戰(zhàn)果等。既有“物質(zhì)”收獲，也指“精神”收獲?！斑@也是收獲”意思是：在生活中，有苦、有甜、有歡笑、有悲傷，有讓你難忘的一次挫折,有讓你捧腹的一次鬧劇等等，雖然歷經(jīng)挫折，甚至不堪，但這一切的一切，都在人生的路上凝成抹不去的回憶。這，對于自己而言，在這些事件中，自己成長了，也收獲了很多。當(dāng)然“這”也可以指自己忽略的一些重要的東西，在某一刻忽然發(fā)現(xiàn)，也是一種收獲。選擇讓自己成長或有所啟迪的素材，表達(dá)積極健康的主題。第二，選材構(gòu)思。本文可以從自我、家庭、學(xué)校、自然、社會這些角度去考慮。自我方面，可以寫“我”戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活困難，收獲了堅強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度；家庭方面，可以寫每當(dāng)我深夜學(xué)習(xí)時，媽媽總會默默給我送上一杯牛奶，收獲了無私的母愛等。文體上，本文適合寫記敘文或散文。在進(jìn)行記敘文寫作時，要注意通過寫人記事，運用真情實感表現(xiàn)自己獲得何種收獲以及獲得這種收獲的過程。5．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）閱讀下面的話，按要求完成習(xí)作。成長的路上，總有一些聲音打動著你。那是媽媽的嘮叨，是爸爸的提醒，是奶奶的叮嚀；是師長的教誨，是朋友的鼓勵；是清脆的鐘聲，是美妙的音樂，是窗外的風(fēng)雨、夢中的短笛。請以“有一種聲音伴我成長”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字?！敬鸢浮坷模河幸环N聲音伴我成長剛剛過去的夏季，似乎仍在眼前。鍋蓋和鍋缽之間的細(xì)語傳入耳畔，伴隨著我與母親之間的時光。窗外的夏意，如潮水般不停拍打著家中的窗戶，煤氣灶上的藥鍋得到了片刻的安寧，鍋蓋與鍋缽緊密貼合，講著說不完的悄悄話。手臂上的痘痘準(zhǔn)時地和夏天一起到來，消耗著母親的剩余假期?！斑恰保@是煤氣灶打開的聲音，藥鍋的空隙被藥草和或多或少的水填滿著，睡意不斷侵蝕著清醒的意識，滿眼都是母親在廚房里忙碌的身影?！斑谶凇保伾w和鍋缽摩擦著，尋找著合適的契合點。往常一瞬間就好的事情，今天卻顯得格外的漫長?！斑谶凇钡穆曇舨唤^于耳，仿佛握住鍋把的手不斷顫抖著，似乎過了一個漫長的世紀(jì)，“吧嗒”一聲，卡扣與卡扣緊緊貼合著。隨后母親的身影在廚房中忙碌起來，“踢嗒”“踢嗒”母親拖鞋的后跟與地上的瓷磚清脆地碰撞著。磕在廚房的桌子上，模糊的視線里全是母親的身影，身邊回響的是母親拖鞋的聲音?！斑€沒好嗎？”我輕輕地詢問著，刻意壓低了嗓門，生怕破壞了這種寧靜安詳?shù)姆諊??！皝砹?，來了?！蹦赣H回答道，睜開眼，“呲呲”，鍋蓋被母親掀開，一股奇異的藥香頓時充斥了整個廚房，一股苦味中夾雜著絲絲的甜味?！岸！?，湯勺與鍋蓋相碰，“?！?，母親小心翼翼地將清亮的藥湯勺入玻璃碗里，盡量避免發(fā)出聲音，但還不免有些小小的碰撞?！澳阏f人越老，就越不中用。打擾到你休息了？”母親將碗放在我的面前，碗底與桌面相碰，亮綠色的藥湯不斷在碗中晃動著，投射下充滿生機(jī)的光，干枯的葉子在湯中發(fā)出充滿生機(jī)的光芒。端起碗，將藥湯倒入喉嚨中，辛辣與苦澀的信息在舌尖傳入腦海，艱難咽下，母親輕拍我的背部，還是像以前一樣安慰我?！肮?，沒事，治病的?！蹦赣H還是如小時候一樣安慰著我，一年年地熬藥，原來對藥理一竅不通的她，此時對那些藥名，各種藥效，都了如指掌。灶臺上的小火繼續(xù)舔著鍋底，鍋蓋與鍋缽依舊在輕輕地碰撞著，這聲音依然在我耳畔時不時地回響著，依然伴隨著我與母親的時光?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意。這是一個富含深意和情感的題目。“有一種聲音伴我成長”強(qiáng)調(diào)的是某種聲音在個體成長過程中的陪伴和影響。這種聲音可以是實際的聲響，如父母的教誨、朋友的鼓勵、老師的囑咐等；也可以是抽象的聲音，如內(nèi)心的呼喚、時代的呼喚、歷史的回響等?？梢詮纳钪械膶嶋H聲音出發(fā)，寫出這種聲音如何陪伴自己成長，如何影響自己的價值觀和人生觀。例如，父母的鼓勵聲讓自己在困境中堅持不懈，老師的教誨聲讓自己在學(xué)習(xí)中找到了方向。也可以從抽象的、內(nèi)心的聲音出發(fā)，寫出這種聲音如何引導(dǎo)自己成長，如何激發(fā)自己的力量。例如，內(nèi)心的呼喚讓自己不斷追求自我提升和完善，時代的呼喚讓自己積極投身社會變革。總的來說，這個題目提供了廣闊的寫作空間，既可以寫出個人的成長經(jīng)歷，也可以寫出時代的變遷和歷史的回響。二、選材構(gòu)思。在以“有一種聲音伴我成長”為題寫作時，選擇合適的素材至關(guān)重要。你可以選擇記錄一些真實存在的聲音，如父母的教誨聲、老師的囑咐聲、朋友的鼓勵聲等。這些聲音可以體現(xiàn)親情、友情等情感，同時也能表現(xiàn)出成長過程中人際交往的重要性；也可一描述你內(nèi)心的聲音如何引導(dǎo)你做出重要決策，如何推動你追求自我成長和完善。這個內(nèi)心呼喚可以是對知識的渴望、對藝術(shù)的熱愛，或者是對于人生價值的追求；描述兩種截然不同的聲音如何在你成長過程中產(chǎn)生沖突，如何使你思考并作出決策。例如，你可以描述父母的期望和自己的夢想在內(nèi)心產(chǎn)生的矛盾和糾結(jié)，以及如何在這種矛盾中逐漸找到自己的方向。無論你選擇哪種素材，都要確保能夠充分展現(xiàn)出這種聲音如何伴你成長，以及它對你的成長產(chǎn)生了哪些影響。同時，要注意素材的真實性和可信度，讓讀者能夠感同身受并產(chǎn)生共鳴。在寫作時，我們需要注意將個人經(jīng)歷和情感與題目要求的聲音緊密結(jié)合，通過具體、生動的描繪，讓讀者能夠深入理解這種聲音對成長的重要影響。6．（23-24八年級上·湖南永州·期中）當(dāng)課堂上得到老師一聲真誠的贊許，當(dāng)賽場上有了朋友一句熱情的鼓勵，當(dāng)餐桌上出現(xiàn)父母為我們準(zhǔn)備的一盤盤溫暖可口的飯菜……只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，其實，你就會發(fā)現(xiàn)，生活會有很多溫情的時刻，讓我們突然感覺很幸福。請以《突然好幸?！窞轭}，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字。②不得抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模和蝗缓眯腋２恢獜暮螘r起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。相反，我愛我的父親，父親總能讓我感覺到理解的溫暖。而母親，總是用她獨特的方式來限制我的行動，以她的一廂情愿策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在日益碰撞中愈發(fā)激烈。發(fā)狂的時候，我有時甚至忘記對母親所應(yīng)持有的“尊重”。矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續(xù)著。因為自己的英語成績不甚理想，母親幫我找了一個家教，課外輔導(dǎo)我。雖然自己很不情愿，為了成績能有所提升，我還是勉強(qiáng)地接受了。那天晚上，我去英語老師家補(bǔ)習(xí)，直到九點多才離開。下樓時，寒風(fēng)透過樓道的護(hù)欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風(fēng)“噔噔噔”地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個背影闖進(jìn)眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認(rèn)得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時地抬頭看看燈光，可寒風(fēng)毫無人性，依然有恃無恐。