7月四級育嬰員測試題及參考答案一、單選題（共50題，每題1分，共50分）1.題目：嬰幼兒2-3歲，能夠獨立完成行走、跑、跳等基本動作時，可以讓嬰幼兒學做（）。A．主被動操B．體操C．被動操D．模仿操答案：【D】答案解析：模仿操是適合嬰幼兒在2-3歲能夠獨立完成行走、跑、跳等基本動作時學習的。這個階段的孩子開始有一定自主意識和模仿能力，模仿操可以鍛煉孩子的動作協(xié)調性和節(jié)奏感，同時激發(fā)他們的興趣和探索欲。而被動操適合年齡更小不能自主完成動作的嬰幼兒；主被動操在孩子有一定自主能力基礎上可過渡但不是這個階段最適合的；體操對于2-3歲嬰幼兒來說難度較大，不太適宜此時開始學習。2.題目：以無意記憶為主是在人的（）A．中年期B．嬰兒期C．新生兒期D．老年期答案：【B】答案解析：嬰兒期的記憶以無意記憶為主，他們往往是在日常生活中自然而然地記住一些事物，而不是通過有意識的努力去記憶。中年期記憶特點與嬰兒期不同；新生兒期記憶能力有限；老年期記憶會出現(xiàn)一些變化，但也不是以無意記憶為主導特點。3.題目：測臥式身長時讓嬰兒（）.雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測量板，雙膝由測量人員壓平。A．站立B．跪伏C．仰臥D．俯臥答案：【C】答案解析：測量臥式身長時讓嬰兒仰臥，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測量板，雙膝由測量人員壓平，這樣才能準確測量出嬰兒的臥式身長。俯臥、站立、跪伏的姿勢均不符合測量要求。4.題目：將每個嬰兒的長短期目標歸納整理，概括為一個總目標并命名作為（）A．活動題目B．活動延伸C．活動內容D．活動條件答案：【A】5.題目：感知動作思維是指思維過程離不開（）的思維方式。A．情景B．直接感知的事物和操縱事物的動作C．實物D．表象答案：【B】答案解析：感知動作思維是指思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動作。這種思維方式主要在嬰兒和幼兒早期表現(xiàn)明顯，他們通過對周圍環(huán)境中具體事物的直接感知以及自身對這些事物的操作動作來進行思考和解決問題，而不是依靠抽象的概念或表象等。6.題目：尿布疹的原因有∶（）。A．細菌引起B(yǎng)．糞便引起C．以上都是D．霉菌引起答案：【C】答案解析：尿布疹是指在嬰兒的臀部、會陰部等尿布覆蓋區(qū)域出現(xiàn)的皮膚炎癥。糞便中含有多種刺激性物質，容易對嬰兒嬌嫩的皮膚造成刺激引發(fā)尿布疹；霉菌感染也可能導致尿布疹的發(fā)生；細菌感染同樣會引起尿布疹。所以糞便、霉菌、細菌都可能是尿布疹的原因，答案選D。7.題目：在我國，年滿16周歲、未滿18周歲的未成年人，如果完成了規(guī)定年限的（），不再繼續(xù)升學的，依法可以從事有經(jīng)濟收入的勞動或者個體勞動。的權利。A．職業(yè)教育B．義務教育C．高等教育D．初等教育答案：【B】答案解析：根據(jù)我國法律規(guī)定，年滿16周歲、未滿18周歲的未成年人，如果完成了規(guī)定年限的義務教育，不再繼續(xù)升學的，依法可以從事有經(jīng)濟收入的勞動或者個體勞動。8.題目：形成社會與個體的簡單概念，是嬰幼兒（)。A．學習的任務B．養(yǎng)育的任務C．游戲的任務D．生長發(fā)育的任務答案：【D】答案解析：嬰幼兒生長發(fā)育過程中會逐漸形成社會與個體的簡單概念，這屬于生長發(fā)育的任務范疇。