青島版六年制四年級下冊數學全冊教學課件

教學課件計算器情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)計算器課堂練習1

教學課件你能提出什么問題？泰山古樹數量統計表地點岱廟虎山紅門中天門南天門天燭峰靈巖寺棵數2501663449527164014610891泰山石刻數量統計表地點岱廟岱麓登山東路岱頂岱西岱陰靈巖寺神通寺塊(處)數1572155762588044400100情境導入

教學課件當算式中的數目比較大，計算起來比較麻煩時，我們可以用計算器來計算。紅門、中天山和南天門一共有多少棵古樹？3449＋527＋1640＝

泰山古樹數量統計表地點岱廟虎山紅門中天門南天門天燭峰靈巖寺棵數2501663449527164014610891探究新知

教學課件你認識計算器嗎？小組探究的問題1.說一說，你對計算器有哪些認識。2.計算器的外部特征、基本構造和基本功能都有哪些？3.計算器主要鍵的作用和操作方法是什么？

教學課件AC認識計算器：液晶顯示屏開/關機鍵消除鍵數字鍵區(qū)運算符號鍵

教學課件用計算器計算的步驟：按

＋

鍵。按527

鍵。按＋

鍵。按

＝鍵顯示結果。開機按ON/OFF鍵。如果要清屏按C鍵，要關機按ON/OFF鍵。依次按344

9

鍵。依次按164

0

鍵。

教學課件紅門、中天山和南天門一共有多少棵古樹？3449＋527＋1640＝（棵）？答：紅門、中天山和南天門一共有5616棵古樹。5616與同伴說說你用計算器計算的過程與步驟。

教學課件靈巖寺古樹的數量是岱廟的幾倍？10891÷250＝與同伴說說你用計算器計算的過程與步驟。泰山古樹數量統計表地點岱廟虎山紅門中天門南天門天燭峰靈巖寺棵數2501663449527164014610891

教學課件用計算器計算的步驟：按

＝鍵顯示結果:43.564。開機按ON/OFF鍵。按C鍵清屏。依次按1089

1

÷250鍵。

教學課件靈巖寺古樹的數量是岱廟的幾倍？10891÷250＝答：靈巖寺古樹的數量是岱廟的43.564倍。43.564用計算器計算，速度快，正確率高。泰山古樹數量統計表地點岱廟虎山紅門中天門南天門天燭峰靈巖寺棵數2501663449527164014610891

教學課件不同級運算的兩步計算題，應先算高一級的運算，再算低一級的運算。你會用計算器計算3000－128×6嗎？128×6＝768

3000－768＝

2232按＝

鍵顯示結果：768。按＝鍵顯示結果：2232。開機按ON/OFF鍵。依次按128

×

6

鍵。依次按300

0

－768

鍵。

教學課件你會用計算器計算3000－128×6嗎？3000－128×6＝2232

有些科學計算器會自動先乘除后加減。按＝鍵顯示結果：2232。開機按ON/OFF鍵。依次按300

0

－128

×6

鍵。

教學課件559＋241＝721－324＝59×84＝3123÷9＝729＋362－826＝667＋234×12＝5846－（1428＋519）＝（1645－865）×29＝3974956用計算器計算。8003472653475389922620用計算器計算時，先觀察算式的運算順序，再進行計算。課堂練習

教學課件多選幾個數試試，你發(fā)現了什么？選擇的非零自然數是多少，最后的結果就等于多少?！?78－765×2－470÷1756

教學課件用計算器計算時,先用數字鍵按出第一個數,再按運算符號鍵,接著按第二個數,最后按等號鍵得出結果。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結

教學課件課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。

教學課件同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

教學課件謝謝大家

教學課件用計算器探索規(guī)律情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)計算器課堂練習1

教學課件第一組：17＋83＝

125×8＝

1000÷5＝第二組：7865＋3497＝

835×23＝

10010002001136219205下面兩組題，使用什么樣的計算方法比較合適？試一試?？谒惚容^簡捷用計算器計算比較簡捷要合理地使用計算器。情境導入

教學課件1099891199881299871399869999×11＝9999×12＝9999×13＝9999×14＝用計算器計算下面各題,你能發(fā)現什么？得數的前兩位數比乘數少1。得數的個位數與乘數的和是20。得數的中間部分都是998。探究新知

教學課件不用計算器，求出9999×19的結果。9999×19＝得數的中間部分都是998。得數的前兩位數比乘數少1。18998

得數的個位數與乘數的和是20。1

教學課件先用計算器計算,再說說你有什么發(fā)現？1×1＝11×11＝111×111＝1111×1111＝11111×11111＝

1121123211234321123454321乘數有2個1，得數正中間的數就是2。乘數有3個1，得數正中間的數就是3。乘數有4個1，得數正中間的數就是4?！瓋蛇厰底謱ΨQ

教學課件不用計算器，求出11111111×11111111的結果。得數的兩邊對稱。幾個1得數的中間就是幾。13000000000432111111111×11111111＝

教學課件

算籌算盤常用計算器你知道嗎？

教學課件一個沒有關緊的水龍頭，每天大約滴18千克的水，這些水就這樣被白白地流掉了……照這樣計算，一個沒有關緊的水龍頭一年（一年按365天計算），要浪費（）千克。把這些水裝在飲水桶中（每桶按15千克計算），這些水大約能裝（）桶。6570365×18＝65704386570÷15＝438課堂練習