那時，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，我的大腦儲藏空間，只有母親！只有在寒風(fēng)中顫抖等待的母親！突然，母親轉(zhuǎn)過身，看到了站在原地發(fā)愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，最后她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：“你來干什么？”母親從車籃里拿出一件風(fēng)衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過來。接你回家。”接過衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問：“為什么不到老師家里去找我？”“因為我怕影響你學(xué)習(xí)??！”她說得那么自然，讓我頓時啞然。長期和母親冷戰(zhàn)，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時間不知該如何表達(dá)心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！那一刻我好幸福！是母親的愛，為我驅(qū)散夜的黑暗，風(fēng)的寒冷?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本題要求以“突然好幸?！睘轭}進(jìn)行創(chuàng)作。聯(lián)系材料“當(dāng)課堂上得到老師一聲真誠的贊許，當(dāng)賽場上有了朋友一句熱情的鼓勵，當(dāng)餐桌上出現(xiàn)父母為我們準(zhǔn)備的一盤盤溫暖可口的飯菜”可知，“突然”是指某一特定的時間，給自己帶來“幸?！钡臅r刻?！靶腋！笨梢允且驗槟硞€場景而感到的溫馨，可以是因為欣賞到自然的美麗或是生命的綻放后的感受，可以是從陪伴自己成長的人或物中及取得溫暖或營養(yǎng)，令自己感到幸福。“幸?！钡脑虿槐M相同，在文章中要明確體現(xiàn)。第二，文體思路。本篇習(xí)作要求寫成記敘文。若以人物為記敘主體，開篇可設(shè)置矛盾，采用欲揚(yáng)先抑的手法，先點明自身感受“不幸?！保纾簩懖焕斫饫蠋熆偸钦n上提問我，認(rèn)為老師是刁難、針對我，看到我那可憐的成績變得閃耀，那一刻好幸福；母親不理解我總是一廂情愿的“束縛”我，我從晚歸的擔(dān)憂中理解了母親，那一刻我好幸福等。最后解開矛盾，“春暖花開”，幸福至極，扣合主題。若以景或物為主體進(jìn)行創(chuàng)作，開篇可直接點出從哪一刻感受到了“好幸福”，注意雖以景或物為主體，但是也要聯(lián)系自己的生活，表現(xiàn)自身的心路歷程。例如：身處逆境的我很頹唐，看到蝴蝶雨中翩飛，給我鼓舞，學(xué)會正確的面對生活，應(yīng)主動去感悟生活中的“幸?！?；登泰山，中途筋疲力竭仍選擇堅持在山頂欣賞的美麗的日出，那一刻我好幸福。最后結(jié)尾點明“幸?！钡膶嵸|(zhì)，升華主題。7．（23-24八年級上·江蘇鹽城·期中）文題一片樹林里分出兩條路—

而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。——弗羅斯特請以“這一路，風(fēng)光真好”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和姓名?！敬鸢浮坷模哼@一路，風(fēng)光真好從呱呱墜地的那一刻起，我們就成了畿米筆下手提行李箱的孩子，走過一路的原野，讓星光在身后投下長長的影子，讓成長的足跡清清晰晰地印在走過的路上。這一路，我們怎能忽視每一瞬的風(fēng)光。許多人生下來好像就在為遠(yuǎn)方的一個特定的終點不知疲倦地趕路，四季的更替在他眼中無關(guān)痛癢。朝暉夕陽溫度的差異無關(guān)輕重，人生似乎就在于終點的一個大大的絢爛無比的驚嘆中，匆匆草草了結(jié)。好比古人所說的豹尾，短暫的亮相背后是暗無邊際的空洞。我不禁為這種生命形式惋惜，把畢生獻(xiàn)給一場不知結(jié)果的賭注，選擇流星般隕落的歸宿，究竟是智還是愚？我們豈可忽略旅途的每一瞬！生命的本真在于體驗，酸甜苦辣、冷暖薄厚，我心自知。真正的完美是一個瞬間的完美與又一瞬間完美的疊加，是一個小夢想與又一大夢想的絕妙承接。珍惜走過的一路風(fēng)光，讓人生的每一個駐點都是一首詩，讓每一個頓足都是一幅畫，把這漫漫之路點綴得花香滿徑，把細(xì)節(jié)串成一樹碩果，把擁有連結(jié)成一條溪流，就像充實豐富的“豬肚”，滿是收獲的精華。猶記得福樓拜的“日出”?！拔颐刻煸绯课妩c按時起床，洗漱、吃飯，準(zhǔn)時看日出。”讀到這里，我的心微微震了一下，一個偉大的作家，在與女友交流的信上，沒有大談自己未來計劃出版什么樣的鴻篇巨制，什么樣的開山之作，而是把目光聚焦在當(dāng)下——此時此刻；日出即將呈現(xiàn)，噴薄的美就要亮相，一個人對生命有怎樣透辟的認(rèn)識，才可以做到樂此不疲地關(guān)照生活的細(xì)節(jié)，把每一步路走得穩(wěn)健踏實。當(dāng)我們把生命定義成動態(tài)的過程，定義成珍貴的體驗，難得的奧妙就會被掌握。海明威筆下的老人是幸福的，那條大長鯨的得與失是不值得過多計較的，就像塵埃的落定，生命的“豹尾”不需要苦苦挖掘、碌碌尋覓。當(dāng)我們像頑強(qiáng)的圣地亞哥一樣，把人鯨博弈當(dāng)作一個絕妙的經(jīng)歷。每次的撒網(wǎng)，每次的奮力揮魚叉，每滴汗、每滴血，每一刻的充實，每一瞬的磨礪，自成一片風(fēng)光，生命的本色盡顯其中?！耙宦贰奔础耙簧薄２槐乜桃庾穼そK點的絢爛，因為你的一生早已是一片好風(fēng)光?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。結(jié)合題干文本可知，題目中的“路”“風(fēng)光”顯然是用其比喻義，可以將一些美好的情感比喻成成長路上的風(fēng)光，如親情、友情、師生情，收獲的喜悅、陪伴的幸福，讀書的感悟、賞景的快樂；還可以是一些美好的品性，如積極樂觀的心態(tài)、堅定的信念等?！帮L(fēng)光真好”可以是一路披荊斬棘最終獲得成功的獨白，或者是面對挫折時樂觀的心態(tài)及他人的幫助和鼓勵的描述。綜合上述分析寫作，推薦記敘文文體，注意要做到情感真摯，語言流暢。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，主旨可以是是生活中感受到的愛與呵護(hù)；也可以是把書比作風(fēng)光，感受成長路上書籍帶給“我”的充實和給予“我”的力量；還可以是成長路上以積極樂觀的心態(tài)面對生活中的不如意，表達(dá)對生活的熱愛。例如：可以從三個方面(父母時時關(guān)愛、師長日日教誨、同學(xué)隨時幫助）各選一事例，寫母愛、師情、友情對自己成長的影響，也可以就其中一個方面重點寫一兩件事，點面結(jié)合。所要注意的是，文題運用了比喻的手法，語言生動，含義豐富，那么文章中在敘事寫人時，也要用這種語言風(fēng)格適當(dāng)?shù)氖闱?，贊美這些美好的情感如美好“風(fēng)光”，這樣不僅使文章更加生動，還豐富了文章的主題意義。8．（23-24八年級上·廣西南寧·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。悠遠(yuǎn)的漁歌聲中，美麗的三峽風(fēng)光讓酈道元流連忘返；異鄉(xiāng)求學(xué)時，至誠友善的藤野先生讓魯迅刻骨銘心；藍(lán)天白云下，酷似敦煌壁畫中凌空飛天的跳水畫面讓我們深受震撼。