游戲主要側重于娛樂等功能；養(yǎng)育重點在于提供生活照料等；學習側重于知識技能等方面的獲取。相比之下，形成社會與個體概念更符合生長發(fā)育任務的特點。9.題目：進行物理降溫的方式∶（）。A．溫水擦浴B．以上都是C．溫水浴D．酒精擦浴答案：【B】答案解析：物理降溫的方式有多種，溫水浴、溫水擦浴可通過水分蒸發(fā)帶走熱量起到降溫作用，酒精擦浴利用酒精易揮發(fā)的特性帶走體表熱量來降溫，所以以上都是進行物理降溫的方式。10.題目：（），可養(yǎng)成嬰幼兒有規(guī)律的生活習慣，幫助嬰幼兒建立自信心。A．從小進行常規(guī)性訓練衛(wèi)生B．培養(yǎng)嬰幼兒定時大便，自己主動坐盆的良好習慣飲食C．了解嬰幼兒大小便的規(guī)律D．以上都是答案：【D】答案解析：了解嬰幼兒大小便規(guī)律能讓生活更有序，培養(yǎng)定時大便、主動坐盆習慣以及從小進行常規(guī)性訓練衛(wèi)生等，都有助于養(yǎng)成嬰幼兒有規(guī)律的生活習慣，幫助其建立自信心，所以以上都是正確的，答案選D。11.題目：以下描述正確的是（）A．嬰兒學會獨立進餐一般在5-6個月B．嬰兒學會獨立進餐一般在3-4個月C．嬰兒學會獨立進餐一般在1歲半左右D．嬰兒學會獨立進餐一般在9-10個月答案：【C】答案解析：嬰兒一般在1歲半左右開始有自己獨立進餐的意識和嘗試，但完全學會獨立進餐可能還需要一定時間的練習和發(fā)展。A選項3-4個月嬰兒還不具備獨立進餐能力；C選項5-6個月嬰兒也很難做到獨立進餐；D選項9-10個月嬰兒通常也還沒有達到能獨立進餐的階段。12.題目：每個嬰幼兒開口說話的時間不同，最早會說的詞也不同，發(fā)音的清晰度也不同，家長（）A．要帶到醫(yī)院檢查B．不要過分著急，更不要與他人相比C．要經(jīng)常與同齡孩子比D．要密切關注答案：【B】答案解析：每個嬰幼兒開口說話的時間、最早會說的詞以及發(fā)音清晰度都存在個體差異，家長不要過分著急，更不要與他人相比，應尊重孩子的發(fā)展節(jié)奏，給予他們足夠的時間和空間自然成長。A選項密切關注有過度緊張之嫌；B選項經(jīng)常與同齡孩子比會給孩子帶來不必要的壓力；D選項帶到醫(yī)院檢查在題干未提及孩子有明顯語言發(fā)育問題的情況下過于盲目。13.題目：對侵害未成年人生命健康的行為，未成年人及其監(jiān)護人有權向有關機關（），直至訴諸法律。A．報告B．控告C．投訴D．檢舉答案：【B】14.題目：新生兒頭部已形成的乳痂，可用煮熟后晾涼的食用植物油悶（）小時，再用棉棒輕輕擦拭。A．24B．6C．12D．3答案：【A】15.題目：疫苗多是用病菌、病毒或其產(chǎn)生的毒素制成的，經(jīng)過殺滅或減毒處理，有一是（），接種后可引起一些反應。A．免疫性B．毒性C．刺激性D．藥性答案：【B】答案解析：疫苗多是用病菌、病毒或其產(chǎn)生的毒素制成的，經(jīng)過殺滅或減毒處理后仍會有一定毒性，接種后可引起一些反應。而藥性一般針對藥物而言；刺激性表述不準確；免疫性不是疫苗引起反應的直接原因，是疫苗接種后機體產(chǎn)生的作用，所以選毒性。16.題目：通過（）完成個體言語發(fā)聲。A．呼吸器官和消化器官B．發(fā)音器官和聽覺器官C．肢體和視覺器官D．聽覺器官和思維答案：【B】答案解析：個體言語發(fā)聲需要通過發(fā)音器官發(fā)出聲音，同時依靠聽覺器官來接收和調整聲音，從而完成整個言語發(fā)聲過程。