人教新目標(biāo)(Goforit)版八年級(jí)上冊(cè)Unit4What'sthebestmovietheater?公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（共4份打包，表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Unit4What’sthebestmovietheater

課型新授課

√復(fù)習(xí)課

試卷講評(píng)課

其他課

教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)內(nèi)容人教社新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材8上Unit4,該單元話題是“Yourtown",功能是“Discusspreferencesandmakecomparisons”，此節(jié)課型定位為以話題為核心的“閱讀課型”，通過(guò)學(xué)生非常感興趣的“達(dá)人秀”話題展開(kāi)以閱讀為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在語(yǔ)言技能上，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀及各類教學(xué)活動(dòng)中熟練理解并運(yùn)用形容詞和副詞的最高級(jí)。在策略上，以Who’sgottalent設(shè)計(jì)回答問(wèn)題、找出短文中的最高級(jí)并造句、找尋班級(jí)里的“達(dá)人"等任務(wù)鏈活動(dòng)，幫助學(xué)生利用、鞏固所學(xué)知識(shí)。整個(gè)過(guò)程由易到難，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。最后的口語(yǔ)活動(dòng)中，要求學(xué)生談?wù)揥ho’sgottalentinyourclass從talents,classmates’names和howmanystudentsagree幾個(gè)方面組成調(diào)查，并運(yùn)用形容詞和副詞的最高級(jí)來(lái)進(jìn)行有效的對(duì)話，討論身邊同學(xué)的特長(zhǎng)。在情感態(tài)度上，要求學(xué)生拓寬思路，對(duì)單元話題的提升。鼓勵(lì)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己身邊的人并認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好愛(ài)好的重要性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)情分析此節(jié)課型定位為以話題為核心的“閱讀課型”，通過(guò)學(xué)生非常感興趣的“達(dá)人秀"話題展開(kāi)以閱讀為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在語(yǔ)言技能上，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀及各類教學(xué)活動(dòng)中熟練理解并運(yùn)用形容詞和副詞的最高級(jí)。

目標(biāo)確定(1)通過(guò)預(yù)熱活動(dòng)和與師生、生生互動(dòng)的問(wèn)答形式，學(xué)習(xí)和鞏固該話題下的詞匯句型，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，熟練使用以下詞匯、短語(yǔ)和句型：talent,have…incommon,magician,allkindsof,beautifully,beupto,role,playarole,winner,prize,everybody,makeup,example,forexample,poor,seriously,take…seriously,give.

bestsinger:Inmyclass,Tomisthebestsingerbecausehecansingfastsongsverywell.themosttalenteddancer:…themostexcitingmagician:…thefunniestactor:…whocanplaythepianothebest:…whocansingthemostbeautifully:…(2)通過(guò)限時(shí)閱讀，整體閱讀訓(xùn)練，能夠抓住篇章主旨并對(duì)文章細(xì)節(jié)進(jìn)行理解。(3)優(yōu)生能快速閱讀并掌握文章大意并能復(fù)述此文，中等生能理解文章意思，并能閱讀。(4)能正確的運(yùn)用相關(guān)短語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)跟讀，仿說(shuō)，能夠評(píng)價(jià)并介紹同學(xué)和朋友的才藝。(5)鼓勵(lì)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己身邊的人并認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好愛(ài)好的重要性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。初步了解中外“達(dá)人秀”現(xiàn)象，并能正確認(rèn)識(shí)這種流行文化。

重難點(diǎn)(1)通過(guò)預(yù)熱活動(dòng)和與師生、生生互動(dòng)的問(wèn)答形式，學(xué)習(xí)和鞏固該話題下的詞匯句型，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，熟練使用以下詞匯、短語(yǔ)和句型：talent,have…incommon,magician,allkindsof,beautifully,beupto,role,playarole,winner,prize,everybody,makeup,example,forexample,poor,seriously,take…seriously,give.

評(píng)價(jià)任務(wù)(1)理解形容詞及副詞的最高級(jí)在實(shí)際情境中的運(yùn)用。(2)能在調(diào)查中獲取有效信息并和同伴討論同學(xué)和朋友的才藝。(3)準(zhǔn)確理解語(yǔ)篇中形容詞及副詞的最高級(jí)所包含意思。(4)能在話題下正確運(yùn)用形容詞及副詞的最高級(jí)進(jìn)行調(diào)查并進(jìn)行有效討論。(5)閱讀課的“3P"教學(xué)模式：_________________________________

P—presentation（讀前呈現(xiàn)）P--practice（讀中理解記憶）P--production（信息及語(yǔ)篇輸出）

7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(1).Readthepassageafterclassandtrytoretellthetextandsummarizethedifficultphrasesandexpressions.(pletetheinvestigationin2eandwriteasurveyreport.

8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明本節(jié)課通過(guò)情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法，由聽(tīng)到說(shuō)，已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開(kāi)教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)手段：多媒體輔助：使抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀化，創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向互動(dòng)，增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，運(yùn)用希沃白板交互式課件提高了教學(xué)效果。

9.教學(xué)反思Toenablestudentstomasterthegrammaticalstructure,theyshouldpracticeandusethegrammaticalstructurerepeatedlyindifferentcontextsforthepurposeofcommunication.Wemusteffectivelyimprovestudents'participationandfrequency,carryoutvariousactivitiesandensurestudents'realparticipation.

