初三語文第一學期教學計劃（34篇）

初三語文第一學期教學計劃篇1

一、指導思想：

以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展

特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義

的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，

培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康

個性，逐步形成健全人格。

二、學生基本情況分析：

本班共有學60人,其中男生30人,女生30人。從八年級期

末檢測及入學考試成績來看，調(diào)查了解到：本班大部分學生對語文

學習興趣不濃，良好的語文習慣（課外閱讀、利用工具書、主動積累

素材、寫日記等）有待加強，學生作文文理不通，病句隨處可見。

三、教材分析：

本學期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。

第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于

人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。

下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生

命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初

三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也

即最后階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力，

使學生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的

適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更

進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實

到實際運用上。

四、教學目標：

（一）、閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2、養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不

少于500字。

3、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自

己的視野。

4、理清思路，理解主要內(nèi)容、重要詞句在語言環(huán)境中的意義和

作用。

5、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

6、了解詩歌、散文、小說等文學樣式。

7、閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、

圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判

斷。

8、讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的

欣賞品位和審美情趣。

9、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦

優(yōu)秀詩文10篇。

（二）、寫作

1、繼續(xù)學習寫記敘文，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的

先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學會寫簡單的議論文;學

會寫調(diào)查報告。

2、本學期應(yīng)完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。15

分鐘能完成不少于600字的習作。

（三）口語交際

1、能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。

2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解

對方的觀點和意圖C

3、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條

理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。

（四）綜合性學習

1、能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功

的喜悅。

2、能就教材提出的問題，或提出學習的生活中感興趣的問題，

共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或

其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的

研究報告。

五、教學措施：

1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生

在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情

趣，做到既教書又育人。

2、語文教學中，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情

感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素

養(yǎng)的整體提高。

3、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,

科學地訓練技能，全面提高語文能力。避免繁瑣的分析和瑣碎機械

的練習。

4、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式

多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高

作文水平。

5、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助

互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高。

6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不

同學生的特點。

六、教學內(nèi)容及課時、進度安排：（略）

初三語文第一學期教學計劃篇2

認真貫徹落實省、縣素質(zhì)教育工作會議精神，切實做到以科學

發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作的全局，以全面推進素質(zhì)教育為教科研工作的

中心，以深入推進課程改革和課堂教學改革、優(yōu)化教學與管理過程、

全面提高教學質(zhì)量為重點，堅持教學研究、教學管理、教學指導、

教學服務(wù)四位一體的基本思路，進一步落實教育局關(guān)于創(chuàng)建“學習

型、管理型、服務(wù)型”機關(guān)的要求，牢固樹立為學校、為教師、為

學生服務(wù)的思想，進一步落實中小學管理基本規(guī)范，落實小學教師

考核細則，深入課堂聽課，落實各科教學策略，使我鄉(xiāng)的教學研究

上檔次，教學管理上水平，課堂教學效率再提高，教學質(zhì)量再上新

臺階。

一、加強教學管理，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學策略，提高課堂

教學效率。

1、落實國家課程方案，對各校的課程表進行檢查，是否開足開

全及安排是否合理C確保開齊國家課程科目，開足課時，特別是開

好實驗課、體育與健康、藝術(shù)和綜合實踐活動等課程，并創(chuàng)建條件

開好地方課與學校課程，突出學校辦學特色。

2、繼續(xù)做好教材培訓與各科教學研以，提高教師實施新課程的

能力。

進一步落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓，強化校本培訓，學校要將校本教研和校

本培訓綜合規(guī)劃，走研訓一體化之路。一是積極組織骨干教師參加

省、市、縣教研部門組織的研修活動，繼續(xù)抓好小學教師課程標準、

教科書的學習研究活動；二是在各校定期組織教研活動的基礎(chǔ)上，

各科要組織全鄉(xiāng)性教研活動至少二次以上；組織教師各類比賽評選

活動。

深化課堂改革，深入課堂聽課，組織講課比賽，提高課堂教學

效率。

積極配合縣教研室的活動，與學校通力合作，集中骨干力量繼

續(xù)進行課堂教學科學性、實效性、高效性的研究，進一步提高課堂

教學的水平和效益C

一是在全面推廣教學策略的基礎(chǔ)上，進一步完善3-5;教學策

略、“學案導學”策略，實施“以學定教”的策略；

二是各學段、各學科潛心研究研究課、示范課的各個環(huán)節(jié)，全

面優(yōu)化課堂教學，努力使新授課、講評課、復習課三種課型教學效

率再提高。

三是結(jié)合縣教育局提出的高效課堂展示月活動，在各校制定計

劃、自行組織的基礎(chǔ)上，教研員深入課堂聽課，協(xié)助老師提升授課

能力，提高教學效率。四是認真組織各科教研活動，協(xié)助各校業(yè)務(wù)