聽覺器官和思維與言語發(fā)聲的直接操作過程關聯(lián)不大；肢體和視覺器官并非言語發(fā)聲的核心執(zhí)行器官；呼吸器官對發(fā)聲有支持作用，但消化器官與言語發(fā)聲沒有直接關系。17.題目：對于孩子來說，肝臟的解毒功能、排毒功能是（）的過程A．從不規(guī)律到規(guī)律B．從無到有C．從不完善到完善D．從弱到強答案：【C】答案解析：肝臟的解毒和排毒功能在孩子成長過程中是從不完善到完善的。孩子年齡小的時候，身體各器官包括肝臟的功能尚未發(fā)育成熟，隨著年齡增長和身體發(fā)育，肝臟的解毒、排毒功能逐漸完善。A選項從弱到強表述不準確，不是單純的強度變化；C選項從不規(guī)律到規(guī)律并非主要體現(xiàn)肝臟解毒排毒功能的本質變化過程；D選項從無到有不符合實際情況，肝臟本身就具備一定的解毒和排毒等功能，只是隨著生長發(fā)育功能不斷完善。18.題目：用人單位與勞動者約定服務期的，不影響按照正常的工資調整機制提高勞動者在服務期期間的（）。A．勞動報酬B．聲譽C．職務D．待遇答案：【A】答案解析：根據(jù)《勞動合同法》規(guī)定，用人單位與勞動者約定服務期的，不影響按照正常的工資調整機制提高勞動者在服務期期間的勞動報酬。19.題目：食品安全指食品（）。A．經(jīng)過轉基因處理B．無添加劑C．無毒、無害D．符合一般營養(yǎng)要求答案：【C】20.題目：喂養(yǎng)過度是由于（）A．嬰兒進食時速度過快造成B．給嬰兒喂的食物種類過多C．給嬰兒喂食的量數(shù)過多D．嬰兒吃了不宜消化的食物答案：【C】答案解析：喂養(yǎng)過度主要是指給嬰兒喂食的量數(shù)過多，超過了嬰兒正常的消化和營養(yǎng)需求。而選項A食物種類過多不一定就導致喂養(yǎng)過度；選項C進食速度過快不一定意味著喂養(yǎng)過度；選項D吃了不宜消化的食物不一定就屬于喂養(yǎng)過度的范疇，關鍵還是量的問題。21.題目：咖啡因實際上是一一種(),它主要對中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生作用，會刺激心臟肌肉收縮，加速心跳及呼吸。A．抑制劑B．麻醉劑C．興奮劑D．鎮(zhèn)靜劑答案：【C】答案解析：咖啡因是一種興奮劑，能夠刺激中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使心跳加速、呼吸加快等，符合其對人體產(chǎn)生的作用特點。而抑制劑會抑制相關生理活動，麻醉劑主要用于麻醉鎮(zhèn)痛，鎮(zhèn)靜劑主要起鎮(zhèn)靜作用，均不符合咖啡因的特性。22.題目：不要讓嬰幼兒接觸到()等，把這些東西都要鎖好。A．針、別針B．火柴、打火機C．以上都是D．鋒利的刀剪答案：【C】答案解析：因為針、別針、火柴、打火機、鋒利的刀剪等物品對于嬰幼兒來說都存在安全隱患，都有可能導致嬰幼兒受傷，所以要把這些東西鎖好，避免嬰幼兒接觸到，選項D包含了以上所有內容。23.題目：（）左右訓練孩子自己吃飯，逐漸過渡到讓孩子自己拿著小勺舀著吃。A．10個月B．2歲C．8個月D．1歲答案：【B】24.題目：符合下列情況之一的要考慮為病理性黃疸∶（）。A．黃疸進行性加重B．黃疸較深，連同足底、手心的皮膚也發(fā)黃C．以上都是D．皮膚呈黃綠色，伴大便色澤變淡或呈灰白色如油灰狀，同時小便深黃答案：【C】答案解析：病理性黃疸的特點包括黃疸出現(xiàn)過早、程度過重、進展過快、持續(xù)時間過長或退而復現(xiàn)等。