人教版九年級(jí)Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionB1a-1e公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）課題人教版九年級(jí)Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionB1a-1e教案班級(jí)備課教師

課型第5課時(shí)課時(shí)1

一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)

學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用描述英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難及解決辦法的相關(guān)詞匯和句型，如“pronounce"increase”“makemistakes"write...in...”“join..."等。

學(xué)生能夠理解并準(zhǔn)確聽(tīng)出聽(tīng)力材料中關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難及解決辦法的表述。2.技能目標(biāo)

學(xué)生能夠通過(guò)自我思考和小組討論，總結(jié)出自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難，并能用英語(yǔ)清晰地表達(dá)出來(lái)。

學(xué)生能夠根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息，完成填空任務(wù)和角色扮演活動(dòng)，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)

鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和合作精神。

讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

掌握描述英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難及解決辦法的詞匯和句型。

能夠聽(tīng)懂關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難及解決辦法的聽(tīng)力材料，并完成相關(guān)練習(xí)。2.教學(xué)難點(diǎn)

如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地用英語(yǔ)表達(dá)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難，并提出有效的解決辦法。

如何讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中自然、流暢地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。三、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過(guò)播放一段英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的短視頻或展示一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、單詞記不住、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。2.教師提問(wèn)：“WhatproblemsdoyouhaveinlearningEnglish”鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困惑。（二）1a部分（7分鐘）1.教師呈現(xiàn)1a中的學(xué)習(xí)困難列舉，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀，并根據(jù)自己的實(shí)際情況勾選遇到過(guò)的困難。2.邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己勾選的內(nèi)容，并簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。3.引導(dǎo)學(xué)生思考除了列出的這些困難，還有哪些其他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難，讓學(xué)生將其寫(xiě)下來(lái)。4.教師巡視并給予必要的幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。（三）1b部分（5分鐘）1.教師讓學(xué)生進(jìn)一步列出自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的其他困難，寫(xiě)在1b的橫線上。2.小組內(nèi)交流，互相分享自己所寫(xiě)的學(xué)習(xí)困難，每個(gè)小組推選一名代表，準(zhǔn)備在全班匯報(bào)。（四）1c部分（8分鐘）1.教師介紹聽(tīng)力任務(wù)：“Now,let'slistentoaconversationaboutPaul'sproblemsinlearningEnglish.Trytofillintheblanks."2.播放第一遍聽(tīng)力，學(xué)生邊聽(tīng)邊完成1c的填空任務(wù)。3.檢查答案，讓學(xué)生互相核對(duì)，教師進(jìn)行必要的講解和糾正。（五）1d部分（8分鐘）1.教師再次介紹聽(tīng)力任務(wù)：“Thistime,let'slistenagainandfindoutthesolutionstoPaul'sproblems.”2.播放第二遍聽(tīng)力，學(xué)生完成1d的任務(wù)。3.教師與學(xué)生一起核對(duì)答案，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的方法和建議。（六）1e部分（10分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生根據(jù)1c和1d中的信息進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，豐富對(duì)話(huà)內(nèi)容，加入自己的想法和感受。3.教師巡視各小組，提供必要的語(yǔ)言支持和指導(dǎo)。4.邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。（七）總結(jié)與作業(yè)布置（2分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難及解決辦法。2.布置作業(yè)：

讓學(xué)生根據(jù)自己在本節(jié)課中總結(jié)的學(xué)習(xí)困難，制定一份個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)改進(jìn)計(jì)劃。

要求學(xué)生背誦1c和1d中的重點(diǎn)句子。五、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)小組合作和角色扮演