考研英語閱讀理解

英語課作為一門非常重要的基礎(chǔ)課，從著手開始準(zhǔn)備考研到正式考前一個(gè)半月的這段準(zhǔn)備

時(shí)間里，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，投入的時(shí)間要占平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之一。英語的提高是個(gè)日積月

累，厚積薄發(fā)的過程，也是逆水行舟、不進(jìn)則退的過程。你可以花一個(gè)月時(shí)間突擊政治。

但絕不敢自恃英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，放松英語的學(xué)習(xí)。提高英語成績(jī)的捷徑，我認(rèn)為是多做閱讀

題：一是閱讀理解的分值太高了，決定著考研的成敗、考生的命運(yùn)，無法不重視。二是閱

讀理解在鞏固詞匯，培養(yǎng)語感，提高英語水平方面有不可替代作用。則究竟如何提高呢？

建議如下：

一、資料的選擇

首先，歷年考試真題是必備的資料，真題是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做真題可以把握試題難度，出

題角度，了解命題重點(diǎn)。其次，考研閱讀輔導(dǎo)書，這種資料貴精不在多。另外，比較權(quán)威

的考研機(jī)構(gòu)有配合授課的課后練習(xí)，模擬沖刺，這種書也是不錯(cuò)的。

資料的選擇上要把握難易程度。如果太難，文章中有很多單詞不認(rèn)識(shí)、有很多句子不理

解、問題又偏又怪、做下來錯(cuò)的一塌糊涂，只會(huì)打擊你的信心，浪費(fèi)你的時(shí)間，也不會(huì)有

很大收效。比英語真題簡(jiǎn)單也行不通，所以我建議大家選擇比真題難度稍高的資料。研究

生的閱讀試題題材廣泛，涉與到包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、軍事、科普，教育等在內(nèi)

的方方面面；所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說明文、新聞文體等；文章內(nèi)容時(shí)新,

具有可讀性，一般很少有考生讀過的文章出現(xiàn)，所以選擇的輔導(dǎo)書覆蓋面要廣，內(nèi)容要跟

得上時(shí)代變化。在你選擇時(shí)，要考慮書籍的作者、出版社、書的質(zhì)量，難易程度與參考他

人對(duì)該書的評(píng)價(jià)。買書前，不妨借同學(xué)的書看一下或到書店詳細(xì)閱讀該書的介紹，做一兩

篇閱讀把握難易程度，選項(xiàng)設(shè)置等。有些出版商只為牟利不負(fù)責(zé)任出書，書的內(nèi)容東拼西

湊，答案分析牽強(qiáng)附會(huì)或者干脆沒有，甚至連答案都是錯(cuò)誤的，這種書百害而無一利。

二、閱讀能力的提高

閱讀能力的測(cè)試包括閱讀速度，理解程度以與記憶能力等。要想獲得滿意的考研英語成

績(jī)，最根本的方法就是提高詞匯量，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，同時(shí)熟悉一些閱讀技巧和做題方法也

是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己習(xí)慣的做題方法，不能說哪種方法更高明，要大家紛紛仿

效。我比較贊同的一種方法是先快速瀏覽問題，然后帶著問題通讀全文，了解文章的大概

內(nèi)容，這一遍要快，不理解的地方跳過，然后做題。這時(shí)我們心中已大概知道答案的分布,

跳過無關(guān)部分，快速找到答案所在處，仔細(xì)閱讀，反復(fù)推敲，直到選出正確答案?？梢杂?/p>

直接法和排除法相結(jié)合選擇答案，排除法是四個(gè)選項(xiàng)都看，逐一排除選項(xiàng)，選出正確答

案。這種方法可提高正確率，但花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。做閱讀題，要避免以下幾點(diǎn)：

第一，不忠于原文，主觀選擇答案。尤其對(duì)比較熟悉的題材或有個(gè)人習(xí)慣看法的問題往

往容易以自己的主觀看法代替作者的觀點(diǎn)。閱讀理解的各選項(xiàng)間干擾性很大，許多答案都

有其合理的一面，但不是作者在文中要表達(dá)的觀點(diǎn)，不是最確切的答案。所以我們必須仔

細(xì)推敲，將原文的真正含義理解透徹，用原文要表達(dá)的意思對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，選出最切合原

文句意的答案。如果對(duì)原文中心思想把握的不到位，跟著感覺走，想當(dāng)然的選擇答案，就

會(huì)被錯(cuò)誤選項(xiàng)蒙蔽。對(duì)某一題材的熟悉有助于理解文章的內(nèi)容，但也會(huì)出現(xiàn)誤導(dǎo)答案的選

擇。

第二，問題簡(jiǎn)單化，粗心以與一些不良的閱讀習(xí)慣。研究生的閱讀題比六級(jí)要難一些，

一般情況下文章的中心思想比較隱含，不會(huì)放在每段的第一句，答案不會(huì)在文章中直接給

出。所以我們通過閱讀，除了理解文章的字面意思外，更要對(duì)一些沒有被文字表達(dá)出來的

信息，通過作者的觀點(diǎn)，自己已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)做出合乎邏輯的推斷。做題時(shí)要注意文章

中的一些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞在理解作者的態(tài)度和選擇答案方面有非常重要的作用。這些

關(guān)鍵詞包括一些重要信息的轉(zhuǎn)折詞，如but,yet,although,however等，這可以讓我們了

解到作者要轉(zhuǎn)換話題或否定已述內(nèi)容。表示舉例的有suchas,forinstanseo表示目的的

有tothisend,forthispurpose,withthisobjecto另一些詞如asaresult,finally,in

conclusion則表示作者對(duì)自己所述的事情要做一概括并準(zhǔn)備結(jié)束所談與的問題。一些同學(xué)

做題注意力不集中，做題速度慢，還有做閱讀題讀出聲，一字一字讀，碰到不懂的單詞查

詞典的習(xí)慣，這是很不好的?？佳袝r(shí)間是非常緊的，要在有限時(shí)間內(nèi)做完所有題就需要平

時(shí)多鍛煉。平時(shí)做題在保證正確率的前提下要注意提高閱讀速度。閱讀時(shí)碰到不認(rèn)識(shí)的單

詞可以通過構(gòu)詞法，根據(jù)上下文意思或該詞的同位語推測(cè)，不要經(jīng)常查詞典，做閱讀題是

培養(yǎng)語感，鞏固詞匯的過程，不是積累詞匯的過程°做題查詞典一是浪費(fèi)時(shí)間，不利提高

閱讀能力，二這也不是背單詞的好辦法。由于閱讀題材廣泛，體裁多樣，所以在平時(shí)的訓(xùn)

練中要廣泛閱讀，盡可能地接觸各種文章，不要受自己興趣愛好影響，對(duì)那些自己平時(shí)不

感興趣或覺得較難的文章更應(yīng)該多訓(xùn)練，為考試做準(zhǔn)備?？佳杏泻芏嗑渥悠L(zhǎng)，修飾語多,

分隔現(xiàn)象嚴(yán)重，詞義隱晦令人費(fèi)解。分隔現(xiàn)象增多破壞句子連貫性，修飾成分多則造成理

解困難，降低閱讀速度。這種長(zhǎng)句平時(shí)也要多多鍛煉的?？梢韵扰寰渥拥幕境煞?，再

弄清句子中的各修飾成分在句中作用以與各成分間的相互關(guān)系，然后根據(jù)上下文理解句子

意思?？荚嚂r(shí)是沒有時(shí)間這樣一二三去分析的，平時(shí)這樣鍛煉可培養(yǎng)習(xí)慣思維，考試時(shí)速

度自然而然就快了

第延完題缺少檢查。對(duì)感覺把握不大或較難的試題，尤其是概括歸納題，作者意圖

題等在做完后要根據(jù)全文和問題的答案，看是否有矛盾，是否符合邏輯。一些細(xì)節(jié)題，推

測(cè)題，判斷題要在文章相關(guān)段落中找到根據(jù)，以做到確保無誤。在平時(shí)的訓(xùn)練中，要總結(jié)

適合自己的方法，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)與時(shí)糾正并在下次做題中避免發(fā)生類似錯(cuò)誤。

足夠數(shù)量的詞匯和嫻熟的語法知識(shí)是提高閱讀理解能力和增強(qiáng)閱讀速度的基礎(chǔ)，閱讀

理解的技巧和方法有助于提高答案正確率與答題速度。這段時(shí)間要合理安排時(shí)間，掌握大

量詞匯，熟悉一些語法知識(shí)，培養(yǎng)語感。

考研英語閱讀理解各類題型的命題規(guī)律小結(jié)

其實(shí)，英語復(fù)習(xí)中，大家很容易忽略的一個(gè)捷徑就是通過分析歷年真題來提高閱讀質(zhì)量。

在做英語閱讀部分時(shí)，不僅需要閱讀技巧，同時(shí)也需要了解各類題型的命題規(guī)律以與掌握

一些有效的答題技巧。請(qǐng)大家注意到考綱里關(guān)于閱讀的要求：考生應(yīng)能讀懂不同類型

的文字材料?（生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%）,包括信函、書刊和雜志上的文章，還

應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)

