《周末巧安排》教案一、教材分析該單元是關于時間的內容，旨在引導學生領悟時間的意義，學會有意義地度過閑暇時光，了解節(jié)假日的文化意義。《周末巧安排》側重引導學生學習如何合理安排、積極度過較短時段的周末生活。本課共安排了“說說我的周末”“這樣可以嗎”“怎樣安排更精彩”三個版塊，旨在引導學生分清主次，巧妙地安排自己的周末，能夠判斷自己的行為是否合理可行，學會控制自己的行為，知道什么事可以做，什么事不可以做。二、學情分析對于學生而言，周末是充滿期待的，他們可以到戶外游玩，可以和好朋友一起玩耍，也可以去興趣班實現(xiàn)自己興趣的發(fā)展。但時間的統(tǒng)籌安排，對于剛剛進入二年級的學生而言是具有一定的挑戰(zhàn)性的，但并不是不可以完成的，因此需要教師循循善誘的引導，幫助學生分清事情的輕重緩急，正確處理學習與休閑娛樂之間的關系，從而幫助學生健康成長。三、教學目標1.分享周末生活，反思周末生活的收獲；2.能夠判斷自己的行為是否合理可行，學會控制自己的行為；3.提升時間管理意識和自律意識，能根據事情的輕重緩急，合理安排周末生活。四、教學過程（一）話說周末，導入新課（第2頁）提起周末，同學們一定都很興奮吧？有整整兩天的時間，我們可以做很多很多我們想做的事兒。讓我們一起來看看這些小朋友是如何度過自己的周末時光的吧！觀看圖片集錦，畫外音：（第3頁）（1）大家好，我是小宇，上周末，媽媽帶我去了書店。書店里的人真多，大家都很安靜。書店里的書也很多，我讀到了一本很有趣的書。媽媽叫我回家時，我真舍不得放下。下周，我還要去書店看書。小宇告訴我，她在讀書的過程中我收獲了很多很多知識。同時，書店里的人很多，卻仍然非常安靜，也讓她知道了在一些特定場合要保持安靜。她非常喜歡書店里看書的氛圍。（第4頁）（2）大家好，我是思懿，上周末，我和往常一樣去上了舞蹈課，我從4歲開始學習民族舞，每周末去上舞蹈課已經成為我周末生活必不可少的一部分了。思懿跟我說，經過兩年多的時間，她舞跳得越來越好了，在前不久的一次全國少兒民族舞比賽中，她還獲得了全國一等獎呢！當然，兩年來的風雨無阻，每個周末都堅持去上舞蹈課，也讓她變得更加堅韌，更加自律了。（第5頁）（3）大家好，我是哲哲，上周末，爸爸媽媽帶我去“天津方特歡樂世界”去玩兒了，我坐了海盜船，和爸爸進行了一場射擊比賽，還欣賞了燈光秀表演，玩兒得可開心了！哲哲悄悄跟我說，平時他的爸爸媽媽工作都比較忙，沒什么時間陪他，所以呀，他覺得這個周末最大的收獲就是和爸爸媽媽在一起的快樂時光了?。ǖ?頁）那你知道老師在上周末做了些什么嗎？我去國家海洋博物館做義工了，在那里做講解員的工作，帶那些來國家海洋博物館參觀的小朋友們暢游在海洋知識的世界里。因為要為別人講解，我事先必須做好充足的功課，所以啊，在做義工的時間里我收獲了很多很多關于神秘海洋的知識。同時，我也認識了很多來國家海洋博物館參觀的新朋友，當然，讓我內心感到最滿足的收獲就是可以向更多的人傳遞海洋知識，呼吁更多的人保護海洋環(huán)境，愛護我們的地球。（第7頁）那么，你呢？你的周末時光是怎樣度過的呢？（停頓2秒）老師相信，你的周末生活也一定是豐富多彩，收獲滿滿的。【設計意圖：通過回憶的方式，讓學生想一想自己的周末是怎樣度過的。