廣東省惠東縣平海中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《4.4化學(xué)式與化合價(jià)》說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，以新人教版《4.4化學(xué)式與化合價(jià)》為內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則，理解化合價(jià)的概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)變化，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化合價(jià)概念分析化學(xué)物質(zhì)的組成。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)式和化合價(jià)在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和加工能力，通過查閱資料，學(xué)習(xí)化學(xué)式的書寫和化合價(jià)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《化學(xué)式與化合價(jià)》之前，已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括元素符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)等概念。此外，學(xué)生還應(yīng)該掌握了基本的化學(xué)計(jì)算方法，如質(zhì)量守恒定律、摩爾計(jì)算等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科普遍感興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)現(xiàn)象充滿好奇。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和觀察力，但部分學(xué)生可能在抽象思維能力上存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過實(shí)驗(yàn)觀察學(xué)習(xí)的，也有偏好通過理論分析理解的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是化學(xué)式書寫規(guī)則較為復(fù)雜，學(xué)生容易混淆；二是化合價(jià)計(jì)算方法抽象，學(xué)生難以理解和掌握；三是化學(xué)式與化合價(jià)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、小組討論等方式，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物模型（原子、分子模型）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（試管、滴管、燒杯等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測(cè)試。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)軟件、在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、化學(xué)知識(shí)庫。

4.教學(xué)手段：板書、PPT演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作演示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些常見的化學(xué)物質(zhì)圖片，如食鹽、水、二氧化碳等，提問學(xué)生這些物質(zhì)的化學(xué)式是什么，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)式書寫的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧元素符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧如何表示一個(gè)原子的種類和數(shù)量。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解化學(xué)式的書寫規(guī)則，包括單質(zhì)、化合物的表示方法，以及化合價(jià)的概念。

-舉例說明：通過具體的化學(xué)式例子，如H2O、CO2、NaCl等，展示如何根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生嘗試根據(jù)給定的化合價(jià)寫出相應(yīng)的化學(xué)式，并解釋其原理。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括化學(xué)式書寫、化合價(jià)計(jì)算和化學(xué)式與化合價(jià)的應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的困難，并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式與化合價(jià)的重要性，以及在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的應(yīng)用。

-回顧課堂上的關(guān)鍵點(diǎn)，如化學(xué)式書寫規(guī)則、化合價(jià)計(jì)算方法等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)問題的討論。

6.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-實(shí)驗(yàn)演示：展示如何通過實(shí)驗(yàn)確定物質(zhì)的化學(xué)式，如通過加熱分解法確定某些化合物的組成。

-小組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果確定物質(zhì)的化學(xué)式，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：各小組撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和結(jié)論。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋。

-學(xué)生提出疑問，教師解答，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)。

8.課堂延伸（約10分鐘）

-提出一些與生活相關(guān)的化學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自主探究，尋找身邊的化學(xué)現(xiàn)象，并嘗試用化學(xué)知識(shí)解釋。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)式與化合價(jià)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠熟練掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則，包括單質(zhì)和化合物的表示方法。

-學(xué)生能夠理解并計(jì)算化合價(jià)，正確書寫含有化合價(jià)的化學(xué)式。

-學(xué)生能夠根據(jù)化合價(jià)確定元素在化合物中的比例，并能解釋化學(xué)式的意義。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)式和化合價(jià)的知識(shí)，分析并解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并運(yùn)用化學(xué)式和化合價(jià)進(jìn)行結(jié)果分析。

-學(xué)生能夠通過查閱資料和小組討論，拓展化學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維，分析化學(xué)現(xiàn)象，從微觀角度理解化學(xué)變化。

-學(xué)生能夠運(yùn)用化合價(jià)概念，進(jìn)行化學(xué)式的推理和預(yù)測(cè)，培養(yǎng)邏輯思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠積極尋求幫助，培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在科技發(fā)展和生活中的重要性。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高溝通協(xié)作能力。

-學(xué)生通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和觀察能力。

-學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解化學(xué)式與化合價(jià)時(shí)，結(jié)合生活中的實(shí)例，如食鹽、水等常見物質(zhì)的化學(xué)式，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手，觀察化學(xué)變化，從而加深對(duì)化學(xué)式與化合價(jià)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中存在安全隱患，需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的教育。

2.教學(xué)方法方面：在講解化合價(jià)計(jì)算時(shí)，部分學(xué)生反映抽象難以理解，需要尋找更直觀的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式較為單一，需要結(jié)合多種評(píng)價(jià)手段，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.教學(xué)組織方面：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的人身安全。

2.教學(xué)方法方面：針對(duì)化合價(jià)計(jì)算的抽象性，采用多媒體教學(xué)，結(jié)合動(dòng)畫演示化合價(jià)的變化過程，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂提問、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)式書寫規(guī)則：

-元素符號(hào)表示單質(zhì)

-化合物化學(xué)式的書寫方法