-2025學(xué)年八年級語文上學(xué)期第三次月考卷（滿分120分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測試范圍：七年級上冊第1~5單元（側(cè)重第4~5單元）。5.難度系數(shù)：0.8。6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題共11小題，1-4題每題2分，5-11題每題3分。（共29分）1．（本題2分）選出下列各組詞語中加點的字讀音完全正確的一項是（

）A．雕鏤（lòu）

躊躇（chú）

田疇（chóu）

懨懨欲睡（yàn）B．婆娑（suō）

秀頎（qí）

瀕臨（pīn）

摩肩接踵（zhǒng）C．鮮腴（yú）

嫻熟（xián）

喧囂（xiāo）

惟妙惟肖（xiào）D．推崇（chóng）

遒勁（jìn）

虬枝（qiú）

亭臺軒榭（xuān）【答案】C【解析】本題考查字音。A.懨懨欲睡（yàn）——yān；B.瀕臨（pīn）——bīn；D.遒勁（jìn）——jìng；故選C。2．（本題2分）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）2023年是充滿“網(wǎng)味”的一年?！按宄被馃岬默F(xiàn)場不僅帶火了“村超經(jīng)濟”，也了人們對民間體育的熱情；“特種兵式旅游”中，偏愛“多巴胺穿搭”的大學(xué)生們讓“淄博燒烤”成為夏天最的話題；愛上東北澡堂、冰雪大世界的“南方小土豆”則與“東北老鄉(xiāng)”碰撞出友誼的火花，……眾多網(wǎng)絡(luò)熱詞、熱梗，出人們的生活愈加豐富多彩。而這些涓涓細流最終將匯聚成海，指引十四億中華兒女砥礪前行。A．助長火爆反射 B．助長熱議折射C．點燃熱議反射 D．點燃火爆折射【答案】D【解析】本題考查詞語辨析。第一空，助長：幫助增長（多指壞的方面）。點燃：激發(fā)人的思想、希望、情緒等。此處指的是“‘村超’激起人們對民間體育的熱情”，應(yīng)選“點燃”；第二空，火爆：非常熱烈，非常有吸引力。熱議：許多人在某個話題或事件上進行熱烈的討論或交流，表達自己的觀點和看法，形成輿論的一種現(xiàn)象。此處指的是“‘淄博燒烤’是個很有吸引力的話題”，故選“火爆”；第三空，反射：有機體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對于刺激所發(fā)生的反應(yīng)。折射：比喻通過某種方式反映出事物的表象或?qū)嵸|(zhì)來。此處指的是“網(wǎng)絡(luò)熱詞、熱梗體現(xiàn)了生活的豐富多彩”，應(yīng)選“折射”；故選D。3．（本題2分）下列語句中沒有語病的一項是（）①近日，成都開展了《中國美好生活大調(diào)查》數(shù)據(jù)發(fā)布會。②成都以獨特的旅游資源和優(yōu)質(zhì)的旅游服務(wù)，在全球乃至全國樹立了風(fēng)向標(biāo)。③旅游業(yè)的新氣象，成為助推成都經(jīng)濟發(fā)展的新動能。④成都旅游訂單同比去年增長了超150%左右。A．① B．② C．③ D．④【答案】C【解析】本題考查病句辨析及修改能力。A.有誤，搭配不當(dāng)，可把“開展”改為“召開”；B.有誤，語序不當(dāng)，可把“全球”與“全國”調(diào)換位置；D.有誤，重復(fù)贅余，可刪掉“超”或“左右”；故選C。4．（本題2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹫允乇拘牡膬?nèi)涵是什么□于個人而言，堅守本心是不因名利紛擾而迷亂的指明燈□于國家而言，堅守本心是不因風(fēng)浪吹打而迷航的羅盤針。中國共產(chǎn)黨人始終將為人民謀幸?！鯙槊褡逯\復(fù)興的初心和使命鐫刻于黨旗之上，銘記于心間深處。唯此堅守，方能助力國家秉持理想信念，描繪宏偉藍圖。A．？??；、 B．？??，、 C．。??；??、 D．。??。??、【答案】A【解析】本題考查標(biāo)點符號的使用。第一處：“堅守本心的內(nèi)涵是什么”提出疑問，所以此處應(yīng)使用問號；第二處：“于個人而言，堅守本心是不因名利紛擾而迷亂的指明燈”與“于國家而言，堅守本心是不因風(fēng)浪吹打而迷航的羅盤針”是從兩個方面來回答首句提出的問題，兩個句子句式相同，為并列關(guān)系，所以此處應(yīng)使用分號；第三處：“為人民謀幸?！焙汀盀槊褡逯\復(fù)興的初心和使命”為句中的并列成分，所以此處應(yīng)使用頓號；故選A。5．（本題3分）下列對這首詩的解讀，不正確的一項是（

）飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。A．中國“酒”文化中“射”是宴會上游戲時飲酒計數(shù)用的籌碼；“白”是罰酒用的酒杯。B．詩人住在人多的地方，卻能做到“無車馬喧”，不染世俗之事，為什么能達到這樣的境地呢？只要無追求功名利祿之心，即使身居鬧市，所住的地方也會變得偏僻起來，心情也會變得寧靜起來。C．詩的前兩句從哲理的高度來表達自己的人生態(tài)度，三、四句運用設(shè)問，體現(xiàn)了詩人淡泊名利的人生態(tài)度，最后兩句以理語作結(jié)，統(tǒng)攝全詩。D．這首詩融情入景，寫對世事人生的感慨，表達了詩人悠然自得的心境，以及對田園生活的喜愛和超脫世俗的高雅追求。【答案】C【解析】本題考查詩歌的理解與賞析。C.“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”詩起首作者言自己雖然居住在人世間，但并無世俗的交往來打擾。為何處人境而無車馬喧的煩惱？因為“心遠地自偏”，只要內(nèi)心能遠遠地擺脫世俗的束縛，那么即使處于喧鬧的環(huán)境里，也如同居于僻靜之地。詩歌的前四句從哲理的高度表達了詩人的人生態(tài)度，后六句寫詩人從自然的欣賞中得到美的享受的哲理的啟迪；最后通過“此中有真意，欲辨已忘言”總結(jié)人生的哲理和感悟，沒有純粹意義“以理語作結(jié)”的思想總結(jié)；故選C。（本題9分）閱讀《柳墅行宮好氣派》一文，完成各題。柳墅行宮好氣派章用秀①清嘉慶末年文人樊彬著有《津門小令》一詞：“津門好，福地五云邊。柳墅春融花笑日，芥園秋老樹含煙。望幸自年年?！绷袑m是天津的一座皇家園林，落成于清乾隆三十年（1765），由長蘆鹽商專為乾隆皇帝所捐建。②此前，乾隆多次巡幸天津，但一直沒有專供駐蹕之行宮，于是眾鹽商便懇請巡鹽御史高誠上奏朝廷，請允準(zhǔn)為皇上在津興建一座。得到批準(zhǔn)的當(dāng)年，這座輝煌龐大的皇家園林便構(gòu)建而成。③柳墅行宮地處海河?xùn)|岸，圍墻周長240丈，有房約500間，整座行宮大致分兩部分，一是殿堂區(qū)，二是園林區(qū)。殿堂區(qū)樓宇密布，層次分明；園林區(qū)花木扶疏，小橋彎環(huán)，頗具皇家氣派。乾隆非常喜愛這座行宮，無論專巡津沽，還是南游途經(jīng)，都以此為下榻之所，先后在這里駐蹕八次。他親自為各牌樓、殿堂撰作了匾額和楹聯(lián)，并吟寫成數(shù)十首詩作。這些詩作和匾聯(lián)，乾隆都親書于鉤金素蠟箋、灑金藍蠟箋、碧蠟箋或藕色絹上，并鈐“乾隆宸翰”等御璽，保存于內(nèi)。他還在這里處理政務(wù)，賜宴鹽商，并向鹽商賞賜了御書福字、貂皮及荷包等物。④嘉慶六年（1801年），天津遭受一場“汪洋橫溢弗百里，洪濤濁浪彌四廬”的特大水災(zāi)，柳墅行宮因而受到了近乎毀滅性的破壞。當(dāng)時，身任鹽政之職的別蘇圖曾上奏朝修葺行宮，得到了朝廷的批準(zhǔn)。這是見諸文字記載的柳墅行宮的首次重建。⑤重建后的柳墅行宮，似乎并沒有發(fā)揮其“巡幸駐蹕之所”的實際作用，嘉慶、道光兩帝一直未啟用它。柳墅行宮就好像被打入了冷宮的嬪妃，再也難得圣恩的眷顧。道光二十六年（1846），柳墅行宮奉旨拆賣，于是，存世81年的這座天津規(guī)模最大的古建筑群，便從天津土地上消逝了。⑥曾有學(xué)者提出將柳墅行宮異地重建問題，稱：柳墅行宮原址在第一熱電廠一帶，現(xiàn)舊跡無存，又受區(qū)域規(guī)劃的局限，在原址恢復(fù)柳墅行宮的可能性已經(jīng)沒有。建議結(jié)合柳林公園的規(guī)劃建設(shè)，全部或局部恢復(fù)柳墅行宮，將該公園打造成皇家主題的休閑公園。既不影響公園的功能定位，又能彰顯天津文化的深厚底蘊。兩部《長蘆鹽法志》中都附有“柳墅行宮圖”，或可為復(fù)建提供參考。（選自《天津日報》2023年2月10日，有刪改）6．（3分）下面的說法不符合原文意思的一項是（

