2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)真模擬試卷（趣味競賽語文知識賽）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（本部分共20分，每小題2分）1.在下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組后面打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）A.碩果累累（shuò）惟妙惟肖（xiāo）按捺不?。╪à）B.歷歷在目（lì）翩翩起舞（piān）恍然大悟（huǎng）C.惟恐天下不亂（wéi）長吁短嘆（xū）恍恍惚惚（huǎng）D.人聲鼎沸（dǐng）恍如隔世（huǎng）淅淅瀝瀝（xī）（2）A.花團(tuán)錦簇（cù）氣宇軒昂（xuān）鴉雀無聲（y?。〣.鍥而不舍（qiè）鬼斧神工（guǐ）風(fēng)馳電掣（chè）C.歷史遺跡（yí）鍥而不舍（qiè）按部就班（jiù）D.氣宇軒昂（xuān）歷史遺跡（yí）趾高氣揚(yáng)（zhǐ）2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.氣憤填膺萎靡不振按步就班氣宇軒昂B.精益求精談笑風(fēng)生趾高氣揚(yáng)銳不可當(dāng)C.耳熟能詳鬼斧神工按部就班恍如隔世D.眼花繚亂歷歷在目氣憤填膺趾高氣揚(yáng)3.把下列成語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填在橫線上。（填序號）（1）________________（2）________________（3）________________（4）________________①惟妙惟肖②鍥而不舍③氣憤填膺④恍如隔世——小明同學(xué)的畫技進(jìn)步神速，畫的小貓______，逗得大家哈哈大笑?！獙W(xué)習(xí)語文需要______，才能寫出優(yōu)美的文章。——聽到小偷被抓住的消息，他______，心里激動(dòng)極了?！獱敔斠呀?jīng)去世十年了，但在我心里______。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.這本書寫得真是太精彩了，讓讀者們?nèi)滩蛔∨陌附薪^。B.通過這次社會(huì)實(shí)踐，我的視野開闊了，增長了知識。C.學(xué)校的操場上，有許多學(xué)生在快樂地做游戲和跑步。D.為了提高同學(xué)們的寫作水平，老師給我們布置了許多作文。5.把下面的句子改寫成擬人句。（不超過40字）春風(fēng)吹過，柳樹的枝條隨風(fēng)搖擺。6.照樣子寫句子。例：例句：小溪唱著歡快的歌，一路向前奔跑。我的______，______。7.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，請打“√”。（每空1分，共6分）（1）居然（）A.竟然B.真正（2）仿佛（）A.好像B.仿佛（3）居然（）A.竟然B.真正（4）仿佛（）A.好像B.仿佛（5）居然（）A.竟然B.真正（6）仿佛（）A.好像B.仿佛8.按要求寫句子。（每空2分，共8分）（1）修改病句：我們學(xué)校有很多人參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。修改：________________________________________（2）改為反問句：這難道不是一件令人感動(dòng)的事情嗎？改為反問句：________________________________________（3）改為比喻句：彎彎的月亮掛在夜空中。改為比喻句：________________________________________（4）改為擬人句：小草從土里鉆了出來。改為擬人句：________________________________________二、閱讀理解與表達(dá)（本部分共30分）9.閱讀短文，回答問題。（15分）雨中的樹林雨水是樹林的甘霖。春雨綿綿，像母親的手撫摸著大地，滋潤著萬物。樹木抽出嫩芽，開出點(diǎn)點(diǎn)繁花。夏雨急促，像千軍萬馬奔騰而來，沖刷著樹葉，讓它們更加翠綠。秋雨淅瀝，像無數(shù)銀針落下來，敲打著窗戶，也敲打著人們的心弦。冬雨寒冷，但它們?yōu)榇蟮厣w上了一層厚厚的白被子，讓樹木在寒冷中休養(yǎng)生息。雨中的樹林，是一幅美麗的畫卷。樹葉在雨中搖曳，像是在跳舞；花朵在雨中綻放，像是在歌唱。雨聲、鳥鳴聲、蟲叫聲交織在一起，構(gòu)成了一首動(dòng)聽的交響樂。走在雨中的樹林里，仿佛走進(jìn)了童話世界，讓人感到無比的愜意和寧靜。（1）短文主要寫了______、______、______、______四個(gè)季節(jié)樹林在雨中的樣子。