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名宋雯雯學(xué)校（全稱）鞏義市第四初級(jí)中學(xué)聯(lián)系電段年級(jí)初中八年級(jí)課時(shí)名稱SectionB3a-4c

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Unit4What’sthebestmovietheater

課型新授課

復(fù)習(xí)課√試卷講評(píng)課

其他課

1.教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)內(nèi)容人教社新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材8上Unit4,該單元話題是“Yourtown”,功能是“Discusspreferencesandmakecomparisons”，本節(jié)課型定位為以話題為中心的“寫作課型”，在語(yǔ)言技能上，要求學(xué)生能根據(jù)單元內(nèi)容，嘗試筆頭的語(yǔ)言輸出。讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)，同時(shí)提供寫作示范、習(xí)作的框架和要點(diǎn)，為學(xué)生介紹地方、描寫事物打開(kāi)思路。在策略上，要求學(xué)生談?wù)撝袊?guó)最佳城市的話題，以HowmanyfamouscitiesdoyouknowofinourcountryBeijing(capitalcity,famous,popular),Xi’an(famoushistoricalcity),Qingdao(beautifulcitybuildings,freshseafood),Chengdu(pandas,deliciousfood)等來(lái)拓寬學(xué)生的思路，并且能在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法要點(diǎn)，對(duì)單元話題進(jìn)行提升。在情感態(tài)度上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和綜合運(yùn)用能力，同時(shí)了解我們美麗富饒的祖國(guó)。

2.學(xué)情分析本節(jié)課型定位為以話題為中心的“寫作課型”，在語(yǔ)言技能上，要求學(xué)生能根據(jù)單元內(nèi)容，嘗試筆頭的語(yǔ)言輸出。讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)，同時(shí)提供寫作示范、習(xí)作的框架和要點(diǎn)，為學(xué)生介紹地方、描寫事物打開(kāi)思路

3.目標(biāo)確定(1)通過(guò)半開(kāi)放式的綜合寫作訓(xùn)練板塊引入，以whichisthebesttown/city為話題引領(lǐng)，練習(xí)和鞏固本單元的目標(biāo)語(yǔ)言，熟練使用以下詞匯、短語(yǔ)和句型：good,cheap,popular,comfortably,bad,best,biggest,longest,mostbeautiful,mostcrowded,mostcreative,fastest,mostquietly.IthinkQingdao/Beijing/Xi’an/…isthebestcityinChinabecauseitisthemostbeautiful.ButIthinkBeijingisthemostpopularcityforvisitorsbecause…(2)通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇單元的學(xué)習(xí)，總結(jié)，能夠運(yùn)用詞匯和目標(biāo)句型完成正確通過(guò)形容詞和副詞的最高級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)并討論喜好。(3)通過(guò)控制性的仿寫活動(dòng)，能寫給對(duì)方寫關(guān)于自己周邊環(huán)境介紹的文章。(4)學(xué)會(huì)總結(jié)和及時(shí)復(fù)習(xí)本單元的詞組和句型和語(yǔ)法點(diǎn)。(5)通過(guò)教師引導(dǎo)下的學(xué)生分享活動(dòng)，了解不同的城市和城鎮(zhèn)，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和綜合運(yùn)用能力，同時(shí)了解我們美麗富饒的祖國(guó)。

評(píng)價(jià)任務(wù)寫作課的成果教學(xué)法：_________________________________

(1)Familiarization—(熟悉范文)選取一篇范文進(jìn)行講解，分析目標(biāo)語(yǔ)言在文中的運(yùn)用和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，介紹文中連詞等用法。(2)ControlledWriting—(控制性練習(xí))就范文中所體現(xiàn)的相關(guān)句式要求學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)，并在老師的指導(dǎo)下漸漸過(guò)渡到段落寫作。(3)GuidedWriting—(指導(dǎo)性練習(xí))學(xué)生模仿范文，使用經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的句式嘗試寫出相似類型的文章。(4)FreeWriting—(自由寫作)學(xué)生可結(jié)合話題進(jìn)行自由發(fā)揮，使得寫作技能成為自身技能的一部分，并用于現(xiàn)實(shí)寫作中。(5)分享學(xué)生作品并總結(jié)，設(shè)置課后任務(wù)提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力

5.教學(xué)評(píng)活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：Step1GreetingandLeadingin(3mins)教師活動(dòng)1.Reviewthewordsandexpressionstheyhavelearnedlastlessonthroughthetalkaboutourtown.

2.LetsomeSsreadthepassageswe’velearntintheclass.學(xué)生活動(dòng)1.通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)生利用老師提供的信息對(duì)老師進(jìn)行提問(wèn)。1.利用討論所居住城鎮(zhèn)來(lái)幫助學(xué)生預(yù)熱本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言，復(fù)習(xí)形容詞及副詞最高級(jí)的基本結(jié)構(gòu)。有效的激活學(xué)生與此話題相關(guān)的背景知識(shí)，激活學(xué)生的前期知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。2.真實(shí)情景式導(dǎo)入話題并呈現(xiàn)所需形容詞匯，如：crowded,quietly,beautifully,playarole等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣環(huán)節(jié)二：Step2Pre-listening（聽(tīng)前）(5mins)教師活動(dòng)Workon3a:1.ReadthearticleaboutGreenwoodPark.

2.Fillintheblankswiththecorrectsuperlativeforms.3.Checktheanswers.答案：Theyare:thebest,thefastest,mostquietly,themostcrowded,themostcreative.4.Findoutthestructurebyreadingthepassagecarefully.Rankthesentencesbelow[1-6]將下面的句子排序⑴Theparkisthemostcrowdedplaceonweekendsbecausealmosteveryonegoestheretoseethestreetperformers.⑵However,theplacewhereyoucanenjoyyourtimethemostquietlyisatoneofthesmallcoffeeshopsnearthepark.Youcanreadorrelaxthere.⑶GreenwoodParkisthebestplacetogoonweekends.⑷Somepeoplethinktheyareboring,butIthinktheyarethemostcreativepeople.⑸ThereissomethingforeveryoneatGreenwoodPark.⑹IalwaysfinishmybreakfastthefastestonSaturdaysbecauseIwanttogettoGreenwoodParkbefore10:00a.m.tomeetmyfriends.answer:3-6-1-4-2-5學(xué)生活動(dòng)學(xué)生能根據(jù)寫作中的最高級(jí)獲取關(guān)鍵信息來(lái)區(qū)分談?wù)搶?duì)象。設(shè)計(jì)意圖：預(yù)習(xí)常用句型，如A+動(dòng)詞+(the)副詞最高級(jí)+（表示范圍的介詞詞組）等，為后續(xù)寫作活動(dòng)中抓住關(guān)鍵信息做鋪墊。2.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型，例如：crowded’s,quietly,beautifully,playarole等環(huán)節(jié)三：Step3While-listening（聽(tīng)中）(15mins)教師活動(dòng)1.Writing：Workon3b:(1).Thinkofsomethingthatiswhatyoulikebest.

