Unit5教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語第一冊(cè)朗文國際英語科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語第一冊(cè)朗文國際英語教學(xué)內(nèi)容教材：《朗文國際英語》第一冊(cè)

章節(jié)：Unit5

內(nèi)容：本單元主要圍繞“家庭”這個(gè)主題展開，包括家庭成員的稱呼、家庭活動(dòng)以及相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文表達(dá)，如father,mother,brother,sister等，并能用簡(jiǎn)單的句子描述家庭活動(dòng)，如goshopping,watchTV等。同時(shí)，本單元還將教授一些日常用語，如What'syourname?I'm...等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和家庭活動(dòng)，學(xué)生能夠提升語言表達(dá)能力，理解不同文化背景下的家庭觀念。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)的能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音家庭成員的英文詞匯，如father,mother,brother,sister等。

②理解并運(yùn)用描述家庭活動(dòng)的句子結(jié)構(gòu)，如Whatdoyoudoonweekends?Igotothepark.

③掌握日常問候和自我介紹的句型，如Hello,mynameis...Howareyou?

④通過圖片和情景，識(shí)別并使用相關(guān)的家庭物品和活動(dòng)詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①對(duì)于英語初學(xué)者來說，家庭成員的稱呼可能存在發(fā)音上的困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和正確的示范來克服。

②學(xué)生在構(gòu)建句子時(shí)可能難以將所學(xué)的詞匯和句型自然地結(jié)合起來，需要通過多種練習(xí)方式來提高語言組織能力。

③在實(shí)際交流中，學(xué)生可能難以根據(jù)上下文選擇合適的詞匯和句型，需要通過情景模擬和角色扮演來提高語境適應(yīng)能力。

④對(duì)于不同文化背景的學(xué)生，理解西方家庭觀念和活動(dòng)可能存在障礙，需要通過文化對(duì)比和討論來增進(jìn)理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《朗文國際英語》第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員圖片、家庭活動(dòng)場(chǎng)景圖，以及相關(guān)視頻片段，用于輔助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本單元不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放家庭物品的圖片或模型，以便學(xué)生在角色扮演時(shí)使用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生用英語回答，營造輕松愉快的課堂氛圍。

二、熱身活動(dòng)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的家庭成員的稱呼，如“Canyousay‘father’?‘Mother’?”

2.學(xué)生跟讀并嘗試模仿發(fā)音，老師給予糾正和鼓勵(lì)。

三、新課導(dǎo)入

1.老師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員的稱呼。

2.學(xué)生用英語描述圖片中的家庭成員，如：“Thisismyfather.Heisateacher.”

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師呈現(xiàn)課文標(biāo)題：“MyFamily”，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)課文內(nèi)容。

2.學(xué)生根據(jù)猜測(cè)，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如：“Ithinkthestoryisaboutafamily.”

3.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。

4.老師提問：“What'sthemainideaofthestory?Canyoutellmeaboutthecharactersinthestory?”

5.學(xué)生回答問題，老師給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

五、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句型，如：“Whatdoyoudoonweekends?”

2.學(xué)生跟讀并模仿句型，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師講解課文中的文化背景，如：“Inthisstory,thefamilygoestotheparkonweekends.Inourcountry,peoplealsoliketogotothepark.”

六、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如：“Let'sactoutthestoryof‘MyFamily’.”

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，用英語進(jìn)行對(duì)話。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

七、課堂練習(xí)

1.老師出示一張家庭成員圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分組，每組用英語描述一張圖片，其他組進(jìn)行猜測(cè)。

3.老師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，并給予鼓勵(lì)。

八、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“Today,welearnedabout‘MyFamily’.Canyoutellmewhatwe'velearned?”

2.學(xué)生用英語回答，老師給予評(píng)價(jià)和總結(jié)。

3.老師布置課后作業(yè)，如：“Writeashortpassageaboutyourfamily.”

九、下課

1.老師用英語總結(jié)本節(jié)課：“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork!”

2.學(xué)生用英語回應(yīng)：“Thankyou,teacher!”