能：①理解主旨要義；②理解文中的具體信息；③理解文中的概念性含義；

④進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申：⑤根據(jù)上下文推測(cè)牛詞的詞義：⑥理解文章的

總體結(jié)構(gòu)以與單句之間、段落之間的關(guān)系；⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；⑧

區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。根據(jù)大綱和歷年考題，我們把題型分為7種：推理題,例證題，詞匯題,

句子理解題,指代題，主旨題,態(tài)度題.下面就我去年在復(fù)習(xí)真題并結(jié)合老師的講座有一套命

題規(guī)律小結(jié)：

（一）推理題推理題一般包括數(shù)字推理，知識(shí)推斷和邏輯推理,它主要考察我們理清

上下邏輯關(guān)系的能力，可以算是各類題型中最難的一種（我錯(cuò)的最多的一種，所以首先總

結(jié)它的規(guī)律）。推理題常?？疾榭忌苓M(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申⑦理解作者的意圖、

觀點(diǎn)或態(tài)度等,邏輯詞常用的有："infer,imply,suggest,conclude”等。秘訣：1.看

是否通過題干返回原文（或根據(jù)選項(xiàng)返回）

2.依據(jù)原文的意思進(jìn)行:三錯(cuò)一對(duì)”的判斷

3.注意推理時(shí)的"最近答案”原則注意：不要”想的太多，推得太遠(yuǎn).”推理題的

答案很大程度上是原文的重現(xiàn)不易定非要經(jīng)過邏輯推理從原文得出。

（二）例證題例證題要求考生⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以與單句之

日、段落之間的關(guān)系:主要是考察考生通過段落,句子來推測(cè)文章的主旨,支持的觀點(diǎn)等.

標(biāo)記詞有："example,illustrate,case,exemplify,illustration”等。秘訣：1.返

回原文，找出該例證出現(xiàn),即給該例證定位

2.90%向上,10%向下,搜索該例證周圍的區(qū)域,找出例證支持的觀點(diǎn).找出該論點(diǎn),并

與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，的出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的正確答案.

注意:舉例的目的是為了支持論點(diǎn),例子看不懂也沒關(guān)系3,錯(cuò)誤選項(xiàng)特征就是就事論

事!

4.常識(shí)判斷如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí),不一定是answer

如果不符合常識(shí),一定不是answer

（三）詞匯題詞匯題主要測(cè)試考生⑤根據(jù)上下文正確推測(cè)判斷詞義的能力。標(biāo)志是

Theword"inline…refersto…秘訣:1.返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方

2.注意結(jié)合上下文,理解該詞的意思

3.可判斷該詞匯是否超綱,如果是綱內(nèi)詞匯,則字面意思，必然不是正確答案

4.詞匯的正確答案,經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞出現(xiàn)的前后參考:2000年第1,2,5篇

（四）句子理解題句子理解題要求考生②理解文中的具體信息;③理解文中的概念性

含義秘訣：1.返回原文，找到該句子。

2.對(duì)原句進(jìn)行語法和詞義上的精確剖析,應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義,不要進(jìn)行歸納,

演繹,推理.

’3.一般說來,選項(xiàng)中的正確答案意思與原句完全相同,只不過是用其他英語詞匯表

達(dá)而已正確選項(xiàng)與原句之間沒有任何推理關(guān)系。

（五.指代題指代題主要考察考生整體理解文章的能力，并推斷出該處指代詞所代表的

含義。秘訣：1.返回原文，找出題的指代詞????2.向上搜索.找最近的名詞,名詞性詞組或

句子....3.將找到的詞,詞組或句子代入,替換該指代詞,看意思是否通順..??4.將找到的

詞，詞組與四個(gè)選項(xiàng)想比較,找出最佳答案.

（六）主旨題主旨題①理解主旨要義，主要測(cè)試考生對(duì)短文整體理解概括的能力。

一般是第一或最后一個(gè)題。標(biāo)志詞有："mainlyabout;mainlydiscuss;besttitle;

digest”等。秘訣：1.注意首段和各段第一句話，將其含義連接成一個(gè)整體

2.小心”首段陷阱”，不要一看開頭就選擇答案.（參考94年第2篇最后一題）

3.快速作文法解題,做題前可以自己思考一下”如果是我寫這個(gè)題目，我會(huì)怎么寫”

（參考94年第1篇最后一題）

（七）態(tài)度題態(tài)度觀點(diǎn)題主要考察考生⑦理解作者的意圖，觀點(diǎn)或態(tài)度的能力.標(biāo)志詞：

attitude,purpose等.

秘訣:L精確理解四個(gè)選項(xiàng)詞語的含義歸納起來,常見的態(tài)度詞有：

Opposition反對(duì)suspicion懷疑的Approval支持indifference冷漠（一般不選）

Optimistic樂觀的subjective主觀的objective客觀的pessimistic悲觀的

biased有偏見的impartial偏心的sensitive敏感的

2.不要攙雜自己的觀點(diǎn).

3.可以尋找文中一些具有感情色彩的詞

用之處?般會(huì)出題現(xiàn)在最為?？嫉姆绞绞菃栕髡邽槭裁匆e某個(gè)例子或引用某人的話

比如,Theauthorusestheexampleofcancerpatientstoshowthat；Theauthor

beginshisarticlewithEdmundBurke'swordsto。三、文章中帶有形容詞

比較級(jí)和最高級(jí)部分容易出題大家對(duì)themost,further,greater,longer,more

complex等字詞要高度敏感,這些地方往往是出題的地方。四、文章當(dāng)中的結(jié)構(gòu)復(fù)雜句

往往蘊(yùn)涵著試題這類句子通常為,帶有許多插入成分的復(fù)雜單句,帶有很多附加成分的

復(fù)合句,其中以定語從句為多?？傊?在考研英語閱讀的中后期，同學(xué)們應(yīng)該以如何在考

試當(dāng)中獲取高分為復(fù)習(xí)的中心任務(wù),努力培養(yǎng)和提高自己的做題能力和技巧。充分意識(shí)到樹

立大閱讀意識(shí)對(duì)考研閱讀復(fù)習(xí)的促進(jìn)作用，從大處著眼,在具體做題實(shí)踐當(dāng)中將各個(gè)小的技

巧貫徹落實(shí),這是一條捷徑c

15分鐘之內(nèi)搞定閱讀B

首先要弄清楚閱讀B和閱讀A的不同之處：閱讀A的重點(diǎn)在于準(zhǔn)確理解，相比之下B部分

更側(cè)重的是對(duì)文章的結(jié)構(gòu)的把握。弄清楚這一點(diǎn)是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@種本質(zhì)性的差異使

得作A.B兩部分的方法大相徑庭!

步驟一：速讀文章（4-5分鐘之內(nèi)），找出中心論點(diǎn)和各段主旨，重點(diǎn)注意blank出的上下

文并簡(jiǎn)單猜測(cè)一下此處大概內(nèi)容。

這一步看似簡(jiǎn)單，其實(shí)其中有很多技巧。讀和讀不一樣，比如你看我這篇帖子和看報(bào)紙

上的新聞時(shí)候都在讀，但側(cè)重點(diǎn)不一樣?，F(xiàn)在你是在精讀，看報(bào)紙是瀏覽罷了。但要注意

的是，讀閱B的時(shí)候不能用看報(bào)紙一樣的那種瀏覽來速讀，而應(yīng)該始終記得自己的目的：

觀察文章結(jié)構(gòu)！比如：第一段提出現(xiàn)象，第二段提出相關(guān)評(píng)論和作者論點(diǎn)，第三段給正例,

第四段給反例，最后一個(gè)結(jié)論。當(dāng)然，我舉這個(gè)例子太俗，也沒什么代表性，我只是為了

說明一種文章內(nèi)部一定有某種結(jié)構(gòu)。

限于時(shí)間和條件我就不舉具體的例子來說明了。各位可以多練習(xí)一下，每次讀都要在

頭腦中替作者構(gòu)思該怎樣寫，怎樣銜接，怎樣才能更有說服力，漸漸的你就可以在很短的

時(shí)間里迅速掌握文章的結(jié)構(gòu)了。

這里有一點(diǎn)要特別注意：千萬別被作者把你的思路帶進(jìn)文章里面。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比

如某篇文章講如何才能獲取女孩子的芳心（我假設(shè)的），至今仍然沒有女朋友的你（當(dāng)然

也是假設(shè)的）可能對(duì)這個(gè)話題就很感興趣，對(duì)其中的細(xì)節(jié)若有所悟，文章所要傳達(dá)的內(nèi)容

基本都被你吸收了。如果這是閱讀A的文章，你就賺到了，回答問題可能也很輕松；可若

是閱讀B的文章，你就倒霉了，津津有味的讀了半天，結(jié)果結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)一點(diǎn)沒領(lǐng)會(huì)。明

白我的意思了沒？

步驟二：樂A到G仔細(xì)的看每一個(gè)選項(xiàng)，看一個(gè)確定一個(gè)，并對(duì)不能確定的選項(xiàng)作簡(jiǎn)單標(biāo)