）A．乾隆非常喜愛柳墅行宮，親自為此地吟寫成數(shù)十首詩作。B．乾隆在柳墅行宮賜宴鹽商，并賞賜他們御書福字等物。C．乾隆去世后，遭到毀滅性的破壞的柳墅行宮得到多次的修葺。D．曾有學(xué)者提出將柳墅行宮異地重建問題，“柳墅行宮圖”或可為復(fù)建提供參考。7．（3分）下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（

）A．使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明柳墅行宮的大小和內(nèi)部整體布局。B．使用舉例子、分類別的說明方法，說明柳墅行宮的位于海河?xùn)|岸，地理位置優(yōu)越。C．使用分類別、列數(shù)字的說明方法，說明柳墅行宮的位于海河?xùn)|岸，地理位置優(yōu)越。D．使用分類別、列數(shù)字的說明方法，說明柳墅行宮的大小和內(nèi)部整體布局。8．（3分）下面對本文的理解分析，不正確的一項是（

）A．文章開頭引用樊彬的《津門小令》，引出說明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．第④段中加點詞“近乎”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。C．第⑤段中“嬪妃”指的是再難得圣恩眷顧的柳墅行宮。D．本文是事物說明文，采用空間順序進行說明，條理清晰地介紹了柳墅行宮?！敬鸢浮?．C7．D8．D【解析】6．本題考查學(xué)生對說明文內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。將選項與對應(yīng)句進行比較，找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。C．有誤，由第⑤段“嘉慶、道光兩帝一直未啟用它。柳墅行宮就好像被打入了冷宮的嬪妃，再也難得圣恩的眷顧。道光二十六年（1846），柳墅行宮奉旨拆賣，于是，存世81年的這座天津規(guī)模最大的古建筑群，便從天津土地上消逝了”可知，乾隆去世后，遭到毀滅性的破壞的柳墅行宮沒有得到重視，最后被拆賣。“得到多次的修葺”的說法錯誤。故選C。7．本題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、畫圖表等。根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可。由“240丈”“500間”可知，運用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了柳墅行宮的大??；由“整座行宮大致分兩部分，一是殿堂區(qū)，二是園林區(qū)”可知，運用了分類別的說明方法。條理清晰地說明了柳墅行宮的內(nèi)部整體布局。故選D。8．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，然后通讀全文，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以分析。D．有誤，結(jié)合第①段“落成于清乾隆三十年（1765）”，第④段“嘉慶六年（1801年）……柳墅行宮因而受到了近乎毀滅性的破壞”和第⑤段“道光二十六年（1846），柳墅行宮奉旨拆賣”可知，本文是按照時間順序?qū)α袑m進行介紹的，不是空間順序。故選D。（本題9分）閱讀《愚公移山》，完成下面小題。①太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。②北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。④操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。9．（3分）下面句子中，對本文加點詞語的解釋不正確的一項是（

）A．年且九十

且：將近B．雜然相許

許：贊同C．始一反焉

反：反對D．曾不能毀山之一毛

毛：指草木10．（3分）下面句子中跟例句句式相同的一項（

）例句：甚矣，汝之不惠A．帝感其誠，命夸娥氏二子負二山B．微斯人，吾誰與歸C．其西南諸峰望之蔚然深秀者，瑯琊也D．一鼓作氣，再而衰，三而竭11．（3分）下面對選文的理解分析，不正確的一項是（

