二把我們的星球建成和睦的大家庭說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)道德與法治小學(xué)高年級習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二把我們的星球建成和睦的大家庭說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)道德與法治小學(xué)高年級習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本教材分析《把我們的星球建成和睦的大家庭》是小學(xué)高年級道德與法治課程中關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容。本課以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色發(fā)展理念，增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家園、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國生態(tài)文明建設(shè)取得的成就，認(rèn)識到人與自然和諧共生的重要性，從而積極參與到環(huán)保實踐中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.環(huán)境意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)環(huán)境的重要性，形成保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感；2.公共參與意識，鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)保活動，成為環(huán)境保護(hù)的實踐者；3.社會責(zé)任感，讓學(xué)生明白個人行為對環(huán)境的影響，培養(yǎng)其作為社會成員的責(zé)任感；4.創(chuàng)新精神，通過探究活動，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的思考，培養(yǎng)其創(chuàng)新解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)具備了一定的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。他們可能對環(huán)境污染、資源短缺等環(huán)保問題有一定的了解，但對生態(tài)文明建設(shè)、綠色發(fā)展理念的理解還較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

小學(xué)高年級學(xué)生對自然界和生態(tài)環(huán)境有著濃厚的興趣，他們善于觀察、動手實踐，喜歡通過活動體驗知識。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的環(huán)保意識和行動力，而部分學(xué)生可能對環(huán)保知識缺乏系統(tǒng)認(rèn)識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：如何將抽象的環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體的行動；如何在日常生活中踐行環(huán)保，改變不良習(xí)慣；如何面對復(fù)雜的環(huán)保問題，形成自己的觀點。此外，學(xué)生可能由于年齡和認(rèn)知水平限制，對一些專業(yè)術(shù)語理解困難，需要教師進(jìn)行適當(dāng)解釋和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)保圖片、圖表、環(huán)保紀(jì)錄片等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備環(huán)保小實驗的器材，如垃圾分類工具、節(jié)水裝置等，確保器材安全、易于操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放環(huán)保主題歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）教師簡要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾巫屛覀兊男乔虺蔀楹湍赖拇蠹彝ィ?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師講解生態(tài)文明建設(shè)的重要性，結(jié)合實際案例，如我國生態(tài)文明建設(shè)取得的成就。

（2）引導(dǎo)學(xué)生了解綠色發(fā)展理念，通過多媒體展示環(huán)保圖片、圖表，加深學(xué)生對綠色發(fā)展的認(rèn)識。

（3）講解環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生明白環(huán)保就在身邊。

（4）組織學(xué)生討論：如何將環(huán)保理念融入日常生活，踐行綠色生活？

（5）教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：每組學(xué)生提出日常生活中可以踐行的環(huán)保行動，并分享給全班同學(xué)。

（2）教師挑選幾組學(xué)生的環(huán)保行動，進(jìn)行點評和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保行動落到實處。

（3）進(jìn)行環(huán)保知識競賽，鞏固學(xué)生對環(huán)保知識的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：作為小學(xué)生，我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么？

（3）鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生回家后，向家人宣傳環(huán)保知識，共同制定家庭環(huán)保計劃。

（2）要求學(xué)生觀察一周內(nèi)家庭、學(xué)校、社區(qū)的環(huán)保情況，并記錄下來，下節(jié)課分享。

（3）布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)的文章，拓寬視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)政策文件：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

-環(huán)保科普書籍：《我們的地球》、《綠色生活手冊》等。

-環(huán)保紀(jì)錄片：《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等。

-環(huán)保公益活動案例：世界環(huán)境日、地球一小時等國際環(huán)保活動。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)的政策文件，了解國家環(huán)保政策，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽或科技館，通過實地體驗，加深對環(huán)保知識的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保教育網(wǎng)站、在線課程等，拓寬學(xué)生的知識面。

-開展環(huán)保主題的寫作活動，讓學(xué)生通過文字表達(dá)對環(huán)保的理解和感悟。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-邀請環(huán)保專家或環(huán)保志愿者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和專業(yè)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保新聞，了解全球環(huán)保形勢，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保創(chuàng)新項目，如設(shè)計環(huán)保產(chǎn)品、開展環(huán)保調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-建立環(huán)保社團(tuán)或興趣小組，定期組織環(huán)保主題的活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意大賽等。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校中開展環(huán)保小實驗，如自制環(huán)保清潔劑、節(jié)能燈泡等，提高學(xué)生的動手能力。

-通過家庭、學(xué)校、社區(qū)等多方合作，共同推動環(huán)保教育，形成全社會共同參與環(huán)保的良好氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動式教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都收到了不錯的效果。學(xué)生們在參與過程中，不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，還能更好地理解和吸收知識。特別是那個環(huán)保知識競賽，大家參與度很高，現(xiàn)場氣氛活躍，我覺得這是一個很好的方法，可以繼續(xù)在今后的教學(xué)中運(yùn)用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些復(fù)雜的概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是顯得有些吃力。這可能是因為他們的基礎(chǔ)不夠扎實，或者是我的講解方式不夠清晰。因此，我需要改進(jìn)我的教學(xué)方法，比如通過制作更直觀的圖表、動畫，或者采用更加生動形象的語言來講解，幫助這些學(xué)生更好地理解。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與討論和實踐活動。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的觀點，這可能是因為他們的自信心不足。在今后的教學(xué)中，我打算多給予他們一些肯定和鼓勵，幫助他們建立自信，敢于表達(dá)。

在課堂管理方面，我覺得整體上還是比較有序的，但是也出現(xiàn)了一些小插曲。比如，在小組討論時，個別小組的紀(jì)律不夠好，有些學(xué)生分心。這說明我在課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)。我需要更加明確地制定課堂規(guī)則，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行，確保每個學(xué)生都能專心聽講。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們的知識掌握程度有所提高，他們對于環(huán)保有了更深的認(rèn)識，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，部分學(xué)生在情感態(tài)度上還有所欠缺，他們對環(huán)保的認(rèn)同感還不夠強(qiáng)烈。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保情感，讓他們真正意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

針對以上問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對學(xué)生在理解復(fù)雜概念上的困難，我將制作更加直觀的教學(xué)輔助材料，如圖表、動畫等，幫助學(xué)生們更好地理解。