選項A黃疸進行性加重，B黃疸較深累及足底、手心，C皮膚呈黃綠色伴大便色澤變淡或呈灰白色同時小便深黃，均符合病理性黃疸的表現(xiàn)，所以以上都是符合病理性黃疸的情況。25.題目：下列對嬰兒智能發(fā)育測評表里中每個領域需涵蓋的指標描述準確的是（）A．包括測評項目、測評方法、達標3項、B．包括測評項目、測評方法、達標、注意事項4項C．包括測評要求、測評項目、測評方法、達標4項D．包括測評方法、達標、注意事項3項答案：【A】26.題目：不得隨意點火，禁止在（）用火。A．倉庫B．易燃易爆物品處C．煤氣站D．加油站答案：【B】答案解析：在易燃易爆物品處用火極易引發(fā)爆炸等嚴重危險事故，所以禁止在易燃易爆物品處用火，而倉庫、煤氣站、加油站等特定場所也有相應用火規(guī)定，但相比之下，易燃易爆物品處的用火風險更為突出，全面禁止在易燃易爆物品處用火是保障安全的關鍵。27.題目：鋁過多可能導致兒童（）。A．智力下降B．行為異常C．不利于兒童骨骼及牙齒發(fā)育D．以上都是答案：【D】答案解析：鋁過多可能導致兒童智力下降、行為異常，還不利于兒童骨骼及牙齒發(fā)育，所以以上都是。28.題目：消毒液的保存應（)A．避免日曬B．放在隨手可拿的地方C．通風D．裝在裝過飲料的空瓶里答案：【A】答案解析：消毒液中的成分可能會在光照和高溫下發(fā)生分解或變質，從而影響消毒效果，所以應避免日曬來保存。通風可能會使消毒液揮發(fā)，放在隨手可拿的地方可能導致誤碰等意外情況，裝在裝過飲料的空瓶里可能因殘留物質與消毒液發(fā)生反應或空瓶不適合長期保存消毒液等，這些都不是正確的保存方式。29.題目：嬰幼兒的主被動操橫托抱動作要領是當身體下降到（），出現(xiàn)本能的挺胸動作后，雙手向一起靠攏。A．極度程度B．被動程度C．彎曲程度D．一定程度答案：【D】答案解析：嬰幼兒主被動操橫托抱動作要領是當身體下降到一定程度，出現(xiàn)本能的挺胸動作后，雙手向一起靠攏。當身體下降到一定程度時，嬰幼兒會出現(xiàn)本能的挺胸動作，此時雙手向一起靠攏，有助于更好地托抱嬰幼兒，保護其身體，同時也是橫托抱動作的一個關鍵節(jié)點。30.題目：訓練嬰兒正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的（）功能。A．味覺功能B．吸吮功能C．吞咽功能D．咀嚼功能答案：【D】31.題目：喂養(yǎng)不當引發(fā)嘔吐的原因（）A．人工喂養(yǎng)，奶水溫度過涼、過熱或嬰幼兒對奶粉過敏B．嬰幼兒進食不潔食物C．母乳喂養(yǎng)兒，含接姿勢不正確，吸入過多空氣D．以上都是答案：【D】答案解析：喂養(yǎng)不當引發(fā)嘔吐的原因有多種。母乳喂養(yǎng)兒若含接姿勢不正確，會吸入過多空氣，導致嘔吐；人工喂養(yǎng)時，奶水溫度過涼、過熱或嬰幼兒對奶粉過敏，也可能引起嘔吐；此外，嬰幼兒進食不潔食物同樣可能引發(fā)嘔吐。所以以上選項均正確，答案選D。32.題目：測量嬰兒語言理解能力的主要指標是（)A．精細動作的提高B．閱讀能力C．概念的建立、掌握詞匯的多少D．肢體的表達答案：【C】答案解析：嬰兒語言理解能力的發(fā)展體現(xiàn)在對概念的建立和詞匯的掌握等方面。概念的建立反映嬰兒對事物本質特征的認知，掌握詞匯的多少直接體現(xiàn)其語言理解和表達的基礎，是測量嬰兒語言理解能力的主要指標。閱讀能力一般不是嬰兒期測量語言理解能力的主要指標；精細動作的提高主要涉及手部精細操作等方面，與語言理解能力關聯(lián)不大；肢體的表達側重于身體動作交流，并非語言理解能力的主要體現(xiàn)。