好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁(yè)二年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)第七單元時(shí)、分、秒《數(shù)學(xué)好玩——上學(xué)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教材P82、P83【教學(xué)目標(biāo)】1．通過記錄、討論一周上學(xué)時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，感受時(shí)間在日常生活中的作用，體驗(yàn)運(yùn)用時(shí)間的知識(shí)和記錄的方法解決簡(jiǎn)單問題的過程，獲得初步的記錄時(shí)間的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2．在記錄、討論一周上學(xué)時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中，了解一些初步記錄數(shù)據(jù)的活動(dòng)方法，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性，并進(jìn)一步理解與時(shí)間相關(guān)的內(nèi)容。3．結(jié)合上學(xué)時(shí)間的現(xiàn)實(shí)情境，發(fā)展發(fā)現(xiàn)、提出問題和分析、解決問題的能力，并在解決問題的過程中，積累從頭到尾思考問題的經(jīng)驗(yàn)，并初步發(fā)展合作交流能力和反思意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：制作上學(xué)時(shí)間記錄表，會(huì)用記錄表記錄上學(xué)時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】“上學(xué)時(shí)間”是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”的內(nèi)容之一。本節(jié)課屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要內(nèi)容是利用所學(xué)知識(shí)，記錄、討論一周的上學(xué)時(shí)間，在合作、交流的過程中，感受時(shí)間在日常生活中的作用，發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題和分析、解決問題的能力，積累從頭到尾思考問題的經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課的內(nèi)容將分兩個(gè)階段進(jìn)行學(xué)習(xí)：第一階段完成提出問題、“議一議”“做一做”“想一想”等活動(dòng)，初步經(jīng)歷從頭到尾思考問題的過程；第二階段安排學(xué)生利用一個(gè)星期收集數(shù)據(jù)，經(jīng)歷記錄、整理自己上學(xué)時(shí)間數(shù)據(jù)的過程?！窘虒W(xué)策略】本節(jié)課在教學(xué)時(shí)，可開展以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，先讓學(xué)生根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)、提出問題，繼而拋出本次活動(dòng)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組討論、全班交流的方式學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”這句話告訴我們什么道理嗎？生：珍惜時(shí)間。師：是的，那么你們是否做到了珍惜時(shí)間呢？這節(jié)課就讓我們繼續(xù)研究生活中有關(guān)時(shí)間的問題。（板書課題：上學(xué)時(shí)間）【設(shè)計(jì)意圖】提出與時(shí)間有關(guān)的名言警句，呼吁學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。二、探究新知（出示課件）師：同學(xué)們，觀看大屏幕，你能用一句完整的話來表述你看到的故事內(nèi)容嗎？學(xué)生獨(dú)立思考，舉手匯報(bào)。【學(xué)情預(yù)設(shè)】生1：淘氣早上去上學(xué)，先和爸爸媽媽說“再見”，然后和同學(xué)一起來到學(xué)校。師：根據(jù)這個(gè)故事情境，你們能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】生2：淘氣什么時(shí)間從家里出發(fā)？生3：淘氣什么時(shí)間到達(dá)學(xué)校？生4：淘氣上學(xué)路上用了多長(zhǎng)時(shí)間？師：真棒！那么大家能根據(jù)屏幕給出的時(shí)間信息獨(dú)立解答這三個(gè)問題嗎？說一說，你是怎么知道淘氣上學(xué)路上用了多長(zhǎng)時(shí)間的？學(xué)生思考后回答。【學(xué)情預(yù)設(shè)】生5：淘氣每天早上7∶30從家里出發(fā)去上學(xué)，7∶50到達(dá)學(xué)校，上學(xué)路上用了20分鐘。我發(fā)現(xiàn)分針從6走到10，經(jīng)過了4個(gè)大格，每個(gè)大格是5分鐘，所以經(jīng)過了20分鐘。生6：我用淘氣到達(dá)學(xué)校的時(shí)間減去他早上出發(fā)的時(shí)間，得出他上學(xué)路上用了20分鐘。師：真厲害！那么同學(xué)們想一想，淘氣每天上學(xué)路上用的時(shí)間一樣嗎？全班交流發(fā)現(xiàn)：這個(gè)問題僅憑簡(jiǎn)單的思考難以得出答案，需要知道淘氣每天的出發(fā)時(shí)間和到校時(shí)間，通過比較方可得知他每天上學(xué)路上用的時(shí)間是否一樣?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并加以解決，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。師：正如大家所說，如果想要知道淘氣每天上學(xué)路上用的時(shí)間是否一樣，就需要知道他每天的出發(fā)時(shí)間和到校時(shí)間，也就是說要進(jìn)行記錄，現(xiàn)在老師要給同學(xué)們布置一個(gè)小任務(wù)：記錄自己一周內(nèi)每天上學(xué)路上用的時(shí)間，看看每天用的時(shí)間一樣嗎？（一）議一議師：現(xiàn)在大家已經(jīng)知道自己的任務(wù)了，現(xiàn)在請(qǐng)你開動(dòng)小腦筋，想一想怎樣才能完成這個(gè)任務(wù)，和同伴說說你的想法?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】生1：要制作一個(gè)記錄表。生2：要認(rèn)真記錄每天上學(xué)路上用的時(shí)間。師：那么我們又該如何記錄每天上學(xué)路上用的時(shí)間呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】生3：先記錄從家里出發(fā)時(shí)是幾時(shí)幾分，再記錄到達(dá)學(xué)校時(shí)是幾時(shí)幾分?！瓗煟捍蠹蚁胍幌?，我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中還需要注意什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】生4：記錄之前要把家里的表和學(xué)校的表對(duì)準(zhǔn)。生5：不要在路上貪玩。生6：上學(xué)、放學(xué)選擇的交通工具要一致。（二）做一做師：大家考慮的真周到，老師這里有一張?zhí)詺庖恢軆?nèi)每天出發(fā)、到校的時(shí)間記錄表，請(qǐng)你幫他填出路上用的時(shí)間。（出示課件）學(xué)生思考后填表，同桌互相訂正，教師講評(píng)。（三）想一想師：根據(jù)表格說一說，淘氣這周每天上學(xué)路上用的時(shí)間一樣嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】生1：不完全一樣，但是所用時(shí)間相差不大。生2：淘氣在星期一和星期五路上用的時(shí)間一樣，星期二和星期三路上用的時(shí)間一樣。師：淘氣每天上學(xué)路上最多用了多長(zhǎng)時(shí)間？最少用了多長(zhǎng)時(shí)間？大概用了多長(zhǎng)時(shí)間？【學(xué)情預(yù)設(shè)】生3：最多用了25分鐘，最少用了23分鐘，大概用了20多分鐘?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過分析與思考來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、愛思考的好習(xí)慣。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？生1：我學(xué)會(huì)了如何測(cè)量時(shí)間和做記錄。生2：我學(xué)會(huì)了根據(jù)表格回答問題。師：很好。今天的課就到這里，同學(xué)們?cè)僖姡∷?、板書設(shè)計(jì)上學(xué)時(shí)間五、教學(xué)反思本節(jié)課是學(xué)習(xí)時(shí)間的活動(dòng)課，利用學(xué)生熟悉的情境，引入“淘氣的上學(xué)時(shí)間”的情境學(xué)習(xí)，先記錄一星期內(nèi)的上學(xué)時(shí)間情況，然后根據(jù)記錄的時(shí)間去計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間，再現(xiàn)生活情境，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握知識(shí)。但是在活動(dòng)中，還或多