人音版六年級音樂上冊（簡譜）第6課《演唱阿里山的姑娘》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課以《演唱阿里山的姑娘》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過歌曲學(xué)習(xí)，提高六年級學(xué)生對民族音樂的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感。同時，通過簡譜學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，提升音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的敏感度和鑒賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生通過簡譜進(jìn)行音樂實踐的能力，提升音樂技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，通過合唱活動促進(jìn)人際交往和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-簡譜識讀：重點講解《阿里山的姑娘》的簡譜，包括音符、節(jié)奏和拍號，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確識讀。

-歌曲旋律演唱：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點：

-民族風(fēng)格把握：分析歌曲的民族特點，如曲調(diào)、歌詞和音樂元素，幫助學(xué)生理解并表達(dá)歌曲的民族風(fēng)格。

-合唱技巧：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，解決聲部協(xié)調(diào)、音色統(tǒng)一等問題，提高合唱水平。

-情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲表達(dá)對民族文化的熱愛和對美好生活的向往，培養(yǎng)情感表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)平臺

-課程平臺：人音版六年級音樂教材配套資源庫

-信息化資源：民族音樂相關(guān)視頻、音頻資料

-教學(xué)手段：簡譜卡片、教學(xué)PPT、合唱指揮圖示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放《阿里山的姑娘》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并提問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？這首歌曲給你什么樣的感受？”

2.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：這首歌曲是一首具有濃郁民族風(fēng)情的歌曲，它描繪了阿里山的美麗風(fēng)光和姑娘們的勤勞智慧。

二、簡譜識讀

1.教師展示《阿里山的姑娘》的簡譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察音符、節(jié)奏和拍號。

2.學(xué)生跟唱簡譜，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)和節(jié)奏的重要性。

三、歌曲分析

1.教師講解歌曲的背景，介紹歌曲的作者和創(chuàng)作背景。

2.學(xué)生討論歌曲的民族特點，如曲調(diào)、歌詞和音樂元素。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)，如引子、主歌、副歌等。

四、合唱練習(xí)

1.教師將學(xué)生分成兩個聲部，分別練習(xí)合唱。

2.學(xué)生跟唱合唱部分，教師指導(dǎo)學(xué)生解決聲部協(xié)調(diào)、音色統(tǒng)一等問題。

3.教師播放合唱示范，學(xué)生模仿練習(xí)。

五、情感表達(dá)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這首歌曲想要表達(dá)什么樣的情感？

2.學(xué)生分享自己的理解，教師總結(jié)：歌曲表達(dá)了對民族文化的熱愛和對美好生活的向往。

3.學(xué)生嘗試用歌聲表達(dá)歌曲的情感，教師給予點評和指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)簡譜識讀、歌曲分析、合唱練習(xí)和情感表達(dá)的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)《阿里山的姑娘》的簡譜，練習(xí)演唱。

2.學(xué)生嘗試用不同的方式表達(dá)歌曲的情感，如繪畫、寫作等。

3.學(xué)生與家人分享自己的學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。

八、教學(xué)反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.教師針對不足之處，制定改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《阿里山的姑娘》的創(chuàng)作背景和故事：通過閱讀相關(guān)資料，了解歌曲背后的歷史和文化故事，加深對歌曲內(nèi)涵的理解。

-民族音樂簡介：介紹我國各民族的音樂特點、樂器和代表作品，拓寬學(xué)生的音樂視野。

-簡譜知識普及：介紹簡譜的起源、發(fā)展和應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可收集與《阿里山的姑娘》相關(guān)的歌曲，進(jìn)行對比分析，了解不同民族音樂的異同。

-學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲，運(yùn)用簡譜記錄旋律和歌詞，鍛煉音樂創(chuàng)作能力。

-學(xué)生分組進(jìn)行合唱表演，選擇一首自己喜歡的民族歌曲，通過合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生可參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民族音樂講座、演出等活動，親身體驗民族音樂的魅力。

3.結(jié)合教材知識點，全面拓展相關(guān)內(nèi)容：

-音樂歷史：介紹我國古代音樂的發(fā)展歷程，如古琴、琵琶等樂器的起源和演變。

-音樂理論：講解音樂的基本要素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，幫助學(xué)生建立音樂理論體系。

-音樂欣賞：推薦一些優(yōu)秀的民族音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和評價音樂。

-音樂教育：探討音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的作用，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。

4.實用性強(qiáng)的拓展活動：

-組織學(xué)生參觀民族博物館，了解民族樂器和服飾，感受民族文化的獨特魅力。

-邀請民族音樂家或音樂教師來校進(jìn)行講座，分享音樂知識和經(jīng)驗。

-開展民族音樂知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣。

-創(chuàng)辦民族音樂社團(tuán)，為學(xué)生提供展示才華的平臺。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《阿里山的姑娘》的創(chuàng)作故事和民族音樂知識簡介。

-視頻資源：民族音樂表演視頻，如《阿里山的姑娘》演唱版、民族樂器演奏等。

2.拓展要求：

-學(xué)生課后可閱讀《阿里山的姑娘》的創(chuàng)作故事，了解歌曲的背景和民族文化的內(nèi)涵。

-觀看民族音樂表演視頻，感受不同民族音樂的特色，如藏族、維吾爾族、蒙古族等。

-鼓勵學(xué)生記錄觀看視頻后的感受和心得，思考民族音樂在現(xiàn)代社會的意義和價值。

-教師可推薦相關(guān)書籍，如《中國民族音樂概覽》、《民族音樂與民俗》等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-學(xué)生可以嘗試用簡譜記錄下自己喜歡的民族音樂片段，鍛煉音樂記譜能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作簡單的民族風(fēng)格歌曲，運(yùn)用所學(xué)的音樂知識和技能進(jìn)行創(chuàng)作實踐。

-學(xué)生可在家中或?qū)W校里進(jìn)行小型的民族音樂分享會，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感受。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討民族音樂在不同文化背景下的傳播和影響。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找有關(guān)民族音樂的歷史和現(xiàn)狀，撰寫小論文或報告。

-教師可提供在線音樂教學(xué)平臺或應(yīng)用程序，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上音樂學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能積極回答問題，對民族音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在演唱《阿里山的姑娘》時，音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握較好，能夠基本表達(dá)歌曲的情感。

-學(xué)生在簡譜識讀環(huán)節(jié)，能快速識別音符、節(jié)奏和拍號，表現(xiàn)出一定的音樂基礎(chǔ)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞民族音樂的特點、創(chuàng)作背景等方面展開深入的討論。

-學(xué)生們能夠分享自己的觀點和感受，并能夠傾聽他人的意見，形成良好的團(tuán)隊協(xié)作氛圍。

-在展示環(huán)節(jié)，每個小組都能清晰地闡述自己的討論成果，表現(xiàn)出良好的表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確識讀《阿里山的姑娘》的簡譜，并能正確演唱。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對歌曲的旋律和節(jié)奏掌握較好，但仍有少部分學(xué)生在音準(zhǔn)上存在不足。

-測試過程中，學(xué)生能夠認(rèn)真作答，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評價，認(rèn)識到自己在音樂知識、技能和情感表達(dá)等方面的優(yōu)勢和不足。

-學(xué)生之間能夠互相評價，提出建設(shè)性的意見和建議，幫助彼此共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予肯定和鼓勵，指出他們在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和努力。

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