教學課件用計算器計算884-59×12,計算完59×12后,要按(

)鍵。ON鍵只能開機,并不能繼續(xù)后面的計算。開始下一題前要將輸入的全部數據清除,要按AC鍵。AC

教學課件用計算器計算下面每組的前三道題,再直接寫出后面各題的得數。6×9=66×69=666×669=6666×6669=66666×66669=666666×666669=1×9+2=12×9+3=123×9+4=1234×9+5=12345×9+6=123456×9+7=(1)(2)

教學課件用計算器計算下面每組的前三道題,再直接寫出后面各題的得數。6×9=66×69=666×669=6666×6669=66666×66669=666666×666669=(1)544554445554444555544444555554130000000004算式積的最后兩位都是54,前面由4和5組成,每個數字的個數同第二個因數中6的個數相同。

教學課件用計算器計算下面每組的前三道題,再直接寫出后面各題的得數。1×9+2=12×9+3=123×9+4=1234×9+5=12345×9+6=123456×9+7=(2)111111111111111111111111111它們的積都是由1組成,每個算式中第二個加數是幾,它的積就有幾個1。

教學課件用計算器計算時,按鍵一定要準確,這是正確計算的前提。在遇到有規(guī)律的計算時,先觀察規(guī)律,再解決問題。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結

教學課件課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。

教學課件同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

教學課件謝謝大家

教學課件用字母表示數情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)用字母表示數課堂練習2

教學課件你能提出什么問題？情境導入

教學課件節(jié)水水龍頭2分鐘節(jié)水多少毫升?3分鐘、4分鐘……

教學課件節(jié)水水龍頭2分鐘節(jié)水多少毫升?3分鐘、4分鐘……時間（分鐘）

2節(jié)水量（毫升）

2×10＝20

3

3×10＝30

4

4×10＝40……你能用一個式子簡明地表示出任何時間的節(jié)水量嗎？探究新知

教學課件用一個式子簡明地表示出任何時間的節(jié)水量每分鐘節(jié)水10ml節(jié)水量:□×10□分鐘10ml10ml10ml10ml……10ml（□個）用□表示流水的時間

教學課件用一個式子簡明地表示出任何時間的節(jié)水量每分鐘節(jié)水10ml節(jié)水量:△×10△分鐘10ml10ml10ml10ml……10ml（△個）用△表示流水的時間

教學課件用一個式子簡明地表示出任何時間的節(jié)水量每分鐘節(jié)水10ml節(jié)水量:a×10a分鐘10ml10ml10ml10ml……10ml（a個）用a表示流水的時間

教學課件用一個式子簡明地表示出任何時間的節(jié)水量每分鐘節(jié)水10ml節(jié)水量:t×10t分鐘10ml10ml10ml10ml……10ml（t個）用t表示流水的時間

教學課件在含有字母的式子中，數和字母、字母和字母之間的乘號可以記作“·”，也可以省略不寫，數通常寫在字母的前面。如：a×10寫作a·10或10a。

教學課件m－50用含有字母的式子表示是：小明家原來每年的電費是m元，現在每年節(jié)省電費50元。節(jié)約用電后每年的電費是多少元？

求節(jié)約用電后每年的電費是多少，需用原來每年的電費減節(jié)約用電后每年可節(jié)省的電費。想一想，m可以表示哪些數？為什么？

教學課件當m＝900時，現在每年的電費是多少元？m－50＝900－50＝850答：現在每年的電費是850元。850就是當m＝900時,m-50這個式子的值。m－50叫作含有字母的式子。

教學課件每小杯果汁

毫升。還剩

毫升牛奶?？磮D填空。n÷3m－200課堂練習

教學課件（1）李芳有m元錢，買書用去了58元，還剩

元。當m＝100時，李芳還剩元。填空。（2）6袋大米共重y千克，每袋大米重千克。當y＝150時，每袋大米重千克。m－5842y÷625

教學課件速生楊的樹徑每年大約增長3厘米。（1）如果栽種時的樹徑為5厘米，x（x≤10）

年后這棵樹的樹徑是多少厘米？5＋3×x5＋3×x＝5＋3×6＝5＋18＝

23答：當x＝6時，這棵樹的樹徑是23厘米。（2）當x＝6時，這棵樹的樹徑是多少厘米？

教學課件根據題意填空。大客車每小時行a千米，小汽車每小時比大客車多行20千米。（1）a＋20表示_________________。（2）大客車2小時行的千米數：_________________。（3）小汽車5小時行的千米數：_________________。小汽車的速度。2a5×(a＋20)

教學課件正確寫出算式。6×x－3（m－6）÷n5÷a＋c

教學課件你能說出每個式子所表示的意思嗎？①m－n：表示1筐香蕉比1筐蘋果重多少千克。②m＋n：表示1筐香蕉和1筐蘋果一共重多少千克。③m×4：表示4筐這樣的香蕉一共重多少千克。④m＋n×2：表示1筐香蕉和2筐蘋果一共重多少千克。①m－n②m＋n③m×4④m＋n×2