33.題目：嬰幼兒（）之前食品以奶為主。A．1周歲B．4個月C．8個月D．6個月答案：【A】34.題目：坐高的增長反映()的增長。A．以上都是B．脊柱和頸部C．脊柱和四肢D．脊柱和頭部答案：【D】答案解析：坐高是頭頂?shù)阶墙Y節(jié)的長度，坐高的增長主要反映脊柱和頭部的增長。隨著年齡增長，脊柱和頭部的生長較為明顯，四肢的增長相對在不同階段有不同特點，坐高的變化主要體現(xiàn)的是脊柱和頭部的增長情況，而非頸部或四肢單獨的增長情況，所以答案是A。35.題目：要做好（），使嬰幼兒生活規(guī)律，精神愉快。A．腦力與體力活動的結合B．動靜活動結合C．室內和室外活動的結合D．以上都是答案：【D】答案解析：做好動靜活動結合、腦力與體力活動的結合、室內和室外活動的結合，能夠讓嬰幼兒生活規(guī)律，精神愉快。動靜結合可使嬰幼兒的身體和大腦得到全面鍛煉；腦力與體力活動結合有助于促進其智力和身體機能發(fā)展；室內外活動結合能讓嬰幼兒接觸不同環(huán)境，豐富體驗，從而保持良好的生活狀態(tài)和精神面貌。36.題目：教育嬰幼兒不靠近脫落的電線，不拆裝配電設施（）。A．見到脫落的電線時，不允許靠近B．趕快切斷電C．安裝燈泡要先關斷電源D．以上都是答案：【D】答案解析：教育嬰幼兒不靠近脫落的電線，不拆裝配電設施，首先要讓嬰幼兒知道見到脫落的電線時不允許靠近，這是基本的安全意識；安裝燈泡等電器設備要先關斷電源，防止觸電；如果發(fā)現(xiàn)有危險情況，要趕快切斷電源以避免危險進一步擴大。所以以上選項內容都是正確的安全要求。37.題目：目前我國允許使用并制定有（）的儀器添加劑有防腐劑、抗氧化劑、發(fā)色劑、漂白劑、酸味劑、凝固劑、疏松劑、增稠劑、消泡劑、著色劑、乳化劑、品質改良劑、抗結劑、香料、營養(yǎng)強化劑、酶制劑、鮮味劑等20多類。A．化工標準B．國家標準C．地方標準D．衛(wèi)生標準答案：【B】答案解析：儀器添加劑的使用標準通常是依據(jù)國家標準來制定的，以確保其安全性和有效性等。我國對于各類儀器添加劑都有相應的國家標準來規(guī)范其使用范圍、使用量等，所以這里應填國家標準。38.題目：（）符合嬰兒精細動作發(fā)展的年齡特點。A．7-12個月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力B．1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調能力C．2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調能力D．1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力答案：【B】答案解析：精細動作發(fā)展具有一定的階段性特點。1-2歲嬰兒會表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調能力；2-3歲的嬰兒手部能力進一步發(fā)展，能進行更復雜些的動作如搭積木等；7-12個月的嬰兒主要表現(xiàn)出抓握、拍打等簡單手部動作；拼插積木、粘貼等簡單手部控制能力一般在3歲左右會有更明顯的發(fā)展。所以A選項符合1-2歲嬰兒精細動作發(fā)展的年齡特點。39.題目：護理鵝口瘡患兒應保持口腔清潔，每天可用1%碳酸氫鈉（小蘇打）溶液清潔口能（）A．