記（4-5分鐘）。有了步驟一的基礎(chǔ)，你可能很容易便能確定某選項(xiàng)的位置了，甚至沒看

到這個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候你大概己經(jīng)想到這個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該是這個(gè)樣子的（這種幾率很?。?，也可能

對(duì)某幾個(gè)還有些猶豫。不要緊，還有時(shí)間，繼續(xù)下一步。

步驟三：仔細(xì)觀察文章blank處的上下文的每一個(gè)細(xì)節(jié)（連詞、特定名詞etc）,回到選

項(xiàng)群按細(xì)節(jié)排查（4-5分鐘）。

這時(shí)真正考驗(yàn)功力的地方了。所有的疑惑和難點(diǎn)都在最后這幾個(gè)不好確定選項(xiàng)里面隱藏

著。我的建議是通過細(xì)節(jié)部分進(jìn)行排查。比如，在此blank之后文章中出現(xiàn)了一個(gè)之前從

來沒出現(xiàn)過的名詞，而這個(gè)詞在某個(gè)選項(xiàng)中被介紹過，則此blank估計(jì)就該添這個(gè)選項(xiàng)

了。細(xì)節(jié)有時(shí)候很難發(fā)現(xiàn)，這就需要你不斷的把可以選項(xiàng)帶回去試驗(yàn)（有點(diǎn)像方程驗(yàn)算）。

其實(shí)只要精神足夠集中，且無根本性的單詞障礙，最后這幾個(gè)絆腳石也是應(yīng)該很容易被弄

掉的！

步驟四：不放心的話按照自己添的重新看一遍文章，而且注意，還是要速讀！一般來說只

要進(jìn)行重點(diǎn)閱讀就夠了（1分鐘之內(nèi)）。

不過一般本人都省略這一步，因?yàn)槲矣X得最后這步意義不大。畢竟文章不是你寫的，你

選出來的選項(xiàng)可能在你看來還是不夠完美，于是你會(huì)緊張，甚至又重新的去排查一遍……

結(jié)果可能一無所獲，在浪費(fèi)了n多時(shí)間之后還把自己弄得很煩躁。得不償失。

另外還有一些經(jīng)驗(yàn)之談，僅供參考。

1.7個(gè)選項(xiàng)中必然有2個(gè)是干擾項(xiàng)（這個(gè)白癡都知道這兩個(gè)干擾項(xiàng)我總結(jié)有兩種。一

種是與正確選項(xiàng)有同樣的連接關(guān)系（順承、逆承、因果etc）這種比較難辨別，要注意。

另一種是簡(jiǎn)單的相關(guān)（比如同一本書里面的其他章節(jié)的內(nèi)容），這個(gè)就要求你對(duì)文章的大

體內(nèi)容也要了解。

2.先入為主的選項(xiàng)不一定是對(duì)的，要在走頭無路的時(shí)候敢于懷疑。也許步驟一中精神不

夠集中，對(duì)某處的結(jié)構(gòu)理解出現(xiàn)了偏差，這就會(huì)導(dǎo)致你在第一遍選擇的時(shí)候就弄錯(cuò)了某個(gè)

選項(xiàng)；然而自己還不知道，還以為那個(gè)肯定保。這個(gè)耍留神！

3.一定要把精神集中在對(duì)結(jié)構(gòu)的理解.匕這樣做題準(zhǔn)確而且迅速！我本人狀態(tài)好的時(shí)候

可以10分鐘之內(nèi)搞定一篇，而且一個(gè)不錯(cuò)；最神奇的就是，行時(shí)候我甚至連關(guān)鍵詞都沒弄

明臼什么意思。

考研英語閱讀理解B部分通關(guān)策略

一、關(guān)于考試形式和內(nèi)容的規(guī)定

考研英語閱讀部分從2005年開始新增了B部分，2006年調(diào)整了三種備選題型：7選

5（填空式閱讀）、排序題和匹配題（又分實(shí)例匹配和論點(diǎn)歸納題兩種）。根據(jù)2009年考研英

語大綱，閱讀理解B節(jié)部分主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語段特征以與文章語篇

結(jié)構(gòu)的理解（也就是說側(cè)重考察考生對(duì)整篇文章布局結(jié)構(gòu)和上下文信息銜接性和關(guān)聯(lián)性的

理解和判斷能力）。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查?？忌诖痤}卡1上作

答。

口備選題型有：

題型一：7選5（填空式閱讀）

本部分的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500飛00詞的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段

文字，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。

題型二：排序題

在一篇長(zhǎng)度500-600詞的文章中，各段落的原有順序已經(jīng)被打亂，要求考生根據(jù)文章

內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7-8個(gè)）重新排序，其中有2-3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。

題型三：匹配題（又分實(shí)例匹配和論點(diǎn)歸納題兩種）

在一篇長(zhǎng)度為500詞的文章的前或后有6-7段文字或6-7個(gè)概括句或小標(biāo)題，這些文

字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6-7

個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。

二、考點(diǎn)分析

L單位分值較高：閱讀理解的B節(jié)分值為10分，設(shè)置5道小題，盡管沒有PARTA的

總分值高，但是單位分?jǐn)?shù)是2分。

2、閱讀文章綜合能力較高：所考文章的長(zhǎng)度長(zhǎng)于PARTA的文章，閱讀量大，而且閱

讀難度和做題難度也都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過PARTA,要求考生在提高閱讀速度的同時(shí)，還要能夠準(zhǔn)確

地獵取和篩選文章的具體信息能力。

3、考查提取文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)：概括出文章的大致含義，尤其是要掌握作者的寫作意圖、

觀點(diǎn)、區(qū)分出論點(diǎn)和論據(jù)，尹能把握文章的寫作結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)層次。因此，考生不僅需要了

解文章的主干內(nèi)容，還要把握文章結(jié)構(gòu)上的邏輯關(guān)系和整體布局，也就是即能從整體眼光

掌握文章邏輯結(jié)構(gòu)，又能從細(xì)微處摸清文章脈絡(luò)走勢(shì)，從而準(zhǔn)確無誤地將選項(xiàng)部分和文章

某個(gè)部分一一對(duì)應(yīng)，并可以與空白處的上下文有機(jī)地銜接起來，這樣才可以更有把握面對(duì)

此題型。

三、題型特點(diǎn)和策略

經(jīng)過教學(xué)和摸索，雖然考研PARTB有三種題型，形式上多樣靈活，但我們可喜的發(fā)

現(xiàn)，此類題型的測(cè)試點(diǎn)與《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱》上的要求是一致

的！即主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語段和文章結(jié)構(gòu)的理解。

關(guān)于“重要信息對(duì)應(yīng)”就是利用現(xiàn)在較為成熟的幾種答題策略：同義復(fù)現(xiàn)法、敏感數(shù)

據(jù)等線索法、代詞指代法，結(jié)構(gòu)復(fù)現(xiàn)法，文章結(jié)構(gòu)法等等。通過上述方法，考生可以在段

落板塊中迅速定位大致的信息點(diǎn)，進(jìn)而鎖定有關(guān)系的內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹這些方法。

L問義復(fù)現(xiàn)法：?jiǎn)栆辉~匯或結(jié)構(gòu)出現(xiàn)或者是相似詞匯或結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。如attract=appeal

for（在選擇區(qū)附近出現(xiàn)了attract而在選項(xiàng)中出現(xiàn)了appealfor,這是就可以鎖定或圈定

答題范圍）。

2.敏感數(shù)據(jù)等線索法：此方法是指文章或選項(xiàng)中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)，年代和人名、地名等情

況是，考生可以高度敏感，把具有此類信息的范圍和待選擇項(xiàng)聯(lián)系在一起

3.代詞指代法：利用代詞基本的一個(gè)特性就是指代關(guān)系，如果文章里出現(xiàn)了代詞，則

就一定存在著被這個(gè)代詞所指代的人或者事物，如果設(shè)置的填空與包含代詞的信息有關(guān)，

代詞就可以作為解題的突破信息點(diǎn)

4、結(jié)構(gòu)復(fù)現(xiàn)法：其實(shí)就是同一結(jié)構(gòu)(一般是指句型)的重復(fù)出現(xiàn)。如…so…that…等結(jié)

構(gòu)，在填空區(qū)附近，而某選項(xiàng)中有此結(jié)構(gòu)，這時(shí)就可以考慮是否一致

上述的方式是解決此類題型的眾多方法中一些，但不管怎樣，我們應(yīng)該從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,

就是一種多樣性的“一一對(duì)應(yīng)”，這種方法的有效性，還在于考生首先對(duì)于這些方法的熟

練，與此同時(shí)，在做題中訓(xùn)練“有效的找”，抓重復(fù)的技能要掌握方法，才能熟能生巧，

通過反復(fù)操練才能達(dá)到爐火純青的地步。方法有了，也會(huì)找了，這種題型也就變得相對(duì)容

易了。

在這里還想說說還沒有考過的題型，也是考生相對(duì)較難掌握題型一語段排序題

這種題型的解題策略不僅遵循上面已經(jīng)討論的方法，考生還要注意文章的結(jié)構(gòu)，畢竟

這種題型是把文章的順序打亂，并不是不完整C此類文章有幾種經(jīng)典的模式，

模式一：話題+問題+解決辦法

閱讀指導(dǎo)：這類文章多屬敘述性的說明文。文章往往是先提出某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)方面出