）A．本文是古代寓言中的名篇，有生動的故事情節(jié)，又帶有神話色彩，通過愚公移山的成功，反映了古代人們改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。B．這篇寓言首先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面積、高度和地理位置，為下文移山、負山等情節(jié)做鋪墊。C．愚公移山并非一時沖動，而是經(jīng)過深思熟慮的。一是他有遠大的抱負——為子孫造福；二是他的信心來自于對人與自然關(guān)系的正確認識——“山不加增”而子孫無窮匱。D．從文章的結(jié)尾看，雖然愚公是古代勞動人民的代表，有著改造自然的美好愿望；但是文章內(nèi)容有宣揚輪回報應(yīng)的封建迷信成分，不過是他美好的幻想，根本就不可能實現(xiàn)?！敬鸢浮?．C10．B11．D【解析】9．本題考查重點文言詞語在文中的含義。C.“始一反焉”意思是：才往返一次?！胺础笔峭僮郑胺怠?，往返；而非“反對”；故選C。10．本題考查文言句式?！吧跻?，汝之不惠”是主謂倒裝句。A.“感”表被動，是被動句；B.“吾誰與歸”賓語前置，是倒裝句；C.“……者……也”表判斷，是判斷句；D.“再”“三”之后均省略“鼓”，是省略句；故選B。11．本題考查內(nèi)容理解。D.理解分析不正確。作為故事的結(jié)局，充滿了浪漫主義的色彩。由于古代生產(chǎn)力和自然科學(xué)不發(fā)達的緣故，往往幻想著能有超人力量來幫助人們移山填海，征服大自然，所以作者運用了浪漫主義的藝術(shù)想象，反映了當(dāng)時人們有“人定勝天”的強烈愿望，和變革大自然的雄偉氣魄，也反映了作者對作品中所闡述的哲理思想的堅信，以神話的形式給予了肯定。寄未來理想的實現(xiàn)于神話，寓哲理思想于想象，作者這樣寫，就是為了讓人們在精神是得到鼓舞，在情緒上受到感染。而非“宣揚輪回報應(yīng)的封建迷信”；故選D?！军c睛】參考譯文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州的南邊，河陽的北面。北山一位叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲，面對著山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出來進去（都要）繞路，就聚集全家來商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到達漢水南岸，可以嗎？”（大家）紛紛表示贊成。他的妻子提出疑問說：“憑借您的力量，連魁父這座小山都不能鏟平，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”眾人紛紛說：“把它扔到渤海的邊上去，隱土的北面?！庇谑牵ㄓ薰┞暑I(lǐng)子孫中（能）挑擔(dān)子的三個人（上了山），鑿石掘土，用箕畚裝了（土石）運到渤海的邊上，鄰居姓京城的寡婦有個孤兒，才七八歲，也跳跳蹦蹦前去幫助他們。冬夏換季，（他們）才往返一次。河曲智叟（知道這件事后）嘲笑并阻止愚公，說：“你太不聰明了！就憑你殘余的年歲和剩下的力量，甚至不能毀掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，還不如寡婦、孤兒。即使我死了，我還有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡，然而山卻不會增加高度，何必擔(dān)憂挖不平？”河曲智叟沒有話來回答。手里拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，向天帝報告了這件事。天帝被他的誠心所感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背負著兩座山，一座放在朔東，一座放在雍南。從此，冀州的南部，（到）漢水南岸，沒有高山阻隔了。二、名句名篇默寫（共8分）12．（本題8分）古詩詞名句默寫。文人墨客情感豐富。有對傲雪凌霜的松柏的贊嘆，“①？松柏有本性”；有泛舟西湖的歡暢，“輕舟短棹西湖好，②”；有知音難尋，無人賞識的苦悶，“東皋薄暮望，③”；有老當(dāng)益壯、自強不息的豪情，“④，志在千里”；有融入壯麗雄渾塞外風(fēng)光的豁達，如王維《使至塞上》中的詩句“⑤，⑥”；更有濃濃思鄉(xiāng)之情，如崔顥《黃鶴樓》中的詩句“⑦？⑧”?！敬鸢浮控M不罹凝寒綠水逶迤徙倚欲何依老驥伏櫪大漠孤煙直長河落日圓日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“罹、凝、逶迤、徙、驥、伏櫪、暮、愁”等字詞容易寫錯。三、文言文閱讀（共6分）（本題6分）閱讀下面文言文，完成下面小題。傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請于洪仲，洪仲深讓①之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“傅修期為長史，雖威儀不足，而文武有余矣。上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！保ü?jié)選自《北史》，有刪改）【注釋】①讓：責(zé)備。②露布：公開的文告。13．（2分）解釋文中加點詞的含義。（1）能手執(zhí)鞍橋