2次B．4次C．1次D．3次答案：【A】答案解析：護理鵝口瘡患兒保持口腔清潔，每天可用2%碳酸氫鈉溶液清潔口腔2～4次，題干中給出的是1%碳酸氫鈉溶液，清潔次數(shù)應大于2次，所以選C。40.題目：（）是學習分類與了解積木形狀大小的首選游戲。A．1-3歲嬰兒排列積木的游戲B．1-3歲嬰兒藏積木的游戲C．1-3歲嬰兒投擲積木的游戲D．1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲答案：【D】41.題目：嬰兒的大動作發(fā)展游戲中，（）是大動作發(fā)展評價的原則。A．不輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展遲緩或有智力缺陷B．動態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同C．促進精細動作的發(fā)展D．促進手眼協(xié)調的發(fā)展是首要的原則答案：【C】42.題目：（）可以幫助嬰兒克服害羞和認生現(xiàn)象。A．對嬰兒的自我表現(xiàn)及時給與表揚和鼓勵B．對嬰兒的自我表現(xiàn)及時制止C．見到陌生人一定要讓嬰兒打招呼，養(yǎng)成好習慣D．對于嬰兒的錯誤要當眾指出并要求改正答案：【A】答案解析：對于嬰兒的自我表現(xiàn)及時給與表揚和鼓勵，能增強嬰兒的自信心，有助于他們克服害羞和認生現(xiàn)象。當眾指出嬰兒錯誤可能會讓其感到沮喪和害羞，不利于克服這些問題，A選項錯誤；強迫嬰兒見到陌生人打招呼可能會加重其害羞和認生，B選項錯誤；制止嬰兒的自我表現(xiàn)會抑制其發(fā)展，不利于克服相關現(xiàn)象，C選項錯誤。43.題目：乙肝疫苗接種對象接種月齡錯誤的是（）A．四個月B．一個月C．六個月D．0個月答案：【A】答案解析：乙肝疫苗接種對象主要是新生兒，其次是嬰幼兒和高危人群。我國免疫程序規(guī)定乙肝疫苗接種對象為0、1、6月齡。即接種月齡要大于0個月、大于1個月、大于6個月，而不是大于四個月。所以接種月齡錯誤的是選項[C]。44.題目：了解嬰幼兒大小便的規(guī)律，培養(yǎng)嬰幼兒定時大便，自己主動坐盆的良好習慣，從小進行常規(guī)性訓練，可養(yǎng)成嬰幼兒有規(guī)律的（）習慣，幫助嬰幼兒建立自信心A．以上都是B．排便C．生活D．衛(wèi)生答案：【C】45.題目：沖動、易變、外露，是（）的情緒和情感的最大特點。A．0~3歲B．3~6歲C．0~2歲D．0~1答案：【A】46.題目：培養(yǎng)嬰兒社會適應能力要注意（)A．每次訓練都一定要達到預定的目標B．切忌把訓練當作刺激或懲罰C．訓練方法要嚴厲D．訓練方法要嚴厲答案：【B】答案解析：培養(yǎng)嬰兒社會適應能力時，切忌把訓練當作刺激或懲罰，這樣會對嬰兒心理造成不良影響。每次訓練不一定都要達到預定目標，應根據(jù)嬰兒實際情況靈活調整。訓練方法不能嚴厲，嚴厲的方法可能會讓嬰兒產(chǎn)生恐懼等負面情緒，不利于社會適應能力培養(yǎng)。47.題目：（）是水缺乏造成的結果A．消化液稀釋，引起消化不良B．嬰兒眼睛浮腫C．嬰兒營養(yǎng)不良D．嬰兒代謝紊亂，水電解質平衡失調答案：【C】48.題目：嬰幼兒的藝術表現(xiàn)游戲與成人的藝術表現(xiàn)不同，沒有質量的要求，只是（）A．隨便做做B．開玩笑而已C．鬧著玩的D．