Unit1LifeChoicesTopicTalk教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語北師大版（2019）必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1LifeChoicesTopicTalk教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語北師大版（2019）必修第一冊設(shè)計(jì)意圖本單元圍繞“LifeChoices”主題，通過對(duì)話、閱讀和寫作活動(dòng)，幫助學(xué)生了解不同的人生選擇，提高英語聽說讀寫能力。設(shè)計(jì)意圖在于激發(fā)學(xué)生對(duì)人生選擇的思考，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)提升他們的英語應(yīng)用水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的生活選擇。

2.提升學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析不同人生選擇的利弊。

3.強(qiáng)化學(xué)生的英語交際能力，通過對(duì)話和寫作表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)探究人生選擇的意義。學(xué)情分析高一新生在進(jìn)入高中階段后，英語學(xué)習(xí)能力和水平存在一定差異。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的英語基礎(chǔ)，能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行基礎(chǔ)交流；而另一部分學(xué)生可能英語基礎(chǔ)較弱，需要更多的時(shí)間和精力來提高英語水平。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)生活選擇這一主題有一定的了解，但可能缺乏深入思考和批判性分析的能力。在能力方面，學(xué)生的英語聽說讀寫能力參差不齊，需要針對(duì)性的教學(xué)策略來提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；而另一些學(xué)生可能過于依賴教師，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。因此，本課程設(shè)計(jì)需考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于人生選擇的案例視頻和圖片集。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)討論。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“LifeChoices”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你認(rèn)為哪些因素會(huì)影響人生選擇？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“LifeChoices”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示名人人生選擇的案例視頻，引出“LifeChoices”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“LifeChoices”相關(guān)的英語表達(dá)和交際策略，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的人生選擇經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)“LifeChoices”知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“LifeChoices”相關(guān)的英語表達(dá)和交際策略。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“LifeChoices”的口語交際技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“LifeChoices”的英語作文，要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提供拓展資源：提供與“LifeChoices”相關(guān)的英文書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的英語作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解“LifeChoices”的英語表達(dá)和交際策略，以及如何將這些策略應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話和寫作中。通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，并培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在學(xué)習(xí)“Unit1LifeChoicesTopicTalk”這一章節(jié)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**語言能力提升**

-**聽力理解能力**：通過聽力練習(xí)和視頻觀看，學(xué)生能夠更好地理解英語口語和聽力材料，特別是與“LifeChoices”相關(guān)的生活場景和對(duì)話。

-**口語表達(dá)能力**：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)更加流利，能夠自信地就“LifeChoices”這一主題進(jìn)行交流。

-**閱讀理解能力**：通過閱讀不同類型的文本，學(xué)生能夠提高對(duì)復(fù)雜信息的處理能力，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，尤其是與人生選擇相關(guān)的案例和故事。

-**寫作能力**：通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，撰寫關(guān)于個(gè)人觀點(diǎn)或社會(huì)現(xiàn)象的短文，提高書面表達(dá)能力。

2.**知識(shí)掌握**

-**詞匯積累**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過多種方式積累了大量與“LifeChoices”相關(guān)的詞匯和短語，如careerpath、personalgoals、decisivemoment等。

-**語法應(yīng)用**：通過練習(xí)和課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)和將來時(shí)等時(shí)態(tài)，以及條件句、原因句等復(fù)雜句型。

-**文化理解**：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的生活選擇，學(xué)生能夠拓寬視野，理解文化差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.**思維能力**

-**批判性思維**：在討論和分析“LifeChoices”時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，形成自己的觀點(diǎn)，并提出合理的論據(jù)。

-**解決問題的能力**：面對(duì)“LifeChoices”的復(fù)雜性和不確定性，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問題，提出解決方案。

4.**情感態(tài)度**

-**自我認(rèn)知**：通過學(xué)習(xí)不同的人生選擇，學(xué)生對(duì)自己的生活目標(biāo)和價(jià)值觀有了更清晰的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了自我成長。

-**責(zé)任感**：學(xué)生意識(shí)到每一個(gè)選擇都可能導(dǎo)致不同的后果，因此學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，對(duì)未來的決策更加謹(jǐn)慎。

-**同理心**：在討論他人的生活選擇時(shí)，學(xué)生能夠站在他人的立場思考問題，培養(yǎng)同理心。

5.**學(xué)習(xí)策略**

-**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展過程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-**合作學(xué)習(xí)意識(shí)**：通過小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.**實(shí)踐應(yīng)用**

-**實(shí)際情境中的應(yīng)用**：學(xué)生在日常生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的“LifeChoices”知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如面對(duì)職業(yè)選擇、學(xué)習(xí)規(guī)劃等。

-**社區(qū)服務(wù)**：部分學(xué)生可能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于社區(qū)服務(wù)，如組織講座、提供咨詢等，幫助他人做出更好的生活選擇。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，并不斷優(yōu)化教學(xué)方法。以下是我對(duì)“Unit1LifeChoicesTopicTalk”這一章節(jié)的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但仍有部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更加明確和具體的預(yù)習(xí)指南，包括預(yù)習(xí)問題的解答和難點(diǎn)解析，以便學(xué)生能夠更好地掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演中的參與度不高，有些學(xué)生甚至顯得有些拘謹(jǐn)。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組辯論、模擬面試等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中練習(xí)英語口語，同時(shí)增強(qiáng)他們的自信心。

在知識(shí)掌握方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些語法點(diǎn)掌握得不夠牢固，比如條件句和虛擬語氣。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在課堂上增加語法練習(xí)的環(huán)節(jié)，通過例句分析和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些語法點(diǎn)。