教學課件1.字母可以表示一個數,用含有字母的式子可以表示一個數量。2.字母與數字、字母與字母相乘時,乘號可以記作“?”,也可以省略不寫。在省略乘號時,一般把數字寫在字母前面。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結

教學課件課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。

教學課件同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

教學課件謝謝大家

教學課件用字母表示等量關系情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)用字母表示數課堂練習2

教學課件目前，節(jié)能減排、“低碳”環(huán)保已成為社會發(fā)展的新趨勢。電動汽車作為新能源汽車，與傳統汽車相比，具有清潔、節(jié)能、高效、經濟等優(yōu)勢。你能提出什么問題？情境導入

教學課件60×2＝120（千米）要求已經行駛多少千米，就是求路程。怎樣用一個含有字母的式子表示汽車行駛速度、時間和路程之間的關系？2個小時行駛了多少千米？速度×時間＝路程答：2個小時行駛了120千米。探究新知

教學課件怎樣用一個含有字母的式子表示汽車行駛速度、時間和路程之間的關系？速度×時間＝路程試一試，用自己喜歡的字母把這個數量關系表示出來。通常用字母s表示路程，v表示速度，t表示時間。你會表示它們之間的關系嗎？s＝v×t

想一想，用含有字母的式子表示數量關系有哪些好處？

教學課件由速度＝路程÷時間速度×時間＝路程s＝v×t

可知t＝s÷v

可知v＝s÷t

由時間＝路程÷速度通過剛才的學習，我們知道s＝v×t。已知s和v，怎樣求t？已知s和t，又怎樣求v呢？

教學課件你能把t＝3代入求路程的數量關系式中，并求出它的結果嗎？試一試。s＝v×t答：電動汽車3小時行駛了180千米。＝180＝60×3如果t＝3，電動汽車行駛了多少千米？

教學課件s＝v×t答：電動汽車5小時行駛了300千米。

＝300

＝60×5（1）如果t＝5，電動汽車行駛了多少千米？

教學課件t＝s÷v答：需要行4小時。

＝4

＝240÷60（2）如果電動汽車行駛240千米，需要幾小時？

教學課件v＝s÷t答：電動車的速度是每小時55千米。

＝55

＝440÷8（3）如果電動汽車8小時行駛440千米，它的速度是多少？

教學課件填一填。（1）黃河大橋全長S米，汽車通過大橋用t分鐘。汽車行駛的速度V＝

。（2）黃河小浪底發(fā)電站平均每臺機組每小時發(fā)電n千瓦時，m臺機組每小時發(fā)電w千瓦時。用式子表示w＝

。s÷tmn課堂練習

教學課件速度（千米/時）時間（時）路程（千米）60x6xb180vt根據路程、速度、時間三者的關系，填寫下表。60xx÷6180÷bvt

教學課件數量（千克）25815x總價（元）已知每千克蘋果a元，填寫下表。2ɑ5ɑ8ɑ15ɑɑx如果用c表示總價，a表示單價，x表示數量，那么c＝

ax

教學課件用含有字母的式子表示數量關系時,首先根據題意寫出數量關系式,然后用字母替換相應的數量。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結

教學課件課后作業(yè)1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。

教學課件同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

教學課件謝謝大家

教學課件用字母表示數量關系、公式情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)用字母表示數課堂練習2

教學課件如果用C表示周長,用S表示面積,你能用字母表示出正方形周長和面積的計算公式嗎?ɑɑ正方形的周長=邊長×4C=a×4情境導入

教學課件如果用C表示周長,用S表示面積,你能用字母表示出正方形周長和面積的計算公式嗎?ɑɑ正方形的面積=邊長×邊長S=a×a

探究新知

教學課件a×4和4×a通常可以寫成4·a或4a；a×a可以寫成a·a或a2。ɑɑ正方形的面積=邊長×邊長S=a×a

正方形的周長=邊長×4C=a×4讀作“a的平方”,表示2個a相乘。

教學課件你能用字母表示長方形周長和面積的計算公式嗎?長方形的周長＝（長＋

寬）×2長方形的面積＝長×寬C

＝S＝（ɑ+b）×

2ɑ×b

教學課件小知識：①字母與字母相乘乘號可以省略不寫，或用“·”表示。如：a×b，可以表示為ab或者a·b。

教學課件小知識：②數與字母相乘乘號也可以省略不寫，但一般不用“·”表示。如：2×a，可以表示為2a。這里數字要寫在字母前面，如：2a不要寫成a2。

教學課件小知識：③兩個相同的字母相乘可以省略乘號，寫成這個字母的平方。如：a×a，可以表示為a2,讀作：a的平方。

教學課件省略乘號寫出下面各式。7m6aabbx7×ma×6a×bb×x課堂練習

教學課件在里填上“>”“<”或“=”。6×262

bbb2

.a2a2×13×332

a×88a

6×66×2

＜====＞

教學課件已知每小時加工a個零件,填寫下表。5a時間(時)5

m

工作總量(個)

50

y50÷amay÷a工作總量＝工作效率×工作時間

教學課件一條裙子原價x元,現在減價50元。(1)這條裙子現價

元。

(2)原來買3條裙子需要

元。

(3)現在買2條裙子需要

元?，F價=原價-50x-50總價=單價×數量3x總價=單價×數量2(x-50)