執(zhí)：（2）有友人與之書而不能答

書：14．（2分）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。傅修期為長史，雖威儀不足，而文武有余矣。15．（2分）傅永為什么能發(fā)奮讀書？傅永的變化對你有什么啟示？【答案】13．（1）拿（2）信

書信14．傅修期做長史，雖然他威嚴(yán)不足，但文武才干是綽綽有余的。15．他遭叔父的責(zé)備，受到觸動，認識到讀書的重要性。啟示：做人要謙虛謹(jǐn)慎，知道不足積極進??；只要努力學(xué)習(xí)，就會有所收獲?！窘馕觥?3．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：能夠用手抓住馬鞍。執(zhí)：拿。（2）句意：有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信。書：信，書信。14．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：為，做；雖，雖然；儀威，威嚴(yán)；而，但是。15．本題考查概括文章內(nèi)容和閱讀啟示。第一問，結(jié)合“洪仲深讓之而不為報”洪仲狠狠地責(zé)備他，不給他答復(fù)（幫他回信）?？芍焊涤涝馐甯肛?zé)備，受到觸動，認識到讀書的重要性，所以“發(fā)憤讀書”。第二問，關(guān)于啟示，可以就“學(xué)習(xí)能使人不斷進步”“學(xué)習(xí)要堅持不懈”等來談。示例：任何時候任何地方，我們都要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是可持續(xù)的，是要堅持不懈的，只有這樣，一個人才能不斷成長，不斷收獲?！军c睛】參考譯文：傅永，字修期，是清河人。小的時候跟隨叔父傅洪仲從青州進入魏國，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇氣過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教洪仲，洪仲狠狠地責(zé)備他，不給他答復(fù)（幫他回信）。于是傅永就發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說：“傅修期做長史，雖然他威嚴(yán)不足，但文武才干是綽綽有余的。戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了?！彼?、現(xiàn)代文閱讀（共15分）（本題15分）閱讀《百合花開》一文，完成下面小題。百合花開①小時候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。②在草叢里，它獨自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點也不張揚，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么地孤寂。③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。④父親說，這是野百合。因為我喜歡，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒想到，父親小心翼翼地撥開草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了?？伤质悄敲礋o助而脆弱。我擔(dān)心它那瘦長的根莖，風(fēng)一吹就會被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來。⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問父親，它還能活么？父親笑笑，說你明早來看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個暑假，因為它，多了許多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò?，生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說，我們可以把球莖分瓣，來年會變成幾棵，父親將百合花的球莖挖出來，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。⑧八歲那個冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒有冒出來，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天來了。太陽的溫暖改變了這個世界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長出來了?、岣赣H讓我知道了一朵花是怎么長成的，也教會了我認識這個世界、熱愛這個世界。是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時光?？伤质嵌嗝吹臍埧?，二十年前就丟下我獨自遠去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風(fēng)生，下一刻便愁云密布。⑩世間美好的事物總是太過匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個無底的深淵，無論我怎么努力，世界的一角已無可挽回地淪陷……直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會傷感和悵惘，我知道它們中永遠不可能有陪伴我成長的那朵野百合。就像我把愛無限地放大，最愛我的父親也不會再回來?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在某個荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，迷茫時的希望，是當(dāng)我的人生沉入谷底時，亮著的最后一束光芒……16．（4分）依據(jù)提示填空，完善文本線索。百合花初見百合花移植成功②再度生長又見百合“我”的情感變化①憧憬和幻想憂傷③④17．（3分）請從修辭角度賞析第⑧段畫線句子。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊伍。18．（4分）下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（

