4說說我們的學校說課稿-2023-2024學年小學道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版（五四學制）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課設計思路緊密圍繞三年級上冊統(tǒng)編版《道德與法治》教材，結合學生生活實際，以“說說我們的學校”為主題，通過互動交流、情境體驗等方式，引導學生認識學校環(huán)境，感受學校生活，培養(yǎng)學生熱愛學校、珍惜學習生活的情感態(tài)度。教學活動注重實踐性、趣味性，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提升道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對學校的歸屬感和認同感，提升學生的社會交往能力與團隊合作精神。通過了解學校歷史、參與學校活動，增強學生的法治意識和集體榮譽感，發(fā)展學生的道德判斷能力和公民素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生能夠具體描述自己學校的特色和亮點，如校園環(huán)境、校園文化、特色活動等。

②引導學生思考學校生活與個人成長的關系，理解學校教育的重要性。

2.教學難點，

①如何引導學生從多個角度觀察和描述學校，提升學生的觀察力和描述能力。

②如何幫助學生認識到學校生活中的規(guī)則和紀律，培養(yǎng)他們的法治意識和紀律觀念。

③如何引導學生將學校生活與道德行為相結合，提升學生的道德實踐能力和自我管理能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的語言，介紹學校的歷史、文化和特色，激發(fā)學生對學校的興趣。

2.討論法：組織學生小組討論，分享自己對學校的認識和感受，培養(yǎng)團隊合作和交流能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設與學校生活相關的情境，讓學生在情境中體驗和反思，提升道德認知。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示學校環(huán)境和文化，增強視覺效果。

2.互動軟件：運用教學軟件，設計互動環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中學習和探索。

3.實物教具：使用校園模型、學校地圖等實物教具，幫助學生更直觀地了解學校布局。五、教學過程一、導入新課

（教師站在講臺上，面帶微笑，目光掃過全班同學）

同學們，今天我們要一起走進一個熟悉又充滿溫馨的地方——我們的學校。你們對學校有什么特別的感受或者記憶呢？請你們用一句話來描述一下你對學校的印象。

（學生舉手發(fā)言，教師認真傾聽，并記錄下學生的回答）

二、新課導入

1.講述學校歷史

（教師站在黑板前，指著學校的歷史圖片）

同學們，我們的學校歷史悠久，它見證了無數(shù)人的成長。讓我來給大家簡單介紹一下學校的歷史吧。學校成立于XX年，至今已有XX年的歷史。在這段時間里，學校培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的人才，成為了我們共同的家園。

2.探討學校特色

（教師引導學生討論）

（學生分組討論，教師巡回指導，鼓勵學生積極發(fā)言）

三、課堂活動

1.觀察校園環(huán)境

（教師帶領學生走出教室，實地觀察校園環(huán)境）

同學們，現(xiàn)在我們來到了校園里，請你們仔細觀察周圍的環(huán)境，找出幾個你覺得最具有特色的地點，并簡要說明理由。

（學生分組觀察，教師引導他們用語言描述所觀察到的內容）

2.分享學校故事

（教師組織學生分享自己在學校的趣事或者感人事跡）

同學們，你們在學校里有沒有什么難忘的經(jīng)歷或者感人的故事呢？請你們分享一下。

（學生依次分享，教師鼓勵大家用心傾聽，并適時給予表揚）

四、小組合作

1.設計校園導游圖

（教師分發(fā)校園導游圖，并說明任務要求）

同學們，接下來我們要進行一個小組合作活動。請你們根據(jù)自己的觀察和了解，設計一份校園導游圖，并在圖上標注出你認為最值得推薦的地點。

（學生分組合作，教師巡回指導，確保每個小組都能完成任務）

2.評選最佳導游

（教師組織學生評選出最佳導游）

同學們，現(xiàn)在請你們根據(jù)導游圖和剛才的分享，評選出你們心目中的最佳導游。評選標準可以是導游的講解內容、表達方式等。

（學生進行評選，教師公布評選結果，并給予獲獎小組表揚）

五、總結與反思

1.回顧課程內容

（教師站在講臺上，總結課程內容）

今天，我們一起了解了我們學校的特色、歷史和故事。希望大家在今后的學習生活中，能夠更加珍惜我們的學校，熱愛我們的學校。

2.引導學生反思

（教師引導學生反思）

同學們，通過今天的課程，你們有沒有對自己的學校有更多的認識和了解？你們認為我們應該如何更好地利用學校資源，提升自己的能力？

（學生進行反思，教師鼓勵大家積極發(fā)言）

六、課后作業(yè)

1.請同學們以“我心中的學?！睘轭}，寫一篇短文，描述你對學校的印象和感受。

2.請同學們回家后，和父母一起參觀學校的圖書館、實驗室等場所，了解學校的教育資源。

（教師布置作業(yè)，并提醒學生注意安全）六、知識點梳理1.學校的歷史與發(fā)展

-學校的成立時間、地點、創(chuàng)始人等信息。

-學校的發(fā)展歷程，包括重要事件、里程碑等。

-學校的教育理念和特色。

2.學校的環(huán)境與設施

-校園布局，包括教學樓、實驗樓、圖書館、體育館等。

-教學設施，如多媒體教室、實驗室、圖書館等。

-生活設施，如宿舍、食堂、浴室等。

3.學校的文化與活動

-學校的傳統(tǒng)節(jié)日和慶典活動。

-學校的社團和興趣小組活動。

-學校的校園文化活動，如音樂會、戲劇表演等。

4.學校的教育理念與課程設置

-學校的教育理念和培養(yǎng)目標。

-學校的課程設置，包括必修課、選修課等。

-學校的特色課程和項目。

5.學校的規(guī)章制度與紀律

-學校的規(guī)章制度，如校規(guī)校紀、作息時間等。

-學校的紀律要求，如課堂紀律、校園安全等。

-學校的獎懲制度，如優(yōu)秀學生評選、違紀處理等。

6.學校的社會責任與貢獻

-學校在社會公益事業(yè)中的參與和貢獻。

-學校與社區(qū)、企業(yè)的合作與交流。

-學校對學生的社會責任教育。

7.學校的領導與管理

-學校的領導機構和管理團隊。

-學校的決策過程和管理模式。

-學校的內部管理機制和外部合作關系。

8.學校的發(fā)展前景與挑戰(zhàn)

-學校的發(fā)展規(guī)劃和未來目標。

-學校面臨的教育改革和挑戰(zhàn)。

-學校如何應對社會變遷和市場需求。七、板書設計1.學校概況

①學校名稱

②成立時間

③學校歷史里程碑

④學校教育理念

2.校園環(huán)境

①校園布局圖

②主要建筑與設施

③環(huán)境保護與美化

3.學校文化

①校園文化活動

②傳統(tǒng)節(jié)日慶典

③社團與興趣小組

4.教育教學

①課程設置

②特色課程

③教學方法與手段

5.規(guī)章制度

①校規(guī)校紀

②紀律要求

③獎懲制度

6.社會責任

①公益活動

②社會合作

③學生社會責任教育

7.領導與管理

①領導機構

②管理團隊

③管理模式

8.發(fā)展前景

①發(fā)展規(guī)劃

②教育改革

③應對挑戰(zhàn)八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：嘗試在課堂中更多地引入互動環(huán)節(jié)，比如通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生更加積極地參與到課堂活動中來，這樣可以提高他們的學習興趣和參與度。

2.校園文化體驗：結合學校的特色和活動，設計一些體驗式學習活動，如校園文化尋蹤、特色活動介紹等，讓學生在體驗中學習，加深對學校文化的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：發(fā)現(xiàn)在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于學生對話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，可能不利于全面了解學生的學習狀況。

3.理論與實踐結合不夠：有時教學內容與學生的實際生活聯(lián)系不夠緊密，導致學生難以將理論知識應用到實際生活中去。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升互動性：為了提高學生的參與度，可以設計一些貼近學生興趣的話題，同時鼓勵學生提問和分享自己的觀點。此外，可以通過游戲化教學、競賽等形式，激發(fā)學生的學習熱情。

2.多元化