教學課件連一連。

教學課件工廠原有水泥a噸,又運來4車,每車b噸。這4車水泥的質量和是原有水泥的一半。(1)用含有字母b的式子表示字母a。4車水泥的質量和可用4b表示這些水泥是原有水泥的一半,也就是說a是4b的2倍a=4b×2=8b

教學課件工廠原有水泥a噸,又運來4車,每車b噸。這4車水泥的質量和是原有水泥的一半。(2)如果b=5,求工廠原有水泥的質量。答:如果b=5,工廠原有水泥40噸。b=5a=8b=8×5=40

教學課件1.在含有字母的式子里,數字和字母、字母和字母中間的乘號可以記作“?”,也可以省略不寫。省略乘號時,通常把數字寫在字母前面。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結

教學課件2.正方形的周長、面積公式分別用字母表示為：C=4a和S=a2。3.長方形的周長、面積公式分別用字母表示為：C=2(a+b)和S=ab。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

教學課件課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。

教學課件同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

教學課件謝謝大家

教學課件加法結合律、交換律情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)運算律課堂練習3

教學課件你能提出什么問題？情境導入

教學課件想一想：一共購進了多少棵樹苗？冬青柳樹楊樹56棵72棵28棵月季牡丹茶花80棵88棵112棵1.要解決這個問題，可以先求什么，再求什么？2.你會列綜合算式解答嗎？探究新知

教學課件一共購進了多少棵樹苗？冬青柳樹楊樹56棵72棵28棵月季牡丹茶花80棵88棵112棵（56＋72）＝128＋28＝156（棵）再求三種樹苗一共有多少棵。先算冬青和柳樹一共有多少棵。＋28答：一共購進了156棵樹苗。

教學課件一共購進了多少棵樹苗？冬青柳樹楊樹56棵72棵28棵月季牡丹茶花80棵88棵112棵（72＋28）56＋＝56＋100＝156（棵）再求三種樹一共有多少棵。先求柳樹和楊樹一共有多少棵。答：一共購進了156棵樹苗。

教學課件56＋（72＋28）（56＋72）＋28

56＋（72＋28）（56＋72）＋28＝你能把剛才這兩道算式寫成一個等式嗎？＝156（棵）＝128＋28＝56＋100＝156（棵）

教學課件一共要購進多少棵花苗？冬青柳樹楊樹56棵72棵28棵月季牡丹茶花80棵88棵112棵80＋（88＋112）（80＋88）＋112（80＋88）＋112＝你能把這兩道算式寫成一個等式嗎？＝280（棵）＝168＋112＝80＋200＝280（棵）答：一共要購進280棵花苗。

80＋（88＋112）

教學課件80＋（88＋112）（80＋88）＋112＝

56＋（72＋28）（56＋72）＋28＝觀察下面兩組算式，你發(fā)現了什么？三個數相加,先把前兩個數相加，或者先把后兩個數相加,和不變。這是不是一個規(guī)律呢？能舉例驗證一下嗎？

教學課件＋7523＋＋1036137＋＋217＋7＋29（29＋21）23＋5（5＋75）137＋64（64＋1036）＝＝＝（ɑ＋b）＋c＝ɑ＋（b＋c）571237123710310357你會用字母表示嗎？三個數相加，先把前兩個數相加，再與第三個數相加；或者先把后兩個數相加，再與第一個數相加，和不變。這個規(guī)律就是加法結合律。

教學課件39＋34○34＋391210＋790○790＋1210兩個數相加，交換加數的位置，和不變。這個規(guī)律就是加法交換律。加法運算中還有其他的規(guī)律嗎？（可用計算器計算）

34＋2○2＋343470＋1210○1210＋3470ɑ＋b＝b＋ɑ＝＝＝你發(fā)現了什么？363673734680468020002000＝你會用字母表示嗎？

教學課件1212＋25＝25＋38＋73＝＋160＋（40＋132）＝（＋）＋13298＋73＋27＝

＋（73＋）7338160409827在里填上合適的數。課堂練習

教學課件先計算，再用加法交換律進行驗算。78＋354＝驗算：354＋78432790284＋50643278＋354790506＋284驗算：284＋506＝432790

教學課件下列算式運用哪些運算律。85＋0＝0＋8547＋（33＋8）＝（47＋33）＋8（94＋68）＋32＝94＋（68＋32）75＋（48＋25）＝（75＋25）＋48加法交換律加法結合律加法結合律加法交換律加法結合律

教學課件1.三個數相加,先把前兩個數相加,再加第三個數,或先把后兩個數相加再加第一個數,它們的和不變,這個規(guī)律叫作加法結合律。用字母表示為:(a+b)+c=a+(b+c)。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結

教學課件2.兩個數相加,交換加數的位置,它們的和不變,這個規(guī)律叫作加法交換律。用字母表為:a+b=b+a。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