一處景，一個人，一個畫面，皆是風(fēng)景，皆可入心，請寫下留在你心底的風(fēng)景。請以“留在心底的風(fēng)景”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）把題目抄寫到答題卡指定位置；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不得透露真實的校名、人名等信息；（4）不少于600字。【答案】例文：留在心底的風(fēng)景行走于世間，那些漸行蒼老的人與那些永不褪色的愛，都幻化成風(fēng)景留在我的心底。在生活與生活密不透風(fēng)的罅隙間，總有一種風(fēng)景叫我難以忘懷。冬日的正午，縷縷陽光，讓空氣多了一點暖氣，但無法走進(jìn)我的身心，我獨自走在街上，步步沉重，想起剛才與媽媽的爭吵，心中沉悶。漸漸地隨著歲月的流逝，我的長大，我與媽媽越來越?jīng)]有共同的語言。正想著，一陣刺骨的風(fēng)吹過我的臉頰，冷極了。我漫無目的地走著，在不知不覺中，走進(jìn)了一條無名的弄堂。這弄堂靜極了，只聽見呼呼的北風(fēng)在刮。突然，一串串響亮的笑聲劃破了一片寧靜，我環(huán)顧著，尋找著，原來是從一間矮矮的，樸素的房屋里傳來的，我慢慢地走過去，想探個究竟。透過窗戶，我看見一位婦女在幫一個小女孩梳頭發(fā)。小女孩有著一雙水汪汪的，好像會說話的大眼睛，粉紅的臉十分可愛，讓我忍不住想去捏一下。婦女坐在一張小板凳上，撫著女孩烏黑的長發(fā)，另一只手拿著梳子輕輕的，慢慢地梳著女孩的長發(fā)，說：“不疼吧，媽給你梳個好看的辮子，好不好？”女孩開心地笑起來，“好！媽媽最好了！”婦女輕輕梳著，生怕弄疼女孩。一會兒，小女孩就擁有了兩個羊角辮。忽然，她搶過梳子，跳著對媽媽說：“媽媽，媽媽，我也要給你梳，我會給你梳個世界上最好看的?！薄昂?，好！”女孩的媽媽開心地笑了?！把?，媽媽你怎么有白發(fā)了呀！但好像沒有奶奶頭上的多。”女孩突然叫起來，水汪汪的大眼睛里好像多了一絲不解，婦女摸摸女孩的頭，寵溺地說：“媽媽老了呀，你在長大，媽媽在老啊。”我突然明白了什么，趕緊跑回家去，回到我媽媽身邊。一進(jìn)門我看見媽媽正在廚房洗碗，我連忙跑過去，捋起袖子，說：“媽，你別洗了讓我洗吧，你歇歇?！眿寢屢荒槻唤獾目粗?，但又見我很執(zhí)著，就走到一邊，自言自語道：“好好，你洗，怎么出去了一趟變懂事了呢？”呵呵，我心想，自己懂得便已足夠。當(dāng)母親擎著愛的燈盞蹣跚著穿過時間的隧道時，我只望見腳下被照亮的前途，卻不見飽受歲月折磨的母親心靈深處的滄桑。這份留在我心底的風(fēng)景，時時刻刻告訴著我：母親不會永遠(yuǎn)年輕，我們要學(xué)會珍惜，懂得回報?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。提示語很關(guān)鍵，它告訴我們風(fēng)景有兩層含義，表面上的風(fēng)景和人間真情、生活場景等，“留在心底的風(fēng)景”，意為自己所看到的，欣賞過的“風(fēng)景”在心里印象深刻，給自己很多感受，揮之不去?！帮L(fēng)景”是很多的，身邊處處是風(fēng)景，生活的經(jīng)歷中有很多“風(fēng)景”，生活中美好的人和事，美好的生活與社會面貌，自己親歷過，親眼所見過，美好的人和事就在自己過去生活中，永遠(yuǎn)“留”在自己心中，溫暖著自己，感染著自己?！傲粼谛牡椎娘L(fēng)景”可以寫自然風(fēng)景，可以寫人世間的生活場景，光寫前者沒有內(nèi)涵，寫后者才有深意，最好是二者結(jié)合起來寫。第二，立意。注意圍繞“心底的風(fēng)景”，切不可面面俱到，寫作時，要寫出這一風(fēng)景的意義和價值，這一風(fēng)景帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實，真實可信，集中筆墨突出這一風(fēng)景的難忘，以及帶給我的感受。第三，選材。題目中明確要求這篇文章的體裁是記敘文，那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“心底的風(fēng)景”這幾個字為主題來展開，例如可以寫旅途中所見的大自然的奇觀，這奇觀讓你感受到了生命的頑強(qiáng)，永遠(yuǎn)留在你的心底；也可以寫在自己成長的過程，某人某物就像是一處美麗的風(fēng)景一樣，給自己帶來愉悅、溫馨和幫助，表達(dá)對某人某物的感激之情，某人某物就是留在自己心底的風(fēng)景。9．（23-24八年級上·廣東廣州·期中）請以《這一次，我選擇做減法》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌、戲劇除外）。（2）600字以上。（3）文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。【答案】例文：這一次，我選擇做減法曾經(jīng)，吃完晚飯，我總是會和爸爸在書房里討論我們最近閱讀的書籍?？墒?，自從有了手機(jī)，我發(fā)覺自己總是低著頭，手指不停地在手機(jī)屏幕上劃動，每次爸爸滿懷熱情地來找我討論書中情節(jié)時，也只會心不在焉地敷衍兩句。而今天，我望望書桌上那本書《老人與?！罚瑫炓琅f夾在第二十頁……我拿著手機(jī)，那上面還有無數(shù)的信息加號在跳動，但是我的心里卻突然升起了不安。一條條消息，一次次網(wǎng)絡(luò)聊天，一個個朋友圈，都如切割機(jī)一般將我原本完整的生活切成了無數(shù)碎片。但是我并沒有能學(xué)會去規(guī)整那些不斷增加的碎片，而是被這碎片化的生活左右了?，F(xiàn)在的我，起床后的第一件事就是打開手機(jī)，休息日時也一樣在玩手機(jī)，原本用來靜心閱讀或是解決難題的時間少之又少。而且，我越來越難靜心了為了緩解那份不安，我放下手機(jī)，捧起書本，嘗試浸入閱讀，但是突然想起有信息沒有回，我又拿起手機(jī)；有人回復(fù)了我的朋友圈，我又拿起手機(jī)；在好不容易清凈五分鐘后，一個電話鈴聲響起，我又拿起手機(jī)……我望著我點開的新聞推送，看著那一個個博人眼球、不知真假的標(biāo)題，突然感受到了一絲乏味。這種堆砌的辭藻，看似給我增加了許多信息，但事實上，并沒有在我腦中留下痕跡，且于我的生活，也毫無作用。我深吸一口氣，下決心去做減法。我將手機(jī)關(guān)機(jī)，鎖進(jìn)抽屜里，然后心無雜念地再次開始閱讀。悄然無聲里，我終于又看清了那一個個人名，終于又同老人圣地亞哥一起領(lǐng)略大海的寬廣、鯊魚的險惡、人情的冷暖，那歲月沉淀過的文字，一第一劃，都在我心中留下或深或淺的印象。孤身出海的老人什么也沒有，沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，也正因為孑然一身、心無旁騖，他才能一直堅定，與深海一次次搏斗，最終帶回了那條巨魚，實現(xiàn)了自己的價值。合上書，我腦中澎湃，但是心緒卻是寧靜。我想這才是真正的閱讀吧!刪繁就簡三秋樹，只留我與書中人。減去那些爆炸性的頭條干擾，屏蔽分人心神的娛樂新聞，剩下的，才是文字真正的意義，我沒有再打開裝著手機(jī)的抽展，因為我已經(jīng)明白信息時代，做點減法，更好。這天，晚飯后的書房中，討論交流的聲音再度響起。而書桌的上那本書，書簽已夾在了第兩百頁……【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。首先要明確，人生的減法，不是保守退讓，不是消極避世，更不是無所作為，而是一種大智慧，大境界。“做減法”可以理解為學(xué)會“舍棄和拒絕”，構(gòu)思時要講究層層遞進(jìn)，首先是何事可減？再者怎么減？不減是什么樣？減的意義和好處又是什么樣？這是最容易得出的立意，發(fā)散度也最廣。