18過節(jié)啦教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)廣西版一年級上冊-廣西版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：廣西版一年級上冊美術(shù)

內(nèi)容：本節(jié)課以《18過節(jié)啦》為主題，通過觀察、描繪和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和審美情趣。具體內(nèi)容包括：觀察春節(jié)的布置、人物穿著和活動，學(xué)習(xí)繪畫線條和色彩，創(chuàng)作一幅富有節(jié)日氣氛的美術(shù)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過觀察春節(jié)元素，學(xué)生將提升對美的感知能力；通過繪畫實踐，學(xué)生將鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力；通過了解春節(jié)習(xí)俗，學(xué)生將增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述春節(jié)的典型元素，如對聯(lián)、燈籠、鞭炮等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

②教授學(xué)生基本的繪畫技巧，如線條的流暢性、色彩的搭配和畫面的構(gòu)圖，以幫助學(xué)生創(chuàng)作出具有節(jié)日特色的美術(shù)作品。

③鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將春節(jié)的喜慶氛圍融入自己的繪畫作品中。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解并表現(xiàn)春節(jié)的文化內(nèi)涵，使學(xué)生在繪畫中體現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的繪畫姿勢和工具使用方法，避免因姿勢不正確或工具使用不當(dāng)而影響繪畫效果。

③在有限的時間內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)生完成一幅既美觀又富有創(chuàng)意的美術(shù)作品，這對一年級學(xué)生的動手能力和時間管理能力提出了較高要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有廣西版一年級上冊美術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備春節(jié)相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及描繪春節(jié)場景的圖片和模板。

3.實驗器材：準(zhǔn)備繪畫所需的彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置展示區(qū)，展示學(xué)生作品，并準(zhǔn)備分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流創(chuàng)作心得。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式引入課程，例如：“同學(xué)們，你們知道哪些關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗嗎？”學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)《18過節(jié)啦》，一起走進(jìn)春節(jié)的世界，感受節(jié)日的氣氛。”（用時2分鐘）

2.新課講授

2.1講解春節(jié)習(xí)俗

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示春節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，如對聯(lián)、燈籠、鞭炮等，講解其寓意和制作方法，讓學(xué)生了解春節(jié)的文化背景。（用時5分鐘）

2.2繪畫技巧指導(dǎo)

詳細(xì)內(nèi)容：教師示范繪畫步驟，包括線條的流暢性、色彩的搭配和畫面的構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)繪畫過程中注意的事項，如保持正確的坐姿、使用正確的繪畫工具等。（用時5分鐘）

2.3創(chuàng)作要求說明

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解本節(jié)課的繪畫要求，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將春節(jié)的喜慶氛圍融入自己的作品中。（用時3分鐘）

3.實踐活動

3.1觀察與描述

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生觀察身邊的春節(jié)元素，如家庭裝飾、親朋好友的穿著等，用語言描述出來，培養(yǎng)觀察能力和語言表達(dá)能力。（用時5分鐘）

3.2繪畫創(chuàng)作

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生在畫紙上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，運用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作一幅富有節(jié)日氣氛的美術(shù)作品。（用時20分鐘）

3.3作品展示與評價

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示，其他同學(xué)和教師對其進(jìn)行評價，分享創(chuàng)作心得。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

4.1春節(jié)習(xí)俗的理解

舉例回答：小組討論春節(jié)貼對聯(lián)的習(xí)俗，如何體現(xiàn)了人們對美好生活的向往？

4.2繪畫技巧的應(yīng)用

舉例回答：小組討論如何運用線條和色彩表現(xiàn)春節(jié)的喜慶氛圍？

4.3創(chuàng)作過程中的感悟

舉例回答：小組討論在創(chuàng)作過程中遇到的困難及解決方法，如如何處理畫面構(gòu)圖、如何搭配色彩等。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)習(xí)俗的重要性和繪畫技巧的應(yīng)用。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識運用到實際生活中。最后，教師對本節(jié)課的重難點進(jìn)行總結(jié)，如觀察力、繪畫技巧和文化理解等，并給予肯定和鼓勵。（用時3分鐘）

整個教學(xué)流程用時45分鐘，其中導(dǎo)入新課2分鐘，新課講授15分鐘，實踐活動25分鐘，學(xué)生小組討論5分鐘，總結(jié)回顧3分鐘。通過以上環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌握春節(jié)習(xí)俗的相關(guān)知識，提高繪畫技能，并增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春節(jié)文化知識：介紹春節(jié)的起源、習(xí)俗、傳統(tǒng)食品等，如春節(jié)的起源可以追溯到古代的農(nóng)耕文化，習(xí)俗包括拜年、貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等，傳統(tǒng)食品有餃子、年糕、湯圓等。

-春節(jié)民間藝術(shù)：介紹剪紙、年畫、燈籠等民間藝術(shù)形式，這些藝術(shù)作品通常與春節(jié)緊密相關(guān)，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。

-春節(jié)傳統(tǒng)游戲：介紹一些與春節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)游戲，如猜燈謎、滾鐵環(huán)、跳繩等，這些游戲不僅可以增加節(jié)日的樂趣，還能鍛煉學(xué)生的身體。

2.拓展建議：

-家長可以和孩子一起收集關(guān)于春節(jié)的資料，如書籍、圖片、視頻等，讓孩子更深入地了解春節(jié)文化。

-組織學(xué)生參觀民俗博物館或藝術(shù)展覽，實地感受春節(jié)文化的魅力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與春節(jié)相關(guān)的繪畫、手工藝品，如剪紙、燈籠等，通過實踐加深對傳統(tǒng)文化的理解。

-舉辦春節(jié)故事會，讓學(xué)生分享自己了解的春節(jié)故事，增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

