2025河北衡水高新區(qū)中學(xué)教師招聘8人筆試備考試題及答案解析一、教育基礎(chǔ)知識（20題）1.以下哪位教育家提出了“泛智教育”思想，主張把一切知識教給一切人？（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.洛克D.盧梭答案：A答案分析：夸美紐斯提出“泛智教育”，強調(diào)把廣泛的自然知識傳授給普通的人。赫爾巴特強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心。洛克提出“白板說”。盧梭倡導(dǎo)自然主義教育思想。2.教育目的的個人本位論的代表人物是（）。A.柏拉圖B.涂爾干C.凱興斯泰納D.羅杰斯答案：D答案分析：個人本位論強調(diào)從個體本能需要出發(fā)，強調(diào)教育要服從人的成長規(guī)律和滿足人的需要。羅杰斯是個人本位論代表。柏拉圖、涂爾干、凱興斯泰納是社會本位論代表，強調(diào)教育目的應(yīng)從社會需要出發(fā)。3.我國最早采用班級授課制是在（）。A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年答案：A答案分析：1862年京師同文館率先采用班級授課制，這是我國最早采用該教學(xué)組織形式的標(biāo)志。4.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律答案：D答案分析：教師勞動創(chuàng)造性體現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法不斷更新、教育機智等方面，即創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律。教師主要不是進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和對未知領(lǐng)域探索。5.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D答案分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。其他選項并非基本矛盾。6.小明在學(xué)習(xí)了“哺乳動物都是胎生的”“鯨魚是哺乳動物”后，得出“鯨魚是胎生的”這一結(jié)論，他的這種思維形式是（）。A.概念B.判斷C.推理D.綜合答案：C答案分析：推理是從已知判斷推出新判斷的思維形式。小明根據(jù)兩個已知判斷得出新結(jié)論，屬于推理。概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式，判斷是對事物情況有所斷定的思維形式，綜合是把事物各部分聯(lián)結(jié)成整體的思維過程。7.教師在教學(xué)過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢引起學(xué)生的注意，這種注意屬于（）。A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意答案：B答案分析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。教師改變聲調(diào)和手勢引起學(xué)生注意，學(xué)生事先沒有預(yù)定目的，屬于無意注意。8.學(xué)生在記憶無意義音節(jié)時，前面的練習(xí)加快了對后面音節(jié)的記憶，這是（）的影響。A.學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性B.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)答案：C答案分析：定勢是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。前面練習(xí)加快后面音節(jié)記憶，是定勢的積極影響。學(xué)習(xí)任務(wù)相似性強調(diào)任務(wù)本身特點，原認(rèn)知結(jié)構(gòu)指學(xué)習(xí)者已有的知識經(jīng)驗，學(xué)習(xí)指導(dǎo)是外界給予的學(xué)習(xí)幫助。9.當(dāng)一個人用畫圖表、線路圖等具體形式表征問題時，表明他處于問題解決的（）階段。A.發(fā)現(xiàn)問題B.理解問題C.提出假設(shè)D.驗證假設(shè)答案：B答案分析：理解問題即明確問題的關(guān)鍵，用畫圖表、線路圖等形式表征問題，是對問題進(jìn)行深入理解的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題是認(rèn)識到矛盾的存在，提出假設(shè)是提出解決問題的可能途徑，驗證假設(shè)是檢驗假設(shè)的正確性。10.某學(xué)生在得知父親因車禍離世的消息后，悲痛欲絕，痛哭流涕，全身抽搐，還出現(xiàn)了短暫的意識喪失。這種強烈的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)屬于（）。A.心境B.激情C.應(yīng)激D.移情答案：B答案分析：激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)。該學(xué)生得知父親離世消息后的反應(yīng)符合激情特點。心境是微弱、持久、具有彌散性的情緒狀態(tài)，應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)，移情是將自己情感投射到他人身上。11.按照埃里克森的人格發(fā)展理論，1218歲個體的心理發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。A.自主性B.主動性C.勤奮感D.自我同一性答案：D答案分析：1218歲處于青年期，埃里克森認(rèn)為該階段主要任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性，避免角色混亂。自主性是兒童早期（1.53歲）任務(wù)，主動性是學(xué)前期（36、7歲）任務(wù)，勤奮感是學(xué)齡期（6、712歲）任務(wù)。12.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.嬰兒吸奶C.鴨子游水D.兒童模仿電影中人物的行為答案：D答案分析：學(xué)習(xí)是個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。兒童模仿電影人物行為是通過學(xué)習(xí)獲得的，而蜘蛛結(jié)網(wǎng)、嬰兒吸奶、鴨子游水是本能行為。13.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A.機械學(xué)習(xí)B.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義的接受學(xué)習(xí)D.研究性學(xué)習(xí)答案：C答案分析：奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義的接受學(xué)習(xí)。有意義學(xué)習(xí)強調(diào)新舊知識建立聯(lián)系，接受學(xué)習(xí)是教師把學(xué)習(xí)內(nèi)容以定論形式傳授給學(xué)生。機械學(xué)習(xí)不強調(diào)理解，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生自主探索，研究性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式但不是奧蘇貝爾強調(diào)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)類型。14.學(xué)習(xí)動機中最活躍的心理成分是（）。