語(yǔ)文三年級(jí)試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.坪壩（bà）放假（jiǎ）B.衣裳（shang）背誦（bēi）C.圓圈（quān）糊涂（tu）D.戒尺（jiè）挨打（āi）答案：C2.“停車坐愛(ài)楓林晚”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因?yàn)镃.座位D.乘、搭答案：B3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.籃天B.漂揚(yáng)C.召引D.粗壯答案：D4.下列句子中，運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。B.他好像很生氣的樣子。C.小麗仿佛聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的歌聲。D.今天好像要下雨。答案：A5.“欲把西湖比西子”中“西子”指的是（）A.西施B.王昭君C.貂蟬D.楊玉環(huán)答案：A6.下列詞語(yǔ)中，與“濕潤(rùn)”意思相近的一項(xiàng)是（）A.潮濕B.干燥C.滋潤(rùn)D.溫潤(rùn)答案：A7.“蕭蕭梧葉送寒聲”中“蕭蕭”的意思是（）A.吹簫B.馬叫聲C.形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音D.雨聲答案：C8.下列字的部首不正確的一項(xiàng)是（）A.影（彡）B.裝（衣）C.寒（宀）D.聞（門(mén)）答案：C9.下列詞語(yǔ)中，描寫(xiě)秋天景色的一項(xiàng)是（）A.驕陽(yáng)似火B(yǎng).碩果累累C.白雪皚皚D.春暖花開(kāi)答案：B10.“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”中“斜”的讀音是（）A.xiéB.xiáC.xíeD.xá答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，描寫(xiě)人物心情的有（）A.興高采烈B.怒氣沖沖C.手忙腳亂D.提心吊膽答案：ABD2.下列詩(shī)句中，描寫(xiě)秋天的有（）A.荷盡已無(wú)擎雨蓋B.菊殘猶有傲霜枝C.碧玉妝成一樹(shù)高D.霜葉紅于二月花答案：ABD3.下列屬于安徒生童話的有（）A.《賣火柴的小女孩》B.《丑小鴨》C.《白雪公主》D.《灰姑娘》答案：AB4.下列詞語(yǔ)中，是ABB式的有（）A.紅彤彤B.綠油油C.干干凈凈D.亮晶晶答案：ABD5.下列句子中，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的有（）A.人心齊，泰山移。B.二人同心，其利斷金。C.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。D.燈不撥不亮，理不辯不明。答案：ABC6.下列漢字中，是左右結(jié)構(gòu)的有（）A.樹(shù)B.星C.田D.花答案：ABD7.下列詞語(yǔ)中，與“觀察”意思相近的有（）A.觀看B.視察C.查看D.觀賞答案：ABCD8.下列句子中，運(yùn)用了擬人的修辭手法的有（）A.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。B.橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧?！C.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。D.黃黃的葉子像一把把小扇子。答案：ABC9.下列屬于描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有（）A.金黃B.火紅C.碧綠D.烏黑答案：ABCD10.下列詞語(yǔ)中，用來(lái)形容聲音的有（）A.嘰嘰喳喳B.叮叮咚咚C.滴滴答答D.快快樂(lè)樂(lè)答案：ABC三、判斷題1.“知有兒童挑促織”中“挑”的讀音是tiǎo。（）答案：√2.《花的學(xué)校》的作者是印度詩(shī)人泰戈?duì)?。（）答案：?.“眾皆棄去，光持石擊甕破之”中“光”指的是司馬光。（）答案：√4.“一年好景君須記”中“君”是對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”。（）答案：√5.“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）答案：√6.“手忙腳亂”這個(gè)詞語(yǔ)是形容動(dòng)作不靈活。（）答案：×（形容做事慌張而沒(méi)有條理）7.“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。（）答案：√8.《司馬光》是一篇文言文。（）答案：√9.“搖頭晃腦”中“晃”的讀音是huàng。（）答案：√10.“濕潤(rùn)”的反義詞是“干渴”。（）答案：×（反義詞是“干燥”）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《秋天的雨》這篇課文的主要內(nèi)容。