單元綜合測評(一)第一單元(時間：120分鐘，分值：120分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)1．下列各句中加點成語的使用，不正確的兩項是()A．中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)95年的崢嶸歲月，逐步走向成熟，始終不忘為人民服務(wù)的初心，帶領(lǐng)全國人民向著中華民族的偉大復(fù)興前進。B．大學(xué)不應(yīng)該成為名利場，大學(xué)里真正的大師不僅學(xué)識淵博，有沉潛專注的研學(xué)態(tài)度，而且人格高尚，有光風(fēng)霽月的謙謙風(fēng)度。C．盡管印尼的頭號恐怖分子已于7月18日被政府軍擊斃，但觀察家卻擔心他的繼任者會青出于藍，制造出更多的恐怖襲擊事件。D．在中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會中，統(tǒng)治者施行重農(nóng)抑商的政策，并以各種手段將人口固著于土地之上，使得安土重遷長期被公認為國人的傳統(tǒng)習(xí)性。E．連日奔波的市長一下車，就不顧心勞日拙，立即趕赴抗洪第一線指揮救災(zāi)，極大地振奮了廣大軍民抗洪救災(zāi)的信心?！窘馕觥緼項，崢嶸歲月：比喻不平凡的歲月。使用恰當。B項，光風(fēng)霽月：形容雨過天晴時萬物明凈的景象，也比喻開闊的胸襟和心地。褒義。使用正確。C項，青出于藍：比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。褒義。使用錯誤。D項，安土重遷：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。指在一個地方住習(xí)慣了，不愿輕易搬遷，形容留戀故鄉(xiāng)。符合語境。E項，心勞日拙：現(xiàn)多指做壞事的人，雖然使盡壞心眼，到頭來不但撈不到好處，處境反而一天比一天糟。多用作貶義語境。使用錯誤?！敬鸢浮緾E2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。B．中南大學(xué)特批大三學(xué)生劉路碩博連讀，為其專門制訂培養(yǎng)方案，將其作為后備人才，進入侯振挺教授的研究所從事研究工作。C．百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。D．對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進行科學(xué)倫理的評價把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證?！窘馕觥緼項，句式雜糅，“把……為目標”錯誤，修改方法是把第二個“為”改為“的”，或者在“把”前加“以”。B項，偷換主語，在“進入”前加“讓其”。D項，呼應(yīng)不當或者叫“兩面對一面”，應(yīng)在“是”之后加“能否”?！敬鸢浮緾3．下面諷刺小品的結(jié)尾，最符合情節(jié)的一項是()書法比賽會上，人們圍住前來觀看的高局長，請他留字?！皩懯裁茨?？”高局長笑瞇瞇地提筆，歪著頭問?！皩懯裁炊夹?。寫局長最得心應(yīng)手的字吧。”“那我就獻丑了?！备呔珠L沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個秀勁的大字從筆端跳到宣紙上：同意。人群中發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“好字，好字！請再寫幾個！”________________________________________________________________________A．高局長興奮地抬起頭來，“好吧，那就再抄錄一首唐詩吧?！盉．