例如：拒絕無意義的社交，多與知心朋友交往，舍棄信息爆炸時代的繁復(fù)數(shù)據(jù)，舍棄對于結(jié)果的執(zhí)著，看重過程的享受，舍棄對于物質(zhì)的渴求，加強(qiáng)精神的豐盈……“做減法”還可以理解為學(xué)會“分享和奉獻(xiàn)”。注意題目中的“這一次”，這就要求寫自己在某一件事上做出的選擇，而不能寫成幾件事。第二，構(gòu)思選材。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或者切身體會，選擇感受最深的事情去行文構(gòu)思。例如：可以寫我們忙于學(xué)習(xí)和工作，忽視了和身邊親人交流，我們不妨在緊張的學(xué)習(xí)之余，陪父母說說話，做一些家務(wù)，給學(xué)習(xí)減負(fù)，給親情加分。行文時可采用并列式結(jié)構(gòu)，或者文中采用小標(biāo)題式，思路會更加清晰?？蛇m當(dāng)運用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式為文章加分。10．（23-24八年級上·安徽銅陵·期中）請閱讀下面的文字，按要求作文。關(guān)懷是你讀書累了，父母為你削蘋果；口渴了，朋友為你泡一杯茶；沮喪時，得到一句安慰的話……關(guān)懷，其實無處不在，無時不有，只是我們沒有真正地、認(rèn)真地用心去感受。請以“別樣的關(guān)懷”為題目寫一篇作文。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文中不要透露你個人的身份信息：（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字?！敬鸢浮坷模簞e樣的關(guān)懷許多人都說：父親是嚴(yán)厲的，父愛是默默而深邃的。而我的父親卻給了我別樣的關(guān)懷——陽光的溫暖與大海的包容。我還清晰地記得年幼時，一到晚上，我就要與父親玩“騎馬”的游戲。父親跪趴在床上，我一腳跨上他的背，嘴里還不住地嚷著：“駕，駕，駕！”父親便邊笑邊爬，而我的笑聲更是要掀翻房頂。每次母親見狀，就會走過來把我拉下“馬”呵斥著：“你也太不懂事了，你爸累了一天了！”父親卻擺擺手：“孩子還小，不礙事！”而此時，我分明看到父親額頭上沁出了細(xì)密的汗珠……家里并不富裕，平時舍不得買一件衣服的父親，在逛超市時，總是十分大方地對我說：“小宇，喜歡什么就買吧！”那時我的眼中閃爍著“貪婪”的目光，于是，不出一會兒，那“小小”的購物籃便裝滿了。一回到家，母親就批評父親：“又瞎花錢了！”而我只好向父親吐吐舌頭，灰溜溜地鉆進(jìn)房間?？上麓魏透赣H去超市時，他依舊是那句話。父親總是默默地為我付出，而不懂事的我，卻把他當(dāng)成了怨恨的對象。那時我大概八、九歲吧，略略懂了些事。有一次，我無意中聽到他和母親的談話：“小宇若是個男孩子該多好啊……”聽了這話我如五雷轟頂，父親竟然也有重男輕女的思想，原來他根本就不喜歡我！躺在床上，傷心的淚水把枕頭打濕了，我下定決心不再理父親。從那以后，每當(dāng)父親要帶我去超市時，我便以“學(xué)習(xí)”為借口，大大方方坐在客廳里看電視；散步時，他習(xí)慣性地伸過胳膊想要摟住我時，我便故意走得飛快，使他不得不將手從我肩膀上拿開；作業(yè)做完了，從來都只給母親檢查。甚至有一次，我還故意當(dāng)著他的面說“爸爸一點兒也不喜歡我”，我看見他愣了足有十幾秒，而我的心里卻有種快感——他總算也嘗到傷心的滋味了。之后，他再也沒有像以前一樣把手搭在我肩上，話也少了。每次見到我，眼中會閃出一道光，隨即又暗了下來。日子久了，我沒有了先前的快感，心情開始變得沉重起來。想起父親的笑，想起他對我的好，想起他擋住母親打我的手……心里就酸酸的。周末沒有了父親的陪伴，我倍感空虛。不知不覺，來到了他的房間，他正坐在寫字臺前，專注地翻看著相冊。我驚異地發(fā)現(xiàn)他的背竟有些駝，父親可正值壯年??！忽然，他翻動相冊的手停了下來，我悄悄湊上去一看：原來是那張我與他玩“騎馬”時的合影。頓時，我的眼淚傾瀉而出。父親察覺到了，慌忙站起身來，撫摩著我的頭說：“我家小宇要是個男孩子就好了，這樣無論你去哪里，我都可以陪著你了！”頓時，我心頭一顫，哭著撲進(jìn)父親的懷里叫道：“爸……”“唉！”父親哽咽地答應(yīng)著，并張開他那有力的臂膀，將我緊緊摟在懷里。經(jīng)過這樣一段小波折之后，我和父親比以前更親密了，有時連母親都會嫉妒我們。我會永遠(yuǎn)珍惜這份屬于父親的別樣的愛。【詳解】本題考查命題作文寫作。一、審題立意：作文的中心語是“關(guān)懷?！皠e樣”指不同尋常，特別，與眾不同?？梢允强坍媽ο蟮呐c眾不同，可以是在敘事過程中體現(xiàn)出的與眾不同，“關(guān)懷”是指一個集體或某個人對另一個人的關(guān)心與愛護(hù)。“別樣的關(guān)心”的中心詞是“關(guān)心”，是關(guān)心、照顧的意思。既可以是身體、生活方面的，如穿衣、飲食、居所、病痛等方面的關(guān)心，也可以是心理層面的，如理解、尊重、寬容、性格培養(yǎng)方面的關(guān)心。相比來說，后者的內(nèi)涵更豐富，從這個方面選材更易寫出深刻有意蘊(yùn)的文章。本次作文適合寫作就想問或記敘散文。二、選材構(gòu)思：如寫我的老師對我的“別樣的關(guān)懷”。通過寫幾件具體的事例，在敘事過程中通過寫人物的外貌、語言、動作、神態(tài)來寫張老師的。文章在開頭交代我三歲那年，母親便離開了人世，說明了小作者強(qiáng)烈地需要母愛。在這種情況下，張老師出現(xiàn)在我的生活里。然后就緊扣中心寫張老師的外貌、語言、動作。張老師見到“我”，就“笑瞇瞇地”，多么慈祥，多么和藹！當(dāng)她知道“我”沒有母親時，幫“我”洗手、洗臉、換臟褂，給“我”洗頭……而且張老師還捧起“我”的頭，哽咽地對“我”說：“從今以后，我就是你的媽媽?！倍嗝春玫睦蠋?，多么感人的母愛，多么溫暖的關(guān)懷！文章的中心思想在這里得到了升華，老師變成了“媽媽”。如果文中寫幾件事，要注意有詳有略，還要注意每件事間的連接和過渡。同時，應(yīng)在文中運用細(xì)節(jié)描寫，刻畫人物形象，表現(xiàn)主題。11．（23-24八年級上·福建莆田·期中）閱讀下面文字，按要求作文。一位作家說，將自己那些只爭陽光和養(yǎng)分而不會結(jié)果實的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己那些有霉點開始枯萎而喪失生機(jī)的陳舊枝干一一剪去，將自己那些只為表現(xiàn)一時榮耀而最終隨風(fēng)落去的多余花苞一一剪去……修剪自己，你會逐步走向完美。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請以“修剪自己”為題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：①符合文體要求；②不要套作，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等；④不少于600字?！敬鸢浮坷模盒藜糇约荷钪?，常常有人抱怨自己沒有完美的人生，抱怨自己不像別人那樣出色，抱怨自己像一棵歪脖子樹。其實，他們忽略了一點，那就是我們要認(rèn)真地、專心地修剪自己，讓自己成為一棵參天大樹。四年級時，我從鄉(xiāng)村小學(xué)轉(zhuǎn)到城區(qū)實驗小學(xué)讀書，我沒有出色的學(xué)習(xí)成績，沒有參加過班級活動，沒有耀眼的光環(huán)，像一只孤獨的丑小鴨。在班里，沒有人關(guān)注我，更沒有人愿意和我做朋友。于是，我把自己封閉起來，變得越來越自卑，甚至產(chǎn)生了轉(zhuǎn)學(xué)的念頭，一天，與爸爸談起學(xué)校時，我無意間說出了心里的苦悶：“在這個班級里，從來沒有人注意過我，也沒有人理解我，同學(xué)們都比我出色！”“雪兒！”爸爸望著我的眼睛，說道，“我只希望你能懂得我下面所說的話，永遠(yuǎn)不要抱怨生活！你不起眼，不夠出色，是因為你不懂得修剪自己?！