答案：《秋天的雨》這篇課文以秋雨為線索，從顏色、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬等方面描寫(xiě)了秋天的雨。它把秋天的大門(mén)打開(kāi)，帶來(lái)繽紛色彩，如紅紅的楓葉、金黃的銀杏葉等；還藏著香甜的氣味，吸引了小朋友；同時(shí)也告訴動(dòng)植物們要準(zhǔn)備過(guò)冬啦，展現(xiàn)了秋天的美好與生機(jī)。2.說(shuō)說(shuō)《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是什么，這樣寫(xiě)有什么好處？答案：“金色巴掌”指的是法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉。作者把落葉比作“金色巴掌”，這樣寫(xiě)非常生動(dòng)形象。一方面讓讀者更直觀地感受到落葉的形狀如同巴掌，另一方面“金色”描繪出落葉的顏色，充滿美感，表達(dá)出作者對(duì)這些落葉以及秋天景色的喜愛(ài)之情。3.《富饒的西沙群島》從哪些方面描寫(xiě)了西沙群島的富饒？答案：從三個(gè)方面描寫(xiě)。一是海面，海水五光十色，瑰麗無(wú)比，是因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷。二是海底，有各種各樣的珊瑚、海參、大龍蝦，還有數(shù)不清的魚(yú)。三是海島，島上有茂密的樹(shù)林，海鳥(niǎo)在這棲息，遍地都是鳥(niǎo)蛋，厚厚的鳥(niǎo)糞是寶貴的肥料，展現(xiàn)出西沙群島物產(chǎn)豐富，景色優(yōu)美。4.簡(jiǎn)述《司馬光》中司馬光的人物形象。答案：司馬光在故事中展現(xiàn)出了聰明機(jī)智、沉著冷靜的形象。當(dāng)小伙伴不小心掉進(jìn)甕里，其他孩子都驚慌失措地跑開(kāi)時(shí)，司馬光沒(méi)有慌亂，而是迅速想到用石頭砸破甕的辦法救出小伙伴。他的這種表現(xiàn)說(shuō)明他在面對(duì)突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)，能夠保持鎮(zhèn)定，積極思考解決問(wèn)題的辦法，非常了不起。五、討論題1.在《花的學(xué)?！分?，作者把花當(dāng)作孩子來(lái)寫(xiě)，想象十分奇特。請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)還有哪些事物也可以像這樣展開(kāi)奇特的想象？答案：在生活中，比如天上的云朵可以展開(kāi)奇特想象。我們可以把云朵想象成一群潔白的綿羊，在藍(lán)色的草原（天空）上悠閑地吃草、散步。還可以把云朵想象成神奇的魔法師，一會(huì)兒變成駿馬奔騰，一會(huì)兒變成巨龍盤(pán)旋。又或者把雨滴想象成老天爺灑下的珍珠，從天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下。通過(guò)這樣的想象，能讓普通的事物變得生動(dòng)有趣。2.《總也倒不了的老屋》中，老屋一次次答應(yīng)小動(dòng)物的請(qǐng)求，始終沒(méi)有倒下。從老屋的行為中，你體會(huì)到了什么？在生活中，我們應(yīng)該怎么做？答案：從老屋的行為中，體會(huì)到它的善良、有愛(ài)心和樂(lè)于助人。它不顧自己已經(jīng)破舊，一次次幫助小貓、老母雞、小蜘蛛等小動(dòng)物，給它們提供庇護(hù)。在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)老屋這種精神，主動(dòng)關(guān)心他人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，伸出援手，盡自己所能去幫助他們。給予他人幫助，不僅能讓別人感受到溫暖，自己也會(huì)收獲快樂(lè)。3.學(xué)習(xí)了《美麗的小興安嶺》后，小興安嶺一年四季的美景給我們留下了深刻印象。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡小興安嶺的哪個(gè)季節(jié)，為什么？答案：我最喜歡小興安嶺的秋天。秋天的小興安嶺色彩斑斕，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了，秋風(fēng)一吹，落葉在林間飛舞，像一只只蝴蝶。而且秋天是豐收的季節(jié)，樹(shù)上掛滿了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子等。森林里還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物在忙著準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，一片熱鬧而美好的景象，充滿了生機(jī)與收獲的喜悅。4.《帶刺的朋友》一文中，作者把刺猬偷棗的過(guò)程寫(xiě)得十分有趣。請(qǐng)你回憶生活中觀察到的小動(dòng)物有趣的行為，和大家分享一下。答