Unit1Lesson4說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)冀教版七年級英語上冊Unit1Lesson4的內(nèi)容，包括對話和閱讀理解。對話部分主要圍繞家庭和朋友展開，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流；閱讀理解部分則通過一篇關(guān)于家庭活動的短文，提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的家庭和朋友相關(guān)詞匯及句型有密切聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以將新學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，鞏固和拓展已有知識。此外，通過閱讀理解部分，學(xué)生可以進一步豐富自己的詞匯儲備，提高閱讀能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話和閱讀，讓學(xué)生能夠在真實情境中運用英語表達自己的觀點和感受；2.增強學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)家庭和朋友的主題，讓學(xué)生了解不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析對話和閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考，提高解決問題的能力；4.增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，讓學(xué)生學(xué)會如何高效地學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。在家庭和朋友這一主題上，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了與家庭成員稱呼、日常生活活動等相關(guān)的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的主題。他們具有較強的語言模仿能力和記憶力，能夠通過聽力練習(xí)和模仿對話來提高口語水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，如觀看圖片和視頻；部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)，如跟讀和聽力練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit1Lesson4時，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對新詞匯和句型的記憶和運用；二是閱讀理解能力不足，難以把握文章的主旨和細節(jié)；三是口語表達時可能存在語法錯誤或詞匯選擇不當。此外，部分學(xué)生可能在跨文化交流方面存在障礙，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、英語教材（冀教版七年級英語上冊）、白板或黑板。

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺，用于布置作業(yè)和發(fā)布學(xué)習(xí)資料。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語聽力材料庫。

-教學(xué)手段：實物教具（家庭照片、家庭成員卡片）、PPT課件、視頻片段（與家庭和朋友相關(guān)的英語教學(xué)視頻）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師通過展示家庭照片或視頻，引發(fā)學(xué)生對家庭的思考和討論，如：“What’syourfamilylike?Canyoutellussomethingaboutyourfamilymembers?”

2.學(xué)生分享自己的家庭情況，老師引導(dǎo)他們回顧已學(xué)過的與家庭相關(guān)的詞匯和句型。

二、新課導(dǎo)入

1.老師播放一段關(guān)于家庭和朋友的話題視頻，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的內(nèi)容。

2.老師提問：“What’shappeninginthevideo?Whatcanyoulearnfromthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的家庭和朋友主題。

三、新課教授

1.老師呈現(xiàn)課文標題，引導(dǎo)學(xué)生猜測課文內(nèi)容，如：“Ithinkthislessonisabout…”，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.老師分步驟展示課文內(nèi)容，講解重點詞匯和句型，如：

-詞匯：brother,sister,mother,father,family,friend

-句型：What’syourfamilylike?Ihaveabigfamily.Myfamilyisveryfriendly.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，模仿語音、語調(diào)，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)。

4.老師講解課文中的語法點，如：“Be+形容詞”表示某人或某物的狀態(tài)。

四、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行對話，如：

-角色：A（我），B（我的朋友）

-對話內(nèi)容：A:What’syourfamilylike?B:Myfamilyisveryhappy.Ihaveabrotherandasister.

2.老師讓學(xué)生分組進行小組討論，討論以下問題：

-What’syourfavoritefamilymember?

-Whydoyoulikethem?

-學(xué)生分享自己的觀點，老師引導(dǎo)他們運用所學(xué)詞匯和句型進行表達。

五、鞏固練習(xí)

1.老師呈現(xiàn)一組關(guān)于家庭的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進行描述，如：“Thisismyfamily.Mymotherisateacher,andmyfatherisadoctor.”

2.老師播放一段關(guān)于家庭的聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，如：

-Whoistalking?

-Whataretheytalkingabout?