蔽胰粲兴嫉攸c點頭。從那以后，我就像變了一個人：我不再動不動就對同學(xué)發(fā)脾氣，學(xué)會了給他人友好的微笑；我不再一個人蜷縮在角落，而是積極參與各種集體活動，努力為班級爭光；課間休息時，我不再一個人躲在角落里發(fā)呆，我會跟同學(xué)們講一些有趣的故事，讓大家開懷一笑；當(dāng)同學(xué)有不懂的問題向我請教時，我盡力耐心地幫他解答……我獲得了生平第一張獎狀，我第一次參加了演講比賽，我第一次主動舉手回答問題……這些變化，老師和同學(xué)們都看在眼里。漸漸地，我與同學(xué)們相處融洽了，我有了自己的知心朋友，我看到了老師贊賞的目光。原來，我也能做得很出色；原來，認(rèn)真、專心地修剪，我也能成長為一棵參天大樹。其實，每個人都可以成長為一棵參天大樹。只是許多人不懂得怎樣修剪自己。朋友，請記住，無論你身處何種境地，永遠(yuǎn)不要自暴自棄，你要相信，自己就是一個棟梁之才，只要用心修剪，你的青春就會成為一棵參天大樹！【詳解】本題考查全全是作文。第一，審題立意。命題中的關(guān)鍵詞語是“修剪”，正是因為有了園藝師對花草樹木的修剪和精心照料，才有了滿園春色和碩果累累?！靶藜簟北疽馐羌羧セú輼淠九砸菪背龅闹ρ荆瑢嶋H是比喻去掉不適合自己的、多余的習(xí)慣、想法、打算、愛好等?？梢宰晕倚藜簦部梢灾鲃咏邮軇e人的修剪，“修剪”的目的是讓自己更棒，更優(yōu)秀，更突出。學(xué)生可以談如何“修剪”自己，也可以談“修剪”自己的什么，還可以談“修剪”自己的好處或必要性。第二，思路點撥?！靶藜糇约骸保饧床粩嘈拚约?，使自己的人生趨于完美。正值風(fēng)華正茂的同學(xué)，為了使自己的青春更加煥發(fā)光彩，需要不斷地修剪出全新的自我。那么需要從哪些方面進(jìn)行修剪呢？比如暫時成績的落后，需要提升自信，不斷地努力；長跑成績不合格，需要調(diào)整自我狀態(tài)，刻苦鍛煉；父母不理解自己，需要加強(qiáng)溝通，體悟親情；同學(xué)有誤解，需要真誠以待，收獲友情。修剪自己，就是修剪出全新的自我。在修剪的過程中，感悟什么是生活的真諦。在修剪的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)美并欣賞美。寫作時，既可以寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文，也可以議論說理，創(chuàng)作一篇議論文。12．（23-24八年級上·吉林長春·期中）作文題目：遇見你，真好要求：（1）選好角度，確定立意。（2）除詩歌外，文體不限。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。（4）不少于600字?！敬鸢浮坷模河鲆娔悖婧糜鲆娔?，是我這輩子最大的幸福。小時候，我搬到了一個嶄新的，陌生的環(huán)境里。最先注意到的，便是家門口那個亮眼的藍(lán)漆的秋千了。猶記當(dāng)時，就是因為它，我才對這個地方給予了最大程度的肯定。我總是喜歡一個人靜靜地坐在秋千上讓風(fēng)從我耳邊飄過，吹散我沒有扎好好的頭發(fā)，吹起了輕飄飄的衣服。因為我力氣小，要他人推動才能蕩得高?？纱笕藗兛偸窃诿?，所以我不得不一個人學(xué)習(xí)蕩秋千。一開始不得其法，只能將腿伸直，彎曲，伸直，彎曲——可那個秋千還在原地打轉(zhuǎn)。后來有幾個哥哥姐姐教我用腳尖去夠地面，然后再向后一蹬，雖然蕩得不高，但好歹比之前蕩得高多了。就這樣一日兩日，一月二月，秋千蕩得越來越高，每每我從窗口往下看，都高興極了，心里贊嘆道，多么漂亮的秋千！我最放松的時刻，便是坐在秋千上面曬太陽，溫暖的陽光下，吹著暖洋洋的風(fēng)，我隨著風(fēng)，在秋千上輕輕地晃著，幾乎沉醉在溫柔鄉(xiāng)中。后來，我漸漸長大，也漸漸和秋千疏遠(yuǎn)。有一天不經(jīng)意間，我瞅了一眼那架秋千，那架秋千隨著時間地打磨已經(jīng)變得滄桑，原先鮮亮的漆面已經(jīng)掉落了許多，秋千已經(jīng)變成這副模樣，我的心也因此沉寂了下來，靜靜地聆聽秋千的“吱呀”聲，想起了許多事。想起那一雙雙推我蕩上空中的手，有的虛弱，有的柔軟，有的粗糙，想起曾經(jīng)憤怒時，無處發(fā)泄，只好坐在秋千上，使出全身的力氣吧秋千蕩得高高地，以幾乎藐視的姿態(tài)看向很遠(yuǎn)的地方，越蕩越高。想起小時候父母說“放學(xué)后一定要第一時間回家”，而我卻又坐在秋千上得意地笑……秋千承載了我太多的童年回憶，現(xiàn)在我漸漸地長大，秋千漸漸老去。但當(dāng)我再次坐上它時，熟悉的感覺涌上心頭。秋千，是你陪伴我成長，陪我度過了整個童年，讓我懂得了成長，懂得了許多事情。遇見你，是我這輩子最大的幸運！【詳解】本題考查命題作文寫作。一、審題立意。文題“遇見你，真好”題目中這個“你”，可以是爸爸媽媽、爺爺奶奶，可以是老師同學(xué)、鄰居朋友，也可以是伴你成長的一個物品(如籃球、書籍等)，還可以是某種品質(zhì)、精神等。作文前一定要確定這個“你”的內(nèi)涵，按第二人稱寫作組織文章。在此基礎(chǔ)上，通過生活中具體的事件展示其對自己成長所起的積極影響，從而突出題目中“真好”二字。“真好”這一內(nèi)容是寫作的重中之重，既是對“遇見你”的評價，也是寫作圍繞的主要內(nèi)容，要寫出好在何處，為什么好的的經(jīng)歷和原因。生活和學(xué)習(xí)中處處有“遇見”,只要善于用心捕捉，就能找到寫作的切入點。本文適合寫成夾敘夾議的文章。二、選材構(gòu)思?！坝鲆娔恪钡摹澳恪笨梢允侨耍梢允俏?，也可以是景。素材的選用上，可以充分調(diào)動生活積累，回憶曾讓我們?yōu)橹袆拥娜嘶蚴?，景或情，力求從中選取內(nèi)蘊(yùn)豐富、值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來。如可寫成長中那些給自己精神上關(guān)愛和鼓勵的師長、同學(xué)；也可寫，自然中讓自己賞心悅目的藍(lán)天、白云、清泉、飛燕；同時，可以運用一些時新的內(nèi)容，如“最美孝心少年”帶給自己的感動與啟發(fā)，“家風(fēng)”的傳承讓自己在成長路上更能把握方向等表達(dá)所遇的奇妙感受。13．（23-24八年級上·福建廈門·期中）閱讀下列文字，按要求作文。埃德加·斯諾一路西行，突破層層阻隔，終見耀眼紅色風(fēng)光；斯科特隊探險南極，雖晚于阿蒙森隊到達(dá)極點，卻見人性崇高之美；我國載人航天事業(yè)的發(fā)展，克服種種困難，終見宇宙浩瀚之美……一路行來，無論是個人、群體還是國家都有著屬于自己的故事和風(fēng)景，他們都在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行，所行之路滿眼皆風(fēng)光。請結(jié)合材料給你的啟示，以《這一路，風(fēng)光真好》為題寫一篇文章。要求：①不得抄襲，不得套作；②書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600字；③立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外）；④正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用××代替?！敬鸢浮坷模哼@一路，風(fēng)光真好從呱呱墜地的那一刻起，我們就走上了人生之路，走過一路的原野，讓星光在身后投下長長的影子，讓成長的足跡清清晰晰地印在走過的路上。這一路，我們怎能忽視每一瞬的風(fēng)光。許多人生下來好像就在為遠(yuǎn)方的一個特定的終點不知疲倦地趕路，四季的更替在他眼中無關(guān)痛癢。朝暉夕陽溫度的差異無關(guān)輕重，人生似乎就在于終點的一個大大的絢爛無比的驚嘆中，匆匆草草了結(jié)。好比古人所說的豹尾，短暫的亮相背后是暗無邊際的空洞。我不禁為這種生命形式惋惜，把畢生獻(xiàn)給一場不知結(jié)果的賭注，選擇流星般隕落的歸宿，究竟是智還是愚？