Writeitdowninyourbookandtellyourgroup,You’dalsowritedownothers’answers.

(2).Givesomeexamples:bestmiddleschool,bestclothesstore,bestsupermarket...(3).LeadSstopayattentiontothereasonsofbestplaces/thingsintheirhometown.Givesomeexamples:Becauseitisthemostbeautifulschoolinmytown...(4).Checktheanswerswitheachother.2.Workon3c:

Writetwoparagraphsdescribingthebestplaces/thingsintheirtown.Writingtip:(1).GiveSssomewordsandphrasestodescribetheplaces/things:thecheapest,themostpopular,mostcomfortably,theworst,thebest....Sentencestructuredescription.Second,adescriptionofthereasonsaboutthebestplaces/things.Accordingtotherecordsmadein3b,usethesuperlativeformsofadjectivesoradverbs,andusethecorrectsentencepatterntocompareplaces/things.

Suchas:A,is,the,mostcomfortable,park,inmytown..."學(xué)生活動(dòng)1.部分學(xué)生應(yīng)該能利用此策略獲取有效信息.2.能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立寫作，避免語(yǔ)法、單詞錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)意圖：1.復(fù)習(xí)鞏固目標(biāo)句型，如：A+be+the形容詞最較級(jí)+表示范圍的介詞詞組等，為寫作做準(zhǔn)備和積累素材。2.培養(yǎng)學(xué)生寫前預(yù)測(cè)和聚焦關(guān)鍵信息和關(guān)注細(xì)節(jié)問(wèn)題的寫作策略。3.能逐步掌握利用寫作中聚焦關(guān)鍵信息和關(guān)注細(xì)節(jié)的策略，容易地完成寫作任務(wù)。環(huán)節(jié)四：Step4Post-listening（聽(tīng)后）(12mins)教師活動(dòng)GroupWork：1.Discussthetowns/citiesinChinawithpartners.GiveSssomeexamples:①Whichisthebesttown/city②...hasthebest......isthebestbecause......isbetterthan...,but...isthemost...2.Sstalkwiththeirpartnersandshowitinclasswhichtown/cityyouthinkisthebest.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固寫作內(nèi)容，拓展學(xué)生思維。通過(guò)聆聽(tīng)和看班上其他小組，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。環(huán)節(jié)五：Step5FreeTalk（5mins）教師活動(dòng)1.Letsstalkabouthowtowritethebestcity/town.2.Encouragesstosummarizewritingskills.【summary】thetopicsentence

…isthebestplacetogoto…_________

Iwanttogoto…because…is/has…supportingsentences

Igotheretosee/do…_________

Ifeelrelaxed/happy…theconcludingsentenceThat’swhyIthink…isthe_________best…3.lettheSsshowtheirworksandmakeassessmentseachother.4.Homework1.Writeapassageaboutthebestplaceintheworldtheythink.Andshowtheirpassageinthenextclass.2.FinishtheexerciseinSelf-check.學(xué)生活動(dòng)通過(guò)話輪能讓大多數(shù)學(xué)生清晰回顧本堂課的課脈結(jié)構(gòu)，通過(guò)課后對(duì)所學(xué)知識(shí)地復(fù)習(xí)鞏固，檢測(cè)學(xué)生在課后是否能基本運(yùn)用本堂課的目標(biāo)語(yǔ)言，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)性評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周邊地方和事物的細(xì)致觀察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)總結(jié)歸納并形成判斷的思維品質(zhì)。

板書設(shè)計(jì)Unit4What'sthebestmovietheater

ThefifthperiodSectionB(3a－SelfCheck)1．Keyvocabulary：crowded，streetperformer2．Sentences：IthinkQingdaoisthebestcityinChinabecauseitisthemostbeautiful.ButIthinkBeijingisthemostpopularcityforvisitors.

特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明本節(jié)課通過(guò)情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法，由聽(tīng)到說(shuō)，已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開(kāi)教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)手段：多媒體輔助：使抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀化，創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向互動(dòng)，增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，運(yùn)用希沃白板交互式課件提高了教學(xué)效果。

教學(xué)反思Toenablestudentstomasterthegrammaticalstructure,theyshouldpracticeandusethegrammaticalstructurerepeatedlyindifferentcontextsforthepurposeofcommunication.Wemusteffectivelyimprovestudents'participationandfrequency,carryoutvariousactivitiesandensurestudents'realparticipation.教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA(1a－2d)

課型新授課

√復(fù)習(xí)課

試卷講評(píng)課

其他課

教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)內(nèi)容人教社新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材8上Unit4,該單元話題是“Yourtown”,功能是“Discusspreferencesandmakecomparisons”，本課是一節(jié)“聽(tīng)說(shuō)課型”，呈現(xiàn)主要話題詞匯，在學(xué)習(xí)策略上，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)導(dǎo)入比較急這一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，首先通過(guò)臺(tái)下學(xué)生對(duì)臺(tái)上的校園樂(lè)隊(duì)演唱會(huì)表演者的外貌等特征進(jìn)行比較和討論，引入形容詞和副詞的最高級(jí)基本結(jié)構(gòu)。然后通過(guò)圖文將學(xué)生帶入“選擇電影院"的話題，借助形容詞和副詞的呈現(xiàn)，拓展了描述電影院特點(diǎn)、品質(zhì)的詞匯，在語(yǔ)言技能上，借助形容詞和副詞的最高級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電影院場(chǎng)所、硬件設(shè)施等條件進(jìn)行分析、比較。通過(guò)聽(tīng)力抓關(guān)鍵詞，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力獲取關(guān)鍵信息的能力。通過(guò)口語(yǔ)小組操練來(lái)正確運(yùn)用詢問(wèn)和討論周圍公共設(shè)施。單元語(yǔ)法重點(diǎn)項(xiàng)目形容詞和副詞的最高等級(jí)也在語(yǔ)境中自然呈現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生正確運(yùn)用形容詞和副詞的原級(jí)和比較等級(jí)（特別是最高級(jí)），來(lái)描述事物。在情感態(tài)度上，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注居住地附近設(shè)施建設(shè)并給予正確客觀評(píng)價(jià)。

