Lesson3Whatdayisit教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)冀教版（一起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson3Whatdayisit教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)冀教版（一起）教學(xué)內(nèi)容教材：冀教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞Whatdayisit？展開，包括詢問和回答星期幾的日常用語。學(xué)習(xí)重點(diǎn)包括星期一至星期日的表達(dá)，以及詢問和回答星期幾的句型。通過歌曲、游戲、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)星期天的表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常生活交流，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。同時(shí)，通過角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)，提升學(xué)生的思維敏捷性和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們?cè)谡鎸?shí)語境中運(yùn)用語言的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并正確使用詢問和回答星期幾的句型。

2.掌握星期一到星期日的英文表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)星期幾的英文表達(dá)記憶困難。

2.在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用星期相關(guān)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過歌曲、圖片和情景模擬，幫助學(xué)生記憶星期幾的英文表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用星期相關(guān)詞匯和句型。

3.使用多媒體教學(xué)工具，如動(dòng)畫或視頻，直觀展示星期相關(guān)的情境，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.分層次教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行家庭練習(xí)，通過制作星期日歷或家庭對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：電子教材平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、互動(dòng)白板、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：歌曲、圖片、卡片、角色扮演道具、星期日歷模板。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開場白：教師用英語問候?qū)W生，并引入今天的話題。

"Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutdaysoftheweek.Areyouready?"

2.熱身活動(dòng)：播放與星期相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)星期詞匯。

"Let'swarmupwithasongaboutdaysoftheweek.Listencarefullyandsingalong!"

3.引導(dǎo)問題：教師提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

"Doyouknowwhatdaysarethereinaweek?Canyoutellmethenamesofthedays?"

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示星期日歷，向?qū)W生介紹星期一到星期日的英文表達(dá)。

"Hereisacalendar.Lookatit,andIwilltellyouthenamesofthedaysinEnglish.Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday."

2.學(xué)生跟讀并模仿：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀星期幾的英文表達(dá)，并要求學(xué)生模仿。

"Now,let'srepeatafterme:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday."

3.演示問答：教師示范如何詢問和回答星期幾。

"Teacher:Whatdayisittoday?

Student:It'sMonday.

Teacher:Good!Whatdayisittomorrow?

Student:It'sTuesday."

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.游戲環(huán)節(jié)：組織“DayGuessingGame”，學(xué)生通過抽卡片來猜測是星期幾，教師根據(jù)學(xué)生的猜測提問。

"Eachstudenttakesacardwithadayonit.Let'splayaguessinggame.I'llaskyouaquestion,andyouneedtoanswerwiththecorrectday."

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一問一答練習(xí)詢問和回答星期幾。

"Now,let'sdoarole-playactivity.Studentswillbedividedintopairs.Onestudentasks,'Whatdayisittoday?'andtheotherstudentanswers."

3.日常對(duì)話練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中詢問和談?wù)撔瞧趲住?/p>

"Inyourgroups,practicehavingaconversationaboutdaysoftheweek.Forexample,youcansay,'It'sFriday.Whataboutyou?IsitFridaytoo?'"

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.詢問和回答：學(xué)生討論如何用英語詢問和回答星期幾。

"Discussinyourgroups:HowdoyouaskandanswerwhatdayitisinEnglish?"

2.情境應(yīng)用：學(xué)生討論如何在不同的情境中使用星期相關(guān)的詞匯和句型。

"ThinkaboutdifferentsituationswhereyoumightusedaysoftheweekinEnglish.Forexample,whenplanningaweekendactivity."

3.錯(cuò)誤分析：學(xué)生討論并分析在詢問和回答星期幾時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并思考如何糾正。

"Identifypossiblemistakeswhenaskingoransweringaboutdaysoftheweek,anddiscusshowtocorrectthem."

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：教師提問學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

"Whatdidwelearnabouttoday?Cananyonetellmethenamesofthedaysoftheweek?"

2.學(xué)生展示：學(xué)生展示他們?cè)谛〗M討論中的發(fā)現(xiàn)和討論結(jié)果。

"Now,let'sseewhateachgrouphasdiscussedandsharedwithus."

3.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

"Remember,thekeypointoftoday'slessonistobeabletoaskandansweraboutdaysoftheweekinEnglish.Practiceusingthesesentencesinyourdailyconversations."

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握星期一到星期日的英文表達(dá)，能夠運(yùn)用詢問和回答星期幾的句型進(jìn)行簡單的日常英語交流。例如，學(xué)生能夠說“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday”以及“Whatdayisittoday?It'sMonday.”等句子。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積累了與星期相關(guān)的詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行時(shí)間表達(dá)和計(jì)劃安排。

3.語法理解：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解了詢問和回答星期幾的句型結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了語法意識(shí)。例如，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“be+星期幾”的結(jié)構(gòu)來詢問和回答星期幾。

4.交際能力增強(qiáng)：通過角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠在模擬的真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高了他們的口語表達(dá)能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠根據(jù)情景進(jìn)行對(duì)話，如“Areyoufreethisweekend?”（這個(gè)周末你有空嗎？）

5.跨文化意識(shí)培養(yǎng)：本節(jié)課通過介紹星期相關(guān)的文化背景，幫助學(xué)生了解不同文化中時(shí)間的表達(dá)方式，培養(yǎng)了他們的跨文化意識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同國家和地區(qū)在時(shí)間表達(dá)和星期命名上的差異。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過歌曲、游戲和互動(dòng)活動(dòng)，本節(jié)課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行家庭練習(xí)，如制作星期日歷或與家人進(jìn)行英語對(duì)話，這有助于學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在完成家庭作業(yè)的過程中，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力。

9.時(shí)間管理能力提升：通過學(xué)習(xí)星期相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生能夠更好地進(jìn)行時(shí)間管理。他們能夠根據(jù)星期安排自己的學(xué)習(xí)和生活，提高時(shí)間利用效率。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。這些習(xí)慣有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師首先對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，包括星期一到星期日的英文表達(dá)、詢問和回答星期幾的句型等。

"Today,wehavelearnedaboutdaysoftheweek.WehavelearnedhowtosayMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,andSunday.Wealsolearnedhowtoaskandanswerwhatdayitis."