A.學(xué)習(xí)壓力B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)期望D.學(xué)習(xí)知識答案：B答案分析：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中最活躍的心理成分，它能使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)壓力是一種外在推動因素，學(xué)習(xí)期望是對學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期，學(xué)習(xí)知識是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。15.教師對學(xué)生的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應(yīng)指責(zé)，要給予一定的肯定。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性個性時要注意（）。A.解除個體對答錯問題的恐懼心理B.保護(hù)學(xué)生的好奇心C.鼓勵學(xué)生的獨立性和創(chuàng)新精神D.給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣答案：A答案分析：教師對學(xué)生錯誤不持完全否定態(tài)度，給予一定肯定，能讓學(xué)生消除因答錯問題而產(chǎn)生的恐懼心理，有利于塑造創(chuàng)造性個性。保護(hù)好奇心強調(diào)對學(xué)生好奇行為的支持，鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生獨特思維和創(chuàng)造能力，提供創(chuàng)造性榜樣是樹立學(xué)習(xí)范例。16.下列不屬于班級管理內(nèi)容的是（）。A.班級組織建設(shè)B.班級制度管理C.班級教學(xué)管理D.班級目標(biāo)管理答案：D答案分析：班級管理內(nèi)容包括班級組織建設(shè)、制度管理、教學(xué)管理等。目標(biāo)管理是一種管理方法，不屬于班級管理具體內(nèi)容。17.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）。A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C答案分析：課堂管理是教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系，有效地實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂凝聚力指群體對成員的吸引力和成員之間的相互吸引力，課堂控制是對課堂行為的約束，課堂氣氛是課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合表現(xiàn)。18.學(xué)校課外活動的基本組織形式是（）。A.個人活動B.小組活動C.年級活動D.群眾性活動答案：B答案分析：小組活動是學(xué)校課外活動的基本組織形式，它以自愿組合為主，根據(jù)學(xué)生興趣、愛好和學(xué)校具體條件而組成。個人活動是個別進(jìn)行的活動，群眾性活動是面向多數(shù)或全體學(xué)生的活動，年級活動不是課外活動基本組織形式。19.下列關(guān)于班主任的工作職責(zé)，說法錯誤的是（）。A.全面了解班級內(nèi)每個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)和生活狀況B.有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展C.認(rèn)真做好班級的日常管理工作D.努力提高所授科目的成績，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法答案：D答案分析：班主任職責(zé)包括了解學(xué)生、進(jìn)行德育、做好班級管理等。努力提高所授科目成績、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要是學(xué)科教師的職責(zé)，并非班主任主要工作職責(zé)。20.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B答案分析：奴隸社會出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師，產(chǎn)生了學(xué)校教育，教育與生產(chǎn)勞動開始相脫離。原始社會教育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合，封建社會教育與生產(chǎn)勞動進(jìn)一步分離，資本主義社會強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。二、教育法律法規(guī)（15題）21.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行（）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A.愛國主義、集體主義、社會主義B.愛國主義、集體主義、共產(chǎn)主義C.集體主義、社會主義、共產(chǎn)主義D.愛國主義、社會主義、共產(chǎn)主義答案：A答案分析：《教育法》規(guī)定國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育以及理想、道德等方面教育。22.按照《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，對侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)，不應(yīng)該采取下列哪項措施？（）A.給予行政處分或者行政處罰B.造成損害的，責(zé)令賠償損失C.情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任D.說服教育答案：D答案分析：侮辱、毆打教師情節(jié)不同，應(yīng)給予行政處分或行政處罰、責(zé)令賠償損失、追究刑事責(zé)任等，說服教育不足以處理此類情況。23.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。A.縣級人民政府B.市級人民政府C.省級人民政府D.鄉(xiāng)級人民政府答案：A答案分析：義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省級統(tǒng)籌規(guī)劃，縣級為主管理體制。24.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。A.14B.16C.18D.20答案：C答案分析：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定未成年人指未滿18周歲公民。25.根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列屬于“不良行為”的是（）。A.小強將管制刀具帶在書包里以保護(hù)自己B.小明經(jīng)常強迫低年級同學(xué)買東西給他吃C.小剛多次在校毆打他人，偷盜同學(xué)財物D.小浩糾集社會青年結(jié)伙滋事，擾亂治安答案：A答案分析：將管制刀具帶在書包屬于不良行為。B、C、D選項屬于嚴(yán)重不良行為。26.教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。A.15B.30C.60D.90答案：B答案分析：教育行政部門應(yīng)在接到教師申訴30日內(nèi)作出處理。