教干從研究教材，落實策略、備課、上課、作業(yè)、單元檢測等每一

環(huán)節(jié)進行督促檢查，積極撰寫教學案例和論文。

二、推進科學化教學管理，加強教學質(zhì)量監(jiān)測評估。

1、加強校本教研的指導。加強教學質(zhì)量的檢測（抽考）

為進一步提高教學質(zhì)量，對各校教師的單元檢測進行督促檢查

提高利用效果，在期中考試時對某一個年級進行抽考，全面掌握本

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學質(zhì)量情況。

3、落實好考核制度，加強過程管理。

落實龍家圈鄉(xiāng)小學教師考核細則及龍家圈鄉(xiāng)學?？己思殑t的有

關(guān)內(nèi)容，進行過程性的檢查管理及時發(fā)現(xiàn)問題。

4、教研下沉，努力培養(yǎng)骨干教師，并發(fā)揮其作用。

各教研員要深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學骨干。在全鄉(xiāng)舉行公

開課、示范課。創(chuàng)造條件選派骨干教師外出學習，努力培養(yǎng)一批德

才兼?zhèn)?，有影響的名師隊伍?/p>

5、繼續(xù)大力推行蔣蕾讀書工程。

各校在制定教研工作計劃時，必須將蔣蕾讀書工程作為工作的

一個重點，詳細、細致的制定好師生讀書計劃，并遵照執(zhí)行。

三、加強教研室建設(shè)。

1、抓好制度落實。教研室要著力加強自身建設(shè)，認真總結(jié)教學

教研工作的經(jīng)驗，積極向先進地區(qū)學習教學教研工作的好做法，虛

心聽取學校的意見，進一步建立健全內(nèi)部管理制度，調(diào)動全體教研

人員的積極性。提高教師教研素質(zhì)，提高工作效率，全面推動全鄉(xiāng)

教育教學工作再上新臺階。

2、加強個人學習，提高業(yè)務(wù)水平。個人建立理論學習筆記，每

學期學習一本教育理論專注，每人在所包扶學校確立一個教學實踐

班級，認真?zhèn)浜谜n，每周到實踐班級授課一節(jié)以上，積極推進課改

實驗，大膽進行教學改革，總結(jié)并推廣富有成效的教學經(jīng)驗，全面

提高包扶學校教師及全鄉(xiāng)本學科教師的授課水平。

3、以課題帶動教研。教研室人人有縣級以上課題，各學校校校

有鄉(xiāng)級以上課題。

4、爭創(chuàng)星級教研室。根據(jù)臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評定標準，結(jié)合我

鄉(xiāng)實際，進一步完善教研室內(nèi)部的教學管理制度、內(nèi)部管理制度、

教研活動管理制度，促進我鄉(xiāng)的教育教學水平不斷提高，爭創(chuàng)臨沂

市先進教研室。

5、建立健全各類業(yè)務(wù)考核檔案。加強教研室檔案建設(shè)，建齊建

全各類業(yè)務(wù)檔案。認真落實鄉(xiāng)中心校制定的小學教師考核細則，公

正、公平地對全鄉(xiāng)教師進行業(yè)務(wù)考核。建立健全全鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)檔案。

初三語文第一學期教學計劃篇3

一、學生情況分析

本班共有學生47人，其中男生27人，女生20人。語文基礎(chǔ)一

般，學習語文的積極性較高。掌握了一定的漢字和詞語，能比較準

確的朗讀課文，掌握了比較簡單的學習語文的方法，逐步養(yǎng)成了課

前預習的好習慣。但在文字書寫方面欠佳，書寫較馬虎。作文方面

部分學生養(yǎng)成了寫周記的良好習慣，但多數(shù)內(nèi)容較空洞，形式主義

較嚴重。本學期將著重抓好常規(guī)教學，培養(yǎng)學生的語文能力。

二、目的要求

1、認識200個字，會150個字；

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆

書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步

領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的

基本說明方法。

7、學習瀏覽，根據(jù)需要搜索信息。

8、養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一

些基本方法。

10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。

能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

12、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的

方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

三、教材分析

本冊教材包括“導語”、“課例”、“口語交際?習作”、

“回顧?拓展課文分精讀和略讀兩大類。本冊共有課文28篇。

精讀課文14篇，略讀課文14篇?？傊緝越滩闹τ谂囵B(yǎng)學生

的語文實踐能力，提高學生的語文素養(yǎng)。

四、教學措施

（一）精讀課文的教學

精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。

在教學中要注意以下幾點。

1、繼續(xù)加強詞、句訓練。

詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。教學

本冊的精讀課文，仍要十分重視詞、句訓練。要引導學生自覺地運

用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生

活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式

積累詞句和精彩語段。

2、要重視朗讀的指導和訓練。

朗讀，是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體

會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比

較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過

朗讀加深理解，并使朗讀能力不斷得到訓練和提高。從當前閱讀教

學的狀況看，教師分析講解多、學生讀書時間少的現(xiàn)象較為普遍，

這種狀況嚴重影響了學生閱讀能力的提高?？朔@種弊端，堅持多

讀少講，是改進閱讀教學的有效措施。

3、要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。

精讀課文教學的過程，應(yīng)該是在教師指導下，學生自己閱讀、

感悟的過程。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學

理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。教師要善

于運用預習提示，指導學生預習；善于在學生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出

有價值的、富有啟發(fā)性的問題，指導學生閱讀思考；善于在學生自

讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流，通過同學之間的合作，把學生的

理解與體會逐步引向深入；善于針對學生的自學情況，有的放矢地

進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結(jié)合起來。

（二）略讀課文的教學

略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質(zhì)。安排略讀課文，主要

是引導學生把從精讀課文中學到的語文基本功，用于閱讀實踐，逐

步培養(yǎng)獨立閱讀能力。略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內(nèi)