學(xué)情分析學(xué)生的舊知是已經(jīng)在小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元Howtallareyou，八年級(jí)上冊(cè)第三單元中學(xué)習(xí)過(guò)形容詞副詞的比較級(jí)最高級(jí)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大幫助。課前調(diào)查初中生認(rèn)為鞏義最好的電影院，服裝店，超市，醫(yī)院等，便于上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摾米罡呒?jí)談?wù)搨€(gè)人喜好。重難點(diǎn)就是如何用最高級(jí)談?wù)撓埠?，?xì)化到每個(gè)形容詞反副詞的最高級(jí)。每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己家鄉(xiāng)最好的事物感興趣。

目標(biāo)確定（1）通過(guò)教師自身的情景式導(dǎo)入和與學(xué)生互動(dòng)的問(wèn)答形式，學(xué)習(xí)和鞏固該話題下的詞匯句型，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，熟練使用以下詞匯、短語(yǔ)和句型：theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably.--What’sthebestmovietheater

--SunCinema.It’sthecheapest.--ButIthinkMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.--Isthereagoodmovietheaternearhere

--Yes,ScreenCity.It’sthemostpopularonenearhereandithasthebestsound.--Doyouknowagoodmovietheater

--Yes,there’sonenotfarfromhere.Ithasthebiggestscreensandthemostcomfortableseats.（2）通過(guò)聽(tīng)前的詞匯分類與聽(tīng)中聚焦關(guān)鍵信息，學(xué)生能掌握該聽(tīng)力策略。（3）通過(guò)聽(tīng)后深度挖掘聽(tīng)力信息任務(wù)的設(shè)置和文本再構(gòu)，學(xué)生能進(jìn)一步去判斷并思考表達(dá)觀點(diǎn)，發(fā)展了口語(yǔ)技能。（4）能夠運(yùn)用形容詞和副詞的最高級(jí)來(lái)正確客觀評(píng)價(jià)居所旁邊的設(shè)施。

重難點(diǎn)通過(guò)教師自身的情景式導(dǎo)入和與學(xué)生互動(dòng)的問(wèn)答形式，學(xué)習(xí)和鞏固該話題下的詞匯句型，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，熟練使用以下詞匯、短語(yǔ)和句型：theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably.--What’sthebestmovietheater

--SunCinema.It’sthecheapest.--ButIthinkMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.--Isthereagoodmovietheaternearhere

--Yes,ScreenCity.It’sthemostpopularonenearhereandithasthebestsound.--Doyouknowagoodmovietheater

--Yes,there’sonenotfarfromhere.Ithasthebiggestscreensandthemostcomfortableseats.

評(píng)價(jià)任務(wù)通過(guò)圖片導(dǎo)入來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣，而且還能鞏固已有知識(shí)。通過(guò)讀前的對(duì)話訓(xùn)練，學(xué)生能很快熟悉聽(tīng)力中將要出現(xiàn)的句型，這一環(huán)節(jié)將對(duì)接下來(lái)的聽(tīng)力有很大幫助學(xué)生兩人一組能利用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話展示，這可以使其將日常對(duì)話脫口而出，使所學(xué)內(nèi)容更加貼近生活。能在老師的引導(dǎo)下對(duì)電影院進(jìn)行談?wù)?。通過(guò)話輪能讓大多數(shù)學(xué)生清晰回顧本堂課的課脈結(jié)構(gòu)，通過(guò)課后對(duì)所學(xué)知識(shí)地復(fù)習(xí)鞏固，檢測(cè)學(xué)生在課后是否能基本運(yùn)用本堂課的目標(biāo)語(yǔ)言，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)性評(píng)價(jià)。

教學(xué)評(píng)活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：Step1GreetingandLeadingin(3minute)教師活動(dòng)1.leadin用圖片導(dǎo)入2.預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)somewords：seat，close,ticket的用法學(xué)生活動(dòng)T:WhoisthethinnestinyourclassS1:Ithink…T:WhoisthefunniestinourclassS2:Ithink...設(shè)計(jì)意圖：1．導(dǎo)入舊知，并穿插新知，有效的激活學(xué)生與此話題相關(guān)的背景知識(shí)，從而鞏固學(xué)生的前期知識(shí)。2.真實(shí)情景式導(dǎo)入話題并呈現(xiàn)所需形容詞匯，如：comfortable,big，friendly,cheap等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣環(huán)節(jié)二：Step2Pre-listening（聽(tīng)前）(5minute)教師活動(dòng)1.Learnnewwordsfirst:theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,choose.

2.T:HowdoyouchoosewhichmovietheatertogotoWritethethings.

學(xué)生活動(dòng)1.預(yù)習(xí)常用句型，如What’sthebestmovietheatertogoto等，為后續(xù)聽(tīng)力活動(dòng)中抓住關(guān)鍵信息做鋪墊。2.預(yù)習(xí)1a中的詞匯，theater,comfortable,seat,ticket,cheaply...等。設(shè)計(jì)意圖：1.通過(guò)讀前的對(duì)話訓(xùn)練，學(xué)生能很快熟悉聽(tīng)力中將要出現(xiàn)的句型，這一環(huán)節(jié)將對(duì)接下來(lái)的聽(tīng)力有很大幫助2.學(xué)生兩人一組能利用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話展示，這可以使其將日常對(duì)話脫口而出，使所學(xué)內(nèi)容更加貼近生活。環(huán)節(jié)三：Step3While-listening（聽(tīng)中）(15minute)教師活動(dòng)1.Listentothetapeof1b(1).Playthetapeforthestudentstolistenandfillinthechart.(2).Checktheanswers.【fromthetoptothebottom】MovieWorld,ScreenCity,TownCinema,TownCinema,ScreenCity,MovieWorld.2.DothePairworkof1c

(1).Practicetheconversationin1c.