3.老師宣布下課，學(xué)生離開教室。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamilyAroundtheWorld》

學(xué)生可以閱讀這篇文章，了解不同國家和地區(qū)的家庭文化，比較與課文中的家庭有何不同，并思考家庭對(duì)個(gè)人成長的影響。

-閱讀材料二：《FamilyTraditions》

通過這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗，了解家庭如何通過傳統(tǒng)來加強(qiáng)家庭成員之間的聯(lián)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己家庭成員的照片，并制作成小冊(cè)子或展示板，用英語描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，并用英語撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己家庭的短劇，通過角色扮演來展示家庭的日常生活。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-家庭成員的英文表達(dá)：如brother,sister,mother,father,grandmother,grandfather等。

-家庭活動(dòng)的英文描述：如goshopping,watchTV,haveapicnic,gotothebeach等。

-家庭關(guān)系的英文表達(dá)：如Ilovemyfamily,Weareaclose-knitfamily,WehavefamilymeetingseverySunday等。

-家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗的英文介紹：如Easteregghunt,Thanksgivingdinner,Christmastreedecoration等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭英語角”，讓學(xué)生在課后練習(xí)使用英語進(jìn)行家庭話題的討論。

-組織一個(gè)“家庭英語演講比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語講述自己家庭的故事。

-制作一個(gè)“家庭英語海報(bào)”，展示家庭的圖片和英文描述，可以在學(xué)校或社區(qū)展覽。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和正確回答問題的情況將被記錄。例如，對(duì)于家庭成員的稱呼和家庭活動(dòng)的描述，學(xué)生能否準(zhǔn)確發(fā)音和使用正確的詞匯。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將包括學(xué)生的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確度、語言流利度和對(duì)課堂活動(dòng)的適應(yīng)能力。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)將被評(píng)價(jià)。這包括他們是否能夠使用英語進(jìn)行有效溝通，是否能夠傾聽他人意見，是否能夠提出自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠與團(tuán)隊(duì)成員合作完成任務(wù)。評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的合作精神、溝通技巧和解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可能包括聽寫家庭成員的稱呼、翻譯句子、描述家庭活動(dòng)等。測(cè)試結(jié)果將用于了解學(xué)生在語法、詞匯和實(shí)際應(yīng)用方面的掌握情況。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生將被鼓勵(lì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生之間可以進(jìn)行互評(píng)，互相提供建設(shè)性的反饋，這有助于學(xué)生提高自我反思能力和批判性思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和自評(píng)互評(píng)的結(jié)果，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。針對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-發(fā)音和語調(diào)：學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確發(fā)音，語調(diào)是否自然。

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)詞匯，是否能夠靈活運(yùn)用。

-句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生是否能夠正確構(gòu)建句子，表達(dá)清晰。

-參與度：學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠提出問題或分享觀點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生是否認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，是否能夠展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對(duì)xxx：

例如，如果某個(gè)學(xué)生在家庭活動(dòng)的描述中經(jīng)常出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，教師可以提供具體的反饋，如：“Inyourdescriptionoffamilyactivities,Inoticedsomegrammaticalerrors.Let'sworkonthistogether.Forexample,insteadofsaying'Wegotothebeacheveryweekend,'youcansay'Wegotothebeacheveryweekendtogether.'Practicemakingsentenceswith'together'andotherconjunctionstoimproveyourgrammar.”

教師的反饋將旨在幫助學(xué)生識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的學(xué)習(xí)策略，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

②家庭活動(dòng)的描述：goshopping,watchTV,haveapicnic,gotothebeach等。

③家庭關(guān)系的表達(dá)：Ilovemyfamily,Weareaclose-knitfamily,WehavefamilymeetingseverySunday等。

2.詞匯：

①成員：familymembers

②活動(dòng)：familyactivities

③關(guān)系：familyrelationships

3.句型：

①描述家庭成員：“Thisismyfather.Heisateacher.”

②描述家庭活動(dòng)：“Wegototheparkonweekends.”

③表達(dá)家庭關(guān)系：“Ilovemyfamilyverymuch.”

4.文化背景：

①家庭在