一、前言202X年，XX班級以“凝聚班級力量，賦能成長發(fā)展”為核心目標(biāo)，統(tǒng)籌推進(jìn)活動(dòng)組織與聯(lián)絡(luò)工作，在豐富課余生活、深化同窗情誼、整合資源網(wǎng)絡(luò)等方面開展系列實(shí)踐。本次會(huì)議旨在系統(tǒng)回顧年度工作成果，剖析現(xiàn)存問題，凝聚共識(shí)以明確下階段方向，為班級長遠(yuǎn)發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。二、年度班級活動(dòng)開展回顧（一）學(xué)習(xí)交流類活動(dòng)：深耕專業(yè)，拓展視野圍繞學(xué)業(yè)提升與知識(shí)跨界需求，班級全年組織“學(xué)術(shù)前沿分享會(huì)”3場，邀請校內(nèi)導(dǎo)師、優(yōu)秀學(xué)長分享專業(yè)領(lǐng)域最新研究動(dòng)態(tài)，參與人次覆蓋班級85%以上成員；針對考研、考公、就業(yè)不同方向，發(fā)起“成長路徑交流會(huì)”2次，通過“經(jīng)驗(yàn)者說+問答研討”形式，為處于職業(yè)選擇期的同學(xué)提供實(shí)操性建議。活動(dòng)后反饋顯示，72%的參與者認(rèn)為“對職業(yè)規(guī)劃的清晰度有顯著提升”。（二）文體競技類活動(dòng)：強(qiáng)健體魄，激發(fā)活力結(jié)合校園文化節(jié)與班級特色，策劃“春日趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“班級音樂節(jié)”等活動(dòng)。其中運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置“三人四足接力”“趣味拔河”等兼具協(xié)作性與趣味性的項(xiàng)目，參與率達(dá)92%，有效緩解學(xué)業(yè)壓力的同時(shí)，強(qiáng)化了班級團(tuán)隊(duì)意識(shí)；音樂節(jié)以“青春歌單”為主題，鼓勵(lì)成員自主編排節(jié)目，原創(chuàng)彈唱、詩樂合奏等形式豐富了展示維度，活動(dòng)視頻在校園平臺(tái)獲贊超千次，班級文化影響力進(jìn)一步擴(kuò)大。（三）志愿實(shí)踐類活動(dòng)：踐行責(zé)任，服務(wù)社會(huì)響應(yīng)社區(qū)需求，聯(lián)合XX街道開展“舊書漂流進(jìn)社區(qū)”“課業(yè)輔導(dǎo)進(jìn)家庭”志愿活動(dòng)4次，累計(jì)服務(wù)時(shí)長超200小時(shí)。活動(dòng)中，班級成員分組對接社區(qū)家庭，為青少年提供學(xué)科輔導(dǎo)與興趣拓展服務(wù)，獲街道辦“青春賦能，愛心相伴”錦旗表彰；此外，結(jié)合環(huán)保主題組織“校園綠植領(lǐng)養(yǎng)”活動(dòng)，帶動(dòng)全校20余個(gè)班級參與，既傳遞了生態(tài)理念，也提升了班級的社會(huì)服務(wù)形象。三、活動(dòng)與聯(lián)絡(luò)工作的成果及不足（一）主要成果1.班級凝聚力顯著增強(qiáng)：全年活動(dòng)參與率較上一年提升18%，成員間跨寢室、跨小組的互動(dòng)頻次增加，“班級歸屬感”調(diào)研得分從8.2分（滿分10分）提升至9.1分。2.個(gè)人成長與資源整合：學(xué)習(xí)類活動(dòng)促成5個(gè)跨專業(yè)學(xué)習(xí)小組，文體活動(dòng)孵化2支校園社團(tuán)預(yù)備團(tuán)隊(duì)，志愿實(shí)踐為3名成員對接實(shí)習(xí)資源，初步形成“活動(dòng)-成長-資源”的正向循環(huán)。3.外部形象持續(xù)優(yōu)化：志愿活動(dòng)獲校級“優(yōu)秀志愿項(xiàng)目”提名，文體活動(dòng)作品在校園媒體矩陣傳播，班級作為“活力型集體”的標(biāo)簽得到院系認(rèn)可。（二）現(xiàn)存不足1.活動(dòng)創(chuàng)新維度待拓展：約35%的成員反饋“活動(dòng)形式偏傳統(tǒng)，缺乏突破性創(chuàng)意”，如學(xué)習(xí)交流類多以“講座+討論”為主，文體活動(dòng)的參與門檻（如音樂節(jié)對表演經(jīng)驗(yàn)的隱性要求）限制了部分成員參與。