在同齡小朋友周末收獲的示例下，引發(fā)學生對周末生活收獲的反思?！浚ǘ╅喿x故事，討論“不可以”但是，在我們享受周末時光時，也有小朋友充滿了煩惱。讓我們一起去聽聽他的故事吧！主人公的名字叫“小寶”。1.播放故事《小寶，不可以》：（第8頁）周末，爸媽總對我說很多“不可以”。（第9頁）再睡一會兒。不可以！（第10頁）不想練琴。不可以?。ǖ?1頁）還想看電視。不可以?。ǖ?2頁）不想上興趣班。不可以?。ǖ?3頁）為什么有那么多的“不可以”？怎么才可以呢？2.討論“不可以”（第14頁）同學們，你覺得小寶的周末生活中為什么會有這么多的不可以呢？（停頓2秒）小宇：大家好，是我，小宇。如果小寶這周比較累，周末又沒有重要的事，是可以比平時多睡一會兒的，但是不能無限制的睡到中午。而且，可以和爸爸媽媽溝通清楚自己晚睡的原因，爸爸媽媽疼愛我們，也希望我們能夠休息好，是會同意我們多睡一會兒的。思懿：大家好，我是思懿。因為我從小就開始學習民族舞了，我覺得我在興趣班方面更有發(fā)言權。通過興趣班的學習不但發(fā)展自己的一個特長，還可以培養(yǎng)我們的自信心，小寶如果不喜歡彈琴，可以和爸爸媽媽好好溝通，告訴爸爸媽媽自己不喜歡彈琴，同時也把自己的興趣愛好告訴爸爸媽媽，我相信爸爸媽媽是會支持我們的。哲哲：大家好，我是哲哲。我平時也很喜歡看電視，電視里也有很多好的節(jié)目，有些可以豐富我們的知識，開拓我們的視野，有些能讓我們身心愉悅，放松心情。但是長時間的看電視會給我們的眼睛帶來非常大的傷害，所以，我一般都會給自己規(guī)定看電視的時間，這樣爸爸媽媽不但不會批評我，還說我是個懂得時間管理的好孩子呢！如果小寶已經看了很長時間的電視，就需要讓我們的眼睛休息一下了，可以試著做做眼睛保健操，保護好我們的眼睛。（第15頁）總結：是呀！如果小寶能夠合理安排一下自己的周末時間，就能既玩兒好，學好，又休息好。我們可以和自己的爸爸媽媽做一個溝通約定，哪些事情可以做，哪些事情不可以做?！驹O計意圖：通過故事《小寶，不可以》引導學生觀察主人公“小寶”行為的合理性和可行性，同時也反思自己生活中行為的合理性和可行性。同時，啟發(fā)學生就活動安排和父母溝通、約定的意識?！浚ㄈ┓治觥斑@樣可以嗎”但是，當我們的學習和休閑娛樂發(fā)生沖突時，我們要怎么辦呢？讓我們一起來認識幾位同學，看看他們誰的安排更好！1.出示“早起？晚起？”對比圖（第16頁）（1）示例：周末的早上，小明還在睡覺。媽媽叫道：“小明，要吃早飯啦！”小明睡眼惺忪地說道：“今天是周末，我要再睡一會兒。”（2）示例：我們再來看看小麗呢？她早早地起床，自己疊好了被子，一邊穿衣服一邊說道：“到周末了，今天我要早點起，和爸媽一起去看爺爺?！蓖瑢W們，你更認同誰的做法呢？是早起，還是晚起？（停頓2秒）如果小明這周的學習生活讓他感覺比較累，又或者身體有些不舒服，多睡一會兒，多休息一會兒是可以的，當然也不能完全不控制，一下子睡到中午去。小麗早早起床，是因為她的周末生活有安排，她要和爸爸媽媽一起去看望爺爺。（第17頁）其實，無論是早起還是晚起，只要你能夠合理安排好自己的周末時間、和爸媽做好溝通約定就是可以的。2.出示“先做？后做？”