3.11-5的認識（課件）數(shù)學滬教版一年級上冊（新教材）_第1頁
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文檔簡介

3.1

1-5的認識小學數(shù)學·一年級（上）·HJ結(jié)合具體情境感知數(shù)量逐一增加的過程，理解1-5的意義。借助小圓片、算珠表示實物的數(shù)量，體驗1-5數(shù)量到數(shù)的抽象過程，發(fā)展初步的數(shù)感和符號意識。認識數(shù)字1-5并能正確書寫，逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣。理解1-5的意義。在數(shù)數(shù)過程中感知數(shù)量逐一增加的過程。培養(yǎng)量感與數(shù)據(jù)意識。秋天到了，讓我們一起去賞楓葉吧！數(shù)一數(shù)說一說，數(shù)一數(shù)，寫一寫。12345說一說，寫一寫寫一寫楓葉的數(shù)量小圓片數(shù)字漢字寫一寫仔細觀察這些數(shù)，說一說它們的樣子像什么？12345寫一寫“1”像鉛筆細又長；寫一寫“2”像小鴨水上漂；寫一寫“3”像耳朵聽聲音；寫一寫“4”像小旗迎風飄；寫一寫“5”像秤鉤來秤菜；寫一寫1.說一說，數(shù)一數(shù)，寫一寫1231.說一說，數(shù)一數(shù)，寫一寫452.撥一撥，說一說，寫一寫。123454251425數(shù)一數(shù)，寫一寫。341233按顏色分按形狀分一共有8個3.11-5的認識

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