XX幼兒園202X-202X學(xué)年安全教育專項工作計劃書一、工作背景與目標(biāo)導(dǎo)向幼兒階段是安全意識啟蒙與自我保護(hù)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。為貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“珍視幼兒生命與健康”的核心要求，結(jié)合我園“以愛育幼，安全護(hù)航”的辦園理念，本學(xué)年將構(gòu)建“課程浸潤、管理賦能、家園協(xié)同”的安全教育體系，實現(xiàn)三大目標(biāo)：幼兒層面：安全認(rèn)知與自我保護(hù)技能雙提升；園所層面：安全管理制度標(biāo)準(zhǔn)化、隱患排查常態(tài)化；家園社層面：形成“園-家-社”三位一體的安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。二、核心任務(wù)與實施路徑（一）安全教育課程化：分層設(shè)計，趣味浸潤根據(jù)小、中、大班幼兒認(rèn)知特點，打造“階梯式”安全課程：1.小班（3-4歲）：生活安全啟蒙聚焦“衣食住行”基礎(chǔ)安全，通過繪本共讀（如《小熊不玩火》）、兒歌游戲（如《防滑小能手》）、情景模擬（如“我會正確洗手”），讓幼兒掌握“不碰熱水、慢慢走路、遠(yuǎn)離電源”等常識，將安全意識融入日常行為。2.中班（4-5歲）：活動安全規(guī)則深化“游戲與戶外活動”安全認(rèn)知，設(shè)計角色扮演（如“安全小交警”學(xué)習(xí)紅綠燈規(guī)則）、小組游戲（如“玩具分享不推擠”），同步滲透“異物不入口、電梯不打鬧”等場景化安全知識，培養(yǎng)規(guī)則意識。3.大班（5-6歲）：自我保護(hù)實踐進(jìn)階“應(yīng)急與自我保護(hù)”能力，開展防拐騙演練（聯(lián)合家長扮演“陌生人”）、逃生路線繪制（火災(zāi)/地震逃生圖）、急救實操（簡單傷口處理、海姆立克法模擬），讓幼兒學(xué)會“識別危險、求助他人、冷靜應(yīng)對”。課程實施采用“每周1課時+日常滲透”模式，將安全教育融入游戲、生活環(huán)節(jié)（如餐前討論“食物安全”、離園前回顧“今日安全小收獲”）。（二）安全管理精細(xì)化：制度護(hù)航，隱患清零1.設(shè)施安全閉環(huán)管理每月開展“全園安全大排查”，重點檢查戶外活動器械、消防設(shè)施、電器線路、食品留樣等，建立《隱患整改臺賬》，明確“排查-整改-復(fù)查”責(zé)任人（如后勤主任牽頭設(shè)施整改，保健醫(yī)負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生），確保隱患“周周清”。2.日常流程安全升級晨檢制度：除健康檢查外，增加“口袋安全檢查”（排查尖銳物品）；接送流程：啟用“人臉識別+家長簽字”雙驗證，杜絕“冒領(lǐng)”風(fēng)險；班級安全崗：教師每15分鐘“視線掃班”，午睡實施“巡回觀察+定時點名”，戶外活動前必做“場地風(fēng)險評估”。3.應(yīng)急演練常態(tài)化每學(xué)期開展2次消防演練（含“濕毛巾捂鼻、低姿逃生”實操）、1次防震演練（“桌下避險+有序撤離”），創(chuàng)新加入“防踩踏”“防走失”情景演練，通過“演練-復(fù)盤-改進(jìn)”循環(huán)，提升師幼應(yīng)急反應(yīng)速度。（三）家園社協(xié)同共育：多維聯(lián)動，形成合力1.家長端：從“被動告知”到“主動參與”安全家長課堂：每季度邀請消防、交警、心理專家，講解“家庭防溺水”“兒童乘車安全”等專題；安全公約共建：聯(lián)合家長制定《家庭安全行為清單》（如“不給幼兒玩細(xì)小零件”），通過“家園安全打卡”（親子安全游戲）強(qiáng)化習(xí)慣；家長安全志愿者：參與“防拐騙演練”扮演、“安全設(shè)施監(jiān)督”，實現(xiàn)家園責(zé)任共擔(dān)。2.社區(qū)端：從“資源借用”到“深度合作”聯(lián)動社區(qū)消防中隊、交警中隊開展“安全體驗日”：幼兒走進(jìn)消防站學(xué)習(xí)“滅火器使用”，在交警指導(dǎo)下“模擬交通指揮”；邀請社區(qū)醫(yī)生入園培訓(xùn)“急救技能”（如傷口包扎），讓安全教育從“園所小課堂”延伸到“社會大課堂”。三、階段推進(jìn)與保障機(jī)制（一）實施階段劃分啟動期（9月）：完成安全制度修訂、設(shè)施排查整改、開學(xué)安全第一課（主題：“我的幼兒園安全地圖”）；深化期（10月-次年5月）：推進(jìn)分層課程、每月演練、家長課堂，開展“安全小明星”評選（幼兒通過安全考核可獲勛章）；總結(jié)期（6月）：開展“安全技能大闖關(guān)”（火災(zāi)逃生、防拐騙測試等），總結(jié)經(jīng)驗，制定假期安全指南（防溺水、居家安全提示）。（二）保障體系構(gòu)建1.組織保障：成立以園長為組長的“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，每月召開安全專題會，確保“責(zé)任到人、落實到崗”；2.資源保障：設(shè)立專項安全經(jīng)費，用于設(shè)施升級、教師培訓(xùn)、家長課堂；每學(xué)期為教師配備《幼兒安全應(yīng)急手冊》，更新安全繪本、模擬教具；3.監(jiān)督考核：將安全工作納入教師績效考核（占比15%），對隱患整改不力、演練敷衍的班級/個人實行“一票否決”，對突出者予以表彰。四、預(yù)期成效與持續(xù)優(yōu)化通過本計劃實施，預(yù)期實現(xiàn)：幼兒層面：85%以上幼兒能識別“火、電、陌生人”等危險信號，掌握3項以上自我保護(hù)技能（如“拒絕陌生人禮物”“傷口處理”）；園所層面：安全隱患整改率100%，全年安全事故發(fā)生率降至0.5%以下，形成可復(fù)制的“幼兒安全教育園本模式”；家園層面：家長安全知識知曉率提升至9