27.某小學(xué)為追求升學(xué)率，將低年級成績最差的三名學(xué)生除名。該小學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（）。A.人格尊嚴(yán)B.隱私權(quán)C.受教育權(quán)D.身心健康權(quán)答案：C答案分析：學(xué)校將學(xué)生除名，剝奪了學(xué)生接受教育的權(quán)利，侵犯了受教育權(quán)。28.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，到2020年，普及學(xué)前（）年教育，基本普及學(xué)前（）年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前（）年教育。A.三、二、一B.一、二、三C.二、三、一D.一、三、二答案：B答案分析：綱要提出到2020年普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前二年教育，有條件地區(qū)普及學(xué)前三年教育。29.學(xué)生傷害事故的責(zé)任，其確定依據(jù)是（）。A.相關(guān)當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)條件、責(zé)任的承擔(dān)能力B.相關(guān)當(dāng)事人的過錯性質(zhì)、程度和悔過態(tài)度C.相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系D.相關(guān)當(dāng)事人的態(tài)度與損害后果之間的因果關(guān)系答案：C答案分析：學(xué)生傷害事故責(zé)任確定依據(jù)是相關(guān)當(dāng)事人行為與損害后果之間的因果關(guān)系。30.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（）放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。A.智育B.體育C.德育D.美育答案：C答案分析：學(xué)校應(yīng)把德育放在首位，促進(jìn)學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成。31.下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是（）。A.《學(xué)位條例》B.《上海市學(xué)生傷害事故處理條例》C.《教學(xué)成果獎勵條例》D.《教育行政處罰暫行實施辦法》答案：B答案分析：《上海市學(xué)生傷害事故處理條例》是地方性法規(guī)，不是教育行政法規(guī)?！秾W(xué)位條例》《教學(xué)成果獎勵條例》《教育行政處罰暫行實施辦法》屬于教育行政法規(guī)。32.義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)。A.地市級人民政府B.縣級人民政府C.縣級人民政府教育行政部門D.國務(wù)院答案：C答案分析：自行實施義務(wù)教育的社會組織應(yīng)經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。33.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷，此行為侵犯了學(xué)生的（）。A.隱私權(quán)B.名譽權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)答案：A答案分析：學(xué)生成績屬于個人隱私，教師未經(jīng)同意公布侵犯了隱私權(quán)。34.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是（）。A.《教師資格條例》B.《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》C.《〈教師資格條例〉實施辦法》D.《中華人民共和國教師法》答案：D答案分析：《中華人民共和國教師法》首次以法律形式明確規(guī)定國家實行教師資格制度。35.教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)劃私自招收未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》D.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》答案：A答案分析：《教育法》對學(xué)校設(shè)立等有相關(guān)規(guī)定，取締違規(guī)私立學(xué)校依據(jù)《教育法》。三、職業(yè)道德（15題）36.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A答案分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，教師要在品德、言行上為學(xué)生作出表率。37.下列不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”要求的是（）。A.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格B.平等公正對待學(xué)生C.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友D.循循善誘，誨人不倦，因材施教答案：D答案分析：“循循善誘，誨人不倦，因材施教”是教書育人的要求，A、B、C選項屬于關(guān)愛學(xué)生要求。38.師德的靈魂是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強反思D.提高業(yè)務(wù)水平答案：A答案分析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。39.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B答案分析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德核心，只有愛學(xué)生才能做好教育工作。40.教師職業(yè)道德的基本要求是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人答案：A答案分析：愛國守法是教師職業(yè)道德基本要求，教師要遵守法律法規(guī)。41.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B答案分析：教書育人是教師最主要、最基本道德責(zé)任，既要傳授知識又要培養(yǎng)品德。42.某教師遇到學(xué)習(xí)成績不同的學(xué)生犯錯誤，在進(jìn)行教育時，對優(yōu)秀學(xué)生是“輕描淡寫，面帶微笑”，對中等學(xué)生是“不厭其煩，嚴(yán)肅教導(dǎo)”，對后進(jìn)學(xué)生是“謾罵訓(xùn)斥，又吼又叫”。該教師的做法（）。A.正確，教師具有因材施教的教育藝術(shù)B.錯誤，沒有保證學(xué)生受教育機會平等C.錯誤，沒有做到關(guān)愛學(xué)生D.正確，有利于有個性地進(jìn)行教育答案：C答案分析：教師對不同學(xué)生態(tài)度差異大，沒有做到關(guān)愛全體學(xué)生，違背了關(guān)愛學(xué)生職業(yè)道德。43.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立（）職業(yè)道德。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：D答案分析：題干描述體現(xiàn)了教師要樹立終身學(xué)習(xí)職業(yè)道德。44.陶行知