我們豈可忽略旅途的每一瞬！生命的本真在于體驗，酸甜苦辣、冷暖薄厚，我心自知。真正的完美是一個瞬間的完美與又一瞬間完美的疊加，是一個小夢想與又一大夢想的絕妙承接。珍惜走過的一路風(fēng)光，讓人生的每一個駐點都是一首詩，讓每一個頓足都是一幅畫，把這漫漫之路點綴得花香滿徑，把細(xì)節(jié)串成一樹碩果，把擁有連結(jié)成一條溪流，就像充實豐富的“豬肚”，滿是收獲的精華。猶記得福樓拜的“日出”?！拔颐刻煸绯课妩c按時起床，洗漱、吃飯，準(zhǔn)時看日出?！弊x到這里，我的心微微震了一下，一個偉大的作家，在與女友交流的信上，沒有大談自己未來計劃出版什么樣的鴻篇巨制，什么樣的開山之作，而是把目光聚焦在當(dāng)下——此時此刻；日出即將呈現(xiàn)，噴薄的美就要亮相，一個人對生命有怎樣透辟的認(rèn)識，才可以做到樂此不疲地關(guān)照生活的細(xì)節(jié)，把每一步路走得穩(wěn)健踏實。當(dāng)我們把生命定義成動態(tài)的過程，定義成珍貴的體驗，難得的奧妙就會被掌握。海明威筆下的老人是幸福的，那條大長鯨的得與失是不值得過多計較的，就像塵埃的落定，生命的“豹尾”不需要苦苦挖掘、碌碌尋覓。當(dāng)我們像頑強(qiáng)的圣地亞哥一樣，把人鯨博弈當(dāng)作一個絕妙的經(jīng)歷。每次的撒網(wǎng)，每次的奮力揮魚叉，每滴汗、每滴血，每一刻的充實，每一瞬的磨礪，自成一片風(fēng)光，生命的本色盡顯其中?！耙宦贰奔础耙簧?。不必刻意追尋終點的絢爛，因為你的一生早已是一片好風(fēng)光。這一路，風(fēng)光真好，我們且走且欣賞?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。題目中的“路”“風(fēng)光”可用其比喻義，可以將一些美好的情感比喻成成長路上的風(fēng)光，如親情、友情、師生情，收獲的喜悅、陪伴的幸福，讀書的感悟、賞景的快樂；還可以是一些美好的品性，如積極樂觀的心態(tài)、堅定的信念等。“風(fēng)光真好”可以是一路披荊斬棘最終獲得成功的獨白，或者是面對挫折時樂觀的心態(tài)及他人的幫助和鼓勵的描述。綜合上述分析寫作，推薦記敘文文體，注意要做到情感真摯，語言流暢。二、選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，主旨可以是是生活中感受到的愛與呵護(hù)；也可以是把書比作風(fēng)光，感受成長路上書籍帶給“我”的充實和給予“我”的力量；還可以是成長路上以積極樂觀的心態(tài)面對生活中的不如意，表達(dá)對生活的熱愛。例如：可以從三個方面（父母時時關(guān)愛、師長日日教誨、同學(xué)隨時幫助）各選一事例，寫母愛、師情、友情對自己成長的影響，也可以就其中一個方面重點寫一兩件事，點面結(jié)合。所要注意的是，文題運用了比喻的手法，語言生動，含義豐富，那么文章中在敘事寫人時，也要用這種語言風(fēng)格適當(dāng)?shù)氖闱?，贊美這些美好的情感如美好“風(fēng)光”，這樣不僅使文章更加生動，還豐富了文章的主題意義。14．（23-24八年級上·廣東深圳·期中）根據(jù)要求，完成作文。走進(jìn)課文，眾多人物形呼之欲出。有婦孺皆知的物理學(xué)家居里夫人；有英勇善戰(zhàn)的解放軍戰(zhàn)士；有正直熱忱的藤野先生；更有讓人永遠(yuǎn)懷念的朱德的母親……課文外，請聚焦我們的生活，我們身邊的親人、朋友、師長、陌生人，他們真誠的幫助，無私的關(guān)愛，執(zhí)著的理想，家國的情懷，都讓我們感動，使我們贊賞、敬佩，值得我們?yōu)樗?她送上一朵小紅花。請以“送你一朵小紅花”為題目，寫一篇文章。要求：（1）思想健康，內(nèi)容充實，書寫清晰。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）600——-900字。（4）不得出現(xiàn)影響評分的人名、校名等信息。（5）不得抄襲本試題卷的材料，不得套作?！敬鸢浮坷乃湍阋欢湫〖t花后來，他越來越瘦，與我童年記憶里的那個人判若兩人。再后來呀，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，他在里頭。小時候，每當(dāng)春意盎然時，爺爺總會牽著我在小區(qū)散步。年幼的我看什么都很新奇，總是掙扎著要去夠樹上的紅花。看到我這副模樣，他每次都爽朗地笑著，摘下一朵別在我耳后，說：“送寶兒一朵小紅花，真是可愛！”我也開心地笑著，跑著，樂著。稍大些，老師灌輸?shù)牟荒懿烧乃枷胱屛覜]有了摘花的心思。當(dāng)和爺爺出去散步時，他興致滿滿地采下一朵想送給我時，我一蹙眉頭，頭一躲，打掉了那朵花，毫不客氣道：“你能不能不亂采花？這是很不文明的！”他怔住了，抬頭看我，并沒有說話。沉默地?fù)炱鸹ǘ洌旁跇湎?。我?fù)氣離開。過了一會兒，他又拉著我的手，要帶我去別處。小孩兒哪里來的記恨呢，我也滿臉喜色的跟上他。又是一年春，那些紅花依舊毫不吝嗇地盛開，陽光中充斥著春天的溫暖氣息。只是花旁少了兩個散步的人。爺爺病重，他虛弱地躺在病床上，見我進(jìn)來，渾濁昏黃的雙眼才有了一點兒神采。他擠出一個虛弱的笑，讓我快坐。我不忍看他這模樣，別過頭，生怕眼淚奪眶而出。我坐直身子，我微微前傾，問道：“爺爺，我們還能一起去采小紅花嗎？”他似是回想起了以前的美好，笑道：“會的，會有那一天的?！蔽乙残α耍闹斜幌＜教顫M?？晌疫€是沒等到那一天。我看完他的幾天后，他便長眠于世。我強(qiáng)睜淚眼，看著遺像中的他，他明媚的笑容讓我回想起了從前。我手微顫地把采的小紅花放在遺像旁邊，那鮮艷的紅沖走了不少嚴(yán)肅，與周圍的黑白是那么的格格不入。周圍人看我的目光帶著譴責(zé)，似在責(zé)備我壞了規(guī)矩，但我不管不顧。在我看來，那小紅花是我和爺爺?shù)囊娮C，是我快樂童年的縮影。那有生命力的紅，像是爺爺給我的殷殷囑托，讓我在以后的路上不忘初心，大放光芒。爺爺，也送您一朵小紅花。很欣慰，生命某段時刻，我們曾一起度過?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審材構(gòu)思。根據(jù)已給出的題干“走進(jìn)課文，眾多人物形呼之欲出。有婦孺皆知的物理學(xué)家居里夫人；有英勇善戰(zhàn)的解放軍戰(zhàn)士；有正直熱忱的藤野先生；更有讓人永遠(yuǎn)懷念的朱德的母親……課文外，請聚焦我們的生活，我們身邊的親人、朋友、師長、陌生人，他們真誠的幫助，無私的關(guān)愛，執(zhí)著的理想，家國的情懷，都讓我們感動，使我們贊賞、敬佩，值得我們?yōu)樗?她送上一朵小紅花”，“你”，可以是老師，可以是大至國家杰出的人才，小至生活中的親人、朋友或陌生人等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采，例如：見義智為，見義勇為，遇到落水兒童，年輕的警察叔叔義無反顧的跳下冰冷的湖水，圍觀群眾撥打救援電話；誠信友善，同學(xué)在馬路邊撿到黑色塑料袋，里邊裝有大量現(xiàn)金，苦等失主五小時等。第二，選材構(gòu)思。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。若寫成記敘文，寫作應(yīng)立足于生活,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從生活中選取素材，范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新穎的，能夠揭示出正確深刻的主題。例如，主題為：送給母親一朵小紅花。寫成長路上。感謝母親的陪伴，通過精心選取生活中細(xì)小的充滿母愛的素材突出母親的形象，把媽媽的默默付出與關(guān)愛表現(xiàn)出來。在構(gòu)思上，以時間為序，選取成長中的幾個片段，每個片段都是先敘述，后抒情，把孩子對媽媽的感激之情表達(dá)真切。