現(xiàn)的問題，然后分析問題，最后提出或陳述解決的辦法?？偨Y(jié)說就是“問題一一分析一一

解決辦法”。

模式二.歹U舉

小讀指導(dǎo)：列舉是常見的段落寫作方式，其特點(diǎn)就好比我們列一個(gè)清單。列舉涉與大

量的事實(shí)或細(xì)節(jié)，在有明確的表示列舉的信號(hào)詞的情況下(如：

First/Second/Third/Finally/)比較容易把握;但在沒有這類信號(hào)詞時(shí)，考生有時(shí)會(huì)因頭

緒繁多而難以把握。但實(shí)際上，列舉總是逐項(xiàng)或分層次進(jìn)行的，無論有沒有信號(hào)詞，我們

只要清楚有哪幾個(gè)層次，在心里給它們標(biāo)個(gè)序號(hào)，紛繁的內(nèi)容就會(huì)變得井然有序。

模式三：結(jié)果原因/現(xiàn)象成因

閱讀指導(dǎo)：探討某種現(xiàn)象的原因的文章是考試閱讀中經(jīng)常遇到的。它屬于說明文。這

類文章往往先引入某種現(xiàn)象或狀況：可能是社會(huì)現(xiàn)象或某一方面問題的狀況，也可能是自

然現(xiàn)象，然后探討為什么會(huì)有這種現(xiàn)象或狀況，即產(chǎn)生的原因。在閱讀這類文章時(shí)首先要

確定討論的現(xiàn)象或狀況，然后梳理清楚作者所列舉的若干原因?，F(xiàn)象與原因的對(duì)應(yīng)關(guān)系

模式四：對(duì)比與比較

閱讀指導(dǎo)：此模式是考試閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的。文章通過對(duì)比或比較來說明兩個(gè)事物間

的不同之處或某些相似點(diǎn)。對(duì)比或比較的寫作方式一股有兩種：一種是分開比較模式，即

先論述甲事物的特點(diǎn)或狀況再論述乙事物的，可簡(jiǎn)述為“A+B”模式;另一種為交替比較模

式，即對(duì)事物的幾個(gè)方面進(jìn)行逐項(xiàng)比較，可簡(jiǎn)述為“A/B+A/B”模式。在閱讀這類文章時(shí)要

注意文章在哪幾個(gè)方面進(jìn)行了比較，哪些是不同點(diǎn)，哪些是相同點(diǎn)。

模式五：議題+觀點(diǎn)+論證

閱讀指導(dǎo)：這類文章往往是作者就某一話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后加以論證。閱讀這

類文章要注意以下幾點(diǎn)：①文章的話題是什么②作者就這一問題提出了什么樣的觀點(diǎn)③作

者用了哪些主要事實(shí)來證明自己的觀點(diǎn)

模式六：錯(cuò)誤觀點(diǎn)+異議+證明/議論

閱讀指導(dǎo)：這類文章在考試閱讀中出現(xiàn)頻率很高，屬于論說文中的駁論。作者通常在

文章一開始就介紹一種對(duì)某一問題的流行觀點(diǎn)，然后表示異議或直接表明不同的觀點(diǎn)。接

著用事實(shí)論證流行觀點(diǎn)的錯(cuò)誤所在或通過議論駁斥流行觀點(diǎn)，支持自己的論點(diǎn)。在閱讀這

種類型的文章時(shí)我們要注意以下幾點(diǎn)：①所引述的流行觀點(diǎn)或他人的觀點(diǎn)是什么②作者的

觀點(diǎn)或態(tài)度是什么是贊成還是反對(duì)要注意區(qū)分作者的觀點(diǎn)和他人的觀點(diǎn)。一般來說，一些

轉(zhuǎn)折詞語往往是作者的觀點(diǎn)和流行的觀點(diǎn)的分界線，如：However/But/Nevertheless/Asa

matteroffact等。③作者用了哪些論據(jù)來反駁流行的觀點(diǎn)或證明自己的觀點(diǎn)。

經(jīng)過四年的摸索和調(diào)整，新增的考驗(yàn)PARTB的題型已相對(duì)穩(wěn)定與成熟。05,06年考

查的是難度相對(duì)較大的語段填空題，而07年則選擇了匹配題中的論點(diǎn)歸納題，08年仍然

選擇的是語段填空題，這也說明了這種7選5這種題型在考試中的穩(wěn)定性和重要性，但考

生也不可按以往的慣性來預(yù)測(cè)09年的考查就一定是此題型，所以考生還是要把三種題型

都作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，按照新大綱的要求，合理有效的利用參考資料對(duì)三種題型進(jìn)行全面的

復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備較為合理。

1.例證..

①例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example,case,illustrate,illustration,

exemplify時(shí)。

②返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。

③搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。例子周圍具

有概括抽象性的表達(dá)通常就是它的論點(diǎn)。

注意：舉例的目的是為了支持論點(diǎn)或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個(gè)例子說明

了什么問題不能用例子中的話來回答這個(gè)問題。

④找出該論點(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的答案。

⑤例證題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。

即用例子中的某一內(nèi)容拉出來讓你去選。（X）

要求：在閱讀中，遇到長(zhǎng)的例子，立即給這個(gè)例子定位，即找出起始點(diǎn)，從哪開始到

哪結(jié)束。

2指代?

①返回原文，找出出題的指代詞。

②向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子（先從最近點(diǎn)開始找，找不到再找次

近的，一般答案不會(huì)離得太遠(yuǎn)）。

③將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。

④將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案。

3.詞匯.：“搜索代入”法

①返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。

②確定該詞匯的詞性

③從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子找不到

就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）看語義是否合適

④找出選項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案

注意；Q.如果該詞匯是簡(jiǎn)單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。

b.考研閱讀不是考察字認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。

C.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往

下推。

C1.尋找時(shí)要注意同位語、特殊標(biāo)點(diǎn)（比如分號(hào)，分號(hào)前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上

的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測(cè)

另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時(shí)的同性原

則。比如：讓猜一個(gè)名詞詞組（動(dòng)詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動(dòng)詞詞

組）C

▲隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。隱蔽型詞匯

題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。

4.句子理解.：

①返回原文找到原句。

②對(duì)原句進(jìn)行語法和詞義的精確分析（找主干），應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義。若該句

的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。

③一般來說，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種

表達(dá)而已。

④句子理解題的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的度。

思路：對(duì)句子微觀分析不行就依據(jù)上下文選擇時(shí)不要推得過遠(yuǎn)。

5.推理.：“最近原則”

①標(biāo)志：learn,infer,imply,inform

②看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)重點(diǎn)

進(jìn)行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點(diǎn)上。

③依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯(cuò)一對(duì)的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文的意

思一模一樣，

則該選項(xiàng)必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實(shí)際是考察我們?cè)闹?/p>

的某幾個(gè)點(diǎn)

如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉與的問題我們讀透了沒有。因此不推的比推的好;推的近的比推

的遠(yuǎn)的要

好。

④推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推

出的要比間接推的好。（原文的某句話變個(gè)說法）

注意：做題時(shí)不能想得太多，推得過遠(yuǎn)。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。

6.主旨..“串線摘帽”

即在自然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來時(shí)，大帽子、小帽子摘一下。

①主旨題的標(biāo)志：mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle

②串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總結(jié)性

的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。（主要針對(duì)自然段少的文章;針對(duì)自然段多的文章,

主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和中心句最貼近的）

③小心首段陷阱。

④主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是：

⑴局部信息，即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容；

⑵范圍過寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。

⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無法選擇時(shí)，試著從選項(xiàng)

出發(fā)，想象一下如果自己以此選項(xiàng)來寫文章會(huì)有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，

接近的即為正確選項(xiàng)。

7.作者態(tài)度.：

①標(biāo)志：attitude

②應(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。

③不要摻雜自己的觀點(diǎn)。

④可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately,excessively,toomany.

⑤舉例的方式c

⑥抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個(gè)文章的謀

篇結(jié)構(gòu)。

“口⑦做作者態(tài)度題時(shí)特別注意：首先看清楚是誰k誰的態(tài)度。

8.判斷.：

①看可否通過四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。

②每個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。

③要重點(diǎn)抓是“三錯(cuò)一對(duì)”還是“三對(duì)一錯(cuò)”的關(guān)系（做題是要看清題目）。

9.細(xì)節(jié).：

看完題目回到原文，重登原文，得出答案

10.重點(diǎn)題型中的幾個(gè)問題：

①詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測(cè)其深刻含義

②句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。

③推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過邏輯推理從原文中得出。

11.正確答案的特征：

①正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。

②正確答案的位置，最常見的三個(gè)位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。

③正確答案經(jīng)常運(yùn)用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。

④從語氣角度來看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語氣詞和委婉表達(dá)的用詞。如：

can,may,might,possible.notnecessarily,some.

