教學(xué)課件把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。(1)25000032000007580000(2)我國最大的沙漠是新疆的塔卡拉瑪干沙漠，面積約為320000平方千米。(3)我國的青藏高原是世界上最高的高原，面積約為2400000平方千米。

教學(xué)課件一起來做一做：你能把下面的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)嗎？（1）25000032000007580000（2）我國最大的沙漠是新疆的塔克拉瑪干沙漠，面積約320000平方千米。（3）我國的青藏高原是世界上最大的高原，面積約2400000平方千米。（4）人的身體大約有13000000000000個細(xì)胞

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

教學(xué)課件

第6

課時求多位數(shù)的近似數(shù)第二

單元認(rèn)識多位數(shù)

教學(xué)課件【教學(xué)目標(biāo)】通過教學(xué)，使學(xué)生對由若干個億和若干個萬組成的大數(shù)目有初步的認(rèn)識，會讀，會寫這些數(shù)，并從中感受到我國經(jīng)濟(jì)，社會發(fā)展的巨大成就。教學(xué)重難點：讓學(xué)生認(rèn)識近似數(shù)，使學(xué)生會用四舍五入法按要求求出一個大數(shù)目的近似數(shù)。

教學(xué)課件你知道上面的哪些數(shù)是近似數(shù)嗎?生活中一些事物的數(shù)量，有時不用精確的數(shù)表示，而只用一個與它比較接近的數(shù)來表示，這樣的數(shù)是近似數(shù)。

教學(xué)課件在我們身邊，你能舉出幾個用近似數(shù)表示的事例嗎？

教學(xué)課件讀作：六萬二千

教學(xué)課件先讀出下面橫線上的數(shù)，再說出哪些是近似數(shù)。讀作：一千四百三十九

教學(xué)課件讀作：二百七十四億讀作：六十二億

教學(xué)課件下面是某市2004年末全市人口情況統(tǒng)計。男性和女性的人數(shù)各接近四十幾萬？你能寫出它們的近似數(shù)嗎？

教學(xué)課件男性：484204人484204的千位上是4，接近48萬。484204≈480000女性：486685人486685的千位上是6，接近49萬。486685≈490000

教學(xué)課件你能說一說求一個數(shù)的近似數(shù)的方法嗎？用“四舍五入”的方法1、按要求先確定這個數(shù)保留到哪一位，并把它后面的尾數(shù)省略。2、尾數(shù)最高位上的數(shù)如果是4或比4小，就把尾數(shù)舍去，并把尾數(shù)的各位都改寫成0如果是5或比5大，要在尾數(shù)的前一位加1，再把尾數(shù)各位改寫成0

教學(xué)課件省略下面各數(shù)最高位后面的尾數(shù)，再寫出近似數(shù)。705385199432089775≈700≈2000≈3000≈400≈10000

教學(xué)課件怎樣用“萬”或“億”作單位寫出一個數(shù)的近似數(shù)？274000≈（）萬1960000000≈（）億2720

教學(xué)課件用“萬”作單位寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。74986639280799540020001000≈7萬≈64萬≈800萬≈2000萬

教學(xué)課件用”億”作單位寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。824000000013000000000970000000≈82億≈308億≈10億

教學(xué)課件方框里可以填幾？≈10萬≈39億

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

教學(xué)課件

第1

課時三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算第三

單元三位數(shù)乘兩位數(shù)

教學(xué)課件口算121×4=60×9=43×2=12×40=21×40=600×8=20×34=70×20=210×4=60×50=

教學(xué)課件豎式計算144×5

44×15說說計算的過程。

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

月星小區(qū)有15幢樓，平均每幢樓?。保矗磻?月星小區(qū)一共住了多少戶？144×15

144

×

15

=2160(戶)說說計算過程!計算時要注意哪些問題。答:月星小區(qū)一共住了2160戶.

720

144

2160

教學(xué)課件

2

4

8

×

4

5

用豎式計算

教學(xué)課件總結(jié):1.用兩位數(shù)的個位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù);2.用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘,乘得的數(shù)的末位就和那一位對齊;3.把兩次乘得的積相加。

教學(xué)課件

月星小區(qū)有25幢樓，平均每幢樓?。?４戶．月星小區(qū)一共住了多少戶？104×25104

×

25

520

208

2600=2600(戶)說說計算過程!答:月星小區(qū)一共住了2600戶.乘數(shù)中間有0時計算中應(yīng)怎么辦啊?