容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般只要抓住重

點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練的重點。二是從方法

上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌

握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：先由學

生參照“閱讀提示”獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學生的自學情

況，抓住一兩個重點的.或?qū)W生感興趣的問題，引導全班學生討論、

交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。

（三）“口語交際?習作”的教學

“口語交際?習作”的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的

獨立性，有的單元中提供多個角度供選擇。

1、激發(fā)學生的表達欲望。

2、注重表達的條理性。

3、把口語訓練延伸到日常生活中去。

4、引導評價，提高語言能力。

本冊安排的7次習作訓練，指導習作，要注意激發(fā)學生對生活

的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文,

還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、

實話、心里話，表達真情實感。教師可以根據(jù)學生的實際，靈活地

運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。

（四）培養(yǎng)輔差計劃指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的

學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的

幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基

本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文優(yōu)秀生，挖掘

他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成

較扎實基礎(chǔ)和較強閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，

提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。主要措施：

1、課外輔導，利用自習、中午時間，組織學生加以輔導訓練。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排

課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其

繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極

性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)

展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8、顧及中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。

初三語文第一學期教學計劃篇4

一、總體安排

1、進度與內(nèi)容。本學期共23周，計劃完成古文、閱讀、詩歌

鑒賞、語言表達四個專題的復習。

2、詳細情況見附表。

3、進度按周次推進，每課時內(nèi)容分配具體化。

4、教師職責、任務(wù)明確化。

二、具體操作

1、整個教學過程按每日一練、學案（包括周練或錯題回顧）、作

文訓練、閱讀四條線齊頭并進的做法。

2、課時分配。每周除早讀外共6課的，處理學案4課時、作

文練習及講評或閱讀兩課時。兩個周練安排在周末。

3、早讀時間分兩部分：7：10-7：20為早讀訓練時間，早讀訓

練的內(nèi)容為高考涉及的除閱讀與作文以外的所有考點，形式采用以

周為單位，對考點進行車輪式滾動練習。為容與教學主線岔開，題

量為10分鐘。這樣有利于基礎(chǔ)的落實，將基礎(chǔ)知識化整為零。7：

20-7：45老師可依據(jù)教學主線靈活安排，但必須明確任務(wù)。

4、學案的編制

a、每周編4個學案，以課時為單位編寫，使用時可靈活。

b、內(nèi)容分三部分。相關(guān)知識、技法指導（高考題型答題套路）、

訓練題（強化訓練及變式訓練），學案中每部分內(nèi)容應(yīng)注明相應(yīng)的時

間，有利于提高效率，落實當堂清并通過學案再次構(gòu)建知識體系。

學期開始的古文專題的復習學案，包括重點詞語解釋、句子翻譯、

名句默寫（涉及到高考題的要注明）、寫作提升（可以提煉課文素材、

可以學習課文的技法、），并將120個實詞和18個虛詞分解到每個

學案中。還要搜集一些與課文內(nèi)容相關(guān)的延伸閱讀。

c、學案的編寫與分工。每三、四人為一個學案編寫小組。

在每個專題按整體進度分類編寫相應(yīng)的學案數(shù)，兼顧面，突出

點。

每個專題開始前兩周，在教研組充分教研的基礎(chǔ)上，對每部分

進行分類、確定個數(shù)。學案編寫小組充分討論，確定教學目標、重

點、難點、教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容，由學案編寫小組組長確定主備人,

編出一個學案初稿，由另兩名老師試做，看看內(nèi)容是否做到重點突

出，習題是否做到典型、文字有無錯誤。最后由教研組長審核。再

按版式要求給學生打印出學案稿。

版式要求：專題標題及編號用4號黑體字，副標題為具體內(nèi)容,

用4號字。第三行，是主備人，審核人，編寫時間，用4號字。內(nèi)

容用5號字，每個環(huán)節(jié)標題用黑體字。

上邊距2cm,左邊距不小于3cm。利于裝訂。

每個學案給學生寫上一句激勵性的話

在以后工作中，一定落到實處，要有高度負責的態(tài)度，關(guān)系到

全年級語文教學的成敗。

5、周練或綜合題的編制

a、周練和綜合題間隔進行，周練安排45分鐘的量，綜合題是

90分鐘的量，都印出答題紙和答案。

b、周練內(nèi)容為本段學案主線的專題小綜合訓練。目的是查漏補

缺，強化課堂主線的重點，進行階段性總結(jié)。

C、每兩周編一套滿分卷，內(nèi)容為錯題重溫，由張彥芝老師老師

收集前兩周的錯題，按出錯率的高低來取舍，并負責編寫變式題。

6、作文訓練。由片段訓練到整體訓練，自由寫作與序列訓練相

結(jié)合。

a用學案形式進行序列訓練，由負責老師精選作文題目，并搜

集豐富的作文材料，便于指導學生寫作，利于學生模仿。

b作文內(nèi)容盡量與課程主線和閱讀相結(jié)合。

三、教研活動：每周舉行一次教研活動。

內(nèi)容：

1、安排下周工作，及時交流教學計劃及學案在實際使用過程中

出現(xiàn)的問題，并作及時做調(diào)整。

2、每個專題在進行前，專題負責人談復習思路。

3、下周學案的編寫人主講學案，主講內(nèi)容為學案編制的意圖設(shè)

