教學科研工作流程及管理辦法教學與科研工作是院校（單位）人才培養(yǎng)、學術創(chuàng)新的核心載體，規(guī)范工作流程、優(yōu)化管理機制，對提升教學質量、推動科研成果轉化具有重要意義。本辦法結合實踐經(jīng)驗，從教學、科研兩大維度梳理工作流程，明確管理要求，為教學科研工作的有序開展提供依據(jù)。一、教學工作流程及管理辦法教學工作以“備課—授課—作業(yè)輔導—考核評價”為主線，各環(huán)節(jié)需遵循規(guī)范流程，配套管理措施保障質量。（一）備課環(huán)節(jié)流程：教師開展教學前，需完成課程設計、教案編寫、集體備課三個核心步驟：課程設計：結合教學大綱要求與學生認知水平，明確單元教學目標、內容架構及適配的教學方法（如探究式、案例式教學）；教案編寫：涵蓋教學重難點解析、課堂活動設計、課后反思板塊（反思部分留空，供授課后補充），經(jīng)教研室主任審核后歸檔；集體備課：同教研室（或跨學科團隊）每月至少開展1次研討，聚焦教學難點突破、資源共享（如課件、習題庫）、創(chuàng)新教學法應用。管理辦法：教案檢查：每學期初、期中各開展1次教案檢查，優(yōu)秀教案納入校級教學資源庫共享；備課考勤：集體備課考勤與教師履職考核掛鉤，無故缺席2次及以上者，取消當學期評優(yōu)資格。（二）授課環(huán)節(jié)流程：授課實施需貫穿課前準備、課堂實施、課后反思三個階段：課前準備：核查教具、課件完整性，回顧學情（如學生前期知識掌握情況），調整教學節(jié)奏；課堂實施：聚焦教學目標，通過提問、小組討論等方式激發(fā)互動，把控時間分配（重難點內容不少于總時長的60%），及時處理課堂突發(fā)問題；課后反思：結合課堂效果、學生反饋，每周整理教學改進措施（如調整習題難度、優(yōu)化案例選?。?，形成反思日志。管理辦法：聽課制度：領導班子、同行每學期聽課不少于2次，填寫《課堂教學評價表》（含教學目標達成度、師生互動效果等維度），反饋至授課教師；學生評教：每學期末開展學生評教，評教結果（占比≥60%）與績效工資、職稱評審掛鉤；反思應用：課后反思日志作為教研活動素材，優(yōu)秀案例在全校范圍內分享。（三）作業(yè)與輔導環(huán)節(jié)流程：作業(yè)與輔導需體現(xiàn)分層設計、精準反饋、個性化幫扶：作業(yè)布置：結合教學目標，設計基礎型、拓展型作業(yè)（基礎型占比≥70%），明確完成時限與評價標準；批改反饋：全批全改作業(yè)，標注典型問題（如解題思路偏差、概念誤解），課堂集中講解；個性化輔導：通過線下答疑、線上答疑平臺（如班級群、學習APP）為學生提供輔導，重點幫扶學困生（班級后20%）。管理辦法：作業(yè)抽查：每月抽查作業(yè)批改情況，批改率未達100%者，限期整改并扣減績效分；輔導記錄：教師需記錄輔導內容、學生進步情況，納入年度履職檔案；幫扶考核：學困生學期末成績進步率≥30%的，教師在評優(yōu)中獲額外加分。（四）考核評價環(huán)節(jié)流程：考核評價需遵循科學命題、規(guī)范監(jiān)考、公正評定原則：命題：依據(jù)教學大綱，設置基礎題（占比60%）、提高題（30%）、拓展題（10%），避免超綱內容，經(jīng)教務處審核后啟用；監(jiān)考：監(jiān)考教師需參加考務培訓，嚴格執(zhí)行考場紀律（如禁止攜帶通訊工具、核對考生身份）；成績評定：客觀記錄卷面分、平時分（占比≤30%），形成成績分析報告（含班級平均分、典型錯題解析），公示3日接受復核。管理辦法：命題審核：命題雷同率超15%的，命題教師需重新命題，并處以警告；監(jiān)考履職：監(jiān)考過程中出現(xiàn)舞弊縱容、擅離職守等行為，取消當年評優(yōu)資格；成績復核：學生對成績有異議的，可在公示期內提交復核申請，3個工作日內反饋結果。二、科研工作流程及管理辦法科研工作以“選題—申報—研究實施—成果轉化”為閉環(huán)，通過流程規(guī)范與管理賦能，提升科研質量與轉化效能。