教學(xué)課件309

×

26

說說計算過程!用豎式計算

教學(xué)課件112×

1

3

3

6

3

1

2

1

447把不對的地方改正過來.604×

26

3

6

2

4

128

4

9

0

4

248×

37

16366448076

教學(xué)課件25×112603×34用豎式計算.怎樣列豎式?

教學(xué)課件4、下面是水果批發(fā)部某一天的銷售記錄。你能算出每種水果各賣了多少元嗎？梨蘋果橘子橙子售出數(shù)量（箱）113106243204單價（元）24421735總價（元）總價=數(shù)量×單價

教學(xué)課件口算23×230=3×900=55×4=12×8=25×20=20×11=40×14=50×90=230×3=70×70=

教學(xué)課件7.

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件口算350×8=24×2=60×11=240×2=12×3=500×8=24×20=3×330=70×40=8×70=

教學(xué)課件12750（克）說說用豎式怎么算？850×15

4258512750答：每天大約能釋放氧氣12750克。

教學(xué)課件0017000（克）17000

教學(xué)課件做一做

教學(xué)課件想想算算

你發(fā)現(xiàn)了什么？

教學(xué)課件口算4120×3=700×6=12×30=34×20=2×230=50×80=100×10=20×220=420×20=800×50=

教學(xué)課件2828028002802800

教學(xué)課件議一議

教學(xué)課件

教學(xué)課件口算530×600=300×13=200×24=70×60=80×7=700×80=70×800=23×300=320×3=11×70=

教學(xué)課件

教學(xué)課件口算6400×20=230×300=30×310=120×20=40×220=700×80=600×30=50×600=410×20=200×70=

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

教學(xué)課件

第2

課時積的變化規(guī)律第三

單元三位數(shù)乘兩位數(shù)

教學(xué)課件根據(jù)8×50＝400，直接寫出積。16×50＝32×50＝（8×2）（8×4）800（400×2）1600（400×4）

教學(xué)課件兩數(shù)相乘，當(dāng)一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾時，積也要乘幾。

教學(xué)課件根據(jù)8×50＝400，直接寫出積。8×25＝2×50＝（50÷2）（8÷4）200（400÷2）100（400÷4）

教學(xué)課件兩數(shù)相乘，當(dāng)一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以幾時，積也要除以幾。

教學(xué)課件誰能用一句話將發(fā)現(xiàn)的兩條規(guī)律概括為一條呢？

兩數(shù)相乘，當(dāng)一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾時，積也要乘幾。

兩數(shù)相乘，當(dāng)一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以幾時，積也要除以幾。兩數(shù)相乘，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘（或除以）幾，（0除外）積也要乘（或除以）幾。

教學(xué)課件剛才我們找到積的變化特點，是不是所有的乘法算式都具有這個特點？要想解決這個問題該怎么辦哪？（我們可以找一些乘法算式的例子用剛才的比較方法研究，看看積的變化是不是具有這個特點。）自主驗證

教學(xué)課件⑴找規(guī)律，寫得數(shù)。12×8＝9612×16＝12×32＝19238440×21＝84040×7＝20×21＝280420

教學(xué)課件⑵完成下列計算，并想一想有什么規(guī)律。

18×24=

（18÷2）×（24×2）=

（18×2）×（24÷2）=

兩數(shù)相乘，一個因數(shù)乘幾，另一個因數(shù)除以幾，它們的乘積不變。

432

432

432

教學(xué)課件⑶慧眼識真知，想一想有什么規(guī)律。

6×4=

（6×2）×（4×2）=

（6÷2）×（4÷2）=

當(dāng)兩個因數(shù)同時乘（或除以）一個數(shù)（0除外）時，積要把這個數(shù)乘（或除以）兩次。

24

96624×2×2

24÷2÷2

教學(xué)課件當(dāng)兩個因數(shù)同時乘（或除以）一個數(shù)（0除外）時，積要把這個數(shù)乘（或除以）兩次。兩數(shù)相乘，一個因數(shù)乘幾，另一個因數(shù)除以幾，它們的乘積不變。兩數(shù)相乘，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘（或除以）幾，（0除外）積也要乘（或除以）幾。

教學(xué)課件1、我能填得準(zhǔn)。⑴一個因數(shù)乘10，另一個因數(shù)不變，積應(yīng)（）。鞏固練習(xí)⑵兩個因數(shù)同時除以10，積應(yīng)（）。⑶一個因數(shù)乘10，另一個因數(shù)除以10，積（）。乘10除以100不變