想，如何使用，使用中應(yīng)注意的問題，補充相應(yīng)的例子。

4、其他老師對下周教學內(nèi)容提建議。

四、作業(yè)批改：

1全批全改，可讓學生批改，面批、及時。

2試卷或作文盡量第二天講評，作文要在一周內(nèi)。

五、辦公室紀律：

按時做值日，資料擺放要整齊，說話小點聲

總之，這一個學期時間短，內(nèi)容多，任務(wù)重，我們要充分利用

時間，提高課堂效率。按照新課標的要求，精心設(shè)計教學過程，在

教學過程滲透學法，嚴格要求學生，狠抓基礎(chǔ)知識的落實，齊心協(xié)

力，共同提高語文成績。

初三語文第一學期教學計劃篇5

一、教學思想：

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、

運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會

正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。

會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐

又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良

好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探

索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

二、教學內(nèi)容

本學期所教九年級數(shù)學包括第一章《一元二次方程》，第二章

《一元一次不等式》，第三章《一次函數(shù)》，第四章《概率初步》。

代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

三、教學目標：

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、

運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會

正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。

會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐

又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良

好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探

索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會解一元二

次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解

概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、

歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達

能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感巨標:進一步感受數(shù)學與日

常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教學措施、方法和日常教學指導思想

1、盡快了解學生，融洽師生關(guān)系，消除學生逆反心理，進入正

常的學習狀態(tài)，建立良好的學習氛圍，提高學生的學習熱情。及時

指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一

切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課

后輔助，查漏補缺C精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，

發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個

疑難點，讓學生學有所獲。

2、認真?zhèn)湔n，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖

掘教材、把握重點難點、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提

高學生學習興趣的最主要途徑。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引

導、少批秤的教育方法。教學速度以適應(yīng)大多學生為主，盡量兼顧后

進生，注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復

習回顧。復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題

和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

3、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問，多與學生溝通，調(diào)

動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增強學習信心。批好每一次作

業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，

認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

4、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)

勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高

及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績。按時檢驗學習成

果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮?/p>

典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

5、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細

節(jié)去做，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)

班的教學工作。

五、強化復習指導、分二階段復習：

（一）第一階段全面復習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練讓學生全

面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng),

形成知識網(wǎng)絡(luò)。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提

高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有

些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材，但原

型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組

合，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。

2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識

分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四

講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交

線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十

一講圓。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按提要

復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一

遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)

涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有

針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識即初中

數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各

知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜

合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與一軸交點之間的關(guān)

系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)

容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又

如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌

握其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方

法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。

在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟

都應(yīng)熟練掌握。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，

數(shù)形結(jié)合的思想等C

（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學知

識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，次構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)