教學課件課后作業(yè)1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。

教學課件同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

教學課件謝謝大家

教學課件運用加法運算律簡便計算情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)運算律課堂練習3

教學課件運用加法的運算律能解決哪些問題呢？282＋63＋37＝282＋（63＋37）加法結合律＝282+100＝382情境導入

教學課件運用加法的運算律能解決哪些問題呢？115＋132＋118＋85＝115＋85＋118＋132加法交換律＝（115＋85）＋（118＋132）＝200＋250加法結合律＝450在一個加法算式中，當某些加數可以湊成整十、整百……的數時，運用加法交換律、加法結合律來改變連加的運算順序，可以使計算簡便。探究新知

教學課件282－63－37計算下面各題。392－124－76

282－(63＋37)392－(124＋76)

教學課件282－63－37計算下面各題。＝219－37＝182

282－(63＋37)＝282－100＝182282－63－37

282－(63＋37)＝

教學課件計算下面各題。392－124－76392－(124＋76)＝268－76＝192＝392－200＝192392－124－76

392－(124＋76)＝

教學課件282－63－37

282－(63＋37)＝392－124－76

392－(124＋76)＝一個數連續(xù)減去兩個數,等于從這個數里減去這兩個數的和，即a-b-c=a-(b+c)

教學課件簡便計算478-55-45。478-55-45

=478-(55+45)

=478-100

=378一個數連續(xù)減去兩個數,等于從這個數里減去這兩個數的和。課堂練習

教學課件簡便計算115+132+118+85。115+132+118+85＝115+85+118+132加法交換律加法結合律＝(115+85)+(118+132)＝200+250＝450

教學課件計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。425＋14＋186245＋180＋20＋155545－167－145487－187－139－61＝545－145－167＝400－167＝233＝487－187－（139＋61）＝300－200＝100＝425＋(14＋186)＝425＋200＝625＝(245＋155)＋(180＋20)＝400＋200＝600

教學課件劉老師為學校采購了下面的體育用品，一共花了多少錢？66＋113＋87＋34＝（66＋34）＋（113＋87）＝100＋200＝300（元）答：一共花了300元。

教學課件

2000－416－284＝2000－（416＋284）＝2000－700＝1300（m）答：海拔1300m。

教學課件在計算加法時，要先觀察數據的特點，看一看哪些數據可以湊成整十、整百……，運用加法運算定律可以使計算簡便。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結

教學課件課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。

教學課件同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

教學課件謝謝大家

教學課件乘法結合律、交換律情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)運算律課堂練習3

教學課件你能提出什么問題？情境導入

教學課件一共購進了多少千克花土？想一想：1.要解決這個問題，可以先求什么，再求什么？2.你會列綜合算式解答嗎？

教學課件一共購進了多少千克花土？購進花土20袋，每袋25包，每包2千克。（2×25）＝50×20＝1000（千克）再求20袋花土一共有多少千克。先求每袋花土多少千克×20答：一共購進了1000千克花土。

教學課件一共購進了多少千克花土？購進花土20袋，每袋25包，每包2千克。（25×20）2×＝2×500＝1000（千克）再求20袋一共有多少千克花土。先求一共有多少包花土。答：一共購進了1000千克花土。

教學課件比較兩種解答方法，你發(fā)現了什么？

2×（25×20）＝2×500＝1000（千克）你能把這兩道算式寫成一個等式嗎？

2×（25×20）（2×25）×20＝

（2×25）×20＝50×20＝1000（千克）探究新知

教學課件一共購進了多少千克花肥？購進化肥10袋，每袋8包，每包5千克。5×（8×10）（5×8）×10

5×（8×10）（5×8）×10＝你能把這兩道算式寫成一個等式嗎？＝400（千克）＝40×10＝5×80＝400（千克）答：一共購進了400千克花肥。

教學課件5×（8×10）（5×8）×10＝

2×（25×20）（2×25）×20＝觀察下面兩組算式，你發(fā)現了什么？三個數相乘,可以先把前兩個數相乘再乘第三個數，或者先把后兩個數相乘再乘第一個數，結果相等。這是不是一個規(guī)律呢？能舉例驗證一下嗎？

教學課件×623××246××28×8×5（5×2）23×5（5×6）46×25（25×2）＝＝＝802300230069069080你會用字母表示嗎？三個數相乘，先把前兩個數相乘，再與第三個數相乘；或者先把后兩個數相乘，再與第一個數相乘，積不變。這個規(guī)律就是乘法結合律。（ɑ·b）·c＝ɑ·（b·c）

教學課件加法有交換律：ɑ×b＝b×ɑ乘法運算中還有其他規(guī)律嗎？ɑ+b＝b+ɑ乘法有交換律嗎？

教學課件9×88×923×77×23600×1515×600＝＝＝727216116190009000你會用字母表示嗎？兩個數相乘，交換因數的位置，積不變。這個規(guī)律叫作乘法交換律。ɑ·b＝b·ɑ

教學課件說一說，下面各題分別運用了什么運算律？（3）125×（7×8）＝（125×8）×7乘法結合律（1）4×（15×3）＝（4×15）×3（2）（3×4）×5×6＝3×（4×5）×6乘法結合律乘法交換律和結合律課堂練習

教學課件在□里填上合適的數或字母。b431225447

教學課件網絡鏈接。

教學課件1.三個數相乘,先把前兩個數相乘再乘第三個數,或者先把后兩個數相乘再乘第一個數,積不變,這個規(guī)律叫作乘法結合律，用字母表示為(a?b)?c=a?(b?c)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結