高局長揚揚手，謙遜地說：“算了吧，可不能反客為主呀，還是各位大展身手吧?！盋．高局長一揚手，“書山有路，學(xué)海無涯”幾個字龍飛鳳舞地落在紙上，大家贊嘆之余，高局長抱抱拳，“共勉共勉！”D．高局長循聲望去，面露難色說：“不寫了吧——能寫好的就數(shù)這兩個字……”【解析】A項，沒有諷刺意味；B項，寫其謙虛，無諷刺意味；C項，謙虛，無諷刺意味；D項，有諷刺意味，假書法家，只會看文件，批閱文件?！敬鸢浮緿4．下列對“中國文化遺產(chǎn)”標志理解不恰當?shù)囊豁検?)A．標志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護的理念。B．標志中的太陽神鳥圖案動感很強，既體現(xiàn)中國文化強大的向心力，也體現(xiàn)自強不息的民族精神。C．標志中的神鳥與太陽光芒的數(shù)目，暗合中國文化中四季、四方、十二生肖、十二時辰等元素。D．標志中光芒四射的太陽，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)?！窘馕觥勘绢}以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對畫面的理解。實質(zhì)考查對圖案及寓意的理解。D項，“也象征著我國飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)”不合適?！敬鸢浮緿二、閱讀理解(33分)(一)(2016·全國乙卷)閱讀下面的文言文，完成5～8題。(19分)曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學(xué)士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡橐中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從者之廋耳索之果然公亮明練文法，更踐久，習(xí)知朝廷臺閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。仁宗末年，琦請建儲，與公亮等共定大議。密州民田產(chǎn)銀，或盜取之，大理當以強。公亮曰：“此禁物也，取之雖強，與盜物民家有間矣?！惫虪幹?，遂下有司議，比劫禁物法，盜得不死。契丹縱人漁界河，又數(shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也?！笔怪I以指意，邊害訖息。英宗即位，加中書侍郎兼禮部尚書，尋加戶部尚書。帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？”使者即就席。熙寧三年，拜司空兼侍中、河陽三城節(jié)度使。明年，起判永興軍。居一歲，還京師。旋以太傅致仕。元豐元年卒，年八十。帝臨哭，輟朝三日。公亮方厚莊重，沉深周密，平居謹繩墨，蹈規(guī)矩；然性吝嗇，殖貨至巨萬。初薦王安石，及同輔政，知上方向之，陰為子孫計，凡更張庶事，一切聽順，而外若不與之者。嘗遣子孝寬參其謀，至上前略無所異，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝寬至樞密以報之。蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。(節(jié)選自《宋史·曾公亮傳》)5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/B．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/C．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/D．