（2分）（2）用“______”畫出文中描寫夏雨的句子。（2分）（3）短文第2自然段運(yùn)用了______和______的修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)_____的感情。（3分）（4）請你寫一句話，描寫雨中樹林的景象。（3分）（5）讀了這篇短文，你有什么感受？請寫下來。（4分）10.閱讀古詩，回答問題。（15分）江雪【唐】柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（1）這首詩描寫的是______的景象。（2分）（2）詩中描寫了哪些景物？請寫出來。（3分）（3）詩人通過描寫這些景物，表達(dá)了怎樣的感情？（4分）（4）想象一下，詩人在這樣的環(huán)境中會(huì)想些什么？請寫下來。（6分）三、口語交際與表達(dá)（本部分共10分）11.情境模擬。（10分）假設(shè)你是學(xué)校文藝匯演的主持人，請你設(shè)計(jì)一段串詞，把下面的兩個(gè)節(jié)目自然地連接起來。第一個(gè)節(jié)目是朗誦《春曉》，表演者是三（1）班的小朋友們。第二個(gè)節(jié)目是歌曲《找春天》，表演者是學(xué)校合唱團(tuán)。要求：（1）串詞內(nèi)容要自然流暢，能概括第一個(gè)節(jié)目的主要內(nèi)容，并引出第二個(gè)節(jié)目。（2）語言要生動(dòng)活潑，富有感染力，能調(diào)動(dòng)觀眾的情緒。（3）字?jǐn)?shù)在80-100字左右。串詞：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與拓展（本部分共20分）12.綜合性學(xué)習(xí)。（20分）學(xué)校要舉辦一次“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題活動(dòng)，請你積極參與其中，完成以下任務(wù)。（1）你知道哪些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的習(xí)俗或節(jié)日？請寫下來。（4分）（2）如果你是活動(dòng)的小組長，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些有趣的活動(dòng)來讓大家了解傳統(tǒng)文化？請列舉至少三項(xiàng)。（6分）（3）傳統(tǒng)文化是我們的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)它？請寫幾句話談?wù)勀愕目捶?。?分）（4）請你寫一句宣傳語，號召大家積極參與到這次活動(dòng)中來。（5分）與傳統(tǒng)文化相關(guān)的習(xí)俗或節(jié)日：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________設(shè)計(jì)的活動(dòng)：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的看法：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________宣傳語：______________________________________________________________________________________________________________________本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.（1）√（2）√解析：本題考查學(xué)生對漢字字音的掌握情況。A項(xiàng)中“肖”應(yīng)讀xiāo；“捺”應(yīng)讀nà。B項(xiàng)全部正確；C項(xiàng)中“恐”應(yīng)讀kǒng；D項(xiàng)中“沸”應(yīng)讀fèi。故（1）錯(cuò)，（2）對。2.D解析：本題考查學(xué)生對漢字字形的掌握情況。D項(xiàng)中“氣憤填膺”應(yīng)為“氣憤填膺”。其他選項(xiàng)全部正確。3.（1）惟妙惟肖（2）鍥而不舍（3）氣憤填膺（4）恍如隔世解析：本題考查學(xué)生對成語的掌握情況及運(yùn)用能力。（1）形容描寫或模仿得非常逼真。（2）比喻有恒心，有毅力。（3）形容內(nèi)心極度憤怒。（4）感覺好像隔了一世。根據(jù)語境依次填入即可。4.B解析：本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。A項(xiàng)中“讓讀者們?nèi)滩蛔∨陌附薪^”重復(fù)，去掉“讓讀者們”；C項(xiàng)中“快樂地做游戲和跑步”搭配不當(dāng)，去掉“和跑步”；D項(xiàng)中“布置了許多作文”成分殘缺，改為“布置了許多作文練習(xí)”。