(2).Thentalkaboutthemovietheatersyouknow.

3.2aand2bListening

(1).Listenandcircletheboys’answers.

(2).Listenagain

(3).Payattentiontothesentences:

Ithastheworstmusic.Theyplaythemostboringsongs.

TheDJchoosesongsthemostcarefully.

It’sthemostpopular.[answers:]2a.AC2b.BlueMoon,Miller’s,DreamClothes,Miller’s.

790AM,97.9FM,107.9FM,97.9FM.學(xué)生活動(dòng)Checktheanswers.設(shè)計(jì)意圖：1.復(fù)習(xí)鞏固目標(biāo)句型，如：What’sthebestmovietheatertogotoAndyoucanbuyticketsthemostquicklythere.2.為后續(xù)聽(tīng)力做準(zhǔn)備和鋪墊培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)前預(yù)測(cè)和聚焦關(guān)鍵信息和關(guān)注細(xì)節(jié)問(wèn)題的聽(tīng)力策略。環(huán)節(jié)四：Step4Post-listening（聽(tīng)后）(12minute)教師活動(dòng)1.2cPairwork:

Readtheconversationsinpairs.2.2dRole-playtheconversations

(1).Letthestudentsreadtheconversationandfindoutthedifficultpoints.(2).Explainsomedifficultpointsin2d.(3)concludetherulesofcomparativeandsuperlative.學(xué)生活動(dòng)能在老師的引導(dǎo)下對(duì)電影院進(jìn)行談?wù)?。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固聽(tīng)力內(nèi)容，拓展學(xué)生思維。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和合作能力。環(huán)節(jié)五：Step5FreeTalk（5minute）教師活動(dòng)1.Talkaboutthesequestionswiththefollowingstructures:summary:--What’sthebestmovietheater

--SunCinema.It’sthecheapest.--ButIthinkMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.

--Isthereagoodmovietheaternearhere

--Yes,ScreenCity.It’sthemostpopularoneneathereandithasthebestsound.

--Doyouknowagoodmovietheater

--Yes,there’sonenotfarfromhere.Ithasthebiggestscreensandthemostcomfortableseats.2.Encouragestudentstoshowtheirworks.3.Homework(1).Listenandimitatetwice.(2).Readthenewwordsandnewsentences.學(xué)生活動(dòng)通過(guò)話輪能讓大多數(shù)學(xué)生清晰回顧本堂課的課脈結(jié)構(gòu)，通過(guò)課后對(duì)所學(xué)知識(shí)地復(fù)習(xí)鞏固，檢測(cè)學(xué)生在課后是否能基本運(yùn)用本堂課的目標(biāo)語(yǔ)言，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)性評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用最高級(jí)談?wù)撋磉吺挛?，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納并形成判斷的思維品質(zhì)。

板書設(shè)計(jì)Unit4What'sthebestmovietheaterThefirstperiodSectionA(1a－2d)1．Keyvocabulary：comfortable，seat，screen，close，ticket，worst，cheaply，song，choose，carefully，fresh，reporter，comfortably，movietheater，clothesstore，radiostation，sofar，noproblem2．Targetlanguage：A：What'sthebestmovietheaterB：SunCinema.It'sthecheapest.A：ButIthinkMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.

7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（關(guān)注作業(yè)的針對(duì)性、預(yù)計(jì)完成時(shí)間，發(fā)揮作業(yè)對(duì)復(fù)習(xí)鞏固、引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、形成可持續(xù)發(fā)展的作用）(1).Listenandimitatetwice.(2).Readthenewwordsandnewsentences.

特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明本節(jié)課通過(guò)情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法，由聽(tīng)到說(shuō)，已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開(kāi)教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)手段：多媒體輔助：使抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀化，創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向互動(dòng)，增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，運(yùn)用希沃白板交互式課件提高了教學(xué)效果。

教學(xué)反思Toenablestudentstomasterthegrammaticalstructure,theyshouldpracticeandusethegrammaticalstructurerepeatedlyindifferentcontextsforthepurposeofcommunication.Wemusteffectivelyimprovestudents'participationandfrequency,carryoutvariousactivitiesandensurestudents'realparticipation.

—4—教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB(1a－1e)

課型新授課

√復(fù)習(xí)課

試卷講評(píng)課

其他課

教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)內(nèi)容人教社新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材8上Unit4,該單元話題是“Yourtown”,功能是“Discusspreferencesandmakecomparisons”，經(jīng)過(guò)之前對(duì)本單元SectionA部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠準(zhǔn)確寫出形容詞和副詞的最高級(jí)并且可以在日常交際中正確地使用含有此類詞匯的基本句型。此節(jié)課型定位以“talentshow”這個(gè)話題為線索的“聽(tīng)說(shuō)課型”，在策略上，通過(guò):聽(tīng)前以教師情景輸入信息--聽(tīng)中策略滲透抓信息--聽(tīng)后信息的挖掘和學(xué)生的真實(shí)情景輸出，在語(yǔ)言技能上，要求學(xué)生通過(guò)反義詞對(duì)比和造句練習(xí)學(xué)習(xí)更多的形容詞，以Whodidyouthinkwasthebestact這個(gè)話題展開(kāi)討論，運(yùn)用擴(kuò)展的詞匯，如：funniest,mostcreative等次，進(jìn)一步體會(huì)目標(biāo)語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用。在情感態(tài)度上，通過(guò)教師引導(dǎo)下和學(xué)生在活動(dòng)中的感悟總結(jié)，能夠正確使用-(i)est,most來(lái)表達(dá)形容詞及副詞的比較級(jí)并對(duì)身邊事物進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