和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之

一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,

并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習

題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才

能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看

到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就

是第一階段復習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一

階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方

法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關(guān)鍵，

解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生

已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就

需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有

針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解

題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要

多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設(shè)計復習

課的教學方法，提高復習效益。

初三語文第一學期教學計劃篇6

盼望著，盼望著，新的一個學年又開始了。帶著暑期培訓的心

得與收獲，我信心滿滿地陪伴學生一起升級了。本學期，我擔任五

（6）班的班主任兼語文教學工作。四年的教育、引導與培養(yǎng)，孩子

們已經(jīng)有了不錯的習慣，不錯的態(tài)度，不錯的表現(xiàn)，但是面對他們,

我還是只有努力工作這一項選擇。無論如何，我會努力；無論情況

發(fā)生什么變化，我還是會努力。只要在這個崗位，我就會努力。因

為教育的意義和重要性，我始終非常清楚，也愿意為近80個孩子的

成長而努力，愿意為近80個家庭的幸?？鞓返奈磥矶?。為順利

完成本學期教育教學工作，特制定本學期工作計劃如下。

學生情況分析

本班共有學生76人，其中男生37人，女生39人。本班學生語

文學習興趣很濃，上課時大多數(shù)同學能認真聽講，平時能勤于朗讀

背誦，課外閱讀興趣不錯，也知道認真書寫的重要性。但學生的學

習情況參差不齊，部分學生的學習習慣有待提高，部分學生在吃苦

耐勞方面需要培養(yǎng)，還有少數(shù)學生學習方法不夠科學，需要指導。

習作方面，整體需要努力，也將永遠是我們語文學習的重點。因為,

它不僅僅關(guān)系著我們眼前的語文學習，還關(guān)系著我們未來的語文學

習和未來的各項發(fā)展。不是“王婆賣瓜自賣自夸”，語文的學習真

的非常重要，與我們長遠的人生有很大的關(guān)系。

班級管理

班級管理，對于我來說遠比語文教學更重要，因為做人在我心

中比成才更重要。而做人的培養(yǎng)，我覺得班主任的態(tài)度和做法對于

這項工作的成敗有很大的關(guān)系。我對班主任工作的意義和重要性自

己感覺比較到位，也比較努力。

本學期，我將針對本班實際情況，繼續(xù)做好學生集體觀念的教

育和培養(yǎng)。因為，我覺得人活在世，集體的溫暖以及自己適應(yīng)集體

的能力會影響自己的生活質(zhì)量。自私，可能會給我們帶來一時的成

就感和利益，但是會讓我們遠離快樂和幸福。孤獨地活著，人生會

失去很多精彩；沒有喝彩的人生，不能算作幸福的人生。這是我對

人生的淺淺的感悟，也是我對我的學生的真誠的祝福。我希望他們

能夠成為熱愛集體，友愛同學的孩子，快快樂樂地度過自己的童年,

快快樂樂地在愛意

其次，我要在習慣培養(yǎng)方面下些功夫。我要用自己的真誠，獲

取家長的支持和幫助，以便幫助每一個孩子培養(yǎng)好習慣，以輕松快

樂的學習狀態(tài)完成我們的學習任務(wù)。重點會在學習自覺濃濃的班級

里生活、學習和成長。性、學習效率和學習質(zhì)量方面進行有效的培

養(yǎng)。

最后，也是最重要的就是安全教育方面。要加強學生的意識培

養(yǎng)，以確保孩子們能夠健健康康、快快樂樂地投入到學習中。我始

終認為，孩子的培養(yǎng)應(yīng)該是身體健康一一心理健康—塊樂學習這

樣的排序。另外，還有衛(wèi)生和紀律方面，也是我們班需要加強和保

持的。我會努力，也會帶動全班孩子和家長一起努力。眾人拾柴火

焰高！用我的真誠獲取家長的幫助和支持，也將是我班級管理的一

項重要工作。

初三語文第一學期教學計劃篇7

一、基本情況：

1、學生情況：初中一、二、三年級，每個年級都有兩個班，每

個班級都有學生四十多人。八年級有一名特殊病，不能從事體育運

動鍛煉外，全校初中生各年級學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。

2、技能情況：初中一、二、三年級學生大部分都喜歡跑、跳、

投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類等體育活動。但是動作的

協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。

3、學情分析：七、八年級學生都喜歡各項體育活動，各班都有

一些體育活動尖子生，即籃球、兵兵球、田徑運動等愛好者，我根

據(jù)學生的愛好，在各班級組建籃球、兵兵球、田徑運動隊，有個班

的各項尖子生帶頭并負責，有體育教師協(xié)助，并成立學?；@球、兵

兵球、田徑運動協(xié)會，激發(fā)學生主動積極參與各項體育活動的能力，

又可以培養(yǎng)學生的組織能力，使學生達到長期鍛煉的目的。九年級

學生這一學期教學的主要任務(wù)是，進行素質(zhì)方面的練習，有：50米,

立定跳遠，引體向上（男），仰臥起坐（女），1000米（男），

800米（女）o

二、教材分析：

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標。中學體育教材，以

及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行

體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能、基本技

術(shù)和保健衛(wèi)生常識c在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的

教育。激發(fā)學生積極主動學習的興趣和愛好。培養(yǎng)學生具有良好鍛

煉身體的習慣。充分發(fā)揮和張揚每一位學生的個性，是每一位學生

都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

三、教學目的而要求：

1、使學生能夠根據(jù)自己的實際身體情況，合理科學地進行體育

鍛煉。掌握基本知識、技能、技術(shù)，學會一些體育衛(wèi)生保健知識和

安全常識。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的習慣和態(tài)度。

2、學習田徑、體操、技巧、武術(shù)、球類等項目的基本知識、基

本技術(shù)和基本技巧c進一步提高每一位學生體育活動的能力。

3、充分利用各種體育活動，提高學生用科學的方法鍛煉身伍的

興趣和積極性。培養(yǎng)學生頑強，拼搏、自覺遵守運動規(guī)則，團結(jié)協(xié)

作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、主要工作：

1、認真?zhèn)湔n，上課。充分嘗試“三疑三探的教學模式”。突出

學生的主體地位。培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的

質(zhì)量。

2、七、八年級各班組建籃球、兵兵球、田徑運動隊。以各班籃

球尖子生，兵兵球尖子生，田徑運動會獲得名次的尖子生為核心組

建班級代表隊，推動學校體育運動的開展。

3、開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、兵兵球、1000

米（男）、800米（女）、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、立

定跳遠、立定三級跳遠等體育項目的比賽。

4、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。

5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課，集體研課等活動。

五、具體安排：

1、抓好全班整體身體素質(zhì)的提高。（引體向上（男），仰臥起

坐（女），俯臥撐等）。

2、抓好基本技術(shù)（男、1000米，女、800米，立定跳遠，立定

三級跳遠等）運動項目。

3、充分利用好早操對學生進行耐力訓練。課間操對學生集伍觀

念和意識的培養(yǎng)。

4、不斷改進教育教學方法，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性，激發(fā)