-學(xué)生完成聽力練習(xí)后，老師引導(dǎo)學(xué)生進行討論和分享。

六、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.老師布置課后作業(yè)，如：

-用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-與同學(xué)交流自己的家庭情況，運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

七、板書設(shè)計

1.板書標題：Unit1Lesson4

2.板書重點詞匯和句型：

-brother,sister,mother,father,family,friend

-What’syourfamilylike?Ihaveabigfamily.Myfamilyisveryfriendly.

-Be+形容詞

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭和朋友這一主題。

2.學(xué)生在角色扮演和小組討論中，積極參與，提高了語言運用能力。

3.課后作業(yè)的設(shè)計有助于鞏固所學(xué)知識，拓展學(xué)生的語言實踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課文中的基本詞匯外，可以引入更多與家庭和朋友相關(guān)的詞匯，如：grandparent,cousin,neighbor,hobby,favoriteactivities等。

-語法拓展：針對本節(jié)課的語法點“Be+形容詞”，可以引入更多的形容詞，如：happy,sad,busy,tired,interesting等，并讓學(xué)生練習(xí)構(gòu)成句子。

-文化拓展：介紹不同文化中家庭的構(gòu)成和家庭成員之間的關(guān)系，如：西方國家的大家庭和核心家庭，以及中國傳統(tǒng)的大家庭觀念。

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于家庭和朋友主題的英語閱讀材料，如：兒童文學(xué)作品、生活故事、家庭日記等，提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

2.拓展建議：

-詞匯練習(xí)：讓學(xué)生收集與家庭和朋友相關(guān)的詞匯，并制作單詞卡片，每天復(fù)習(xí)和記憶。

-語法練習(xí)：設(shè)計一些語法練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行小組討論和練習(xí)，鞏固語法知識。

-文化討論：組織學(xué)生進行文化比較的討論活動，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念和家庭生活。

-閱讀活動：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于家庭和朋友的故事，寫讀后感，或者進行角色扮演，提高語言運用能力。

-視頻觀看：推薦一些與家庭和朋友主題相關(guān)的英語視頻，如：家庭紀錄片、勵志短片等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語，同時了解不同的家庭文化。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生進行家庭調(diào)查，了解自己家庭成員的興趣愛好，并用英語記錄下來，分享給同學(xué)。

-口語角：組織口語角活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)英語口語，提高交流能力。

-家庭主題寫作：鼓勵學(xué)生以家庭為主題進行寫作，如：我的家庭故事、我最喜歡的家庭成員等，提高寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的稱呼：brother,sister,mother,father,grandparent,cousin

-家庭活動的描述：eating,watchingTV,playinggames,goingout,traveling

-家庭關(guān)系的表達：close,friendly,loving,helpful

②本文重點詞匯：

-family:家庭

-member:成員

-activity:活動

-relationship:關(guān)系

-love:愛

-help:幫助

③本文重點句型：

-What’syourfamilylike?

-Ihaveabigfamily.

-Myfamilyisveryfriendly.

-Weoftengoouttogether.

-Myparentsareverylovingandsupportive.

-Ihavealotoffunwithmysiblings.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要圍繞家庭和朋友這一主題，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了冀教版七年級英語上冊Unit1Lesson4的內(nèi)容。在回顧教學(xué)過程時，我總結(jié)了以下幾點反思：

1.課堂氛圍的營造

我覺得今天的課堂氛圍總體來說比較活躍。通過展示家庭照片和視頻，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于家庭這一話題也表現(xiàn)出濃厚的興趣。在接下來的教學(xué)中，我注意到了以下幾點：

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的家庭故事，提高他們的參與度。

-通過角色扮演和小組討論等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容的處理

在處理教學(xué)內(nèi)容時，我注意到了以下幾點：

-對于重點詞匯和句型，我通過展示例句、讓學(xué)生跟讀等方式進行講解，確保他們能夠掌握。

-在講解課文時，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨和細節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。

-在課堂活動中，我設(shè)計了角色扮演和小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際運用中鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

在今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于家庭和朋友這一主題的興趣很高，參與度也比較積極。以下是我對學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的一些觀察：

-學(xué)生們能