⑤正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。

12.錯(cuò)誤答案的特征：

第一大層次：①無中生有（未提與的概念）；

②正反混淆（選項(xiàng)的意思跟原文的意思正好相反）；

③所答非所問（雖然選項(xiàng)的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊）

第一大層次：①過分絕對(duì)；

②擴(kuò)大范圍（注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly）;

③因果倒置；

④常識(shí)判斷；

⑤推得過遠(yuǎn)；

⑥偏離中心；

⑦變換詞性。

常識(shí)判斷：如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí)，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意

思有沒有出現(xiàn)；

如果一個(gè)選項(xiàng)不符合常識(shí)，一定不是正答案。

能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧

共享?。。。。?！閱讀40分高分研究

考研與高考、各類出國(guó)考試（TOEFL.GRE、GMAT等）被認(rèn)為是改變中國(guó)學(xué)生人生命運(yùn)的三

大考試。英語一直是篩選學(xué)生人選碩士研究生的最權(quán)威尺度，考研外語錄取最低分?jǐn)?shù)線

（50、60分）的通過率被嚴(yán)格地控制在1518%,一個(gè)的命運(yùn)與其外語能力，在這里更確切

地說是與考研英語能力（注意，有人的外語水平不低，但考研英語成績(jī)卻不理想）息息相

關(guān).

閱讀理解與考研英語

長(zhǎng)期以來考研英語閱讀理解哲分的教與學(xué)總是處于一種尷尬狀態(tài)之中.

一方面，人人知道它的重要性：閱讀理解占研究生入學(xué)考試英語總分的50%,每道閱讀題

分值為2分，往往因一念之差，選錯(cuò)一題，就會(huì)痛失2分，需要提醒大家注意的是，有的

時(shí)候半分就能決定成敗.

站在更深的層次，考研英語雖然從形式上分為詞匯、語法、改錯(cuò)、完形填空、閱讀理解、

翻譯和作文等幾部分，但歸根結(jié)底都是在變相地考閱讀理解。所謂完形填空無非是把閱讀

理解的文章去掉若干個(gè)詞，要求您在閱讀理解的基礎(chǔ)上補(bǔ)缺；翻譯就是把閱讀理解文章選

出兒句話來，同樣需要您在閱讀理解的前提下，用通順甚至是華麗的漢語表達(dá)一下而已；

詞匯和語法都要求在對(duì)題干句閱讀理解的基礎(chǔ)上，再結(jié)合詞匯與語法的具體特點(diǎn)才能作出

最佳選擇，而我們?cè)S多同學(xué)做詞匯、語法題目時(shí)，非常重視詞匯和語法的自身特點(diǎn)，卻忽

視了對(duì)于題干句語義的理解，這是非常簡(jiǎn)單而又常見的錯(cuò)誤，當(dāng)然也是這類題目準(zhǔn)確率不

高的一個(gè)主要原因；閱讀理解不過關(guān)，作文也受到直接影響。閱讀是別人寫的文章讓您讀,

而作文是自己寫文章讓別人看，別人寫的文章您看不懂，頭腦里沒有素材、沒有模型，自

己筆下何來好文章.

對(duì)于廣大考生而言，閱讀理解部分完成的好壞關(guān)系研究生入學(xué)考試的成敗，閱讀理解過關(guān)

等于研究生入學(xué)考試輕松了一大半.

但另一方面，考生大量背誦篇章，拼命作題，外加分析、總結(jié)，經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力后，

結(jié)果收效甚微。通常情況下，有很多考生閱讀理解分?jǐn)?shù)可以達(dá)到20至25分，但超過35分

的同學(xué)卻廖廖無幾.

新與.

我認(rèn)為一本書的新舊不在于其形式、不在于是否在其封面上打上2000年版或3000年版的

標(biāo)志，而在于其內(nèi)容，在于其思想是否領(lǐng)先于那個(gè)時(shí)弋，一個(gè)偉大思想輝煌時(shí)代的到來往

往是在這個(gè)思想的創(chuàng)造者死后的半個(gè)或一個(gè)世紀(jì)一一這就是人類的歷史.

本書力排對(duì)著答案講題、將閱讀當(dāng)成翻譯來講解的傳統(tǒng)弊端，從分析應(yīng)試高手心得出發(fā)，

精研歷年考研閱讀理解試題，深入體會(huì)和理解真題的題型與思路；充分考慮到中國(guó)學(xué)生的

實(shí)際水平和常見錯(cuò)誤，針對(duì)各類題型為考生提供一套實(shí)用操作性很強(qiáng)的技巧和方法，提高

考生臨場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)能力，為未來的考試做好準(zhǔn)備，這是同類書籍中的獨(dú)家做法！同時(shí)也避免了

考研講解傳統(tǒng)上的事后明白一一“馬后炮”的缺陷。要知道看了答案，再查詞典，人人都

會(huì)講考研.

考生難點(diǎn)分.

根據(jù)考生水平的水同，一般存在如下三種問題.

*部分考生讀不懂文章，對(duì)于復(fù)雜句尤其是長(zhǎng)句、多義詞與難詞理解有誤。這些考生的英語

閱讀的基本功還有待提高.

*還有的考生文章讀得懂，但壞不住重點(diǎn)，不知道到文章的什么地方去找答案，他們常常抱

怨時(shí)間不夠，來不與答題.

*對(duì)于水平較高的學(xué)生而言，盡管不存在上述問題，可以讀懂文章，也知道答案在文章中所

處位置，但由于受到陷阱題的蒙蔽而犯錯(cuò)誤，事后會(huì)覺得冤枉。常常聽到考生這樣的對(duì)話.

考生甲：“這種題太陰險(xiǎn)了，我看懂了文章就應(yīng)該能作對(duì)題，但我看懂了，卻做不對(duì)，沒

道理！.

考生乙：“那您還是沒看懂！.

閱讀高分對(duì)策.一半是基本功，一半是技巧.

基本功漫.

閱讀的基本功是取得閱讀高分重要保證，但這需要從長(zhǎng)計(jì)議，非短期能奏效。中國(guó)大學(xué)英

語教學(xué)體制是中國(guó)考生閱讀理解能力低的主要原因。幾乎所有到美國(guó)讀書的中國(guó)學(xué)生會(huì)感

覺到自己的閱讀能力明顯不足，因?yàn)樵趪?guó)外，通常學(xué)生每次課后作業(yè)需要閱讀長(zhǎng)達(dá)數(shù)十頁

到數(shù)百頁的文章，非常不適應(yīng)，感到自己多年來在中國(guó)煉就的高超語法水平（如虛擬語氣

有多少種特例、很多八百年都用不上一次的詞語搭配）卻無用武之處.

據(jù)我多年應(yīng)試與教學(xué)的體會(huì)，中國(guó)學(xué)生閱讀最大的障礙在于對(duì)英語長(zhǎng)句、復(fù)雜句的感覺和

把握。文章讀不懂，其實(shí)讀不懂的還是難的句子，目前在研究生入學(xué)考試閱讀部分中出現(xiàn)

含有50、70個(gè)詞匯長(zhǎng)度的句子已屬司空見慣，如果文中充滿了主系和主謂賓單句的話，恐

怕沒有誰讀不懂！對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，個(gè)別單詞不認(rèn)識(shí)并不會(huì)造成語義理解的障礙，除

非您的單詞量實(shí)在是太小了，事實(shí)上很多同學(xué)閱讀水平處在這樣的一個(gè)階段：很多單詞是

認(rèn)識(shí)的，但句子長(zhǎng)的，結(jié)構(gòu)復(fù)雜了，句子語義理解起來就很慢、很吃力，或根本不理解，

從而導(dǎo)致整個(gè)文章理解的障礙.

不見高山不顯平地，事實(shí)上，只有當(dāng)您能夠讀懂高于考研水平的句子的時(shí)候，才能真正享

受到讀考研文章的樂趣，才能夠體會(huì)到考場(chǎng)的做閱讀題時(shí)的輕松感。則對(duì)于難句怎樣才能

過關(guān)？請(qǐng)參照王若平《碩士研究生英語入學(xué)考試閱讀基本功一一難句過關(guān)》、石春楨《精

編英語閱讀220篇》、《新概念英語4》.

考研閱讀能力的最低要.

文章讀一遍，能知道文章的中心、段中心與文章結(jié)構(gòu)是對(duì)于考研閱讀的最低耍求，否則，

無論您如何努力，不提高基本功，都無濟(jì)于事.

我不是教您詐一一技巧的實(shí)質(zhì)就是反命.