教學(xué)課件2、判斷。⑴一個因數(shù)變小，另一個因數(shù)變大，積不變。（）鞏固練習(xí)⑵一個因數(shù)乘8，要使積不變，另一個因數(shù)也要乘8。（）⑶一個數(shù)乘5再除以5，結(jié)果還是這個數(shù)。（）√××

教學(xué)課件1、根據(jù)12345679×9=111111111，直接寫出下面各題的積。12345679×18=22222222212345679×27=33333333381×12345679=99999999912345679×()=44444444412345679×()=6666666663654

教學(xué)課件一個長方形的面積是256平方厘米，如果長縮小4倍，寬擴(kuò)大4倍，這個長方形就變成了正方形，這個正方形的面積是多少？智力沖浪結(jié)論：正方形的面積沒有變，還是256平方厘米

長×寬=256（長÷4）×（寬×4）=256

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

教學(xué)課件160320

教學(xué)課件長：560÷8=70（米）擴(kuò)大后的面積：70×24=1680（平方米）

教學(xué)課件560平方米8米560平方米560平方米8米8米

560×3=1680（平方米）方法二：24÷8=3方法一：560÷8=70（米）70×24=1680（平方米）

教學(xué)課件544816108813601632

教學(xué)課件

教學(xué)課件算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么20×4＝10×4＝

5×4＝8040觀察：與第一個算式比較，第二個算式的因數(shù)是怎樣變化的？積是怎樣變化的？我發(fā)現(xiàn)了一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)不斷變小，積也變小。一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以2，積也除以2。第三個算式呢？20

教學(xué)課件根據(jù)8×50＝400，直接寫出積。16×50＝32×50＝（8×2）（8×4）800（400×2）1600（400×4）兩數(shù)相乘，當(dāng)一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾時，積也要乘幾。

教學(xué)課件算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么6×2＝6×20＝6×200＝121201200觀察：與第一個算式比較，第二個算式的因數(shù)是怎樣變化的？積是怎樣變化的？我發(fā)現(xiàn)了第一個因數(shù)不變，第二個因數(shù)不斷變大，積也變大。一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘了10（或擴(kuò)大10倍），積也乘了10

（或擴(kuò)大10倍）。第三個算式呢？

教學(xué)課件

教學(xué)課件

第3

課時乘數(shù)末尾有0的乘法第三

單元三位數(shù)乘兩位數(shù)

教學(xué)課件教學(xué)要求1、

使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的簡算方法。2、聯(lián)系乘數(shù)末尾有0的筆算乘法的簡便算法，掌握幾百乘幾十、幾百乘幾十幾和幾百幾十乘幾十的口算方法，能正確口算。3、學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，提高主動學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)課件重點、難點掌握乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的簡算方法

教學(xué)課件口算123×3150×45×60024×20500-37580+9508×9+75×7+64×8+9

教學(xué)課件

1.三位數(shù)乘兩位數(shù)，用兩位數(shù)的個位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù);用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘,乘得的數(shù)的末位就和那一位對齊;把兩次乘得的積相加。

2.

筆算技巧：一要注意每次乘積的末位與乘數(shù)的哪一位對齊；二要注意三位數(shù)中間有0時，不要漏乘；三要注要不能忘記加每次計算時的進(jìn)位數(shù)。

教學(xué)課件豎式計算503×2945×60

教學(xué)課件月星小區(qū)有850平方米草坪。這種草坪每平方米每天大約能釋放氧氣15克，吸收二氧化碳20克。(1)月星小區(qū)的草坪每天大約能釋放氧氣多少克？750×25想一想：列豎式怎樣計算？先試一試。

教學(xué)課件750

×

35

3750

2250

2

6250比較兩種豎式，哪種簡單？750

×

35

375

225

26250

運用第二種方法列豎式，要注意什么？

教學(xué)課件月星小區(qū)有850平方米草坪。這種草坪每平方米每天大約能釋放氧氣15克，吸收二氧化碳20克。(2)月星小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克？750×20嘗試用豎式計算，看怎樣更簡單。積15000后面的3個0分別是怎么來的？為什么170后面要添兩個0？