教學課件2.兩個數相乘,交換它們的位置,積不變,這叫作乘法交換律，用字母表示為a?b=b?a這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

教學課件課后作業(yè)1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。

教學課件同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

教學課件謝謝大家

教學課件運用乘法結合律、交換律簡便計算情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)運算律課堂練習3

教學課件運用乘法交換律和結合律也能使運算簡便嗎？125×7×8＝125×8×7乘法交換律＝1000×7＝7000情境導入

教學課件運用乘法交換律和結合律也能使運算簡便嗎？125×7×8＝7×（125×8）在計算連乘算式時，當某些因數相乘可以湊成整十、整百、整千……的數時，運用乘法交換律、乘法結合律改變連乘的運算順序，可以使計算簡便。乘法交換律、乘法結合律＝7×1000＝7000探究新知

教學課件120÷4÷5計算下面各題。120÷(4×5)900÷18÷5900÷(18×5)

教學課件120÷4÷5計算下面各題。120÷(4×5)＝30÷5＝6＝120÷20＝6120÷4÷5120÷(4×5)＝

教學課件900÷18÷5計算下面各題。900÷(18×5)＝50÷5＝10＝900÷90＝10900÷18÷5900÷(18×5)＝

教學課件120÷4÷5120÷(4×5)＝900÷18÷5900÷(18×5)＝一個數連續(xù)除以兩個數,等于這個數除以兩個除數的乘積。用字母表示為a÷b÷c=a÷(b×c)。

教學課件25×32×125計算下面各題。=25×(4×8)×125=(25×4)×(8×125)=100000=100×1000125×50×8×4=(125×8)×(50×4)=200000=1000×200

教學課件1400÷28計算下面各題。=1400÷(7×4)=1400÷7÷4=50=200÷41200÷8÷5=1200÷(8×5)=30=1200÷40

教學課件＝(50×2)×7＝100×7＝700（m）這個游泳池長50m。他每次游多少米？答：他每次游700米。50×7×2課堂練習

教學課件學校一共需要購進多少套雙人課桌椅？

25×7×4答：學校一共需要購進700套雙人課桌椅。＝25×4×7＝100×7＝700（套）

教學課件125×6×8＝125×8×6＝1000×6＝6000（本）答：這個圖書館一共有6000本書。

教學課件1.靈活運用乘法運算律可以使計算簡便。2.在運用運算律計算時,要注意湊整,例如,2和5、4和25、8和125等。如果它們出現了,一定要把它們組合在一起,這樣可以使計算簡便。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結

教學課件課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。

教學課件同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

教學課件謝謝大家

教學課件乘法分配律情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)運算律課堂練習3

教學課件你能提出什么問題？情境導入

教學課件芍藥和牡丹一共多少棵？想一想：1.要解決這個問題，可以先求什么，再求什么？2.你會列綜合算式解答嗎？

教學課件芍藥和牡丹一共多少棵？（12＋8）＝180（棵）＝20先求每行有多少棵花。再求9行一共有多少棵花?！?×9答：芍藥和牡丹一共180棵。12棵9行8棵

教學課件芍藥和牡丹一共多少棵？先分別求出芍藥和牡丹的棵數。再求一共有多少棵花。8×9

12×9＝＋72＋（棵）180108＝答：芍藥和牡丹一共180棵。12棵9行8棵

教學課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！比較兩種解答方法，你發(fā)現了什么？（12＋8）×9＝20×9＝180（棵）你能把這兩道算式寫成一個等式嗎？

12×9＋8×9（12＋8）×9＝12×9＋8×9＝108＋72＝180（棵）探究新知

教學課件芍藥和牡丹的種植面積一共是多少平方米？（15＋10）×815×8＋10×8＝120＋80＝200（平方米）＝25×8＝200（平方米）答：芍藥和牡丹的種植面積一共是200平方米。

15×8＋10×8（15＋10）×8你能把這兩道算式寫成一個等式嗎？＝

教學課件15×8＋10×8（15＋10）×8＝

12×9＋8×9（12＋8）×9＝觀察下面兩組算式，你發(fā)現了什么？兩個數的和與一個數相乘,可以先把它們與這個數分別相乘,再相加。這個規(guī)律叫做乘法分配律。

教學課件乘法分配律能用字母表示嗎？（12＋8）×9＝12×9＋8×9＋＝（15＋10）×8＝15×8＋10×8ɑ

c＋b

(）·ɑ·

cb

·

c

教學課件下面哪些算式是正確的？正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。56×（19＋28）＝56×19＋28（）32×（7×3）＝32×7＋32×3（）64×64＋36×64＝（64＋36）×64（）××√

教學課件下面哪些算式運用了乘法分配律？117×3＋117×7＝117×（3＋7）24×（5＋12）＝24×1736×（4×6）＝36×6×44×a＋a×5＝（4＋5）×a課堂練習

教學課件用乘法分配律計算下面各題。103×12＝（100＋3）×12＝100×12＋3×12＝1200＋36＝123620×55＝20×（50＋5）＝20×50＋20×5＝1000＋100＝1100