（一）選題環(huán)節(jié)流程：科研選題需經(jīng)歷文獻調研、選題論證、審定確認三個階段：文獻調研：跟蹤學科前沿動態(tài)（如近5年核心期刊、學術會議成果），結合行業(yè)需求（如企業(yè)技術難題、政策導向），初步篩選選題方向；選題論證：組建3人及以上論證小組（含校外專家），從學術價值、可行性（如實驗條件、研究周期）、創(chuàng)新點等維度論證；審定確認：經(jīng)導師（或團隊負責人）審定后，形成《選題報告》，明確研究目標、技術路線。管理辦法：選題查重：科研處對選題進行重復率篩查（與近3年校級及以上立項課題比對），重復率超20%的需重新選題；指導機制：每年組織“選題指導會”，邀請領域專家點評選題，提供改進建議。（二）申報環(huán)節(jié)流程：項目申報需完成材料準備、校內評審、提交申報三個步驟：材料準備：撰寫《項目申報書》（含研究方案、預算明細、團隊分工），佐證材料（如前期研究成果、合作協(xié)議）需真實有效；校內評審：科研處開展形式審查（如申報書格式、預算合理性），通過后進入專家評審（從校級專家?guī)祀S機抽選3-5人）；提交申報：按主管部門要求（如格式、截止時間）報送材料，同步上傳至科研管理系統(tǒng)。管理辦法：形式審查：申報材料不符合要求的，科研處1個工作日內反饋修改意見，逾期未改者取消申報資格；評審監(jiān)督：專家評審需簽署《廉潔評審承諾書》，評審結果公示5日，接受異議舉報。（三）研究實施環(huán)節(jié)流程：研究實施需落實計劃分解、過程管控、中期檢查：計劃分解：項目負責人將研究任務分解為季度目標，明確團隊成員分工（如實驗操作、數(shù)據(jù)分析），報科研處備案；過程管控：每周召開團隊例會（線上/線下），記錄研究進展、問題解決措施；每月提交《項目進展報告》；中期檢查：項目實施至中期（一般為立項后1年），提交《中期報告》（含階段性成果、經(jīng)費使用情況），接受專家評審。管理辦法：進度管理：逾期2次未提交進展報告的，科研處發(fā)警告函；中期檢查未通過的，限期3個月整改，整改后仍不達標者終止項目；經(jīng)費監(jiān)管：項目經(jīng)費需?？顚Ｓ?，超預算20%的支出需提交說明，經(jīng)科研處審批后方可列支。（四）成果產(chǎn)出與轉化環(huán)節(jié)流程：成果產(chǎn)出與轉化需經(jīng)歷成果撰寫、鑒定登記、推廣應用：成果撰寫：按學術規(guī)范撰寫論文、專利申請文件、研究報告，標注項目來源（如“本文受XX課題資助”）；鑒定登記：成果完成后，邀請同行專家進行鑒定（如論文盲審、專利實質審查），通過后在科研管理系統(tǒng)登記；推廣應用：通過校企合作、技術轉讓、成果發(fā)布會等形式，推動科研成果轉化（如專利授權后6個月內未轉化的，需提交說明）。管理辦法：成果規(guī)范：論文、專利存在學術不端行為的，撤銷成果并通報批評，5年內限制申報項目；轉化激勵：成果轉化收益的60%用于團隊獎勵，30%用于后續(xù)研究，10%用于科研管理；維護管理：專利維護費優(yōu)先從項目經(jīng)費列支，無經(jīng)費的從校級科研專項中撥付。三、保障措施為確保教學科研工作落地見效，需從組織、制度、資源、監(jiān)督四方面強化保障：（一）組織保障成立教學科研管理小組，由分管領導任組長，教務處、科研處、人事處等部門負責人為成員，統(tǒng)籌協(xié)調工作推進（如每季度召開工作例會，解決流程堵點）。（二）制度保障完善《教學質量監(jiān)控細則》《科研項目管理辦法》等配套制度，每2年修訂1次，確保制度適配發(fā)展需求（如新增“人工智能+教學”“產(chǎn)學研深度融合”等條款）。（三）資源保障經(jīng)費支持：設立教學改革專項基金（每年投入不低于教學經(jīng)費的15%）、科研啟動經(jīng)費（向青年教師傾斜）；硬件支撐：優(yōu)先配置實驗設備、科研平臺（如重點實驗室、工程中心），保障教學科研條件；人才引育：引進高層次科研人才，組建跨學科團隊；實施“雙師型”教師培養(yǎng)計劃，提升教學科研融合能力。（四）監(jiān)督與反饋過程監(jiān)控：建立教學科研過程管理系統(tǒng)，實時跟蹤