在情感態(tài)度方面，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)于“LifeChoices”這一主題的討論還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的生活選擇還沒有足夠的思考。為了激發(fā)學(xué)生的思考，我打算在未來的教學(xué)中，引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生在討論中找到共鳴，從而更加積極地參與進(jìn)來。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新技術(shù)的應(yīng)用還不夠熟練，比如在線平臺(tái)的操作。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供技術(shù)培訓(xùn)，確保他們能夠熟練使用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、提交作業(yè)和參與討論。

最后，我認(rèn)為在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在未來的教學(xué)中，提供更加詳細(xì)的作業(yè)指南，包括作業(yè)的要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和參考答案，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相批改作業(yè)，以提高他們的自我評(píng)估能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit1LifeChoicesTopicTalk”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的課后作業(yè)：

1.**寫作練習(xí)**：

-題目：Writeashortessayaboutyourownlifechoicesandthefactorsthatinfluencedthem.Discusshowthesechoiceshaveshapedyourpersonalityandfuture.

-答案示例：

"Mylifechoiceshavebeeninfluencedbyavarietyoffactors,includingmyfamily,myinterests,andmyaspirations.Growingup,Iwasencouragedtopursuemypassions,whichledmetochooseacareerinthearts.Thisdecisionhasshapedmycreativityandhasopeneddoorsformetoexplorenewexperiences.Ibelievethatmychoiceshavecontributedtomygrowthasanindividualandhavepreparedmeforthefuture."

2.**角色扮演**：

-題目：Preparearole-playscenariowhereyouarecounselingafriendwhoisfacingadifficultlifechoice.Practiceaskingopen-endedquestionsandofferingsupport.

-答案示例：

-RoleA:"I'mreallystrugglingwithwhethertostayinmycurrentjobortopursueanewopportunitythat'sbeenofferedtome."

-RoleB:"Itsoundslikethisisatoughdecision.Whataretheprosandconsofeachoption?"

-RoleA:"Ononehand,IlovemyjobandthepeopleIworkwith.Ontheotherhand,thenewopportunitywouldallowmetogrowprofessionallyandpotentiallyearnmoremoney."

-RoleB:"That'sagreatpoint.Haveyouthoughtabouthowthesechoicesmightaffectyourlong-termgoals?"

3.**思維導(dǎo)圖**：

-題目：Createamindmapthatoutlinesthedifferentfactorsthatcaninfluencelifechoices,suchaspersonalvalues,socialexpectations,andeconomicconsiderations.

-答案示例：

-PersonalValues:Honesty,family,passion

-SocialExpectations:Familypressure,societalnorms,peerinfluence

-EconomicConsiderations:Financialstability,jobsecurity,incomepotential

4.**討論題**：

-題目：Discussthefollowingstatement:"Thebestlifechoicesarethosethatalignwithone'spersonalvaluesandlong-termgoals."Provideexamplesfromyourownlifeorfromthelivesofothers.

-答案示例：

"Ithinkthisstatementistrue.Forexample,myfriendchosetostudymedicinebecauseitalignswithherpassionforhelpingothersandherlong-termgoalofbecomingadoctor.Despitethechallenges,shehasbeenfulfilledbyherchoice,andithaspositivelyimpactedherlifeandthelivesofthoseshetreats."

5.**閱讀理解**：

-題目：Readthefollowingpassageandanswerthequestionsthatfollow.

"Intoday'sfast-pacedworld,makinglifechoicescanbeoverwhelming.It'simportanttotaketimetoreflectonourvaluesandgoalsbeforemakingsignificantdecisions.Oneeffectivewaytodothisisbycreatingavisionboard,whichisavisualrepresentationofwhatyouwantyourlifetolooklike."

-Questions:

a.Whatisthemainideaofthepassage?

b.Whyisitimportanttoreflectonourvaluesandgoalsbeforemakinglifechoices?

c.Whatisavisionboard,andhowcanithelpinmakinglifechoices?

-答案示例：

a.Themainideaistheimportanceofself-reflectionandtheuseofvisionboardsinmakinglifechoices.

b.It'simportanttoreflectonourvaluesandgoalsbecauseithelpsusmakechoicesthatalignwithourtruedesiresandlong-termobjectives.

c.Avisionboardisavisualrepresentationofone'sdesiredfuture,anditcanhelpinmakinglifechoicesbykeepingtheindividualfocusedontheirgoalsandaspirations.課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)“Unit1LifeChoicesTopicTalk”這一章節(jié)的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.**提問與反饋**

-在課堂上，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解完“LifeChoices”的相關(guān)詞匯后，我會(huì)提問：“Cananyonegiveanexampleofa'decisivemoment'intheirlife?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)詞匯的理解程度。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是表揚(yáng)還是指出錯(cuò)誤，都要確保學(xué)生能夠從中學(xué)到東西。

2.**觀察與記錄**

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-我會(huì)記錄下學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的語言表達(dá)、合作能力和解決問題的能力。

3.**課堂測試**

-為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測試。這些測試可能包括聽力、口語、閱讀和寫作等不同形式的評(píng)估。

-例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的聽力測試，讓學(xué)生聽一段關(guān)于人生選擇的對(duì)話，然后回答相關(guān)問題。

4.**小組評(píng)價(jià)**

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。例如，在角色扮演結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己在表演中的表現(xiàn)，以及同伴的表現(xiàn)。

-這種評(píng)價(jià)方式不僅能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。

5.**課堂