）A．第①自然段開門見山，點出了題目，同時也引起了讀者想看看這朵“白色的花”的閱讀興趣。B．第④自然段加點的詞“突?！?，形象生動地描繪出野百合出人意料地出現(xiàn)在山谷間，突出它亭亭玉立的身姿，表達了作者看到它驚喜意外之情。C．文中，父親把野百合花帶回家的目的就是讓我高興，讓我學(xué)會認識植物，豐富我的科學(xué)文化知識。D．本文綜合運用了記敘、描寫、抒情、議論等表達方式，語言通俗易懂，內(nèi)容淺顯直白。19．（4分）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勵}目“百合花開”的妙處?！敬鸢浮?6．（1）喜歡（吸引）（2）枯萎、凋零（3）興奮（4）惆悵和懷念17．運用了擬人、比喻的修辭手法，生動形象地描繪出新生百合整齊、充滿生機的樣子，表達了作者的驚喜之情。18．CD19．①是文章的線索，父親讓“我”知道一朵花是怎樣長成，教會“我”認識這個世界熱愛這個世界。②百合花由盛開到枯萎、凋零，到春天讓“我”看到蓬勃的希望，也告訴“我”生命短暫、美麗易逝。③再次看到百合花，“我”會傷感和惆悵，表達了“我”對父親的思念?！窘馕觥?6．本題考查文章內(nèi)容與作者情感的梳理。解答此題按題干中已給出的線索及情感提示，找到相對應(yīng)的內(nèi)容，從文中可篩選出詞語作答。①初見百合花時，“我被這朵花迷住了，久久不肯挪步”體現(xiàn)“我”對百合的喜歡”；②第⑦段“九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò?，生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷”，可以看出是因為百合的“枯萎、凋零”，引發(fā)我的“憂傷”之情；③當(dāng)百合再度生長出來，“我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長出來了”，表現(xiàn)我當(dāng)時的“興奮”；④第⑩段“直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會傷感和悵惘，我知道它們中永遠不可能有陪伴我成長的那朵野百合”可知作者又見百合時，心情是“傷感和悵惘”。17．本題考查句子賞析，解答此題要選好賞析角度，語句賞析一般從這幾個角度分析：修辭、詞語、描寫方法，句式，手法、內(nèi)容、情感，表達方式等。本題要求從修辭角度賞析。答題模式：方法（修辭手法）+規(guī)范化（生動、形象、細膩、強調(diào)、突出等）+具體化（寫出了……內(nèi)容、心理）+表達效果（感情、性格、主題等）。聯(lián)系“有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊伍”的內(nèi)容可知，“齊刷刷地站著”把百合花人格化，這是擬人的修辭手法。把百合花苗比作小隊伍，這是比喻的修辭手法。兩種修辭綜合運用，生動形象地表現(xiàn)了百合花的整齊和生機勃勃。表現(xiàn)百合花給我?guī)淼捏@喜及我對百合花的喜愛之情。18．本題考查對文章內(nèi)容的正確理解與分析。做這類題型，首先要通讀全文，明了文章大意，再根據(jù)題干的提示，有針對性地精讀全文，對文本的內(nèi)容進行賞析，然后與題目中的選項進行比對。解答本題，可將各選項與文本內(nèi)容進行比較，發(fā)現(xiàn)異同，以確定正誤。C.有誤，由第⑨段“父親讓我知道了朵花是怎么長成的，也教會了我認識這個世界、熱愛這個世界”可知父親把野百合花帶回家的目的并不是“就是讓我高興，讓我學(xué)會認識植物，豐富我的科學(xué)文化知識”；D.有誤，文章運用了記敘、描寫、抒情、議論等表達方式，從初見百合時的欣喜，到父親移植百合成功后的憧憬和幻想，再到“野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零”帶來的憂傷。再到來年春天百合再度生長后給的興奮，以及最后“直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會傷感和悵惘”都蘊含著深刻的啟示，內(nèi)容并不是淺顯直白；故選CD。19．本題考查賞析題目。聯(lián)系首段中的“一朵白色的花吸引了我”，第②段中的“在草叢里，它獨自開著”，第⑥段中的“只過了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來”，第⑧段中的“有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長出來了”，末段中的“我知道它們中永遠不可能有陪伴我成長的那朵野百合”可知，“百合花開”貫穿全文，充當(dāng)了敘事的線索。根據(jù)第⑨段中的“父親讓我知道了一朵花是怎么長成的，也教會了我認識這個世界、熱愛這個世界”可知，父親讓“我”知道一朵花是怎樣長成，教會“我”認識這個世界熱愛這個世界。根據(jù)末段中的“世間美好的事物總是太過匆促、短暫”可知，百合花開讓我看到蓬勃的希望，也告訴“我”生命短暫、美麗易逝。