在敘事過程中，應(yīng)注重動作、心理細(xì)節(jié)描寫，還可以使用景物描寫、對比烘托等手法增加文章的表現(xiàn)力。在記敘中適當(dāng)穿插議論、抒情，往往可以使文章錦上添花。15．（23-24八年級上·遼寧葫蘆島·期中）生活中有許多事值得回味，可能是老師和你的那次促膝交談，可能是你那次成功的歷程，可能是那次你欣賞美景的喜悅……請結(jié)合自身經(jīng)歷，以“回味”為題目，寫一篇文章。要求：（1）寫一篇記敘文，不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級等泄漏信息的內(nèi)容。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。【答案】例文：回味時間不肯說清楚一切，留下滄桑，抹盡眼淚。但我仍喜歡與時間有關(guān)的一切東西。很多時候，其實我們不是懷念時光，而是懷念時光中的記憶?；貞浭敲篮玫模瑹o論是怎樣的回憶，在很多年以后，滋味依然。心中最綿軟的一處被它輕輕碰觸，朋友說那種感覺叫“感動”。一抬頭，看到窗外枯黃的葉子，陽光均勻地灑在每一片葉子上，使它們呈現(xiàn)出均勻的暖色調(diào)，葉片在風(fēng)中搖擺著歌唱，努力抓住每一縷陽光，靜享著陽光的愛撫。這場景溫暖了我的眼，濕潤了我的心。出門，彎腰拾起一片葉子，寂靜地躺在手心里，細(xì)細(xì)端詳，每一條紋路都凝聚著某種永恒。好多事物，依舊延續(xù)，只是當(dāng)時間的潮水退去了，就變成了回憶，漸漸模糊，永遠(yuǎn)無法重復(fù)，一些事情，注定要被光陰帶然后變成一圈圈水紋，逐漸遠(yuǎn)去我房間的桌子是淺黃色的，桌面上刻著細(xì)小的圖案?？粗切┌唏g的極富質(zhì)感的圖案，用手輕撫，聯(lián)想到曾經(jīng)的酸甜苦辣。陽光爬上窗欞，伸出它那長長的觸角，一直爬到我的脊背上，暖暖的，午后慵懶的風(fēng)卷過桌面，桌上堆放著的紙張被卷起，我忙用手捂住，熱熱的?；蛟S是這壓力讓我喘不過氣來，才會在桌面上刻下那一句句看似輕松的話?，F(xiàn)在看來，甜甜的。不知若千年后再看會是什么滋味。往事只留在那個淺黃色的桌面上。無人知曉的角落是我釋放心情的地方。我想認(rèn)真的銘記一些事，留住那些如煙往事的滋味。于是我找尋到了留住記憶的方法——雕刻時光。趴在桌子上，刻下屬于自己的記憶。一邊雕刻時光，一邊回味記憶?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意?；匚叮馑际菑幕貞浝矬w會?；兀貞?。指向過去，可以寫過去的人、事、物、現(xiàn)象等；“味”，品味，體味，體會，咀嚼?！盎匚丁奔从小盎貞洝币岔氂小绑w會”。只有回憶，沒有體會是不準(zhǔn)確的?！盎匚丁睂懽鲀?nèi)容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事，古人的事，還是國家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫。但又都得品出點東西來，體會的可以是認(rèn)識，可以是情感：可以是然回首的感動，也可以說痛定思痛的酸苦，也可以是拔云見日的頓悟。二、構(gòu)思選材。要求寫記敘文，應(yīng)以回憶為主，敘述、描寫應(yīng)該是主要表達(dá)方式，抒情、議論是“畫龍點睛”，必不可少，又須水到渠成。注意提干要求，要結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來寫，文中必須有“我”的存在。作文可突破常規(guī)，從以下角度構(gòu)思來取得亮點。1.從傳統(tǒng)節(jié)日入手，寫出自己的深刻體驗。中國傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，都是一種文化符號，是人們情感的寄托——對美好生活的追求。仔細(xì)體會，你會發(fā)現(xiàn)這里有人世間最溫暖的記憶，有人世間最感人的情懷。2.從傳統(tǒng)文化入手，寫出自己的深刻感悟。古文、古詩、音樂、戲劇、舞蹈、繪畫、書法等傳統(tǒng)文化，有著鮮明的民族特色、民族印記。在欣賞學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中，我們會產(chǎn)生各種情感仔細(xì)體驗回味，將絲絲縷縷的感覺呈現(xiàn)筆端，會提高我們的審美水平。也可從日常生活入手，回味生活的精彩、感人之處。16．（23-24八年級上·四川成都·期中）寫作阿長熱情善良，讓魯迅先生感動，多年后魯迅先生仍銘記在心；母親隱忍堅強(qiáng)，讓史鐵生愧疚并思悟，史鐵生最終明白生命真諦，學(xué)會堅強(qiáng)……生命里，或是師長、或是同學(xué)、或遇萍水相逢的人……就像一道光，給我們光明，讓我們豁然，讓我們溫暖，讓我們堅強(qiáng)……請以“（她）他是一道光”為題目，完成作文。要求：①有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不抄襲、套作；⑤不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。⑥以敘述為主，適當(dāng)議論和抒情。【答案】例文：他是一道光時光匆匆轉(zhuǎn)眼間，我成為一名初中的學(xué)生了。

在上課時，我是一個不喜歡舉手回答問題的學(xué)生。不管老師提出來的問題是多么簡單，我都不喜歡舉手回答，怕自己回答得不好，被同學(xué)嘲笑。

記得有一次，在一節(jié)數(shù)學(xué)課改變了我對回答問題的恐懼。數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道用方程解應(yīng)用題的題。老師說：“我要找一位同學(xué)來給我們大家講一講，看看，我找到這位同學(xué)，能否給我們講明白?！崩蠋熣f完這句話，把目光轉(zhuǎn)向了我。我不由得低下頭，以為老師看見我低下頭就不會叫我了，沒想到還是叫了我。我站起來思考了一會兒，把這道題的做法講給了同學(xué)和老師聽。我講完了，老師問同學(xué)們：“都聽明白了嗎？”同學(xué)們用非常整齊的話對老師說：“聽明白了?！?/p>

當(dāng)我坐下時，老師對我說：“不錯，講的非常好，繼續(xù)努力！”老師向我遞來一個贊許的眼光，讓我從頭到腳都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，滋潤我干涸的心；更像黑夜里的一盞明燈，照亮了我整個心房。我是一個膽小少語、不喜歡舉手回答問題的孩子，老師的這個眼神讓我充分感受到了關(guān)愛，勇敢和自信，嗅著這樣的味道，我回敬老師一個微笑。

在這一節(jié)數(shù)學(xué)課，我收獲到了以前上課從沒收獲到的知識。在這節(jié)數(shù)學(xué)課以后，我改變了許多，自己也敢于回答問題了。數(shù)學(xué)老師讓我懂得了很多道理：沒有我們不敢回答的問題，只是自己不去嘗試。我們要敢于挑戰(zhàn)自己，這樣才可以收獲更多。

老師一個贊許眼神，讓我戰(zhàn)勝了自己對回答問題的恐懼，讓我心里感到暖暖的。讓我充分地感受到了關(guān)愛，讓我在回答問題這方面變得更加勇敢和自信了。