取得閱讀高分的另一半就是技巧，技巧的實(shí)質(zhì)是什么？可以說技藝就是反命題，技巧的運(yùn)

用過程就是命題與反命題的較量過程。其實(shí)命題和小時(shí)玩的捉迷藏相似，每一道題目都是

經(jīng)命題者精心設(shè)計(jì)的。很多同學(xué)都有這樣的體會(huì)，當(dāng)題目吃不準(zhǔn)的時(shí)候，做對(duì)很難，做錯(cuò)

卻很容易。我對(duì)題目的四個(gè)選項(xiàng)是這樣劃分的，其中作為答案的選項(xiàng)是解，其余幾個(gè)選項(xiàng)

都是干擾項(xiàng)，所謂干擾項(xiàng)就是您特別容易去選但又是錯(cuò)誤選項(xiàng)，是非常有誘惑力的選項(xiàng)。

其實(shí)命題的過程就是一個(gè)合理地設(shè)計(jì)陷阱的過程，反命題就是反其道而行之，理智地躲避

陷阱

所謂技巧是通過對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化命題特點(diǎn)的理性分析、研究命題大路套路，在掌握命題規(guī)律的基

礎(chǔ)上，預(yù)測(cè)題目，或在對(duì)題目理解不全面的情況下，抓住標(biāo)準(zhǔn)化命題的致命弱點(diǎn)，最大概

率求解。甚至只看選擇項(xiàng)，不看文章，即可選對(duì)答案.

本書是一本什么書？可以說本書是幫您從思維上戰(zhàn)勝閱讀的專用書。利用命題規(guī)律和解的

特征提高答題命中率，這正是本書的重中之重，蕓蕓考生的一大法寶.

閱讀應(yīng)試技巧來源于英語應(yīng)試鬼才們的應(yīng)試心.

中國(guó)目前有一些英語應(yīng)試的精英，被西方人認(rèn)為是英語應(yīng)試鬼才。為什么說是鬼才呢？因

為這些人英語考試經(jīng)常會(huì)取得一些難以令人置信的好成績(jī)，他們考研究生就得97分，考

TOEFL就得677分，考GRE就得2340分以上，考GMAT就得750分以上。當(dāng)初，中國(guó)人GRE

一考到2300分以上，美國(guó)人就會(huì)取消這些成績(jī)，理由是作弊，因?yàn)檎！叭祟悺笔遣粦?yīng)當(dāng)

考到這樣高分的.連命題人自己也做不到，除非作弊.后來每年都有中國(guó)學(xué)生GRE考分超

過2300分，他們才不得不承認(rèn)中國(guó)人的智商確實(shí)達(dá)到這個(gè)程度了，西方人就將他們稱為是

英語應(yīng)試的奇才、鬼才、怪才。技巧從何而來？技巧是中國(guó)英語應(yīng)試鬼才的考試心得！本

書的考研英語之九陰真經(jīng)部分集英語應(yīng)試鬼才們的應(yīng)試心得之大成與考研命題專家之精

華，希望大家細(xì)心體會(huì)高手們對(duì)于命題的理解與臨場(chǎng)應(yīng)試的心法.

題型就是出題的套.

相聲中講的黃半仙算命，老百姓說他算得很準(zhǔn)。比方一個(gè)農(nóng)村婦女丟了首飾，也就告訴她,

我已經(jīng)算清楚了，丟的東西定是在鍋臺(tái)邊、灶坑邊，或床底下，這些都是她他?！俺鰶]”

的地方，結(jié)果當(dāng)然能找到。這和抓賊也一樣，如果要黑社會(huì)老大抓一個(gè)小偷，就易如反掌,

因?yàn)樗麑?duì)賊路很熟悉，知道他們哪些地方會(huì)去，那些地方根本不會(huì)去，可謂探囊取物，手

到擒來。以上的事例無非是想說明，“仙有仙路”，黑社會(huì)有黑道，解題也同樣要熟悉命

題規(guī)律，掌握題路。本書中真題挖掘部分為原命題組長(zhǎng)的對(duì)真題命制規(guī)律的剖析.

技巧的總結(jié)需要理智的頭.

歷史上范蠡輔佐越王功成身退，不是他不想當(dāng)官，而是他明白越王是一個(gè)只能共患難、不

能同享樂的人而已，但文仲卻沒有這個(gè)智慧而被殺。后來，范盆在民間做生意，發(fā)了財(cái)，

他的一個(gè)兒子犯了死罪，他要派他的小兒子去行賄，但長(zhǎng)子堅(jiān)持要去，不得已，只好讓他

去了。范蠡說：長(zhǎng)子此去，一定會(huì)失敗，因?yàn)殚L(zhǎng)子同他一起創(chuàng)業(yè)，倍感掙錢的艱辛，對(duì)于

財(cái)物很珍惜、出手不大方，所以不會(huì)成功；而小兒子是在優(yōu)越的環(huán)境下長(zhǎng)大的，自然能夠

揮金如土，才有望成功。后來果如其言，其子被殺。我講了范蠡的故事無非是提醒大家，

洞察力是一個(gè)人應(yīng)付一切包括考試在內(nèi)的一種十分重要的能力。與以往的技巧書比起來，

理性和洞察力是本書的最大特色.

戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)一一“考過的是解.

每套試題無非是各種題型按一定難度的組合，所以作完題目后的總結(jié)很重要?？偨Y(jié)什么？

大多數(shù)老師和同學(xué)的作法是總結(jié)詞匯與用法，這有助于累積英語的零碎知識(shí)。但需要提醒

大家的是對(duì)于題目的總結(jié)更重要的是對(duì)于題型的歸納和分析，要知道，凡是全真題出現(xiàn)過

的題型、考過的思路都極可能是重復(fù)的考點(diǎn)。要記?。骸翱歼^的是解。.

記得我的一個(gè)學(xué)生在考六級(jí)之前一個(gè)星期，很沒信心，說自己的基本功太差，后來我就說

你就將從前做的全真題的解都看一遍，總結(jié)一下解的規(guī)律，看看有沒有感覺。后來他對(duì)我

說：確實(shí)很多解都有規(guī)律，尤其是難題，如：“考過的是解”、“隱蔽外有解”、“合理

項(xiàng)不是解；不合理項(xiàng)是解”、“中心思想是解”、“照抄原文不是解；同義替換是解”、

“含義肯定的不是解，含義不肯定的是解”、“具體的不是解，概括性的是解”、“系表

結(jié)構(gòu)是解"、“some是解"、“具體是不是解；抽象的是解”、“簡(jiǎn)單的不是解，復(fù)雜的

是解”、“含義矛盾的是解”、“復(fù)合句是解”、“比較結(jié)構(gòu)是解”等等。后來他在考研

考試后說，考場(chǎng)上感覺好級(jí)了，因?yàn)檫@次考試難題太多，如果沒有對(duì)解的深入理解，恐怕

即使花再多時(shí)間，也很難做對(duì)。當(dāng)自己做完題后，看到別人仍然苦苦奮戰(zhàn)于考場(chǎng)上的時(shí)候,

心中暗暗得意。后來此人果然成績(jī)不錯(cuò)。此君悟性極高，故能頓悟標(biāo)準(zhǔn)化命題的真諦.

目.

1考研閱讀之倚天屠龍篇-------考研閱讀心理.

2考研閱讀之九陰真經(jīng)篇-------閱讀應(yīng)試?yán)?

3考研閱讀之盤龍?jiān)坪Ｆ?-------考研閱讀潛在命題點(diǎn)的挖.

4考研閱讀之射雕英雄篇---------最新閱讀練習(xí)精.

5考研閱讀笑傲江湖篇----------最新考題全真測(cè).

第一部分考研閱讀之倚天屠龍.

------------考研閱讀心理.

最好的精神食.

出人頭地、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的抱負(fù)，堅(jiān)忍不拔、苦中作樂的毅力，非凡的智慧、“寧?kù)o以致

遠(yuǎn)”的心態(tài)和獨(dú)孤求敗的必勝信念，是考研最好的精神食糧。劍未出，意先至，降龍伏虎.

成功.

在從千軍萬馬中殺將出來的成功者中，有的是大學(xué)一畢業(yè)的就考研、占有天時(shí)之利的應(yīng)屆

生，有的是屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的“老運(yùn)動(dòng)員”，還有的是辭去公職、孤注一擲的考研勇

士，還有的是為擺脫不幸婚姻羈絆、改變不良生活環(huán)境苦心孤詣的拓荒者.

自.

自信至關(guān)重要，自信在某種情況下超越了學(xué)習(xí)本身。當(dāng)年考研究生的時(shí)候，我和一個(gè)師兄

說，“我考的這個(gè)專業(yè)僅我知道的報(bào)考人數(shù)就超過20個(gè)，確實(shí)挺擔(dān)心的！”師兄笑了笑說:

“要是高手，一個(gè)就夠了，要是不行的，一百個(gè)也沒用?！钡拇_，在這龐大的報(bào)考大軍里

有許多人只是想試一試，這些人的競(jìng)爭(zhēng)力是不強(qiáng)的。一個(gè)強(qiáng)者足以制你死地，一百個(gè)弱者

不構(gòu)成威脅.