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/【解析】本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句的基礎(chǔ)在于對通篇文章的領(lǐng)會。首先，通讀選文，大致了解整個故事的內(nèi)容。其次，根據(jù)畫波浪線句子中主語的變換初步斷句，如“為政有能聲”的主語是公亮，“悉竄他境”的主語是“盜”，“不閉”的主語是“戶”，“亡橐中物”的主語是“使客”，“報”的主語是公亮。再次，抓住標志詞斷開比較明顯的地方，如文中的“殆”前面要斷開，虛詞“耳”后面要斷開。這樣將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再結(jié)合選項做出判斷即可?！敬鸢浮緽6．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A．首相指宰相中居于首位的人，與當今某些國家內(nèi)閣或政府首腦的含義并不相同。B．建儲義為確定儲君，也即確定皇位的繼承人，我國古代通常采用嫡長子繼承制。C．古代朝廷中分職設(shè)官，各有專司，所以可用“有司”來指稱朝廷中的各級官員。D．契丹是古國名，后來改國號為遼，先后與五代和北宋并立，與中原常發(fā)生爭端?！窘馕觥勘绢}考查古代文化常識。涉及古代官職、君主制度、古國情況等?！坝兴尽痹谖闹兄赣芯唧w職務(wù)、做具體工作的官吏，而不是指朝廷中的各級官員?！敬鸢浮緾7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．曾公亮初入仕途，為民興利除弊。他進士及第后任職會稽縣，當時湖水常常外溢，民田受害，他興修水利工程，將水引入曹娥江，民眾因此得益。B．曾公亮久經(jīng)歷練，通曉典章制度。他熟知朝廷政務(wù)，首相韓琦每每向他咨詢；密州有人偷盜民田產(chǎn)銀，他認為判處死刑過重，據(jù)理力爭，最終改判。C．曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運鹽，他認為萌芽不禁終將釀成大禍，派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解，邊地雙方得以相安無事。D．曾公亮老謀深算，暗中為子孫計。他為人深沉，思慮周密，曾舉薦王安石，安石受到寵信，他考慮子孫前程，不露痕跡地處處隨順安石，終于得到回報。【解析】本題從張冠李戴和無中生有的角度設(shè)誤考查對文章內(nèi)容的把握。C項“派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解”表述不當。派趙滋前去的是皇上而不是曾公亮；另外，派使者去告訴趙滋，并沒說讓使者偕同?！敬鸢浮緾8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？(5分)(2)蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。(5分)【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，涉及通假字、一詞多義、判斷句、省略句等。(1)“錫”是通假字，通“賜”，賜予?！膀?，恭敬?！氨亍?，一定?！笆遣或病笔桥袛嗑?，“而必使(之)親臨”是省略句。(2)“嘗”，曾，曾經(jīng)?！熬日?，指糾正弊病?！白I”，譏諷?！肮虒櫋?，加固寵幸?！敬鸢浮?1)賜宴不到場，這是對君主命令的不敬。君主有病，卻一定要他親臨宴會，做這樣的事能心安嗎？(2)蘇軾曾從容地責(zé)備公亮不能糾正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸?！緟⒖甲g文】曾公亮，字明仲，是泉州晉江人?？贾羞M士甲科，做了會稽縣的縣令。百姓的農(nóng)田在鏡湖旁，常常擔心湖水泛溢。公亮立起閘門，將水排入曹娥江，百姓受益。以端明殿學(xué)士的身份管理鄭州，治政有能干的名聲，盜賊都流竄到外地，以至百姓都夜不閉戶。曾經(jīng)有使者丟失袋中東西，下公文追問盜賊，公亮上報：“我們境內(nèi)沒有窩藏盜賊，大概是隨從之人偷藏的?！?對隨從)進行搜查，果然如此。公亮清楚熟習(xí)公文法令，經(jīng)歷處事久了，熟知朝廷臺閣的典章制度，位居首位的宰相韓琦常常咨詢他。仁宗末年，韓琦請求確立儲君，與公亮等一起共商大計。密州民田盛產(chǎn)銀子，有人偷取銀子，大理寺將其當強盜論處。公亮說：“這是禁物，獲得它雖是強行盜取，卻與盜竊民家有所不同了?！眻猿譅幷?，于是(皇帝)交付給有司討論，依照劫取禁物的法令，盜賊得以不死。契丹聽任人在界河捕魚，又多次通行鹽船，官吏不敢制止，都說：與他們較量，將要生出事端。公亮說：“事情剛開始不加制止，以后將怎么辦？雄州趙滋勇猛有計謀，可以任用?！背⑴扇饲叭ハ蜈w滋傳達皇上的旨意，邊境的危害終于平息了。英宗即位，授予公亮中書侍郎兼禮部尚書職位，不久又加封為戶部尚書?；实凵眢w不適，遼使到了卻不能召見，命公亮在客館設(shè)宴，使者不肯赴宴。公亮質(zhì)問他說：“賜宴不到場，這是對君主命令的不敬。君主有病，卻一定要他親臨宴會，做這樣的事能心安嗎？”使者于是前來赴席。熙寧三年，被授職司空兼侍中、河陽三城節(jié)度使。第二年，被舉用管理永興軍。過了一年，返回京師。不久以太傅之職辭官歸居。元豐元年去世，終年八十歲?；实塾H臨悼哭，罷朝三天。公亮端莊忠厚，深沉周密，平時謹守法度，循規(guī)蹈矩；但天性吝嗇，家產(chǎn)增至巨萬。當初推薦王安石，等到一起輔政，知道皇上正偏向他，暗中為子孫考慮，凡是改革各事，一概聽從，但表面上裝作不親附。曾經(jīng)派兒子孝寬參與謀劃，在皇上面前幾乎沒有什么異議，于是皇帝更信任安石。安石感激他幫助自己，所以提拔孝寬至樞密來報答他。蘇軾曾從容地責(zé)備公亮不能糾正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸。(二)閱讀下面的文字，完成9～11題。(14分)野草麗尼①在間壁的牛房中的母牛真安靜，慣常在后山吼著的松風(fēng)，也停止了它的呼吸，狗也沒有叫吠。整個的村莊，甚至整個的平原，該是全都睡熟了吧？②女孩子感覺得這夜晚是過于寂寞的；而生活，也同樣安靜而且寂寞。她才剛剛十六歲，母親在一年前已經(jīng)死去了。只有父親，而他，卻每個晚上把她留在這祖遺的房屋里，自己則到鎮(zhèn)上去，一直到午夜以后才醉醺醺地歪歪倒倒跑回來。③荒唐的父親??！——女孩子嘆息著，感覺寂寞和恐怖。她抖了一抖，拿起火油燈來，走到了間壁牛房里去，好像在這陰慘而寂寞的屋子里，惟有那匹母牛才是一個可靠的伴侶似的。母牛已經(jīng)衰老了，它安靜地躺在那里，雖然明知道有人來到它的身旁，但是，卻沒有動一動的意思。它的頭伏在地面，眼睛好像已經(jīng)闔上，而骨瘦的身體，在那安靜地躺臥姿態(tài)里，似乎更為顯得支離了。年輕的女主人把燈照到它的眼前，端詳了一下它的呆滯的眼睛，于是，撫撫它那帶著白花的頭額，忍不住地有著想要哭泣的抽搐了。④“母親……”她模糊地囁嚅著，一滴眼淚不由自主地流下了她的面頰。她記起來，那母牛是母親堅持著要買來的。她自己，那時還不過十歲。她也愛這只母牛，它馴良，在那時，它還年輕，有些害羞，怕人摸它的臉面和鼻子，同時，卻又非常淘氣，愛故意揚起頭去，讓幼小的女主人的手不能順利地摸到它的犄角。她把它叫作“傻子”，叫作“蠢貨”，而它，則把尾巴一撅，趁著她還不曾把韁繩系到那脫了皮的柏樹上面，就如飛地跑開了。⑤然而，記憶卻不能永遠這么明朗。一層黑的陰影罩上來了。從那時以后，她就被送到城里去，在一處有如修道院的學(xué)校里被禁錮起來了。老處女們的眼睛是嚴厲的，言語是急促而慍怒的。人們不再教她唱著山歌，卻教她唱著敬神的歌曲。到這時候，是臨到別人來叫她“傻子”，叫她“蠢貨”了。⑥“傻子，敏子，你十二歲了，你可曉得？年紀不??！”可是，到明年，別人又來提醒她道：“蠢貨，敏子，你十三歲了，還不會作禱告？上帝要罰你的！”⑦她輕輕地咽了一口氣，從牛房里，照樣端著火油燈，再回到堂屋里來。她有一些幻想，她想著在那遙遠的天上，生活應(yīng)當是快樂的；她想到她的母親，那個慈祥的婦人，只在三十五歲的時候，就死掉了的。⑧在村頭，忽然傳來幾聲斷續(xù)的狗吠。她抬起頭來，靜聽著，也許是父親回來了吧？然而，狗吠聲立刻又停止下來，整個村子，一時又重歸靜寂。⑨“是趕夜路的人從村頭經(jīng)過呢?！彼值拖骂^來，繼續(xù)著她的思想。她有一些秘密，但是，她不知道向什么人去告訴。在鄉(xiāng)村里，她感覺著她該疏遠每一個年長的人，而對于少年人們，她更感覺著一種不自主的羞怯。她孤獨著，她不會對人說話，而別人，也同樣地用著歧視的眼睛看她，要不然，就是給她嘲笑：“啊，敏姑，鄉(xiāng)下住不慣??！”或者，“敏姑，到底是城里人啦！城里人比鄉(xiāng)下人好啊，多斯文！”她感覺得羞慚，感覺得嫌憎和恨惡，然而有時也感覺得一些自滿，可是，有什么可以自滿的呢？⑩她有著許多的秘密，她感覺得無論怎樣也要向一個人傾吐出來。她從那積滿灰塵的筆盂里拿出一根細的鉛筆來，在一本抄本上輕輕地寫下了兩個字：?“媽媽——”?而在燈焰里面，媽媽的慈愛的臉面就好像出現(xiàn)了來；仍然是那樣含著微笑，眼睛和嘴唇仍然是顯示著堅決和良善，頭發(fā)上面仍然是包著那塊印著藍色條紋的頭巾。女孩子的手指戰(zhàn)栗了，她深深地認識那個臉面，她想要捉住它，然而，她知道那不可能，于是，低下頭來，在紙上迅速地寫了下去。?“媽媽，我看見您在我的眼前！我在這里是這樣寂寞。這是怎樣寂寞的地方啊。母牛阿黃也老了呢，沒有精神，青草和黃草都不高興吃……”?她望望燈焰，母親的臉面變得多么模糊啊，好像是有一些淚花掛在她那含笑的眼睫上面，使那慈愛的臉面變成看不清楚的影子了。她急忙又低下頭來，疾疾地寫著，好像怕那模糊的影子轉(zhuǎn)眼之間就會消逝。?“……媽，我怎么辦呢？您怎樣來安排我呢？父親對我什么事也不管，他忘記我了，好像他已經(jīng)不記得他還有一個女兒。媽媽，別人瞧不起他，瞧不起我們呢。在鄉(xiāng)下，沒有合適的人家做親，人家不要不會作田的女孩子，人們把我們當作了另外的人。媽媽，我怎么辦呢？沒有人理我——我……我……我是一根野草啊……”?油燈快近熄滅了，只剩有一星如豆的火光，而母親的影子，也忽地消失了下去。女孩子把頭俯在案上，手里握著筆?！澳赣H，您在哪里呢？”她喃喃著，“我要到您那里去……”?在間壁的牛房里，母牛輕輕地嘆息著。在村子的一端，狂吠聲傳來了，凄厲而且恐怖；然而，父親還是沒有回來呢。(有刪改)【注】麗尼，原名郭安仁，1909年生于湖北孝感，是上世紀三四十年代一位有影響的散文家。9．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，最恰當?shù)囊豁検?3分)()A．文章開頭描寫村莊沒有風(fēng)吼犬吠，結(jié)尾處描寫狗吠聲傳來了，表現(xiàn)了村莊的寂靜，用以襯托女孩的孤獨寂寞。B．作者把筆觸伸入底層民眾的社會生活，描寫了女孩貧窮艱難的生存狀況，表達了作者對弱小者深深同情。C．文章主要運用了對比手法，通過一系列對比，突顯了獨處家中的女孩孤苦伶仃、備受侮辱和損害的事實，深化了作品的主題。D．通覽全文，女孩的遭遇令人心酸，其孤獨的原因是父親的冷漠、不負責(zé)任，村人的譏諷和學(xué)校的禁錮?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文章信息，概括文章內(nèi)容的能力。A項，“表現(xiàn)了村莊的寂靜”不準確。結(jié)合開頭村莊以前是“風(fēng)吼犬吠”，現(xiàn)在是“停止呼吸”，結(jié)尾的“嘆息”“凄厲、恐怖”等詞語，應(yīng)該是表現(xiàn)了村莊的沉悶、死氣沉沉、死寂更恰當。B項，“貧窮”錯，文中無此意。D項，“學(xué)校的禁錮”錯，而是女孩自身與村里人格格不入。如第⑨段“有時也感覺得一些自滿”，第?段“在鄉(xiāng)下，沒有合適的人家做親，人家不要不會作田的女孩子，人們把我們當作了另外的人”?！敬鸢浮緾10．請聯(lián)系上下文，回答下面的問題。(6分)(1)請簡要分析第④、⑤段中“傻子”“蠢貨”的妙處。(2)理解第?段中“我是一根野草啊”一句的含意，并分析這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用?！敬鸢浮?1)第④段是女孩對老牛親昵的稱呼，表現(xiàn)了女孩對老牛的喜愛之情；第⑤段則是學(xué)校里的人對女孩的稱呼，表現(xiàn)了學(xué)校里的人對女孩的譏諷和侮辱。(2)運用比喻手法，生動形象地表達了女孩對自己像“一根野草”一樣無人照顧、無人關(guān)愛、任人踐踏的不幸命運的深沉慨嘆。照應(yīng)文章題目。11．麗尼的散文被稱為“內(nèi)心探索”散文，請根據(jù)本文，探究“內(nèi)心探索”這一特點是如何體現(xiàn)的。(5分)【答案】①細膩入微的人物心理描寫。作者以極其細膩的筆法描寫了女孩的內(nèi)心世界，特別是內(nèi)心獨白式的書信，將女孩的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前，揭示出文章的主題。②以人物心理意識來構(gòu)思文章。文章以女孩的心理意識來聯(lián)結(jié)其遭遇和背景材料。三、語言運用(15分，每小題5分)12．下列材料對“蝴蝶魚”做了介紹，請篩選信息，用四個短語加以概括。要求：保留主要內(nèi)容，每個短語不超過10字。蝴蝶魚，屬蝴蝶魚科，是熱帶海洋觀賞魚的名角之一，有120余種，90%生活在印度洋和太平洋。它們擁有美艷的體色、嬌美的輪廓，兩側(cè)扁平橢圓的體型，既小又尖的嘴巴。許多蝴蝶魚尾部都有一個似眼的黑圓斑點，那是它們用來誘騙攻擊者的假眼，作用在于使攻擊者錯誤地攻擊其堅硬的背鰭刺端，以確保自己的安全。其食性以藻類、海綿珊瑚為主，有些品種也會吃一些小動物及浮游生物?！窘馕觥坎牧现械乃木湓挿謩e從種類、體型、外觀特點、食性四個方面說明“蝴蝶魚”，應(yīng)從中分別提取關(guān)鍵詞，以短語的形式概括其主要信息?！敬鸢浮竣贌釒ШＱ蠛~科②兩側(cè)扁平橢圓體型③尾部黑圓斑點確保安全④食藻類、海綿珊瑚13．請補寫出空缺處的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，______________，______________。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡?！窘馕觥績?nèi)容上，要選擇歷史上的名人與他們的詩文進行組合，結(jié)構(gòu)上要與前面的句子構(gòu)成排比?！敬鸢浮?示例)與張繼共對漁火與蘇東坡泛舟赤壁14．對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合，給“官邸制”下定義。官邸是國家為一定級別的官員提供的辦公與休息場所，官邸只能在任職期間居住，官員本人對此只有居住權(quán)，沒有產(chǎn)權(quán)。官邸一般由國家所有，或由國家租用。官邸制就是公務(wù)人員的一種住房的制度，已在國外不少國家實施多年，人們比較熟悉的包括英、美、韓。而在中國探索實行官邸制，則有更現(xiàn)實的意義，通俗點說，就是形成“鐵打的房子流水的官”的制度?！窘馕觥拷獯鸨绢}應(yīng)首先根據(jù)定義的形式確定答案的整體框架，本題的框架就是“官邸制是……的住房制度”，再篩選材料中必要的信息，變?yōu)槎ㄕZ添加到這一框架中，最后要對整個句子進行調(diào)整，使之表達連貫、流暢?！敬鸢浮抗氽≈剖菄覟橐欢墑e的公務(wù)人員在任期間提供產(chǎn)權(quán)歸國家所有或由國家租用的辦公與休息場所的