學(xué)情分析經(jīng)過(guò)之前對(duì)本單元SectionA部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠準(zhǔn)確寫出形容詞和副詞的最高級(jí)并且可以在日常交際中正確地使用含有此類詞匯的基本句型。課前調(diào)查初中生認(rèn)為鞏義最好的電影院，服裝店，超市，醫(yī)院等，便于上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摾米罡呒?jí)談?wù)搨€(gè)人喜好。重難點(diǎn)就是如何用最高級(jí)談?wù)撓埠?，?xì)化到每個(gè)形容詞反副詞的最高級(jí)。每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己家鄉(xiāng)最好的事物感興趣。

目標(biāo)確定（1）通過(guò)教師自身的情景式導(dǎo)入和與學(xué)生互動(dòng)的問(wèn)答形式，學(xué)習(xí)和鞏固該話題下的詞匯句型，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，熟練使用以下詞匯、短語(yǔ)和句型：funniest,mostcreative,quietest,best.--Whodidyouthinkwasthebestact--IthoughtElizawasthebest.She’sanexcellentpianoplayer.

--Whodidyouthinkwastheworst/WhatdoyouthinkofTheMathTeachers--Well,they’retheloudestforsure.學(xué)習(xí)策略：（2）通過(guò)聽(tīng)前的活動(dòng)，學(xué)生能熟悉生詞，為熟悉文本做好鋪墊。并幫助學(xué)生建立聽(tīng)前預(yù)測(cè)，使教學(xué)活動(dòng)更具目的性。（3）通過(guò)抓關(guān)鍵詞，訓(xùn)練學(xué)生獲取聽(tīng)力信息的能力，通過(guò)更加細(xì)化的聽(tīng)力問(wèn)題的設(shè)計(jì)，詳細(xì)學(xué)習(xí)聽(tīng)力材料。（4）通過(guò)教師示范，學(xué)生兩兩結(jié)合的口語(yǔ)活動(dòng)，能夠運(yùn)用鞏固課時(shí)核心詞匯和句型。（5）通過(guò)具體情境下的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，能夠自由的進(jìn)行相關(guān)話題的口語(yǔ)輸出。（6）通過(guò)教師引導(dǎo)下和學(xué)生在活動(dòng)中的感悟總結(jié)，能夠正確使用-(i)est,most來(lái)表達(dá)形容詞及副詞的比較級(jí)并對(duì)身邊事物進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

重難點(diǎn)通過(guò)教師自身的情景式導(dǎo)入和與學(xué)生互動(dòng)的問(wèn)答形式，學(xué)習(xí)和鞏固該話題下的詞匯句型，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，熟練使用以下詞匯、短語(yǔ)和句型：funniest,mostcreative,quietest,best.--Whodidyouthinkwasthebestact--IthoughtElizawasthebest.She’sanexcellentpianoplayer.

--Whodidyouthinkwastheworst/WhatdoyouthinkofTheMathTeachers--Well,they’retheloudestforsure.

評(píng)價(jià)任務(wù)（1）情景交際法，任務(wù)型教學(xué)法，聽(tīng)說(shuō)課的“3P”教學(xué)模式：P--呈現(xiàn)（語(yǔ)言輸入）P--操練（1.機(jī)械操練2.聽(tīng)力訓(xùn)練）P--運(yùn)用（語(yǔ)言輸出）（2）設(shè)置情景意義操練設(shè)計(jì)聽(tīng)后活動(dòng)任務(wù)，先模仿再遷移總結(jié)，聽(tīng)后設(shè)置任務(wù)提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力

教學(xué)評(píng)活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：Step1GreetingandLeadingin(3mins)教師活動(dòng)1.Dailygreeting.

2.CreateanactivityandlettheSsdiscussabouttheanswers.Ifthereisaschooltalentshow(一場(chǎng)學(xué)校才藝展示）inourSchool

DoyouwanttoinvitehimWhatotherperformersdoyouwanttoinvite學(xué)生活動(dòng)學(xué)生利用老師提供的信息對(duì)老師進(jìn)行提問(wèn)。設(shè)計(jì)意圖：1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)來(lái)幫助學(xué)生預(yù)熱本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言，復(fù)習(xí)掌握形容詞及副詞最高級(jí)的基本結(jié)構(gòu)。有效的激活學(xué)生與此話題相關(guān)的背景知識(shí)激活學(xué)生的前期知識(shí)。2.真實(shí)情景式導(dǎo)入話題并呈現(xiàn)所需形容詞匯，如：creative,talent,perform等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.環(huán)節(jié)二：Step2Pre-listening（聽(tīng)前）(5mins)教師活動(dòng)1.Workon1a:(1).Writethesewordsandphrasesnexttotheiroppositesinthechart.T:Whatistheoppositeof“mostboring"

S:Theoppositeof“mostboring”is“mostcreative".T:Nowlet’schecktheanswers.[answers:]quietest,best,funniest.(2).Readthechartloudly.2.Workon1b:

(1).T:Well,everyoneofyouhashisownidea.Nowpleasetalkaboutwhatyouthinkthepeopleyouknowbyusingthewordsin1a.S:Firstreadtheexampledialogue,andthenmakeyourdialogueaboutpeopleyouknow.(2).Sstrytowritetheirownsentences.學(xué)生活動(dòng)1.Workon1a:(1).Writethesewordsandphrasesnexttotheiroppositesinthechart.T:Whatistheoppositeof“mostboring”

S:Theoppositeof“mostboring"is“mostcreative”.T:Nowlet’schecktheanswers.[answers:]quietest,best,funniest.(2).Readthechartloudly.2.Workon1b:

(1).T:Well,everyoneofyouhashisownidea.Nowpleasetalkaboutwhatyouthinkthepeopleyouknowbyusingthewordsin1a.S:Firstreadtheexampledialogue,andthenmakeyourdialogueaboutpeopleyouknow..Sstrytowritetheirownsentences.學(xué)生能根據(jù)聽(tīng)力中的比較級(jí)獲取關(guān)鍵信息來(lái)區(qū)分談?wù)搶?duì)象。學(xué)生能利用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話展示。設(shè)計(jì)意圖：1.復(fù)習(xí)常用句型，如MycousinisthefunniestpersonIknow.等，為后續(xù)聽(tīng)力活動(dòng)中抓住關(guān)鍵信息做鋪墊。2.學(xué)習(xí)新的詞匯，creative,talent,perform...環(huán)節(jié)三：Step3While-listening（聽(tīng)中）(15mins)教師活動(dòng)Workon1c:1.Listentopeopletalkingaboutaschooltalentshow.Matchthepictureswiththeperformers.T:Lookatthepicturesin1c.WhataretheydoingWhenIplaytherecordingforthefirsttime,youjustlistencarefullyandgivemetheanswer.HaveyougotitS:Yes,theyaretalkingabouttheirtalent.T:Nowlookatthenamesintheform,andtakenoteswitheachperformer.Youcanwriteonlywords.Let’scheckyouranswers.2.T:Let’slistentothetapeagainandmatchthepictureswiththeperformers.3.Checktheanswers.[answers:]1-Vera-a2-Themathteachers-b3-Dennis-c4-Eliza-d5-Steve-eWorkon1d:1.Listenagain.WhatdothepeoplesayabouttheperformersFillinthechartwiththeadjectivesyouhear.T:Listentothetapecarefully,whatpeoplesayElizaYoushouldtakethenotesonthetable.S:Elizaisbest...2.T:Let’scontinuetolistentothetapetolistencarefullyaboutSteve,Vera,Dennis,TheMathTeachers.T:Checktheanswers.[answers:]Eliza-best,excellent,greatSteve-funniestVera-mostcreativeDennis-worstTheMathTeachers-loudest3.T:Readthelisteningscriptcarefullybyyourself.Thenshowitinclass.學(xué)生活動(dòng)Workon1c:1.Listentopeopletalkingaboutaschooltalentshow.Matchthepictureswiththeperformers.T:Lookatthepicturesin1c.WhataretheydoingWhenIplaytherecordingforthefirsttime,youjustlistencarefullyandgivemetheanswer.HaveyougotitS:Yes,theyaretalkingabouttheirtalent.T:Nowlookatthenamesintheform,andtakenoteswitheachperformer.Youcanwriteonlywords.Let’scheckyouranswers.2.T:Let’slistentothetapeagainandmatchthepictureswiththeperformers.3.Checktheanswers.[answers:]1-Vera-a2-Themathteachers-b3-Dennis-c4-Eliza-d5-Steve-eWorkon1d:1.Listenagain.WhatdothepeoplesayabouttheperformersFillinthechartwiththeadjectivesyouhear.T:Listentothetapecarefully,whatpeoplesayElizaYoushouldtakethenotesonthetable.S:Elizaisbest...2.T:Let’scontinuetolistentothetapetolistencarefullyaboutSteve,Vera,Dennis,TheMathTeachers.T:Checktheanswers.[answers:]Eliza-best,excellent,greatSteve-funniestVera-mostcreativeDennis-worstTheMathTeachers-loudest3.T:Readthelisteningscriptcarefullybyyourself.Thenshowitinclass.設(shè)計(jì)意圖：1.復(fù)習(xí)鞏固目標(biāo)句型，如：A+be+the形容詞最較級(jí)+表示范圍的介詞詞組…，培養(yǎng)學(xué)生泛聽(tīng)和細(xì)聽(tīng)的能力，提高學(xué)生總體聽(tīng)力能力。2.培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)前預(yù)測(cè)和聚焦關(guān)鍵信息和關(guān)注細(xì)節(jié)問(wèn)題的聽(tīng)力策略3.能逐步掌握利用聽(tīng)中聚焦關(guān)鍵信息和關(guān)注細(xì)節(jié)的策略，容易地完成聽(tīng)力任務(wù).環(huán)節(jié)四：Step4Post-listening（聽(tīng)后）(12mins)教師活動(dòng)GroupWorkon1e:1.Workingroups.Lookattheinformationin1dandmakeaconversation.S1:WhowasthebestperformerS2:Elizawasthebestperformer.Askseveralpairstoshowtheirconversationsintheclass.

2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.3.Letstudentsusethenewwordstotalkabouttheirfriends.4.Ssworkinagroup.Checkeachothers’answers.5.LetsomeSsshowitinclass.學(xué)生活動(dòng)GroupWorkon1e:1.Workingroups.Lookattheinformationin1dandmakeaconversation.S1:WhowasthebestperformerS2:Elizawasthebestperformer.Askseveralpairstoshowtheirconversationsintheclass.

2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.3.Letstudentsusethenewwordstotalkabouttheirfriends.4.Ssworkinagroup.Checkeachothers’answers.5.LetsomeSsshowitinclass.能在老師的引導(dǎo)下對(duì)人物的特點(diǎn)進(jìn)行談?wù)?。設(shè)計(jì)意圖：1.進(jìn)一步鞏固聽(tīng)力內(nèi)容，拓展學(xué)生思維。2.通過(guò)聆聽(tīng)和看班上其他小組發(fā)言情況，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。環(huán)節(jié)五：Step5FreeTalk（5mins）教師活動(dòng)1.LettheSsmaketheirownconversationsbyusingthenewwordsandnewsentencestheyhavelearnedinthislesson.2.Encouragesstosummarizetheyhavelearnedinthislesson.summary:--Whodidyouthinkwasthebestact--IthoughtElizawasthebest.She’sanexcellentpianoplayer.