對比圖讓我再來一起看看，這樣可以嗎？（第18頁）（1）示例：今天是周末，哥哥小剛已經讀完了今天計劃讀的書，可弟弟還在玩兒魔方。哥哥終于忍不住了，對弟弟說：“弟弟，咱們一起讀書吧！”可小明卻完全不在乎地說：“晚上再讀書！”（2）示例：麗麗和小華是好朋友，周末麗麗來找小華一起出去玩兒，正好趕上小華在做手工，正做了一半呢，所以，小華溫和地說：“我先做完手工，然后一起玩好嗎？”同學們，你更認同誰的做法？我們應該先做什么？后做什么呢？（停頓2秒）是呀，對于我們來說，學習是非常重要的，而重要的事應該先做。麗麗想要和小華一起出去玩兒，而小華的手工做了一半，（第19頁）那我們就可以比一比哪件事更重要、更緊急，我們就先做哪件事?！驹O計意圖：通過觀察分析對比圖，啟發(fā)學生的思考，最終得出重要的、緊急的事應該先做的結論。】（四）討論“怎樣安排更精彩”1.我的周末我做主（第20頁）同學們，時間過得可真快呀，一周的時間很快就過去了，這個周末你想做哪些事情呢？（停頓2秒）玲玲想和小伙伴一起去跳皮筋，小華想和爸爸媽媽一起去看望爺爺，小剛和爸爸約好了去爬山，麗麗想幫媽媽一起打掃家里的衛(wèi)生，小愛想用周末的時間來讀更多的書，琪琪想要用周末的時間做他最喜歡的航模......那么，你呢？（停頓2秒）看來呀，同學們想做的事情可真不少呢?。ǖ?1頁）老師也有很多事情想做，我想給家里做了一個大掃除，要去上瑜伽課，要進行班主任的線上學習，要帶我的兒子去參加了小主持人的等級考試，還要帶他去畫畫。2.合理安排，巧過周末（第22頁）但是，周末的時間是有限的，想做的事又那么多，我們要如何合理安排自己的周末生活，讓周末的生活變得更加精彩、更加合理呢？看，同學們也都努力在為自己的周末生活制定合理的計劃呢！麗麗說：“我覺得，我們應該先做重要的事情?！毙∶髡f：“我們要勞逸結合，周末也要適當安排些室外活動?！彼麄冋f的都有道理，不如在周末到來之前我們先來制定一個周末計劃吧?。ǖ?3頁）出示：周末計劃表周末計劃表時間做什么事理一理這些想做、要做的事情，哪些事情是比較重要、緊急的，我們可以先來做；不是特別重要、非常著急的事情可以緩一緩，有活動安排，也要有適當?shù)男菹ⅰ＃ǖ?4頁）讓我們一起來看看思懿的周末計劃：周末計劃表時間做什么事7:00-8:00起床，整理房間，吃早飯8:00-10:00畫畫、做手工10:30-12:00舞蹈課13:30-16:00和爸爸媽媽一起去公園玩兒18:00-20:00看課外書21:00睡覺大家好，我是思懿，這是我的周末計劃。做好計劃后，我和爸爸媽媽進行了商量，因為想去公園玩兒是我制定的計劃，不知道爸爸媽媽是不是也剛好有時間，所以需要我們三個人商量商量，這樣才能全家協(xié)調一致，一起出行呀！（第25頁）我們再來看看哲哲的周末計劃表：周末計劃表時間做什么事周六上午整理房間周六下午和爸爸媽媽一起去看望爺爺奶奶周六晚上和爸爸一起看足球比賽周日上午在家拼樂高，上畫畫課周日下午和爸爸去新球場踢球周日晚上看課外書，早點休息大家好，我是哲哲，這是我的周末安排，這里面的活動安排有些是之前和爸爸說好的，還有些是我想爸爸陪我做的，現(xiàn)在我得拿著去和爸爸商量商量，不知道他的時間安排是怎樣的，大家祝我