娛樂身心答案：【D】答案解析：嬰幼兒的藝術表現(xiàn)游戲主要是為了娛樂身心，雖然沒有像成人藝術表現(xiàn)那樣的質量要求，但對于嬰幼兒自身發(fā)展有著重要意義，是他們探索世界、表達自我和獲得快樂的方式，所以是娛樂身心，C選項正確。A選項“鬧著玩的”表述不準確，沒有體現(xiàn)其對于嬰幼兒的重要價值；B選項“隨便做做”過于輕視，沒有認識到其意義；D選項“開玩笑而已”也不能準確概括其本質，嬰幼兒的藝術表現(xiàn)游戲不是簡單的開玩笑，而是具有積極作用的活動。49.題目：選擇、購買消毒劑要有（）字樣。A．“衛(wèi)消字”B．“衛(wèi)健字”C．“衛(wèi)食字”D．“衛(wèi)準字”答案：【A】答案解析：選擇、購買消毒劑要有“衛(wèi)消字”字樣?！靶l(wèi)消字”是衛(wèi)生消毒用品的標識，這類產(chǎn)品主要用于殺滅或清除傳播媒介上的病原微生物，并不具備治療疾病的功效?！靶l(wèi)健字”一般用于表示與衛(wèi)生健康相關但不屬于消毒產(chǎn)品范疇的其他產(chǎn)品；“衛(wèi)食字”用于食品相關產(chǎn)品；“衛(wèi)準字”涵蓋范圍較廣，一般是衛(wèi)生行政部門頒發(fā)許可的各類產(chǎn)品標準文號，但不是專門針對消毒劑的典型字樣。所以購買消毒劑應關注“衛(wèi)消字”。50.題目：感知動作思維是指思維過程離不開（）A．表象B．情景C．實物D．直接感知的事物和操縱事物的動作答案：【D】答案解析：感知動作思維是以實際操作來解決問題的思維。其特點是思維過程離不開對具體事物的直接感知以及自身對物體的實際操作動作，通過這些動作來思考和解決問題。例如兒童在擺弄玩具的過程中思考如何將玩具組合成特定形狀，就是感知動作思維的體現(xiàn)。選項A實物表述不全面，只強調了事物而忽略了動作；選項B表象是形象思維的重要憑借物；選項C情景不是感知動作思維的關鍵要素。所以正確答案是D。二、判斷題（共30題，每題1分，共30分）1.題目：0～3歲是一個人智力發(fā)展的奠基時期。A．正確B．錯誤答案：【A】2.題目：在嬰幼兒不?？摁[時應保持鎮(zhèn)靜，認真查看孩子全身，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，有發(fā)生疾病可能時應及時就醫(yī)。A．正確B．錯誤答案：【A】3.題目：睡眠是大腦皮層的生理性保護性抑制，是恢復人體精神和體力的必要條件。A．正確B．錯誤答案：【A】4.題目：為了讓嬰幼兒克服害羞，讓陌生人抱一抱，時間越久越好，哭了也要堅持。A．正確B．錯誤答案：【B】5.題目：讓嬰兒學會忍耐和寬容的方法是“延遲滿足”。A．正確B．錯誤答案：【A】6.題目：均值感差法，即以各項體格生長發(fā)育的指標評均作為基準值。以標準差為離散距的評價方法。A．正確B．錯誤答案：【A】7.題目：因勢利導，與嬰兒做發(fā)音游戲，進行面對面交流，讓嬰兒模仿練習等是激發(fā)嬰兒說話需求的常用方法。A．正確B．錯誤答案：【A】8.題目：發(fā)現(xiàn)兒童的血鉛高，要到兒童期鉛損傷全國防治組的指定單位進行隔離。A．正確B．錯誤答案：【B】9.題目：在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。A．正確B．錯誤答案：【A】10.題目：3歲以上兒童測量坐高時大、小腿間應呈60°角。A．正確B．錯誤答案：【B】11.題目：成人的表情和行為會潛移默化地影響嬰幼兒情緒的發(fā)展。與嬰幼兒用互動的方法（說、笑、逗）進行溝通，有利于培養(yǎng)良好的情緒