2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)通過歌曲、游戲和實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)效果。

"Weusedsongs,games,androle-playingactivitiestohelpuslearn.Thesemethodsareveryeffectiveforlearningnewthings."

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并提醒他們注意發(fā)音和語調(diào)。

"Remembertopracticeathome.PayattentiontoyourpronunciationandtonewhenspeakingEnglish."

當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫：教師給出星期相關(guān)詞匯，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拼寫。

"Pleasewritedownthefollowingwordscorrectly:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday."

2.問答環(huán)節(jié)：教師提問幾個(gè)關(guān)于星期的問題，讓學(xué)生回答。

"Whocantellmewhatdayitistoday?WhatdaycomesafterFriday?Ifit'sMonday,whatisthedayaftertomorrow?"

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答星期幾的情景。

"Workinpairs.Oneofyouasks'Whatdayisittoday?'andtheotheranswers."

4.小組討論：學(xué)生討論如何將本節(jié)課所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

"Discussinyourgroup:Howcanyouusewhatwelearnedtodayinyourdailylife?"

5.書面測試：發(fā)放小測驗(yàn)，包含選擇題和簡答題，檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

"Therewillbeashorttest.Itincludesmultiple-choicequestionsandshortanswerquestionstocheckyourunderstandingoftoday'slesson."

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，并檢測他們的學(xué)習(xí)效果。通過這些活動(dòng)，教師能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-星期相關(guān)詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-詢問和回答星期幾的句型：Whatdayisittoday?It'sMonday.Whatdayisittomorrow?It'sTuesday.

②詞：

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-today,tomorrow,day

③句型：

-Whatdayisittoday?

-It'sMonday.

-Whatdayisittomorrow?

-It'sTuesday.

①知識(shí)點(diǎn)：

-星期表達(dá)的結(jié)構(gòu)：be+星期幾

-星期順序：Monday→Tuesday→Wednesday→Thursday→Friday→Saturday→Sunday

②詞：

-be(is/are)

-week

③句型：

-Whatdayisittoday?

-It's+星期幾.

-Whatdayisittomorrow?

-It's+下一天的星期幾.

①知識(shí)點(diǎn)：

-角色扮演的步驟：問句-回答-對(duì)話

-實(shí)際應(yīng)用場景：詢問和談?wù)撔瞧趲?/p>

②詞：

-ask,answer,talkabout

③句型：

-Ask:Whatdayisittoday?

-Answer:It'sMonday.

-Talkabout:IhaveameetingonFriday.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyWeek》故事書，通過故事的形式介紹一周的每一天，以及與之相關(guān)的活動(dòng)。

-視頻資源：《DaysoftheWeek》動(dòng)畫視頻，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和音樂，幫助學(xué)生記憶星期詞匯和順序。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《MyWeek》故事書

學(xué)生可以在課后閱讀這本書，了解一周中不同天的活動(dòng)安排，并通過故事中的對(duì)話練習(xí)詢問和回答星期幾的句型。教師可以推薦學(xué)生在閱讀時(shí)制作自己的“一周活動(dòng)計(jì)劃”，將故事中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，如標(biāo)記出自己周末的安排或?qū)W校活動(dòng)。

-視頻資源：《DaysoftheWeek》動(dòng)畫視頻

學(xué)生可以通過觀看動(dòng)畫視頻，跟隨角色的日?；顒?dòng)來學(xué)習(xí)星期詞匯。教師可以指導(dǎo)學(xué)生觀看視頻后，嘗試用自己的語言復(fù)述視頻內(nèi)容，或者制作一個(gè)簡單的“一周活動(dòng)時(shí)間表”，用英語描述自己每天的活動(dòng)。

3.拓展活動(dòng)建議：

-家庭英語角：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話，比如詢問家人的日程安排，使用本節(jié)課學(xué)到的星期詞匯。

-制作星期日歷：學(xué)生可以自己制作一個(gè)星期日歷，用英語標(biāo)注每一天，并記錄下每天的活動(dòng)或計(jì)劃。

-英語日記：學(xué)生可以嘗試寫一篇英語日記，描述自己的一天，包括早上起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等，并使用星期詞匯來描述日期。

-互動(dòng)游戲：教師可以創(chuàng)建一個(gè)在線或紙質(zhì)的“星期猜猜看”游戲，學(xué)生需要根據(jù)提示猜出是星期幾，以此來鞏固星期詞匯。

4.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的英語閱讀材料和視頻資源的列表，供學(xué)生選擇。

-對(duì)于學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。

-教師可以組織定期的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中使用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生通過社交媒體或在線平臺(tái)分享他們的拓展成果，