根據(jù)末段中的“直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會傷感和悵惘，我知道它們中永遠不可能有陪伴我成長的那朵野百合。就像我把愛無限地放大，最愛我的父親也不會再回來”可知，再次看到百合花，“我”會傷感和惆悵，表達了“我”對父親的思念。五、綜合性學(xué)習(xí)（共5分）（本題5分）為配合鄉(xiāng)村現(xiàn)代化建設(shè)，某班級開展“天津農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們搜集了四則材料。請你按照要求，完成下面小題?！静牧弦弧拷Y(jié)對幫扶困難村，小康路上一起走。天津市完善了政策保障體系，精準(zhǔn)施策，精準(zhǔn)幫扶；完善了督導(dǎo)指導(dǎo)體系，推進任務(wù)，落地落實?！静牧隙拷晏旖蚴修r(nóng)村居民人均可支配收入統(tǒng)計表【材料三】種好糧菜果，全力搞好產(chǎn)業(yè)振興。天津市各行政區(qū)域建有大片設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)，一年四季生產(chǎn)果類和葉類蔬菜，滿足市民菜籃子，還大量銷往北京部分市場，同時，大力發(fā)展畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖。津產(chǎn)魚蝦肉禽蛋量足、質(zhì)優(yōu)、價穩(wěn)，豐富了市民餐桌?！静牧纤摹块_展農(nóng)村人居環(huán)境治理，村莊美得像花園。天津市自制定并實施《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動實施方案》以來，開展了“村莊清潔”“百日大會戰(zhàn)”等活動，改善了生活環(huán)境，還鄉(xiāng)村最美底色，引領(lǐng)鄉(xiāng)村建設(shè)從村容整潔向生態(tài)宜居轉(zhuǎn)變。20．（2分）請用簡潔的語言概括【材料二】的主要內(nèi)容。21．（3分）根據(jù)材料，概括農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)所采取的重要措施。【答案】20．近年來，天津市農(nóng)村居民人均可支配收入持續(xù)增長。21．結(jié)對幫扶困難村，完善政策保障和督導(dǎo)指導(dǎo)體系；種好糧菜果，全力搞好產(chǎn)業(yè)振興；開展農(nóng)村人居環(huán)境治理工作?！窘馕觥?0．本題考查圖表轉(zhuǎn)換。根據(jù)觀察材料二的“近年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入統(tǒng)計表”可知，2017年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入為21753.68元，2018年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入為23065元，2019年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入為24804元，2020年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入為25691元。觀察數(shù)據(jù)可知，2017年至2020年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入持續(xù)增長。21．本題考查對材料內(nèi)容的概括。根據(jù)材料一“結(jié)對幫扶困難村，小康路上一起走。天津市完善了政策保障體系，精準(zhǔn)施策，精準(zhǔn)幫扶；完善了督導(dǎo)指導(dǎo)體系，推進任務(wù)，落地落實”可概括出，結(jié)對幫扶困難村，完善政策保障和督導(dǎo)指導(dǎo)體系；根據(jù)材料三“種好糧菜果，全力搞好產(chǎn)業(yè)振興。天津市各行政區(qū)域建有大片設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)……同時，大力發(fā)展畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖”可概括出，種好糧菜果，全力搞好產(chǎn)業(yè)振興；根據(jù)材料四“開展農(nóng)村人居環(huán)境治理，村莊美得像花園”可概括出，開展農(nóng)村人居環(huán)境治理工作。六、名著閱讀（共7分）22．（本題7分）完成下面小題。它有六只短足，且能知如何使用，它是真正的閑游家。雄的到了發(fā)育完全的時候，生有翅蓋，像真的甲蟲。雌的不引人注意，它對于飛行的快樂一無所知，終身在幼蟲狀態(tài)，永遠保持不完全的形狀。它用它的兵器，在蝸牛的外膜上，反復(fù)地輕敲著。神氣很溫和，好像并不是咬。小孩子互相戲弄的時候，常常用兩小手指頭，捏住對方的皮膚，輕輕地捻，這種動作，我們用“扭”字來表示，因為事實上近乎搔癢，而不是重捻。（1）上述選段中的“它”指的是。（填昆蟲名稱）（2）在《昆蟲記》一書中，未寫到的昆蟲是（

