我上學(xué)啦第3課時

我們的操場小學(xué)數(shù)學(xué)·一年級（上）·北師大版積極參與操場相關(guān)數(shù)學(xué)活動，提升主動思考和交流分享的意愿。

能通過觀察操場場景，用對齊等方法比較物體高矮、長短、影長、跳遠(yuǎn)距離，積累數(shù)學(xué)比較經(jīng)驗(yàn)。

會用簡單語言描述比較過程與結(jié)果，感受數(shù)學(xué)在生活中的有趣應(yīng)用。掌握高矮、長短、影長、跳遠(yuǎn)距離的比較方法，能正確操作并表述。靈活運(yùn)用不同比較方法，解決操場場景中多樣的實(shí)際比較問題。培養(yǎng)觀察感知、實(shí)踐操作素養(yǎng)，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)解決生活問題的意識。1.說一說誰高，高的畫“√”。

√√2.在長的筆后面畫“□”，在短的線后面畫“○”。

□○○□小朋友們，上體育課了，和同學(xué)們一起到操場上活動吧！比高矮小朋友們，操場上有什么？找一找，說一說。你會踢毽子嗎，你能踢幾個？數(shù)一數(shù)。這2名同學(xué)在踢毽子！這2名同學(xué)在跳繩。你會跳繩嗎，你能跳幾下？小朋友們，操場里這兩個小朋友在比身高，看看這樣比公平不，哪里有問題呀？不對，男生踮腳了，這不公平！男生高，女生矮!站在同一地面，看頭頂，誰的頭頂更高，誰就高。要怎么公平比出誰高呢？比高矮比高矮，要公平，同一起點(diǎn)來對齊，看誰頭頂伸得高，高的就是大贏家！

活動總結(jié)。如何判斷誰高誰矮?比高矮比較兩個物體的高矮時，一定要在同一起點(diǎn)上，即有一端對齊進(jìn)行比較。當(dāng)兩個物體高矮相差很多時，可以直接觀察判斷誰高誰矮。比長短仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?藍(lán)色跳繩是直直的。黃色跳繩是彎曲的。紅色跳繩是直直的。誰長誰短呢，快用公平的辦法試試！比較紅繩和藍(lán)繩的長短。紅繩拉直到這里就到頭了，藍(lán)繩還可以繼續(xù)往后拉。藍(lán)繩兩邊都比紅繩的長一些，所以藍(lán)繩長，紅繩短。比較藍(lán)繩和黃繩的長短可以先把兩根繩子的一端對齊，再拉直，看另一端來確定誰長誰短。黃繩是彎曲的，與藍(lán)繩相比，不容易看出誰長誰短，怎么辦?比長短比長短，有妙招，直直的繩直接瞧；彎彎的繩別亂跑，一端對齊拉直了，另一端頭見分曉！活動總結(jié)。如何比較物體的長短？比較物體長短的方法：(1)如果物體的長短差異比較明顯，可以直接觀察判斷。(2)如果物體的長短差異不明顯，先把物體的一端對齊(繩子等物體還需拉直)，再觀察另一端來確定。測影長太陽公公出來，把樹的影子拉得長長的。想知道影子有多長，怎么測量呀？可以用腳來量一量，腳尖頂著腳跟沿著樹的影子走。走幾步，樹的影子就有幾個腳掌那么長。樹的影子有我的20個腳掌那么長。樹的影子有我的18個腳掌那么長。同樣的影子，步數(shù)咋不一樣呢？兩個人的腳掌長度不同，測量的結(jié)果也不同?；顒涌偨Y(jié)。如何測量影子的長度？測量影長

測量影子的長度時，可以選擇多種物品進(jìn)行測量。用不同長短的物品對同一影子進(jìn)行測量時，測量結(jié)果不同。比遠(yuǎn)近操場跳遠(yuǎn)比賽開始啦！怎么知道誰跳得遠(yuǎn)呀？小裁判們，想想辦法！要從同一個位置起跳。記錄好跳后的落點(diǎn)位置,最后比一比。比遠(yuǎn)近

比較兩人跳的遠(yuǎn)近時，讓兩人從同一位置起跳，看落地點(diǎn)確定誰跳得遠(yuǎn)，誰跳得近。1.在最高的樓房下面畫“○”在最矮的樓房下面畫“△”。○△2.誰離小船近，誰離小船遠(yuǎn)?在正確答案下面畫“√”。

（遠(yuǎn)

近）

（

遠(yuǎn)

近

）

??3.在最粗的鉛筆下面畫“○”，在最細(xì)的鉛筆下面畫“△”?！稹?.比較兩個物體的高矮時，一定要在同一起點(diǎn)上，即有一端對齊進(jìn)行比較。當(dāng)兩個物體高矮相差很多時，可以直接觀察判斷誰高誰矮。2.比較物體長短的方法：(1)如果物體的長短差異比較明顯，可以直接觀察判斷。(2)如果物體的長短差異不明顯，先把物體的一端對齊(繩子等物體還需拉直)，再觀察另一端來確定。3.測量影子的長度時，可以選擇多種物品進(jìn)行測量。用不同長短的物品對同一影子進(jìn)行測量