老師是一道光，照亮了我的世界。【詳解】本題考查命題作文。1、審題與立意。本篇習(xí)作要求以“（她）他是一道光”為題目進(jìn)行創(chuàng)作，題目采用比喻手法，把他（她）比作我生命中的一道亮光，這也是一篇寫人的文章。他（她）是誰呢？根據(jù)材料“生命里，或是師長、或是同學(xué)、或遇萍水相逢的人”可知，寫作對象是生活中任何一個人?！拔摇苯?jīng)歷了什么事？“我”和他（她）之間發(fā)生的事情過程如何？根據(jù)材料“就像一道光，給我們光明，讓我們豁然，讓我們溫暖，讓我們堅強(qiáng)”可知，寫作主題要突出這個人物對我人生的影響，表達(dá)“我”對真善美的追求和積極健康的人生態(tài)度。第二，選材構(gòu)思。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。寫作時應(yīng)通過敘述“我”和他（她）之間發(fā)生什么事，他（她）對待這些事情的態(tài)度是怎么樣，“我”對此有何感想，從中受到什么影響？敘事時要寫得具體可感，如：我的父親富有同情心，盡自己所能去幫助他人，他樂于助人的品格就如一道光一樣，指引我向善。我有一位身殘志堅的同學(xué)，他每次都是自己獨立上下學(xué)，他對待同學(xué)不卑不亢，對自己的殘疾毫不介懷，他的堅強(qiáng)樂觀鼓勵我克服困難。應(yīng)講述具體的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論、抒情語句點明他（她）對自己的影響或作用。17．（23-24八年級上·廣西南寧·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。藤野先生沒有民族偏見、熱忱關(guān)愛學(xué)生的精神深深地印在魯迅的記憶里，母親勤勞吃苦、寬厚仁慈的一生深深地印在兒子朱德的記憶里……進(jìn)入初中之后，你遇到了許多人，他們大多不為人關(guān)注，但他們的精神閃耀著光芒，深深地印在你的記憶里！請以“閃光如你”為題寫一篇記敘文，講述你親歷的關(guān)于他（她）的故事，寫出他（她）的精神。要求：（1）把題目抄寫到答題卡指定位置；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不得透露真實校名、人名等信息；（4）不少于600字?！敬鸢浮坷模洪W光如你青簾輕掩朱顏，透過燭光，我看見你——李清照，正獨坐窗前，心中有些寂寞。“惜春春去”，你自覺仍是綠肥紅瘦，卻已至夏日。我看見你“倚門回首，露濃花瘦，薄汗輕衣透”，不禁感慨，現(xiàn)在的你尚不知憂愁，正享有青春年華。正想著，畫風(fēng)突變，剛剛還把青梅嗅的少女消失不見了。你已經(jīng)變成一個成熟的女子了，脫去往日的青澀，擁有了“繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮”的風(fēng)情萬種。時光如白駒過隙，我看著你步入婚姻的殿堂，享受著愛情的甜蜜。丈夫?qū)δ愫芎?，可?dāng)你沉浸在幸福中，戰(zhàn)爭卻讓你們分離，你只能帶著閨怨鎖在樓中，望著天空靜靜地思念著，等候丈夫歸來。你愛國的熱情不堪現(xiàn)實的殘酷，朝廷重文輕武，竟任用文官統(tǒng)兵，導(dǎo)致屢戰(zhàn)屢敗。你只能懷著那“一種相思，兩處閑愁”度過每個日夜。你還在等著，終于等到了北方的鴻雁，當(dāng)你欣喜地打開書信時，臉上的笑容卻變成了愁容，淚，漸漸打濕了信紙……老城被攻破，北宋被滅。你被迫南渡。雨打濕了船，也打濕了你的臉，淚開始不停地流。收到丈夫死訊的那一刻，你就明白多年等待已換不回這一切。你恨，恨這戰(zhàn)爭無常，恨這朝廷偏安，恨這國破家亡，身世飄零。蚱蜢舟也載不動你心頭的許多愁。又是一個秋，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點點滴滴”，你惜梧桐落葉應(yīng)恨夜來霜，心中思念也隨容顏一起蒼老，你終是無奈憂愁?！安蝗珉S分尊前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃。”曾經(jīng)的琉璃繁華已化為泡影，只剩一杯濁酒洗清愁。你如那迎寒開放的一朵花，曾經(jīng)的你無畏嚴(yán)寒，而現(xiàn)在你才懂得時代的悲劇不可改寫，如同自然的力量不可抗拒。我親眼看著，那花瓣帶著愁與思，散落一地?！澳啦讳N魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。閑愁、鄉(xiāng)愁、情愁、國愁……一提起你，世人便想到你的愁，而我深知，你的閃光點，在于你的堅毅，你的獨立，你的豪放，你的婉約，你對美好未來的向往……在我眼中，你永遠(yuǎn)是那個閃光的你，你那倩麗的面孔，比任何人都耀眼。【詳解】本題考查命題作文。1.審題立意。根據(jù)引導(dǎo)語可知，這是一道滲透人文精神的題目，寫作的重點是要求寫出人物的精神品質(zhì)，選材范圍非常廣泛。題目要求寫親身經(jīng)歷的事情，所以要從現(xiàn)實中取材。在現(xiàn)實生活中，我們一定聽到過或看到過以及經(jīng)歷過許多強(qiáng)烈震撼過自己心靈的事件，一些人、一些事散發(fā)著耀眼的光芒，這些閃光的人和事也一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發(fā)點，生發(fā)開來，表達(dá)自己的觀點和看法。2.構(gòu)思選材。題干明確要求要寫成記敘文，可以選取一個典型人物，挖掘出他內(nèi)在的精神品質(zhì)。所選人物，他們也許是你的親人，他對你無微不至的關(guān)心或者毫不留情地鞭策；也許是你的同學(xué)，他在追逐夢想的道路上成為了你學(xué)習(xí)的榜樣；也許是陌生人，素不相識卻用實際行動感動了你，也可以是歷史上的人物，書中人物……在寫作時，要著重寫出自己的心靈感受，增強(qiáng)文章的感染力。在選材上，一定要注意，要突出所選人物身上的閃光點，比如，家庭中父母關(guān)愛我們的的一個眼神；學(xué)校里同學(xué)、老師的一舉一動；就是社會中一個陌生人的微笑，對我們來說都是閃光的點滴，都有可能讓我們終生難忘。“一滴水就能折射出整個世界”，用理性的思考去探究，我們就能發(fā)現(xiàn)身邊人的身上都有許多美好的精神。18．（23-24八年級上·四川成都·期中）文題歷練，就是經(jīng)歷世事，得到鍛煉，煉就意志與品質(zhì)。歷練的過程就是成長的過程，莫頓·亨特經(jīng)過懸崖歷險，領(lǐng)悟了人生哲理；呂蒙經(jīng)過讀書就學(xué)，讓自己非復(fù)吳下阿蒙；呂偉經(jīng)過賽場考驗，讓自己更加沉靜從容……親愛的你，經(jīng)受過哪些歷練，獲得了怎樣的感悟呢？請結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗，以“歷練”為題，寫一篇文章。要求：（1）要有真情實感；（2）自定立意，明確文體（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模簹v練這不是一次普通的考試，而是對我這段時間學(xué)習(xí)的總結(jié)，一次驗收，一次仿真中考。當(dāng)九點半的交卷鈴聲響起，一陣奮筆疾書后的我停下來，長舒一口氣。然而，我卻不敢看一眼答題紙。它太重要了，關(guān)乎之后一段時間，是繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，還是略微放松。我真害怕看見某處愚蠢的錯誤而感到后悔，又怕一時沖動亂改答案。畢竟還是要相信第一感覺的。回到教室中，同學(xué)互相討論答案是不可避免的。不出意料，我錯的太多了。別人的錯兩三個已惱火萬分，而我選擇題就錯十個！答案是ABCD的多選題，我竟能選D！我以為平時復(fù)習(xí)的夠多，夠多了。把四冊復(fù)習(xí)了一遍，夠刻苦了。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)別人早已復(fù)習(xí)了五六七八遍，還在繼續(xù)熟記知識，爛熟于心。我比別人差的太多了。沒有人不想要好成績，我也有夢想啊。當(dāng)模擬考成績出來的時候。沒有驚詫，沒有失落，反而有一種置于死地而復(fù)生的希望。我并沒有被這眼前的困難所嚇倒，而是迎難而上。我終于體會到了其他同學(xué)是怎樣學(xué)地理的了。我開始嘗試改變學(xué)習(xí)方法，不再死記硬背而是學(xué)著去理解、舉一反三、融會貫通，我從一小時都不一定做完選擇題，練到