）A．蜣螂 B．步行蟲 C．蟋蟀 D．被管蟲（3）昆蟲自有其“蟲性”，但法布爾在描寫昆蟲的行為時，卻常從人性的視角，對昆蟲的行為加以善惡是非的評價，這些評價中常?？梢钥闯鲎髡叩娜宋那閼?。請結(jié)合《昆蟲記》的內(nèi)容，任舉書中一例加以說明。（4）以下兩個語句哪個出自法布爾的《昆蟲記》？請根據(jù)你對《昆蟲記》語言風(fēng)格的了解簡述理由。①綠色蟈蟈非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條均勻，兩片大翼輕盈如紗。②綠色蟈蟈通體碧綠，不帶絲毫雜色，背板側(cè)區(qū)下緣有白色邊，前胸背板前緣平直，后緣呈弧形，向后突出，翅薄?！敬鸢浮浚?）螢火蟲（2）B（3）示例：作者對昆蟲的描述洋溢著對生命的尊重與關(guān)愛，同時對昆蟲的觀察又折射出對人類世界的思考。例如：他把蟬的幼蟲當(dāng)作人來寫，說它像礦工或鐵路工程師一樣聰明，會用粘液當(dāng)灰泥使隧道堅固；同時會將地穴建在含有汁液的植物根須上，以便就地取材。這些做法也提醒我們?nèi)祟悾鹤鋈魏问虑槎家獎幽X筋并考慮周全。（4）①句出自《昆蟲記》。因為①句中把綠色蟈蟈擬人化，將它的體形特征人格化成身材勻稱優(yōu)美，尤為可愛迷人，并用比喻凸顯其翅膀的輕盈。整句洋溢著作者對綠色蟈蟈的喜愛與贊美?！窘馕觥浚?）本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)文段中“它用它的兵器，在蝸牛的外膜上，反復(fù)地輕敲著”可知，這是螢火蟲捕食蝸牛的動作，“它”是螢火蟲。（2）本題考查名著內(nèi)容。在《昆蟲記》中，法布爾詳細描寫了蜣螂推糞球等習(xí)性，蟋蟀的生活和歌唱等特點，被管蟲的生存方式等內(nèi)容，沒有寫到步行蟲。故選B。（3）本題考查名著內(nèi)容理解。要求舉出《昆蟲記》的一個例子，是從人性的視角對昆蟲的行為加以善惡是非的評價，這些評價中常?？梢钥闯鲎髡叩娜宋那閼?。通過法布爾對昆蟲行為的細致觀察和獨特視角，他總是能將冷冰冰的昆蟲世界變得生動。例如在《蜣螂》部分，他觀察到蜣螂艱辛而執(zhí)著地推著糞球，努力地把糞球維護得完好無損。他不僅描繪了蜣螂勤勞和頑強的行為，還通過這些行為展現(xiàn)了其勇敢和堅韌，甚至在某種程度上表現(xiàn)出對其努力和執(zhí)著的景仰，體現(xiàn)了他對生命頑強意志的贊美。這種對昆蟲人性化的解讀反映了法布爾豐富的人文情懷和對生命的深刻理解。（4）本題考查對名著內(nèi)容和語言風(fēng)格的分析。法布爾被譽為“昆蟲界的維吉爾”，他的語言兼具科學(xué)性與文學(xué)性?！独ハx記》的語言風(fēng)格生動活潑，富有文學(xué)性，多采用比喻、擬人等修辭手法，把昆蟲描寫得栩栩如生。①語句中“身材優(yōu)美，苗條均勻，兩片大翼輕盈如紗”運用了擬人和比喻的修辭手法，生動地描寫了綠色蟈蟈的外形，符合《昆蟲記》的語言風(fēng)格。整句洋溢著作者對綠色蟈蟈的喜愛與贊美。因此可判斷是法布爾《昆蟲記》中的節(jié)選。②不符合法布爾語言風(fēng)格，語句語