教學課件李阿姨購進了60套這種運動服，花了多少錢？＝120×60＝7200（元）答：李阿姨花了7200元錢。（75＋45）×60

教學課件乘法分配律:兩個數的和乘一個數,可以把它們分別與這個數相乘,再把所得的積相加。用字母表示:(a+b)?c=a?c+b?c。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結

教學課件課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。

教學課件同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

教學課件謝謝大家

教學課件運用乘法分配律簡便計算情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)運算律課堂練習3

教學課件運用乘法分配律能使運算簡便嗎？135×6＋65×6＝（135＋65）×6＝200×6＝120012×105＝12×100＋12×5＝1200＋60＝1260＝12×（100＋5）情境導入

教學課件12×(8-5)

12×8-12×5(40-4)×2540×25-4×25計算下面各題。探究新知

教學課件12×(8-5)

12×8-12×5計算下面各題。＝12×3＝36＝96－60＝3612×(8-5)＝12×8-12×5

教學課件(40-4)×2540×25-4×25計算下面各題。＝36×25＝900＝1000－100＝900(40-4)×25＝40×25-4×25

教學課件12×(8-5)＝12×8-12×5(40-4)×25＝40×25-4×25兩個數的差乘一個數,可以把它們分別與這個數相乘,再把所得的積相減。用字母表示為(a-b)·c=a·c-b·c

教學課件怎樣簡便就怎樣算。56×67＋56×33（25＋11）×40＝56×（67＋33）＝56×100＝5600＝25×40＋11×40＝1000＋440＝1440264×8＋8×3685×199＋85＝（264＋36）×8＝300×8＝2400＝85×（199＋1）＝85×200＝17000課堂練習

教學課件兩車分別從北京和上海同時相向開出，約7小時后相遇。北京和上海相距多少千米？105×7＋95×7＝（105＋95）×7＝200×7＝1400(千米)答：北京和上海相距1400千米。

教學課件下表是某日濟南汽車總站發(fā)往煙臺的客車情況。車型每天發(fā)車班次平均每車人數

1232

1218該日從濟南汽車總站發(fā)往煙臺的旅客共有多少人？32×12＋18×12＝（32＋18）×12＝50×12＝600(人)答：每天從濟南汽車總站發(fā)往煙臺的旅客共有600人。

教學課件李大爺家有一塊菜地（如右圖），這塊菜地的面積有多少平方米？＝9×（21＋19）＝9×40＝360（m2

）答：這塊菜地的面積有360m2。9×21＋9×19

教學課件＝20×（0.8＋0.5）＝20×1.3＝26（元）答：一共花了26元錢。20×0.8＋20×0.5（1）一共花了多少錢？我買了20支2B鉛筆，每支8角。我買了20支HB鉛筆，每支5角。

教學課件我買了20支2B鉛筆，每支8角。我買了20支HB鉛筆，每支5角。（2）買2B鉛筆比買HB鉛筆多花了多少錢？＝20×（0.8－0.5）＝20×0.3＝6（元）答：買2B鉛筆比買HB鉛筆多花了6元錢。20×0.8－20×0.5

教學課件1.乘法分配律:兩個數的和乘一個數,可以把它們分別乘這個數,再相加。用字母表示(a+b)?c=a?c+b?c這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結

教學課件2.兩個數相乘,如果有接近整百的數,可將其轉化成整百數加、減一個數的形式,再運用乘法分配律進行計算,可使計算簡便。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

教學課件課后作業(yè)1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。

教學課件同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

教學課件謝謝大家

教學課件三角形的認識情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)認識多邊形課堂練習4

教學課件你能提出什么問題？情境導入

教學課件小組活動要求2.動手拉一拉，看看有什么發(fā)現？1.打開學具袋，用里面的材料拼插出我們學過的平面圖形。書架、自行車架，籃球架及塔吊上的支架等，為什么設計成三角形的？三角形有什么特點呢？探究新知

教學課件書架、自行車架，籃球架及塔吊上的支架等，為什么設計成三角形的？三角形有什么特點呢？三角形具有穩(wěn)定性。

教學課件生活中有哪些用到三角形穩(wěn)定性的例子？

教學課件頂點頂點頂點邊邊邊角角角認識三角形

教學課件認識三角形

由三條線段圍成的圖形叫作三角形。思考：什么樣的圖形是三角形？

教學課件底高頂點從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足的線段叫作三角形的高，這條對邊叫作三角形的底。

教學課件你能畫出下面三角形底邊上的高嗎？頂點底高

教學課件你能畫出下面三角形底邊上的高嗎？頂點底高直角三角形

教學課件你能畫出下面三角形底邊上的高嗎？底高頂點

教學課件你能畫出下面三角形底邊上的高嗎？頂點底高

教學課件哪種籬笆更牢固，為什么？三角形的籬笆更牢固，因為三角形具有穩(wěn)定性。課堂練習

教學課件凳子太搖晃了，怎樣加固它呢？在凳子腿上斜著釘一根木條，形成一個三角形，凳子就穩(wěn)當了。因為三角形具有穩(wěn)定性。

教學課件分別畫出下面三角形底邊上的高。∟∟∟

教學課件1.三角形的組成:三角形由3條邊、3個角和3個頂點組成。2.三角形的特性:三角形具有穩(wěn)定性。3.從三角形的3個頂點向對邊作垂線,就是三角形的高，每個三角形都有3條高。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結