我相信自己的能力，這咱自信來自于本身的素質(zhì)，更來自于對(duì)自己的思考。自信與勇氣是

人最可貴的品質(zhì)，它不是與生俱來的，而是需要一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)和呵護(hù)。而我對(duì)考研的最深

的體會(huì)之一便是始終如一地相信自己：你就是自己的主宰之神。這樣才有一種持續(xù)不斷的

能力去支撐自己，踏踏實(shí)實(shí)地向前走，便會(huì)使所謂的堅(jiān)持、韌力成為自然而然的東西。這

段時(shí)間，婚戀、房子、金鐵必須暫時(shí)擱置，一切凡塵雜念，拋諸腦后。記住老子的這句話:

圣人無為而無所不為，圣人私而故能其私。凝聚你的精力于一點(diǎn)，就會(huì)無堅(jiān)不摧，也就是

所謂的無欲則剛.

“苦大仇深者必勝.

考研與其說是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，不如說是意志力的競(jìng)爭(zhēng)。某君的家鄉(xiāng)在一個(gè)小山村里，那里的

條件特別差，“在座諸位生長(zhǎng)在大城市，比我當(dāng)時(shí)的條件好多了。那里別說輔導(dǎo)，連上學(xué)

都難?！焙髞硭ゴ蟪鞘羞M(jìn)修，一心一意想考研，國(guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)如果考不上就得回農(nóng)村，終于

拼了老命考上了，跳出了農(nóng)門。自古那些流芳千古的文學(xué)大家（在古代，人才和文才幾乎

可以畫等號(hào)，那時(shí)候幾乎沒數(shù)理化）一般都是在仕途不利的背景上抒發(fā)自己郁悶的情懷而

有所成就的；而那些通過科舉當(dāng)上官的人則易于碌碌無為，并不是那些當(dāng)官的人資質(zhì)差，

而是因?yàn)樗麄円呀?jīng)滿足現(xiàn)狀從而限制了他們上進(jìn)。當(dāng)今那些大城市的、條件優(yōu)越的、有后

路的同學(xué)不容易考上研究生的原因也在于此。要想考研，必須從思想上斷絕自己的退路，

置之死而后生，苦大仇深者必勝.

“從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”一一一位智者如是說.

考研方法論一一不動(dòng)聲色、暗渡成倉(cāng)成功范.

一位老兄，在某中專任教，覺得將來實(shí)在沒有出息，就暗下決心，刻苦考研。但是周圍環(huán)

境不允許，他的酒肉朋友、同事和其他人經(jīng)常找他玩。他每天總是趁別人不在的時(shí)候，暗

暗地學(xué)，或偷偷地帶書出去學(xué)。該人確實(shí)是一位“武林奇才”，他的考研書一般都包上牛

皮紙書皮，上書“笑傲江湖”、“射雕英雄傳”、“天龍八部”等武俠書名。有時(shí)學(xué)校開

大會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)在上面講話，他在下面津津有味地讀“金庸小說”，別人也就見怪不怪。平時(shí)

朋友請(qǐng)喝酒，照去；打牌，照去；單位舉辦舞會(huì)，照去。表面上一切如常，但他每天有一

條鐵的紀(jì)律：必須潛心讀三小時(shí)的考研書。因?yàn)檠b得太像，別人根本沒有覺察到他在準(zhǔn)備

考研。后來他去考研，周圍的人都以為他沒戲，最后他們單位幾個(gè)大張旗鼓考研的人反倒

沒考上，他卻成功了.

我講這個(gè)例子不是讓你去學(xué)他，而是讓你體會(huì)方法的多樣性，每個(gè)人都應(yīng)找到最適合自己

的方法。具體的方法因?yàn)槎?，有人適合早睡早起，有人適合開夜車，有人適合以時(shí)間求

成績(jī)，有人善用效率換分?jǐn)?shù)，有人明著學(xué)，有人偷著練?？傊?，“不管白貓黑貓，抓著耗

子就是好貓。.

禪.

心煩意亂是考研的大敵，本人消除煩惱的辦法很簡(jiǎn)單。凡事對(duì)于我而言都可以分成兩類：

i類是目前可以解決的事情，即使難度很大，也是屬于困難，困難是可以通過努力來解決

的。對(duì)于這類事情一定耍立即去做，否則很多現(xiàn)在可以通過努力解決的事情，如果拖沓不

做，將來做起來會(huì)很難，將會(huì)變成困擾；另一類是現(xiàn)在不能解決的事，則是困擾，對(duì)于這

類事情就無需考慮。困擾和困難不同，困擾是你所不能解決的問題。如果硬著頭皮總想著

做，卻做不成，只能所思不遂，這就是困擾的根源。目前解決不了的事情很多是可以通過

時(shí)間來解決的，則就留給將來去做.

一位老者對(duì)自己的兒孫們說，“不要有過多的擔(dān)心，想想在我這一生中所有擔(dān)心的事情中,

真正發(fā)生的有幾件？”是呀，想想看，在生活中，我們是不是有太多沒必要的擔(dān)心.

“不思過去，不思未來，我生只有一呼一吸須臾之間”，佛說.

平常.

不見高山不顯平地，平常心的獲得往往并不是在平常的環(huán)境下輕易得來的.

“考前幾個(gè)月總是擔(dān)心考不上，又想找工作，懷疑自己辭職考研這步棋是不是走錯(cuò)了。晚

上常常失眠，白天無精打采，寢食不安，體重下降了十多斤。突然在我所在地區(qū)發(fā)生了一

場(chǎng)強(qiáng)烈的地震，在地震帶來的恐慌恐懼之中體驗(yàn)到了生死輪回，在生死關(guān)頭，原先折磨那

些憂慮都顯得則渺小、不屑一提。當(dāng)一夜未眠的我看到太陽出現(xiàn)在地平線上，心里終于打

定了主意。謀事在人，成事在天，只要我努力了，即使失敗也沒有什么后悔的。卸卻了精

神枷鎖（其實(shí)這一枷鎖是自加的），全力一搏，考取了研究生?！币粋€(gè)成功的考生現(xiàn)身說

法.

“二戰(zhàn)新期間，我是盟軍的一個(gè)潛艇上的一名工作人員，不幸潛艇被德軍發(fā)現(xiàn)，包圍在一

塊水域中，德軍使用深入密集轟炸，我此時(shí)此刻深切地感到生命的脆弱，時(shí)刻都有粉身碎

骨的危險(xiǎn)，轟炸持續(xù)進(jìn)行了三天，在驚恐萬狀的三天中，每一分、每一秒都顯得那樣地漫

長(zhǎng)，三天仿佛三年！后來德軍以為我們已經(jīng)不復(fù)存在了，便離開了。度過了這樣的滅頂之

災(zāi)，以后遇到什么艱難的事情都不會(huì)感到緊張了，都能用一種平和的心態(tài)去面對(duì)它?！币?/p>

位第二次世界大戰(zhàn)中的老兵回憶說.

境.

孔子曰：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也，困而學(xué)者又次也，困而不學(xué)者，民斯為下

矣?！弊怨胖两?，人和人的境界就存在差異，下面讓我們從不同層次的人面對(duì)考研過程中

一些常見問題態(tài)度探討一下考研的境界.

..問題一：“考研太難了，不說專業(yè)課，就說外語和政治這兩門公共課就要命，不知要花

多少時(shí)間和精力？.

普通境界：秉承中華民族自強(qiáng)不息、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì)，心中想的是今后甚至是一生的幸

福，吃苦在先，享樂在后。切記：吃得苦中苦，方為人上人.

最高境界：與天奮斗，其樂無窮！與地奮斗，其樂無窮！與人奮斗，其樂無窮！快樂二奮斗。

世界上沒有比個(gè)人奮斗更有趣的事了一一偉大的胸懷.

問題二：旁人對(duì)考研者有閑話、有看法，甚至打擊、下絆都不足為奇，因?yàn)橛行┤四軌蛉?/p>

忍尸位素餐之徒在工作時(shí)間打牌、閑聊乃至吃喝嫖賭博，就是不能容忍好學(xué)之輩利用業(yè)余

時(shí)間考研、考博.

普通境界：“走自己的路，讓別人去說吧！”.

高級(jí)境界："侮辱我吧，打擊我吧，讓我成為一真正的人！一一鋼鐵怎樣煉成的？.

問題三：害怕考不上，害怕失敗，害怕旁人可能的閑言碎語，害怕萬一自己考不上別人幸

災(zāi)樂禍的神情，害怕….

普通境界：在真實(shí)的生命里，每樁事業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。當(dāng)我們承擔(dān)

起巨大的困難的時(shí)候，千萬不要被內(nèi)心的懷疑所擊倒.

高級(jí)境界：獨(dú)孤求敗一一金庸心目中的偶像.

問題四：考場(chǎng)上什么心態(tài)答題.

普通境界：讀文章、讀題、找答案，疲于奔命，被試題牽著鼻子走.

最高境界：以一種挑剔、透視、居高臨下的眼光觀察試題，以輕松、愉快近似于捉迷藏的

心情游玩于試題之中?？纯催@次出的是什么題、又是什么套路的出現(xiàn)？看看命題的質(zhì)量如

何，是否具備合理性？“這道題命題深得要領(lǐng)！”順手就把題做上了一一這是我答題時(shí)的

狀態(tài).