2.聯(lián)絡(luò)工作精準(zhǔn)度不足：線上社群信息觸達(dá)率存在差異，約15%的畢業(yè)校友與在讀成員反饋“重要通知易遺漏”；線下聯(lián)絡(luò)覆蓋范圍有限，對異地實(shí)習(xí)、留學(xué)成員的跟蹤服務(wù)不足。3.資源轉(zhuǎn)化效率待提升：活動(dòng)中積累的校友資源、企業(yè)資源未形成系統(tǒng)化臺(tái)賬，資源對接多依賴個(gè)人人脈，缺乏長效共享機(jī)制。四、聯(lián)絡(luò)工作開展情況（一）聯(lián)絡(luò)體系搭建構(gòu)建“核心班委+片區(qū)聯(lián)絡(luò)人+全員參與”的三級聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)：以班長、團(tuán)支書為核心統(tǒng)籌全局，按地域、年級劃分6個(gè)片區(qū)，選拔責(zé)任心強(qiáng)的成員擔(dān)任聯(lián)絡(luò)人，定期收集成員動(dòng)態(tài)；線上維護(hù)班級微信群、QQ群，同步更新“班級云檔案”，記錄成員學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。（二）聯(lián)絡(luò)成果與挑戰(zhàn)1.信息更新與情感維系：全年更新成員信息87條，組織線上“生日祝福墻”“節(jié)日云聚會(huì)”12次，有效維系了異地成員的情感聯(lián)結(jié)；但部分成員因工作繁忙，對聯(lián)絡(luò)互動(dòng)的響應(yīng)率不足60%。2.資源對接嘗試：聯(lián)絡(luò)過程中挖掘出3位行業(yè)導(dǎo)師資源，促成2次企業(yè)參觀活動(dòng)，但資源池規(guī)模較小，且多集中于金融、教育領(lǐng)域，對理工科、文創(chuàng)類成員的支持不足。3.現(xiàn)存挑戰(zhàn)：聯(lián)絡(luò)人工作多為兼職，精力分配有限；聯(lián)絡(luò)內(nèi)容以“事務(wù)通知”為主，缺乏深度互動(dòng)話題設(shè)計(jì)，導(dǎo)致社群活躍度呈周期性波動(dòng)。五、下階段工作計(jì)劃（一）活動(dòng)優(yōu)化方向1.創(chuàng)新活動(dòng)形態(tài)：探索“主題眾籌”模式，每月開放活動(dòng)提案通道，由成員自主組隊(duì)策劃“微活動(dòng)”（如“職場模擬工作坊”“城市人文徒步”），班委提供資源支持；引入“線上+線下”混合形式，針對異地成員開設(shè)“云端分享會(huì)”“虛擬自習(xí)室”。2.分層分類開展：針對“考研黨”“求職族”“留學(xué)組”不同群體，定制“沖刺加油站”“簡歷診所”“留學(xué)文書工作坊”等精準(zhǔn)服務(wù)活動(dòng)，提升活動(dòng)針對性。（二）聯(lián)絡(luò)工作升級1.機(jī)制優(yōu)化：建立“聯(lián)絡(luò)人積分制”，將信息收集、活動(dòng)組織等工作量化賦分，學(xué)期末評選“優(yōu)秀聯(lián)絡(luò)人”并給予獎(jiǎng)勵(lì)；優(yōu)化線上社群運(yùn)營，每周設(shè)置“話題日”（如“行業(yè)洞察”“好書推薦”），增強(qiáng)內(nèi)容互動(dòng)性。2.資源拓展與整合：搭建“班級資源庫”，按“學(xué)業(yè)指導(dǎo)”“職業(yè)機(jī)會(huì)”“生活服務(wù)”分類錄入資源信息，設(shè)置專人維護(hù)更新；聯(lián)合校友總會(huì)開展“校友職業(yè)沙龍”，每季度邀請1-2位優(yōu)秀校友分享行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，拓寬資源網(wǎng)絡(luò)。（三）長效保障措施成立“班級發(fā)展委員會(huì)”，由班委、聯(lián)絡(luò)人、成員代表組成，負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃審核、資源對接評估、問題整改監(jiān)督；每季度發(fā)布《班級發(fā)展簡報(bào)》，公開工作進(jìn)展與成員反饋，確保決策透明化。六、結(jié)語202X年的班級工作，是探索、實(shí)踐與成長的一年。我們既收獲了凝聚力提升的喜悅，也直面了創(chuàng)新不足、資源分散的挑戰(zhàn)。站