教學(xué)課件380×

24

170×

60

小結(jié)：乘數(shù)末尾有0時，計算時應(yīng)怎么處理?380×22170×6018×400500×4018×

400

500

×

40

想一想，下面算式怎樣列豎式簡算

教學(xué)課件乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算：

計算乘數(shù)末尾有0的乘法時，把0前面的部分末尾對齊先乘，再看兩個乘數(shù)的末尾一共有幾個0，最后在乘得的數(shù)末尾添上幾個0。乘數(shù)末尾有0的計算口訣：簡便方法提速度，先乘前面的數(shù)；乘數(shù)末尾幾個零，得數(shù)后面要補足。

教學(xué)課件

計算多位數(shù)末尾有0的乘法時，同樣可以運用此種方法。例如：計算321000×2200，列豎式時將321與22末尾對齊先乘，再在乘得的數(shù)的末尾添上5個0.

教學(xué)課件500×36800×90

40×205用豎式計算.

教學(xué)課件420×14370×2040×250用豎式計算.

教學(xué)課件

每戶一年的保潔費是48元，一幢樓有120戶，一年的保潔費是多少元？

教學(xué)課件220200=

606006000觀察上面這組題目的兩個因數(shù)和積，你有什么發(fā)現(xiàn)？說說怎樣算更快？

教學(xué)課件口算下面各題40×20130×2030×310400×3050×70060×500

教學(xué)課件一輛汽車從甲地開往乙地，平均每小時行120千米，已經(jīng)行了9小時，還要行4小時才能到達(dá)，全程有多少千米？

教學(xué)課件星海小學(xué)校園是一個長320米，寬68米的長方形。為了擴(kuò)建操場，要將校園的寬增加22米。擴(kuò)建后的校園面積是多少平方米？

教學(xué)課件小明開出租車，3月1-5日的收入情況如下表：日期1日2日3日4日5日收入（元）160159161157163照這樣計算，小明3月份可以收入多少元？

教學(xué)課件用豎式計算.280×57406×2060×95060×900回收1噸廢紙可以造出960千克再生紙，同時還節(jié)省化工原料300千克，節(jié)省電700千瓦時，節(jié)約水200噸。1、某廢品回收站上個月回收廢紙36噸，用這些廢紙能造出多少千克再生紙？2、某廢品回收站上個月回收廢紙36噸，用這些廢紙能節(jié)約多少噸水？

教學(xué)課件這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容？是怎樣學(xué)會的？

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

教學(xué)課件

第1

課時認(rèn)識計算器第四

單元用計算器計算

教學(xué)課件名稱占地面積（平方米）

東海

2360000西海

337000南海

240000北海

660000中海

1000000濱州“五海”占地面積統(tǒng)計表“五?！闭嫉孛娣e共多少平方米？

教學(xué)課件運算符號鍵數(shù)字鍵清除鍵ON液晶顯示屏開關(guān)機鍵

教學(xué)課件運算符號鍵數(shù)字鍵清除鍵ON液晶顯示屏開關(guān)機鍵（1）按開機鍵。（2）輸入鍵。7538＋（3）按鍵。（4）輸入鍵。1346（5）輸入鍵顯示結(jié)果。＝（6）如果要清屏按鍵，要關(guān)機按鍵。CON／OFF用計算器計算7538＋1346的步驟：ON／OFF

教學(xué)課件名稱占地面積（平方米）

東海

2360000西海

337000南海

240000北海

660000中海

1000000濱州“五?！闭嫉孛娣e統(tǒng)計表：“五?！闭嫉孛娣e共多少平方米？4597000平方米

教學(xué)課件7825-2138=226×39=8312÷8=試一試568788141039

教學(xué)課件分組賽一賽：同桌為一組,一人讀數(shù)，另一人按鍵計算，看哪小組算得又快又準(zhǔn)：

1952－764

829431÷9

75399＋392241

＝1188＝92159＝467640同桌角色互換，比一比哪一組的同學(xué)們算得又對又快：

146－89

2759×8

37291＋84731－73826＝57＝22072＝48196

教學(xué)課件考考你的觀察力3×500=2467+889+111=15003467

教學(xué)課件2222222×555555522222×55555

教學(xué)課件在數(shù)字1－9中，選一個自己喜歡的數(shù)字，重復(fù)輸入9次組成一個大數(shù)，用這個大數(shù)除以12345679，說出你的得數(shù)就可猜出你喜歡的數(shù)字是幾。

教學(xué)課件你知道嗎？算籌算盤第一臺電子計算機現(xiàn)代電子計算機

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫?/p>