學生熱愛運動的興趣，根據(jù)學生的實際情況，進行不同層次練習，

建立互幫，互學，相互鼓勵，共同進步的團體。

5、對差學生，要有耐心，愛心去關(guān)心，交流和談心。鼓勵，大

家都來關(guān)注的方式c激勵他學習。充分激發(fā)他向上學習的欲望。

6、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。

六、教學措施：

1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學習興趣。

養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的好習慣。

2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學生的美感。遵守紀律，相互幫

助，團結(jié)友愛的優(yōu)良作風。

3、發(fā)展學生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、積極積極向上

的精神風貌。

5、正確的評價自己的運動能力，增強自尊和自信，在克服困難

的學習中，體驗成功和活動的樂趣。

初三語文第一學期教學計劃篇8

一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但對某些難度教大

的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比

較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；應(yīng)多以

游戲為主，在其中進行組織紀律性教育。

一、教材分析

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識、韻律體操及舞蹈、田徑類的

跳躍和投擲、隊列練習、跳繩。

二、教學目的與任務(wù)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煤中

運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增

強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

三、教學重點與難點

1、重點是田徑的各種跳動和投擲動作。

2、各種韻律活動。

四、教學措施與教改思路

小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較

差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景

教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

初三語文第一學期教學計劃篇9

一、學生情況

本學期，初三有12個班，這12個班的學生在上學期期末考試

中學習成績差別較大，完全處在不同的層次，這給本組教學工作提

出了新的挑戰(zhàn)。

二、教學策略

針對班級間的巨大差異，在教學中將實施差異教學。課堂教學

中，在教材、考綱的基礎(chǔ)上，適當進行調(diào)整。單號班以畢業(yè)考為基

本目標，力爭通過盯人戰(zhàn)術(shù)提高合格率。雙號班根據(jù)中考要求，力

求絕大部分同學物理學科成績成為優(yōu)勢學科，為其考入重點學校打

下基礎(chǔ)，同時在可能的情況下，插入部分競賽內(nèi)容。同時在作業(yè)和

考試上也有所區(qū)分，以期在原有基礎(chǔ)上有較大提高。

三、教學措施

1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題“、“怎樣

提出問題“、“怎樣研究問題”、"怎樣分析問題”、“怎樣反

思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成

學習的組織者和引導者。

2、在課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要

“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基

礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的

學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,

如：“控制變量法”、“等效法”、“類二匕”、“模型”等。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、

進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認

識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學

態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加

強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理

現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物

理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)

律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要

注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

四、總體目標

1、引導學生學習初步的力學、熱學的.基本規(guī)律以及能量概念

和能量守衡定律，并了解這些知識的實際應(yīng)用。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗?zāi)芰统醪降姆治?、概括?/p>

力以及運用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、繼續(xù)結(jié)合教學進行辯證唯物主義和愛國主義的教育，繼續(xù)培

養(yǎng)學生學習物理的興趣、尊重事實的科學態(tài)度和初步的探索精神。

5、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

初三語文第一學期教學計劃篇10

一、班級情況分析

本學期，本班學生43人，男生21人，女生22人。經(jīng)過一年的

語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力

得到了一定的發(fā)展c但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所

以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采

取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他

們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并逐漸使學習

成為自身發(fā)展的需要。

另外一方面，大部分學生已經(jīng)能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按

時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。但仍有一部分學生的書寫

習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小

動作等。尤其是班級里的幾個特殊學生，由于先天智力存在不足導

致學習和習慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學生仍需要不斷地加強習慣教

育和智力啟蒙，盡可能地在學習上達到合格要求。本學期的語文教

學教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的

能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、

美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱

讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學生的語文素

養(yǎng)。

二、教材分析

本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八

組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖

國，怎樣看問題、思問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護

環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了

局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的

德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四?五篇課文以

及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課

的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊

課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強

的吸引力。

本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列

出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。

本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)

內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于

對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有

童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。

三、教學目標

1、學習習慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習

普通話。

(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

(1)準確認讀450個生字，會寫350個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、

勻稱。

4、口語交際

(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫

的話。

(3)能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的

課文。能復述課文C會分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，

知道課文的大意。

6、寫話

(1)能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的

話。

(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的

本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

(4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。

初三語文第一學期教學計劃篇11

一、本冊教材總的教學要求：

在“造型?表現(xiàn)”課程中，引導學生認識與理解基本造型要素

和組織原理，展示了各種媒材技巧和制作過程，以激發(fā)學生的想象

力和創(chuàng)新意識，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。在“設(shè)計?應(yīng)

用”課程中，展示設(shè)計和工藝的基本知識和方法，是學生感受材料

的特性，認識藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一關(guān)系，探索教學

方式的多樣化，培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，提高動手能力。

二、各單元教學要求：

第1課通過欣賞、觀察與交流，使學生了解自畫像的基本特點

及其表現(xiàn)方法；

第2課大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景；

第3課掌握太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化;

第4課掌握對稱造型剪法，使學生能創(chuàng)作出一個造型別致，圖

案、花紋、色彩好看的瓶子作品；

第5課培養(yǎng)學生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力；

第6課會用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船;

第7課從不同角度對手形進行聯(lián)想，用點、線、面結(jié)合的方法

進行裝飾與組合；

第8課大膽表現(xiàn)獅子；

第9課探索用各種媒材自由創(chuàng)作“動物”的方法；

第10課觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的話進行描述;

