魯教版（五四制）八年級(jí)化學(xué)：第一單元第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究說(shuō)課稿（2份）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容魯教版（五四制）八年級(jí)化學(xué)：第一單元第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究

本節(jié)課內(nèi)容主要包括：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作、化學(xué)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)記錄與分析。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)態(tài)度。學(xué)生將通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察、分析、推理和歸納，提升對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的探究能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力，為未來(lái)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何正確使用試管、酒精燈、燒杯等基本實(shí)驗(yàn)器材，掌握滴管的使用、液體的量取、加熱操作等基本技能。

-重點(diǎn)二：化學(xué)儀器的識(shí)別與使用

詳細(xì)內(nèi)容：識(shí)別常見(jiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，如試管、燒杯、量筒等，并學(xué)會(huì)正確使用這些儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：實(shí)驗(yàn)操作的精確性和安全性

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，難以精確控制操作力度和順序，容易出現(xiàn)操作失誤，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗或安全風(fēng)險(xiǎn)。例如，在加熱液體時(shí)，如何避免液體飛濺。

-難點(diǎn)二：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，往往難以準(zhǔn)確描述和解釋現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。例如，在觀察酸堿中和反應(yīng)時(shí)，如何準(zhǔn)確描述氣泡的產(chǎn)生和顏色的變化。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解實(shí)驗(yàn)原理和步驟，讓學(xué)生理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。

2.設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)知識(shí)。

4.組織討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高思維能力和表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列日常生活中常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象，如鐵生銹、食物腐敗等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，如“為什么鐵會(huì)生銹？”“食物為什么會(huì)腐?。俊钡?，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3.學(xué)生討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)問(wèn)題的看法，并鼓勵(lì)他們提出自己的假設(shè)。

**講授新課（15分鐘）**

1.實(shí)驗(yàn)原理講解：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，如化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)變化等，并解釋這些原理在日常生活中的應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)步驟演示：通過(guò)多媒體展示實(shí)驗(yàn)步驟，講解如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，如試管、酒精燈、燒杯等。

3.互動(dòng)提問(wèn)：針對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和原理，提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的理解。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤。

2.小組討論：每組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

3.練習(xí)題解答：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視解答，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理提出問(wèn)題，如“實(shí)驗(yàn)中觀察到哪些現(xiàn)象？”“這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？”等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演實(shí)驗(yàn)者、觀察者、記錄者等角色，模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)互動(dòng)性。

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論其背后的化學(xué)原理。

3.小組合作：學(xué)生分組合作，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作氧氣，并分享實(shí)驗(yàn)心得。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.安全教育：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性，講解實(shí)驗(yàn)中可能遇到的安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施。

2.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如何減少化學(xué)污染，提高環(huán)保意識(shí)。

3.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中嘗試不同的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和原理。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-實(shí)驗(yàn)原理講解（5分鐘）

-實(shí)驗(yàn)步驟演示（5分鐘）

-互動(dòng)提問(wèn)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

**用時(shí)**：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**實(shí)驗(yàn)技能的提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，如正確使用試管、酒精燈、燒杯等實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)會(huì)液體的量取、加熱操作等，為后續(xù)更復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.**科學(xué)探究能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了觀察、分析、推理和歸納，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出假設(shè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，提高了科學(xué)探究的能力。

3.**安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)**：學(xué)生了解到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)了如何正確處理實(shí)驗(yàn)廢棄物，培養(yǎng)了安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

4.**合作能力的提升**：在小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.**知識(shí)應(yīng)用的拓展**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如理解食品添加劑的作用、了解清潔劑的成分等，增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性。

6.**批判性思維的發(fā)展**：在討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，并對(duì)答案進(jìn)行批判性思考，發(fā)展了批判性思維能力。

7.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多的化學(xué)知識(shí)。

8.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)能力的提高**：學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高了實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)能力。

9.**科學(xué)態(tài)度的塑造**：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)探究，學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

10.**知識(shí)體系的構(gòu)建**：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)原理相結(jié)合，進(jìn)一步構(gòu)建了完整的化學(xué)知識(shí)體系。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

-正確使用試管、酒精燈、燒杯等實(shí)驗(yàn)器材

-液體的量取、加熱操作步驟

-實(shí)驗(yàn)操作的精確性和安全性

②化學(xué)儀器識(shí)別與使用

-常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)和用途

-量筒、滴管、試管等儀器的正確使用方法

③實(shí)驗(yàn)原理與現(xiàn)象

-化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型

-常見(jiàn)化學(xué)現(xiàn)象的描述與分析

-酸堿中和反應(yīng)的現(xiàn)象與原理

④實(shí)驗(yàn)步驟與記錄

-實(shí)驗(yàn)步驟的順序與注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記