核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信:感受螞蟻隊(duì)長在面對美食奶酪時(shí)的矛盾心理,明白嚴(yán)于律己、同情弱小的道理。語言運(yùn)用:通過朗讀、復(fù)述等方式,提高語言表達(dá)能力。思維能力:結(jié)合課文內(nèi)容對螞蟻隊(duì)長作出簡單的評價(jià),培養(yǎng)邏輯思維能力。審美創(chuàng)造:學(xué)會觀察課文插圖,想象畫面,感受童話豐富的想象。課前解析關(guān)注題目:“一塊奶酪”是文章的主線,是引起閱讀興趣的焦點(diǎn)。關(guān)注結(jié)構(gòu):課文結(jié)構(gòu)清晰,圍繞“一塊奶酪”這個(gè)主線,按故事發(fā)展的順序介紹了螞蟻隊(duì)長在面對美食奶酪時(shí)的矛盾心理,揭示了嚴(yán)于律己、同情弱小的道理,帶給學(xué)生以思考。關(guān)注細(xì)節(jié)描寫:文章情節(jié)生動有趣,具有懸念。最大的看點(diǎn)就是對螞蟻隊(duì)長矛盾心理的刻畫,通過對螞蟻隊(duì)長語言、動作、心理的描寫,讓一個(gè)嚴(yán)于律己、愛護(hù)弱小的形象樹立起來。偉大的形象下,同樣是真實(shí)的、有復(fù)雜情感的。這樣的描寫,讀者會有很強(qiáng)的代入感。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“宣、恐”等12個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“處”。2.默讀課文,能說出螞蟻在搬運(yùn)糧食時(shí)發(fā)生了什么事情,螞蟻隊(duì)長是怎么做的。3.通過討論,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對螞蟻隊(duì)長的看法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。(重難點(diǎn))課前準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)一、猜謎語,導(dǎo)入新課1.猜謎語:忙碌小兵丁,工事勤又精,力氣何其大,合作又熱誠。(打一昆蟲)(出示課件3)預(yù)設(shè):螞蟻。2.揭示課文題目:我們今天要學(xué)的課文講的是小螞蟻想方設(shè)法搬奶酪,看著這么香的奶酪,你猜猜小螞蟻是怎么想的,又是怎么做的。讓我們一起進(jìn)入課文《一塊奶酪》吧!(出示課件4)3.教師板書課文題目(板書:一塊奶酪),學(xué)生齊讀課文題目。二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞,梳理故事內(nèi)容1.請學(xué)生自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的句子多讀幾遍。(出示課件5)2.學(xué)習(xí)生字詞,引導(dǎo)學(xué)生互相交流。指名讓學(xué)生朗讀詞語,評價(jià)讀得是否正確。3.引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式自主識記、理解生字。(出示課件6)4.讀準(zhǔn)多音字“處”。(出示課件7)5.識字游戲。(出示課件8)三、初讀課文,整體感知1.關(guān)注“學(xué)習(xí)提示”,明確自學(xué)要求:默讀課文,想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事。(出示課件9)預(yù)設(shè):課文講的是螞蟻隊(duì)長帶領(lǐng)小螞蟻們搬運(yùn)奶酪的事。2.梳理螞蟻隊(duì)長的主要行為。(出示課件10)全班交流,教師相機(jī)板書。(板書:宣布禁令發(fā)現(xiàn)奶酪拽掉一角支開同伴命令年齡最小的螞蟻吃奶酪渣)四、再讀課文,體會螞蟻們的心理1.出示自讀提示,分角色表演,體會螞蟻們的心理。(出示課件11)2.引導(dǎo)學(xué)生思考:面對奶酪的誘惑,小螞蟻們是怎么表現(xiàn)的?螞蟻隊(duì)長又是怎么表現(xiàn)的?(1)出示相應(yīng)的對話。(出示課件12)螞蟻隊(duì)長:今天搬運(yùn)糧食,只許出力,不許偷嘴。誰偷嘴就要處罰誰。小螞蟻:要是偷嘴的是您呢?螞蟻隊(duì)長:照樣要受處罰。提問:螞蟻隊(duì)長給你留下了怎樣的印象?預(yù)設(shè):紀(jì)律嚴(yán)明、一視同仁。(板書:紀(jì)律嚴(yán)明、一視同仁)(2)過渡:我們來看看宣布禁令后產(chǎn)生的效果。(出示課件13)大家一聽,都來勁了,爭先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn),搶著抬大的,搬重的,誰也不愿偷懶。提問:“爭先恐后”是什么意思?預(yù)設(shè):搶著向前,唯恐落后。(3)出示句子,引導(dǎo)學(xué)生體會面對誘人的奶酪,小螞蟻們需要用毅力和紀(jì)律來克制自己,并采訪“小螞蟻們”。(出示課件14)(4)出示句子,引導(dǎo)學(xué)生體會螞蟻隊(duì)長左右為難的心理,并采訪“螞蟻隊(duì)長”。(出示課件15、16)(5)出示句子,通過小螞蟻們的表現(xiàn),體會小螞蟻們對螞蟻隊(duì)長的不放心和抵觸心理。(出示課件17)3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“猶豫”“終于”,感受螞蟻隊(duì)長激烈的思想斗爭。(出示課件18)問題:螞蟻隊(duì)長,為什么支開大家后,你不趁機(jī)吃掉奶酪渣,卻一跺腳,又命令大家集中? (出示課件19)預(yù)設(shè):我經(jīng)過激烈的思想斗爭,改變了想吃奶酪渣的想法,決定把這點(diǎn)兒奶酪渣留給年齡最小的螞蟻吃。4.引導(dǎo)學(xué)生從螞蟻隊(duì)長讓小螞蟻吃奶酪渣的詞句,發(fā)現(xiàn)螞蟻隊(duì)長愛護(hù)幼小、大公無私的品格。(出示課件20)(板書:愛護(hù)幼小、大公無私)5.過渡:想一想螞蟻隊(duì)長是否考慮過偷吃奶酪。我們一起來看一看螞蟻隊(duì)長在搬運(yùn)奶酪過程中的心理變化。(出示課件21)6.集體梳理螞蟻隊(duì)長的心理變化,完成表格。(出示課件22)五、角色朗讀,體會情感1.分角色感情朗讀。(出示課件23)2.關(guān)注“學(xué)習(xí)提示”,交流對螞蟻隊(duì)長的看法討論:你喜歡螞蟻隊(duì)長嗎?說說理由。(出示課件24)全班交流,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度表達(dá)自己的看法。六、課堂小結(jié)與布置作業(yè)1.結(jié)構(gòu)梳理。(出示課件25)2.主題概括。(出示課件26)3.推薦閱讀《書本里的螞蟻》。(出示課件27)4.拓展延伸《螞蟻搬糧食》。(出示課件28)5.積累關(guān)于螞蟻的歇后語。(出示課件29)6.課堂演練。(出示課件30、31)7.布置作業(yè)。(出示課件32)宣布禁令→發(fā)現(xiàn)奶酪→拽掉一角→支開同伴→命令年齡最小的螞蟻吃奶酪渣紀(jì)律嚴(yán)明、一視同仁、