第11課觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現(xiàn)；第12課了

解利用彩紙進行人物裝飾的方法；

第13課從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條；

第課用不同色彩、粗細、疏密、有節(jié)奏的點表現(xiàn)雨；

第15課城堡的外形美感與創(chuàng)新；

第16課感受利用各種材料，大膽進行設(shè)計制作的樂趣；

第17課大膽地表達自己的獨特感受；

第18課注意學生情感、價值觀的培養(yǎng)；

第19課探索運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

三、本冊教材的重點、難點：

重點：將手繪線條圖像和色彩搭配作為基礎(chǔ)，整合平面的造型

表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學內(nèi)容。

難點：以探究的學習方式呈現(xiàn)課業(yè)內(nèi)容，要培養(yǎng)學生的合作精

神，豐富隨堂欣賞，體現(xiàn)人文內(nèi)涵。

初三語文第一學期教學計劃篇12

一、指導思想：

積極學習新綱要，進一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不斷

地學習和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加

強對幼兒進行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。

二、班況分析：

本學期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新

轉(zhuǎn)入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。

經(jīng)過大班一年的學習后，通過大班老師的指導，家長的協(xié)助，

幼兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的

提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同

伴；在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能主動的

幫助老師做好事。如：洗餐巾；擺小椅子;擦黑板等等。而在識字，

珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單

漢字的筆順；三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪畫方面，大多

幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九

月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口

述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看?？傮w的來說，部分幼

兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的

細心輔導。

三、工作任務(wù)：

根據(jù)以上情況，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們

老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操

作能力，加強自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良

好的衛(wèi)生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)商事情，

有解決簡單困難的能力；加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求，糾正個

別幼兒的不良習慣;在學習活動中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣以及正確

的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學習中互相幫

助，多參加集體活動，增強身體素質(zhì)，使幼兒個方面同步發(fā)展。

四、教學內(nèi)容與要求：

根據(jù)本園的保教工作計劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點，接受能

力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程

設(shè)計與實施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合

適本班幼兒的教學內(nèi)容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各

項活動。

五、教育措施：

1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，

更好的服務(wù)幼兒；

2、教師要求一致，培養(yǎng)良好的常規(guī)；

3、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教；

4、認真批改作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤；

5、用表揚，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動,

老師要大膽嘗試用新的教學方法。

六、節(jié)目娛樂活動：

1、舉行去動物園的親子活動

2、結(jié)合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展；

3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。

七、家長工作：

1、組織家長召開家長會，仍家長了解學前班上學期的工作計劃,

幼兒園的辦園宗旨，方針等。傾聽家長的要求和意見；

2、不定時的對一些幼兒進行家訪。了解幼兒在家的表現(xiàn)；

3、在家長接送幼兒的時間進行交流，讓家長第一時間了解幼兒

在園的表現(xiàn)，及時改變和調(diào)整教育方法；

4、在開展整合課程活動中，通過談話，出通知等多種形式讓家

長了解活動進程，主動配合老師把活動順利開展；

5、寫期末鑒定，使家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。學前班第一學期

教學計劃—年9月

初三語文第一學期教學計劃篇13

一、學生基本情況：

從這個學期開始，八年級的學生將增加一門新的學科，一一物

理。因為是一門新課程，學生有很強的興趣和好奇心，期待學習這

門新學科。同時，物理學是一門自然科學，平時貼近現(xiàn)實生活。因

此，學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有一定的感性認識和初步印

象，通過引導可以發(fā)掘出部分學生潛在的探索能力和方法。我相信,

基于“生活中的物理”理念的教學，會讓學生生動地體驗到物理的

樂趣，為以后的學習打下基礎(chǔ)。

二，教育教學目標

(1)道德教育的'目標：

通過一個學期的教育教學，學生可以進入物理世界，掌握基礎(chǔ)

知識，對周圍的自然世界有了新的更科學的認識。讓我們充分認識

到學好物理對促進科學技術(shù)發(fā)展和社會生產(chǎn)生活的重要作用，從而

激發(fā)學生學習科學技術(shù)的積極性。

(2)雙基教學要求：

1、積極探索體育實踐活動，加強學生實踐環(huán)節(jié)。要盡可能擴大

物理教學的空間，拓展學生的知識面，發(fā)展學生的興趣愛好和個性,

充分發(fā)揮學生的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實習要針對問題，

訓練一些科學的工作方法，如社會調(diào)查、走訪、資料查詢、科技生

產(chǎn)、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容主要介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代

科技常識

2、加強物理觀察和實驗教學。教師在教學中應(yīng)多做演示實驗或

課堂實驗；實施學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和

設(shè)計性實驗；鼓勵學生課后做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和

操作訓練。

3、突出應(yīng)用物理知識的教學，樹立知識與應(yīng)用并重的理念。物

理教學要“從生活到物理，從物理到社會”，注重培養(yǎng)學生運用物

理知識解決簡單實際問題的能力。

4、重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生運用知

識理解和分析社會生活的能力。單純的掌握知識并不是教學的最終

目的。

“教就是不教”。學生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，可以充分發(fā)

展自己的能力和情感，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力，利用發(fā)展出來

的能力和情感，積極探索未知，獲取新知識，使知識、能力和情感

相輔相成，和諧發(fā)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生良好的學風和運用知識

分析、理解社會生活的能力。

三、教材分析：

本教材是人教版（20_）出版的八年級物理第一冊。

在教材內(nèi)容選擇上，要注意從物理知識內(nèi)部挖掘思想政治教育

和道德教育的潛力，積極促進智力因素和非智力因素的互動。在學

習方法上，要積極創(chuàng)造條件，讓學生主動學習，參與實踐，通過動

手動腦的實踐活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教材采用符合學生認知規(guī)律，由易到難，由簡單到復雜，以學

習發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這

識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學

習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動

和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容

并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，

使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助

學生抓住中心°在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實

驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點—路，引導思考，活

躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論

的問題，促使學生多動腦、多開口。

初三語文第一學期教學計劃篇14

一、總體思路

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生

創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學已

致用”為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內(nèi)容。全冊

共有16課，分為6個隱性單元，時代新貌、校園生活、人與社會、

人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個單元，內(nèi)容涵蓋造型?表現(xiàn)、

設(shè)計?應(yīng)用、欣賞?評述、綜合?探索4個學習領(lǐng)域，其中造型?