教學課件課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。

教學課件同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

教學課件謝謝大家

教學課件三角形的分類情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)認識多邊形課堂練習4

教學課件生活中的三角形種類很多情境導入

教學課件你能把三角形分類嗎？①②③④⑤⑥⑦思考：1.按什么標準來分？2.哪幾個三角形是一類，它們都有什么特點？

教學課件①②③④⑤⑥⑦有直角的沒有直角的按角分類探究新知

教學課件按角分類①②③④⑤⑥⑦有一個角是直角三個角都是銳角有一個角是鈍角直角三角形銳角三角形鈍角三角形

教學課件三角形三角形按角分類：銳角三角形直角三角形鈍角三角形

教學課件①②③④⑤⑥⑦三條邊都相等按邊分類三條邊不都相等

教學課件按邊分類①②③④⑤⑥⑦三條邊相等兩條邊相等等腰三角形等邊三角形(正三角形)三條邊都不相等

教學課件底角等腰三角形腰腰底邊頂角底角等腰三角形兩條腰相等，兩個底角也相等。

教學課件等邊三角形等邊三角形三條邊相等，三個角也相等。等邊三角形是特殊的等腰三角形。

教學課件三角形按邊分類：三角形等腰三角形等邊三角形

教學課件判斷。(1)等邊三角形一定是等腰三角形。(

)√(2)直角三角形也有三條高。(

)√×(3)有兩個銳角的三角形一定是銳角三角形。(

)(4)等腰三角形一定是銳角三角形。(

)×

教學課件你能在點子圖上畫出直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形嗎？課堂練習

教學課件猜一猜：被笑臉遮住的可能是什么三角形?

教學課件1.三角形按角分類,可以分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。按邊分類,可以分為不等邊三角形和等邊三角形。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結

教學課件2.有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形,有三條邊相等的三角形叫等邊三角形。等邊三角形是特殊的等腰三角形。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

教學課件課后作業(yè)1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。

教學課件同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

教學課件謝謝大家

教學課件三角形三邊之間的關系情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)認識多邊形課堂練習4

教學課件情境導入

教學課件任意的3根小棒,能圍成一個三角形嗎？

教學課件任意的3根小棒，能圍成一個三角形嗎？1.從4根小棒中，任意選取3根，試著圍成三角形。2.將探究的結果記錄在下表中。探索活動要求：能否圍成三角形三條邊的長度(厘米)圍成圍不成探究新知

教學課件(1)(3)(2)(4)3cm5cm6cm2cm5cm6cm2cm3cm6cm2cm3cm5cm

教學課件2cm3cm5cm5cm2cm33cm3兩根小棒長度的和與第三根小棒一樣長時，擺不成一個三角形。

教學課件想一想，怎樣的3根小棒能擺成一個三角形？與同伴說一說。能否圍成三角形三條邊的長度(厘米)圍成圍不成356256236235

教學課件算一算，比一比，能擺成三角形的3根小棒長度之間有什么關系？(單位：厘米)3cm5cm6cm2cm5cm6cm3+653+565+632+562+655+62＞＞＞＞＞＞

教學課件觀察圍不成三角形的三條線段，你發(fā)現了什么？2+362+633+622+352+535+32＜＞＞＝＞＞3cm2cm6cm2cm3cm5cm

教學課件操作要求：三角形任意兩邊長度的和大于第三邊。畫一畫，量一量，算一算，你能得出什么結論？

每人畫一個三角形，量出三邊的長度，算一算三角形任意兩邊之和是否大于第三邊。結論：

教學課件ɑ+b＞cb+c＞ɑɑ+c＞b你能用字母表示出三角形三邊之間的關系嗎？bɑc

教學課件每組中的三根小棒能圍成三角形嗎？較短的兩條邊的和，大于第三條邊就能組成三角形。課堂練習

教學課件再拿一根幾分米(取整分米)長的木條就可以釘成三角形？ɑ+

8＞12所以，第三條邊的長度要大于4，小于20。

根據三角形的三條邊的長度關系：8+12＞ɑ答：再拿一根長大于4dm，小于20dm的木條就可以釘成三角形。

教學課件三角形三邊的關系:三角形任意兩邊長度的和大于第三邊。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結

教學課件課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。

教學課件同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

教學課件謝謝大家

教學課件三角形的內角和情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)認識多邊形課堂練習4

教學課件三角形3個內角的和是多少度?三角形的內角和就是指這3個內角的度數之和。三角形的內角是指三角形內部的角,情境導入

教學課件30°60°90°45°90°45°每個三角尺的內角度數之和都是180°。你知道三角尺內角的度數分別是多少嗎？

教學課件30°30°60°60°拼成的大三角形內角和是多少？內角和怎么還是180°？探究新知

教學課件(1)每人選擇一種三角形，量一量每個內角的度數。(2)求出三角形的內角和。(3)填好記錄單。小組合作要求三角形3個內角的和是多少度？

教學課件說一說：你發(fā)現了什么？實際上，三角形的三個內角和就是180°，只是因為測量有誤差……大小、形狀不同的三角形，它們三個內角的和都是180°左右。

教學課件有什么方法能驗證你們的想法？說一說，做一做。平角

教學課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint