數(shù)學減法題目及答案

一、單項選擇題1.比56少23的數(shù)是（）A.33B.79C.23答案：A2.78減去（）等于34。A.44B.45C.46答案：A3.一個數(shù)是90，另一個數(shù)比它少37，另一個數(shù)是（）A.53B.63C.127答案：A4.計算82-47時，個位2減7不夠減，從十位借1后，個位要算（）減7。A.10B.12C.2答案：B5.54減去18與21的和，差是（）A.15B.36C.75答案：A6.下面算式結(jié)果最小的是（）A.75-26B.80-32C.91-58答案：C7.被減數(shù)是65，減數(shù)是38，差是（）A.27B.37C.93答案：A8.與73-29結(jié)果相等的算式是（）A.73-30+1B.73-30-1C.73+30-1答案：A9.小明有45顆糖，給了小紅18顆，還剩（）顆。A.27B.37C.63答案：A10.一個數(shù)減去28得46，這個數(shù)是（）A.18B.64C.74答案：C二、多項選擇題1.計算減法時，可能用到的方法有（）A.借助計數(shù)器B.列豎式計算C.口算答案：ABC2.下面算式中，結(jié)果大于40的有（）A.62-18B.80-37C.55-16答案：AB3.下列關(guān)于減法運算的說法正確的是（）A.被減數(shù)一定大于減數(shù)B.差可能為0C.減數(shù)不能為0答案：AB4.計算90-36時，可以這樣想（）A.90-30=60，60-6=54B.90分成80和10，10-6=4，80-30=50，50+4=54C.先算9-3=6，再算0-6不夠減，從6借1得10-6=4，6被借走1剩5，結(jié)果是54答案：ABC5.比70小，且與70的差大于10的數(shù)有（）A.55B.49C.62答案：AB6.下面哪些情況可以用減法來解決（）A.求兩個數(shù)的和B.已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分C.比較兩個數(shù)的大小相差多少答案：BC7.計算53-27時，正確的豎式計算步驟是（）A.相同數(shù)位對齊B.從個位減起C.個位不夠減，從十位借1當10再減答案：ABC8.與81-49結(jié)果相同的算式有（）A.81-50+1B.80-49+1C.82-50答案：ABC9.一個數(shù)比45少，比30多，這個數(shù)可能是（）減去18得到的。A.48B.52C.58答案：AB10.下列減法算式中，個位不需要退位的是（）A.63-21B.74-35C.86-44答案：AC三、判斷題1.在減法運算中，被減數(shù)一定比差大。（）答案：×2.計算減法時，數(shù)位不需要對齊。（）答案：×3.56-29=37。（）答案：×4.被減數(shù)不變，減數(shù)增加，差也增加。（）答案：×5.80-36=54。（）答案：×6.減法是加法的逆運算。（）答案：√7.計算72-48時，個位2減8不夠減，直接用8減2。（）答案：×8.91減去25與34的和，列式為91-25+34。（）答案：×9.一個數(shù)減去0還得這個數(shù)。（）答案：√10.65-（27+18）先算括號里的加法，再算括號外的減法。（）答案：√四、簡答題1.簡述減法運算中，個位不夠減時的計算方法。答案：當減法運算中個位不夠減時，要從十位借1當10。比如計算32-18，個位2減8不夠減，從十位3借1，此時個位變?yōu)?2，用12減8得4，十位3被借走1剩2，2減1得1，結(jié)果就是14。要注意借位后數(shù)位上數(shù)字的變化。2.說明如何用估算的方法判斷減法計算結(jié)果的合理性。答案：估算減法時，先把被減數(shù)和減數(shù)看成與它們接近的整十數(shù)或整百數(shù)。比如78-32，把78看成80，32看成30，估算結(jié)果是80-30=50。實際計算78-32=46，46與50比較接近，說明計算結(jié)果比較合理。如果實際結(jié)果與估算相差過大，可能計算有誤。3.舉例說明減法在生活中的應用。答案：生活中減法應用廣泛。例如，小明帶了50元去超市買文具，一支鋼筆18元，一本筆記本12元，他一共花了18+12=30元，那么剩下的錢就用減法計算，50-30=20元。又如比較兩人的身高差，一個人身高165厘米，另一個人158厘米，165-158=7厘米，得出身高差。4.計算減法豎式時要注意什么？答案：計算減法豎式時，首先要把相同數(shù)位對齊，個位對個位，十位對十位等。然后從個位減起，個位不夠減時，從十位借1當10再減，同時十位上的數(shù)字要減去被借走的1。在計算過程中要仔細，注意借位標記，保證每一步計算準確，最后得出正確結(jié)果。五、討論題1.討論在減法運算中，如何培養(yǎng)學生的計算準確性。答案：首先要讓學生熟練掌握減法的算理，明白個位不夠減從十位借1當10的原理。通過大量的基礎(chǔ)練習，如口算、豎式計算練習，提升計算熟練度。在練習過程中，要求學生認真書寫數(shù)字和運算符號，養(yǎng)成良好的書寫習慣。還可以讓學生進行互相檢查、自我評價，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，培養(yǎng)學生的細心和責任感，從而提高計算準確性。2.探討減法與加法之間的關(guān)系在數(shù)學學習中的作用。答案：減法與加法互為逆運算，這一關(guān)系在數(shù)學學習中作用重大。在解決問題時，知道加法算式可以快速推出對應的減法算式，反之亦然。比如已知3+5=8，那么8-3=5，8-5=3。在解方程等知識中也常用到這一關(guān)系來求解未知數(shù)。理解這一關(guān)系有助于構(gòu)建完整的數(shù)學運算體系，加深對數(shù)學知識的理解和運用，提高解題能力。3.說一說在教學減法運算時，如何聯(lián)系生活實際幫助學生理解。答案：教學減法運算時，可以通過多種生活實例幫助學生理解。如購物場景，給學生設(shè)定情境，小明有100元，買書包花了60元，還剩多少錢，讓學生思考如何計算。又如分水果，有20個蘋果，分給小朋友12個，還剩幾個。通過這些熟悉的生活場景，讓學生明白減法就是從總數(shù)中去掉一部分，求剩下部分的運算，增強學生對減法的理解和應用能力。4.討論如何引導學生解決含有減法的綜合應用題。答案：首先引導學生仔細讀