表現(xiàn)及設(shè)計?應(yīng)用占有較大比重，欣賞?評述大多隨堂教學，分配

在各課之中。

二、教學目標

不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫

畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出

來，體驗造型活動的樂趣。不同工具，用紙以及身邊容易找到的各

種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設(shè)計和裝飾,

體驗設(shè)計制作活動的樂趣。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能

用簡短的話語大膽表達自己的感受。采用造型游戲的方式進行無主

題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

三、全冊重難點

（一）重點：

1、了解古代建筑成就、特點，能用寫生的方法設(shè)計新穎的門或

亭。

2、學習色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比。

3、學習設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的‘火花、

賀卡和書籍作品。

4、學習平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸

變原理，畫出形或色的漸變作品。

5、進行古代及外國建筑欣賞，進行外國繪畫和革命歷史畫欣賞,

提高審美能力。

（二）難點：

1、掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中。

2、學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作

口

口口0

3、掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。

4、了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，

激發(fā)愛國熱情。

四、教學方法

注重審美能力的培養(yǎng)。

在教學中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，

引導學生展開想象，進行比較。

重視創(chuàng)新精神知實踐能力的培養(yǎng)。

學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)

展起來的。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊

密聯(lián)系的。

創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。

新課標指出美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而

應(yīng)視為一種文化學習。美術(shù)學科具有知識面廣，綜合性強的特點，

它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關(guān)系，因此,

它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)

具有其他學科所不能代替的作用。

確立學生的主體地位

本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自

主學習、探究學習而作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養(yǎng)

學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達到自身進一

不發(fā)展的目的。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6、學生的自評與互評。

7、運用多種教學手段。

8泛利用各種課程資源。

五、全冊的單元及內(nèi)容總體安排：

單元

課序

課題

學習領(lǐng)域

美術(shù)?人文內(nèi)

課時數(shù)

時代新貌

1

美麗的家鄉(xiāng)

造型?表現(xiàn)

構(gòu)圖練習熱愛家鄉(xiāng)

2

2

街市新貌

關(guān)注設(shè)計關(guān)注生活

關(guān)注設(shè)計關(guān)注生活

2

校園生活

3

首日封

設(shè)計.應(yīng)用

板報設(shè)計?情緒體驗

1

4

難忘的一件事

造型,表現(xiàn)

2

人與社會

5

木版年畫

造型?表現(xiàn)

民間繪畫傳統(tǒng)實踐

1

6

有趣的臉譜

設(shè)計?應(yīng)用

傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計能力

2

7

電話亭

設(shè)計.應(yīng)用

生活設(shè)施愛護環(huán)境

2

8

路燈設(shè)計

人與自然

9

適合紋樣

設(shè)計.應(yīng)用

多種形式造型體驗?愛自然?愛動物

2

10

潑墨畫

造型?表現(xiàn)

3

11

指墨畫

創(chuàng)造天地

12

光與影

造型?表現(xiàn)

光影原理造型能力

2

13

正負圖形

設(shè)計.應(yīng)用

圖形設(shè)計創(chuàng)新思維

2

14

圓筒造型

造型.表現(xiàn)

造型能力立體構(gòu)成

1

15

彩點拼圖

造型?表現(xiàn)

造型能力色彩構(gòu)成

2

藝術(shù)瑰寶

16

外國傳世名作

欣賞?評述

傳世名作熱愛傳統(tǒng)

1

初三語文第一學期教學計劃篇15

一、指導思想

以新課標為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和

綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間

建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生

的綜合分析能力。

二、教學目標

1、完成七年級上冊所學內(nèi)容；

2、提高教學質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中

等行列。

三、具體思路

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對

“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要

對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得

好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，

課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及

時解決。

5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本,

講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及

速度。

6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。

7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時

補救。

四、教學任務(wù)和要求

七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了

解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，

以及理解重要的歷史概念。

歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變

化，引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生

對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認

識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能

力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與

他人合作和參與社會實踐的能力。

五、教學設(shè)想

1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面

向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一,

觀點和材料的統(tǒng)一。

2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學生

思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結(jié)合的教

學觀，充分突出學生的主體地位。

樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提

高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學

生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的

教學。

3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史

報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分

析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)

其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質(zhì)量。

六、教學進度

教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉

南北朝。每課的內(nèi)容為一課時的教學內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基

礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標，以歷史發(fā)展的線索、

重大事件和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十周,

第十八周進行—市初一歷史年度統(tǒng)考，除去考試周，共大約有三十

二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課

時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

具體安排如下：

第一周至第五周1?6課共6個課時

第六周至第八周7?n課共5個課時

第九周期中復習共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元（12?17課）共6個課時

第十三周至第十五周第四單元（18?22課）共5個課時

第十六、十七周期末復習及統(tǒng)考

初三語文第一學期教學計劃篇16

一、指導思想20_.9實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，

認真學習和落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素

質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，端

正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學生，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精

神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展莫定基礎(chǔ)，切實

提高地理教學的針對性和實效性。

明確地理課程的總體目標是要求學生能初步掌握地理基本知識

和基本原理；獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學習

和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立科

學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

二、教學目標

L全面體現(xiàn)《普通高中地理課程標準》提出的課程的基本理念,

落實課程目標，