B項(xiàng)沒有語病。5.春風(fēng)吹過，柳樹姑娘跳著歡快的舞蹈，在風(fēng)中搖擺。解析：本題考查學(xué)生改寫句子的能力。運(yùn)用擬人手法，把“柳樹的枝條”當(dāng)作人來寫，賦予其人的動(dòng)作“跳著歡快的舞蹈”。6.我的書包，蹦蹦跳跳地來到我的身邊。解析：本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿照例句的句式“主語+動(dòng)詞+狀語+謂語”，選擇合適的詞語填空即可。7.（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√（6）√解析：本題考查學(xué)生對多義字的理解能力。居然的意思是竟然，出乎意料。8.（1）我們學(xué)校有許多人參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。解析：本題考查學(xué)生修改病句的能力。原句中“很多人”和“參加”搭配不當(dāng)，去掉“很多人”即可。（2）這難道不是一件令人感動(dòng)的事情嗎？解析：本題考查學(xué)生改寫句子的能力。改為反問句，在原句基礎(chǔ)上添加“難道……嗎？”句式，并將句號改為問號即可。（3）彎彎的月亮像小船掛在夜空中。解析：本題考查學(xué)生改寫句子的能力。改為比喻句，把“彎彎的月亮”比作“小船”，用“像”連接即可。（4）小草從土里鉆了出來，好奇地望著這個(gè)陌生的世界。解析：本題考查學(xué)生改寫句子的能力。改為擬人句，賦予小草人的動(dòng)作“好奇地望著”，并添加合適的場景“這個(gè)陌生的世界”。二、閱讀理解與表達(dá)9.（1）春夏秋冬解析：本題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的概括能力。根據(jù)短文第一自然段可知，短文主要寫了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)樹林在雨中的樣子。（2）夏雨急促，像千軍萬馬奔騰而來，沖刷著樹葉，讓它們更加翠綠。解析：本題考查學(xué)生查找信息的能力。根據(jù)短文第一自然段內(nèi)容，找到描寫夏雨的句子即可。（3）比喻排比對雨中樹林美景的喜愛之情解析：本題考查學(xué)生對修辭手法的辨析能力及對文章情感的理解。第二自然段中“樹葉在雨中搖曳，像是在跳舞；花朵在雨中綻放，像是在歌唱”運(yùn)用了比喻的修辭手法；“樹葉在雨中搖曳……花朵在雨中綻放”運(yùn)用了排比的修辭手法。這些修辭手法生動(dòng)形象地描寫了雨中樹林的美景，表達(dá)了作者對雨中樹林美景的喜愛之情。（4）示例：雨中的樹林，樹葉像綠色的屏障，遮擋住了所有的喧囂。細(xì)雨如絲，滋潤著大地，也滋潤著人們的心田。解析：本題考查學(xué)生的仿寫能力。仿照短文中的描寫方法，運(yùn)用比喻等修辭手法，描寫雨中樹林的景象即可。（5）示例：讀了這篇短文，我感受到了大自然的美麗和神奇。雨中的樹林就像一個(gè)童話世界，讓人感到無比的愜意和寧靜。我們應(yīng)該保護(hù)好大自然，讓更多的人能夠欣賞到這樣的美景。解析：本題考查學(xué)生對文章的理解和感悟。根據(jù)短文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫出自己的感受即可。10.（1）冬天解析：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)詩歌內(nèi)容可知，這首詩描寫的是冬天的景象。（2）千山萬徑孤舟蓑笠翁寒江雪解析：本題考查學(xué)生提取信息的能力。詩歌中描寫的景物有“千山”“萬徑”“孤舟”“蓑笠翁”“寒江雪”。（3）表達(dá)了作者在寒冷寂寞中孤高、堅(jiān)韌的性格。解析：本題考查學(xué)生對詩歌情感的理解。詩歌通過描寫千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅的景象，表現(xiàn)了環(huán)境的寒冷和寂寞，而“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”則表現(xiàn)了詩人在這樣的環(huán)境中依然堅(jiān)韌、高潔的性格。（4）示例：詩人在這樣的環(huán)境中，可能會(huì)感到孤獨(dú)和寒冷，但他并沒有退縮。他可能會(huì)思考人生的意義，思考自己的理想和追求。他可能會(huì)更加珍惜生命中的每一個(gè)瞬間，更加努力地生活。他可能會(huì)更加熱愛這片土地，更加熱愛這個(gè)時(shí)代。解析：本題考查學(xué)生的想象能力。根據(jù)詩歌的意境，發(fā)揮想象力，寫出詩人在這樣的環(huán)境中可能會(huì)想些什么即可。三、口語交際與表達(dá)11.示例：各位老師，