-進(jìn)行春節(jié)習(xí)俗的調(diào)查研究，讓學(xué)生了解不同地區(qū)春節(jié)習(xí)俗的差異，培養(yǎng)他們的觀察力和研究能力。

-設(shè)計一個“我的春節(jié)”主題作品，讓學(xué)生用繪畫、寫作等形式記錄自己的春節(jié)經(jīng)歷，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和文字表達(dá)能力。

-通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬春節(jié)的慶?；顒?，如拜年、包餃子等，增強(qiáng)學(xué)生的互動體驗和文化認(rèn)同。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等，提供更多關(guān)于春節(jié)文化的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的知識視野。

-邀請社區(qū)中的老年人來學(xué)校分享他們的春節(jié)故事和習(xí)俗，讓學(xué)生直接從活生生的人那里學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在課堂上，我嘗試將春節(jié)的日常生活元素融入教學(xué)，比如讓學(xué)生用自己家里的物品進(jìn)行創(chuàng)作，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生更加貼近生活，體驗到傳統(tǒng)文化的魅力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體展示春節(jié)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受節(jié)日的氛圍，這種直觀的教學(xué)方式對一年級學(xué)生來說更容易理解和接受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對繪畫技巧的掌握不夠自信，或者是對創(chuàng)作主題的理解不夠深入。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時會受到影響，特別是在小組討論和實踐活動時，需要更好地管理學(xué)生的行為，確保教學(xué)秩序。

3.評價方式單一：我主要依賴學(xué)生的作品來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式較為單一，可以考慮增加學(xué)生自評、互評等方式，使評價更加全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和成長。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將通過制定明確的課堂規(guī)則，以及運用積極的課堂管理技巧，如正面強(qiáng)化和及時反饋，來維護(hù)良好的課堂秩序。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試采用多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，以及觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和日常行為。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：每次課后，我都會認(rèn)真反思教學(xué)過程中的得失，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

5.家校合作：我會與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與學(xué)生的創(chuàng)作過程，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。典型例題講解1.例題：請畫出你家中春節(jié)期間的裝飾，如對聯(lián)、燈籠、窗花等，并簡述它們各自的寓意。

答案：學(xué)生可以畫出自己家中春節(jié)裝飾的圖畫，例如：

-對聯(lián)：上聯(lián)“歡天喜地迎新春”，下聯(lián)“張燈結(jié)彩過大年”，橫批“幸福安康”。

-燈籠：畫出一個紅色的燈籠，上面有金色的福字和云紋圖案。

-窗花：畫一個窗花，中間是一個圓形的福字，周圍是梅花圖案。

2.例題：請用彩色的鉛筆或水彩筆，為以下春節(jié)元素上色，并說明你選擇的顏色的原因。

答案：學(xué)生可以為以下元素上色：

-紅燈籠：使用大紅色，因為紅色在中國文化中象征著喜慶和幸福。

-對聯(lián)：使用金色，因為金色代表著富貴和吉祥。

-春聯(lián)：使用明亮的綠色，因為綠色代表生機(jī)和希望。

3.例題：請創(chuàng)作一幅描繪春節(jié)期間家庭團(tuán)圓的圖畫，并添加一些細(xì)節(jié)，如家庭成員的表情、動作和周圍環(huán)境。

答案：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅圖畫，例如：

-家庭成員圍坐在餐桌旁，桌上擺滿了豐盛的年夜飯，如魚、餃子、年糕等。

-爺爺奶奶臉上洋溢著幸福的笑容，父母在忙碌地準(zhǔn)備食物，孩子們在旁邊玩耍。

-背景可以是溫馨的客廳，電視上播放著春節(jié)晚會，窗戶上貼著窗花。

4.例題：請寫一段話，描述你最喜歡的春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，并解釋為什么。

答案：學(xué)生可以描述自己最喜歡的春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，例如：

-我最喜歡的春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗是放鞭炮。我覺得鞭炮的聲音非常響亮，能夠驅(qū)走邪氣，帶來好運。每當(dāng)我聽到鞭炮聲，我都會感到非常興奮和期待新的一年。

5.例題：請根據(jù)以下場景，創(chuàng)作一個春節(jié)故事，并畫出故事中的場景。

場景：一位老人在除夕夜獨自在家，他看著窗外的煙花綻放，回憶起過去的春節(jié)時光。

答案：學(xué)生可以創(chuàng)作一個故事，例如：

故事名稱：《除夕夜的故事》

故事內(nèi)容：老人回憶起年輕時與家人一起放鞭炮、貼對聯(lián)的歡樂時光。如今，雖然年歲已高，但每當(dāng)煙花綻放，他都會感到溫暖和快樂。他決定給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孫子寫一封信，告訴他家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，并期待著孫子回家團(tuán)聚。

場景圖畫：老人坐在桌前，桌上放著筆和信紙，窗外煙花綻放，天空一片璀璨。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和實踐活動，對春節(jié)的習(xí)俗和文化有了更深入的了解。

-學(xué)生在繪畫過程中表現(xiàn)出良好的專注力和耐心，能夠按照要求完成作品。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，相互交流春節(jié)的習(xí)俗和文化，展現(xiàn)出良好的合作精神。

-學(xué)生們通過討論，不僅加深了對春節(jié)文化的理解，還提高了自己的口語表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對春節(jié)習(xí)俗和繪畫技巧的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對春節(jié)習(xí)俗的了解較為全面，繪畫技巧也有一定程度的提升。

4.學(xué)生作品評價：

-學(xué)生們的作品展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠?qū)⒋汗?jié)的喜慶氛圍融入自己的繪畫中。

-在評價學(xué)生作品時，注重觀察作品的整體構(gòu)圖、色彩搭配、線條運用等方面。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對于學(xué)生在繪畫技巧上的不足，教師提供個別指導(dǎo)，幫