--Whodidyouthinkwastheworst/WhatdoyouthinkofTheMathTeachers--Well,they’retheloudestforsure.3.lettheSsshowtheirworksandmakeassessmentseachother.4.Homework(1)Reviewthewordsandsentencestheyhavelearnedinthislesson.(2)PreviewSectionB2bandreadit.學(xué)生活動(dòng)通過(guò)回顧本堂課的課脈結(jié)構(gòu)，課后復(fù)習(xí)所學(xué)單詞與句型，檢測(cè)學(xué)生在課后是否能基本運(yùn)用本堂課的目標(biāo)語(yǔ)言，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)性評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生使用最高級(jí)來(lái)描述人物的表演，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納并形成判斷的思維品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)Unit4What'sthebestmovietheaterThethirdperiodSectionB(1a－1e)1．Keyvocabulary：creative，performer，mostcreative，thebestperformer2．Targetlanguage：A：WhowasthebestperformerB：Elizawasthebestperformer.

作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(1)Reviewthewordsandsentencestheyhavelearnedinthislesson.(2)PreviewSectionB2bandreadit.

特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明本節(jié)課通過(guò)情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法，由聽(tīng)到說(shuō)，已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開(kāi)教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)手段：多媒體輔助：使抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀化，創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向互動(dòng)，增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，運(yùn)用希沃白板交互式課件提高了教學(xué)效果。

教學(xué)反思Toenablestudentstomasterthegrammaticalstructure,theyshouldpracticeandusethegrammaticalstructurerepeatedlyindifferentcontextsforthepurposeofcommunication.Wemusteffectivelyimprovestudents'participationandfrequency,carryoutvariousactivitiesandensurestudents'realparticipation.

√

4

—6—教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA(GF－3c)

課型新授課

√復(fù)習(xí)課

試卷講評(píng)課

其他課

教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)內(nèi)容人教社新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材8上Unit4,該單元話題是“Yourtown",功能是“Discusspreferencesandmakecomparisons”，本課是一節(jié)“聽(tīng)說(shuō)課型”，呈現(xiàn)主要話題詞匯，在學(xué)習(xí)策略上，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)導(dǎo)入比較急這一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，首先通過(guò)臺(tái)下學(xué)生對(duì)臺(tái)上的校園樂(lè)隊(duì)演唱會(huì)表演者的外貌等特征進(jìn)行比較和討論，引入形容詞和副詞的最高級(jí)基本結(jié)構(gòu)。然后通過(guò)圖文將學(xué)生帶入“選擇電影院”的話題，借助形容詞和副詞的呈現(xiàn)，拓展了描述電影院特點(diǎn)、品質(zhì)的詞匯，在語(yǔ)言技能上，借助形容詞和副詞的最高級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電影院場(chǎng)所、硬件設(shè)施等條件進(jìn)行分析、比較。通過(guò)聽(tīng)力抓關(guān)鍵詞，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力獲取關(guān)鍵信息的能力。通過(guò)口語(yǔ)小組操練來(lái)正確運(yùn)用詢問(wèn)和討論周圍公共設(shè)施。單元語(yǔ)法重點(diǎn)項(xiàng)目形容詞和副詞的最高等級(jí)也在語(yǔ)境中自然呈現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生正確運(yùn)用形容詞和副詞的原級(jí)和比較等級(jí)（特別是最高級(jí)），來(lái)描述事物。在情感態(tài)度上，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注居住地附近設(shè)施建設(shè)并給予正確客觀評(píng)價(jià)。

學(xué)情分析學(xué)生的舊知是已經(jīng)在上一課時(shí)接觸到了用形容詞的最高級(jí)來(lái)描述身邊的事物，本節(jié)課是語(yǔ)法課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)最高級(jí)的用法，教學(xué)的對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著較濃厚的興趣，而且有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，并有濃烈的求知欲和表現(xiàn)欲，因此在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們都參與到活動(dòng)中來(lái)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，刺激他們的記憶力，將被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，以便于使學(xué)生樂(lè)于接受，易于接受。

目標(biāo)確定（1）Learntheusageofthecomparativesandthesuperlatives.

Keywordsandphrases

worse,service,pretty,menu,act,meal,not...atall,10minutesbybus.KeysentencesWhat'sthebestmovietheatertogotoWhatdoyouthinkof970AM

Tomactedthebestinthatmovie.

重難點(diǎn)（1）Learntheusageofthecomparativesandthesuperlatives.

Keywordsandphrases

worse,service,pretty,menu,act,meal,not...atall,10minutesbybus.

評(píng)價(jià)任務(wù)TheTcanmakeSscomparetheirclassmatesusingthetargetstructure.

TheTcanaskSstoreadthesentencesinthechartinpairsandgetthemeaningoftheconversations.EncourageSstomakemoreconversationsusingthetargetstructure.AskSstofillintheblanksindividuallyin3a.ThenSscancheckanswersingroups.ThentheTcaninvitesomeSstoreadthefullsentencesandexplainwhytheyfillthewordsintheblanks.TheTandotherSscanmakeassessmentsandgivefeedback.

教學(xué)評(píng)活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：Step1GreetingandLeadingin(3mins)教師活動(dòng)TheTcanmakeSscomparetheirclassmatesusingthetargetstructure.TheTcanusetheturntabletoelicitfromSslikethis:

T:WhoisthethinnestinyourclassS1:Ithink…T:WhoisthefunniestinourclassS2:Ithink...ThentheTcanpresentsomepicturesforSstotocompareandfillintheblanksaccordingtotheirownopinions.AndSscansharetheiranswersandexplainwhytheythinksoinpairs.學(xué)生活動(dòng)T:WhoisthethinnestinyourclassS1:Ithink…T:WhoisthefunniestinourclassS2:Ithink...設(shè)計(jì)意圖：1．導(dǎo)入舊知，并穿插新知，有效的激活學(xué)生與此話題相關(guān)的背景知識(shí)，從而鞏固學(xué)生的前期知識(shí)。2.真實(shí)情景式導(dǎo)入話題并呈現(xiàn)所需形容詞匯，如：comfortable,big，friendly,cheap等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣環(huán)節(jié)二：Step2Grammarlearning教師活動(dòng)TheTcanaskSstoreadthesentencesinthechartinpairsandgetthemeaningoftheconversati