比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷一一宰相肚里能撐

船的翻版.

最后我想要說的是，過去的已經(jīng)過去，留給自己的是教訓(xùn)和財(cái)富。要著眼未來，灑脫一點(diǎn),

以勇氣去面對(duì)一切。我要寫點(diǎn)東西的時(shí)候，總是想用心來交流。各位曾經(jīng)過五關(guān)、折六將

的朋友如能將自信、平各的心態(tài)和堅(jiān)忍不拔的毅力帶入考研乃至整個(gè)人生，則無往而不勝.

第二部分英語閱讀之九陰真經(jīng)篇

閱讀應(yīng)試?yán)碚撈?/p>

一、考研英語閱讀理解的特.

（一）有關(guān)文章難度方面的一些容易被人忽視的事.

考研的文章大多選自國(guó)外比較新的書刊。對(duì)于一個(gè)英語專業(yè)的本科生而言，閱讀國(guó)外比較

流行的雜志如《Time》、《Newsweek》等，水平僅限于弄懂文章大意、了解內(nèi)容梗概而已,

若想像中國(guó)學(xué)生看《讀者》一樣，能夠真正讀懂每句話的含義、真正讀出味道來，這幾乎

是不可能的。本人曾經(jīng)用考研試題對(duì)一些英語水平較高但對(duì)考研沒有專門準(zhǔn)備過的英語專

業(yè)本科生進(jìn)行測(cè)試，一般成績(jī)均在40~70分左右。如果一個(gè)人沒經(jīng)過考研的專門訓(xùn)練英語

成績(jī)就能達(dá)到70分，那就可以稱為人才,難怪一個(gè)非英語專業(yè)的本科生讀考研文章總是覺

得則難，這就意味著如果您要想從容地參加考研英語考試的話，您就需要至少在某些方面

達(dá)到不低于本科專業(yè)英語（四年幾乎是純英語的訓(xùn)練）水平。則考研英語閱讀理解文章的

難點(diǎn)在哪里呢.

考研的考試大綱規(guī)定，文章中出現(xiàn)無法猜測(cè)而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超過大綱的范圍，

應(yīng)用漢語注明詞義。這樣出題者在詞匯難度方面就沒有太多的發(fā)揮余地。事實(shí)上從最新的

考研實(shí)考試題文章來看，絕大部分單詞都是大綱中有的，少數(shù)超綱詞匯也有中文注釋，即

使個(gè)別詞不加注釋，也不會(huì)影響對(duì)文章的理解。因此出題者就只能在句子難度方面做文章,

通過使用復(fù)雜句來達(dá)到這一目的。簡(jiǎn)而言之，多重復(fù)合句、被動(dòng)句、插入成分、分割句、

省略句、倒裝句和雙重否定句的廣泛應(yīng)用，給考研閱讀增加了決定性的難度.

考研文章難度體現(xiàn)的另處一個(gè)方面是命題的難度。從目前來看，無論是對(duì)付考研赫赫有名

的老手，還是初生牛犢不怕虎的新手都不能從本質(zhì)上破解考研命題的思路，無法講清楚為

什么有些文章看懂了題會(huì)做錯(cuò)，無非含糊地說“題出得難就是了"。難究竟難在什么地方,

命題都是通過什么方法使題目變難的，增加難度是否有一些常規(guī)的模式，你自己是否也能

夠出幾道類似的難題，有沒有什么辦法避免此類錯(cuò)誤。命題思路不清楚當(dāng)然就更談不上解

題的技巧了?；谥袊?guó)考生在應(yīng)試中的實(shí)際情況，本書將對(duì)此方面進(jìn)行重點(diǎn)介紹.

（二）文章題材與長(zhǎng).

試題中閱讀理解部分一般為五篇文章，每篇約400~600字，閱讀總量在2000~2500字。文

章選材廣泛，出現(xiàn)率最高的是社會(huì)生活、科普和經(jīng)濟(jì)，其余的還包括體育、人物傳記等。

社會(huì)生活體裁包括文化、歷史、家庭、教育、人口、交通、環(huán)境能源與其他社會(huì)現(xiàn)象。閱

讀這類文章的關(guān)鍵是抓住作者論述的中心以與作者對(duì)于理論或成果的優(yōu)劣的評(píng)判.

考研閱讀理解文章的題材多樣，有議論文、說明文和應(yīng)用文。希望大家注意不同體裁的文

章不同考試要點(diǎn)：對(duì)于說明文，要注意事實(shí)和數(shù)據(jù)；對(duì)于議論文而言，要注意作者的結(jié)論

和觀點(diǎn)，以與作者對(duì)其他觀點(diǎn)的態(tài)度.

二、生研閱讀理解的大綱要.

*掌握所讀材料的主旨和大意.

*了解用以闡述主旨的事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié).

*根據(jù)上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語的意義.

*既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系.

*根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷、推斷和引申.

*領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度.

三、閱讀的大忌一一試圖弄懂文章中的每一個(gè).

首先，中國(guó)學(xué)生通常.存在的習(xí)慣性的錯(cuò)誤做法是：考試時(shí)對(duì)于文章中的每一個(gè)詞都希望盡

量搞懂。遇到難的詞匯的時(shí)候，尤其如此。這和中國(guó)式的英語教學(xué)有關(guān)。當(dāng)養(yǎng)成一個(gè)不良

習(xí)慣，特別注意生詞、難詞，卻忽視了對(duì)意思的理解，很少有同學(xué)說過對(duì)大學(xué)英語課文感

興趣，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)大學(xué)英語的過程兒乎就是一個(gè)背單詞的過程。這樣在閱讀的時(shí)候，他

們也按通常的習(xí)慣，注意詞匯，重視局部，忽視整體.

從應(yīng)試得分的角度出發(fā)，這種做法是十分不合算的，搞清文章中每一個(gè)單詞的意思固然對(duì)

文章的理解以與答案的選擇有幫助。但是由于考生詞匯量、閱讀理解能力與時(shí)間等的限制,

我們無法、也不可能，同時(shí)也沒必要把文章詞匯全部搞清楚。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，在閱

讀過程中永遠(yuǎn)都要可能出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的詞.這是命題人員增加命題難度的一項(xiàng)措施C即使將

來大家整體水平提高了，也會(huì)如此，因?yàn)槌鲱}的難度也會(huì)水漲船高。換句話說，您（指大

多數(shù)考生）永遠(yuǎn)都會(huì)需要和生詞打交道，要學(xué)會(huì)和生詞打交道.

對(duì)付生詞的有效方法是根據(jù)合理化原則順勢(shì)閱讀。也就是當(dāng)您遇到生詞的時(shí)候，如果不影

響對(duì)語義的理解，就不要理它，順勢(shì)讀下去；如果該詞匯影響到整體語義的理解，就應(yīng)當(dāng)

根據(jù)周圍語言環(huán)境，根據(jù)合理化原則推測(cè)出一個(gè)合理的含義，繼續(xù)順勢(shì)向下讀。記?。耗?/p>

是在讀文章，不是在背單詞.

四、積極的閱.

較高境界的閱讀是把注意力集中在作者的思想上，而不是個(gè)別是零碎“單詞”上。比如讀

到but的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)能夠“預(yù)見”到下一句的意思與上一句的不同，意思相反。能夠抓住

作者的文章的主題，與文章的脈絡(luò)，這樣就越讀越明白，而不會(huì)只見樹木，不見森林.

考研文章的常見脈絡(luò)如下.

*時(shí)間順序：按時(shí)間的先后說明某一理論的發(fā)展，某一研究成果由過去至現(xiàn)在的情況.

*一.具體：首段做總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段觀點(diǎn).

*具.一般：前面幾段分別說明，末段總結(jié).

*對(duì)比：以進(jìn)行對(duì)比的兩個(gè)事物之間的基本共同點(diǎn)或差異為主題展開.

我們應(yīng)注意根據(jù)文章中的結(jié)構(gòu)詞把握文章的脈絡(luò)。文章按結(jié)構(gòu)分類，又可分為順承式文章

和轉(zhuǎn)折式文章.

*順承結(jié)構(gòu)指的是前后兩個(gè)部分之間內(nèi)容相近，相輔相成，通常由下列連接詞連接：

similarl..first,second.because,thus等.

*轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)一般指兩個(gè)部分之訶內(nèi)容相反，相互對(duì)立，通常由下列轉(zhuǎn)折詞連接：

however,yet.but.while.nevertheless等.

區(qū)分文章是屬于順承式還是轉(zhuǎn)折式，主要看文章中是否有轉(zhuǎn)折詞。若無，則為順承式文章;

若有，則為轉(zhuǎn)折式文章.

我們還可以抓住一些結(jié)構(gòu)詞來判斷文章結(jié)構(gòu)走向，這些結(jié)構(gòu)詞包括.

1.綜述一一詳述結(jié)構(gòu).

*表示綜述的詞匯：often,generail,speaking,thus,therefore等.

*表示詳述的詞匯：fo.example,because等.

2.