2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)模擬試卷：趣味知識(shí)拓展作文寫作解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共20分）1.（3分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，注意書寫規(guī)范哦！wēixiǎnyíjìngzīyuán2.（4分）把下列詞語補(bǔ)充完整，并解釋其中任選一個(gè)詞語的意思。（1）風(fēng)平浪______（2）心______誠（3）______步高升（4）守株待______（解釋：_________）3.（5分）古詩詞填空，讓這些優(yōu)美的句子在你們筆下煥發(fā)新的光彩吧?。?）______，不識(shí)廬山真面目。（2）“______，疑是銀河落九天”，這句詩出自唐代大詩人______的《______》。（3）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，______。4.（8分）選詞填空，讓這些小句子更生動(dòng)有趣?。?）小貓?jiān)谠鹤永颻_____地追逐著蝴蝶。A.蹦蹦跳跳B.搖搖晃晃C.自由自在（2）老師的話像明燈一樣照亮了我們前行的______。A.方向B.道路C.路途（3）他______地完成了這個(gè)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，真是了不起！A.認(rèn)真B.仔細(xì)C.專心（4）春天來了，花兒______地開放，像一張張笑臉。A.爭(zhēng)奇斗艷B.含苞待放C.悄然綻放二、閱讀理解與欣賞（共30分）1.（10分）閱讀下面的短文，然后回答問題。小溪的故事一條小溪從山谷深處走來，它清澈見底，一路歡歌。它流過田野，滋潤著禾苗；它繞過村莊，給孩子們帶來清涼。小溪見過日出日落，聽過鳥語花香，它覺得自己是世界上最快樂的小溪?？墒怯幸惶欤粋€(gè)小男孩撿來塑料瓶和廢紙，隨手扔進(jìn)了小溪里。水變渾了，魚兒游不動(dòng)了，小鳥也不愿來了。小溪傷心地哭了，它不明白為什么人們會(huì)這樣對(duì)待它。這時(shí)，一位老爺爺走了過來，撿起了地上的垃圾，還給了小溪一個(gè)擁抱?！昂⒆樱笞匀皇谴蠹业?，我們要愛護(hù)它?！崩蠣敔敎厝岬卣f。小溪看著老爺爺，心里暖暖的。第二天，小溪的水又變清了，小男孩也成了小溪的守護(hù)者。他每天來清理垃圾，還帶著小伙伴們一起種植花草。小溪笑了，它知道，只要人們用心呵護(hù)，它就能永遠(yuǎn)快樂地流淌下去。（1）小溪最初為什么覺得自己是世界上最快樂的小溪？（4分）（2）小男孩扔垃圾后，小溪發(fā)生了哪些變化？（3分）（3）老爺爺?shù)脑捊o了小溪什么啟示？（3分）（4）你覺得小溪為什么最后又能笑了？（2分）2.（20分）閱讀古詩《靜夜思》，完成后面的題目。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩的作者是誰？朝代是哪個(gè)？（4分）（2）詩中最能表達(dá)詩人思念之情的是哪一句？為什么？（6分）（3）想象一下，詩人在寫這首詩時(shí)可能是什么心情？試著用幾句話寫下來。（5分）（4）如果你是詩人，在同樣的情境下，你會(huì)想到什么呢？寫一寫你的感受。（5分）三、習(xí)作表達(dá)與創(chuàng)作（共50分）1.（25分）題目：我最______的一個(gè)人在我們的生活中，總會(huì)遇到一些讓我們印象深刻的人，可能是我們的家人、老師、朋友，也可能是萍水相逢的陌生人。他們就像一顆顆閃亮的星星，照亮我們成長的道路。現(xiàn)在，就讓我們來寫一寫那位讓你最______（可以填：喜歡、敬佩、感動(dòng)、難忘等詞語）的人吧！要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整。（2）字?jǐn)?shù)不少于400字。（3）內(nèi)容要真實(shí)，情感要真摯，用具體的事例來表現(xiàn)人物的______特點(diǎn)。（4）語句通順，條理清晰，書寫工整。寫作小貼士：你可以從以下幾個(gè)方面來考慮：*這個(gè)人是誰？他/她有什么特別的身份或職業(yè)嗎？*你為什么對(duì)他/她最______？有什么原因或故事嗎？*他/她有哪些讓你印象深刻的特點(diǎn)或品質(zhì)？*你和他/她之間發(fā)生過哪些有趣或感人的故事？*通過這些故事，你從他/她身上學(xué)到了什么？2.（25分）題目：假如我是______想象一下，如果有一天，你變成了一個(gè)______（可以填：機(jī)器人、超人、小鳥、小魚、樹木等），你會(huì)做些什么呢？你會(huì)有什么新的經(jīng)歷和感受呢？要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整。（2）字?jǐn)?shù)不少于400字。（3）想象力要豐富，畫面要生動(dòng)，讓讀者仿佛身臨其境。（4）可以寫出你變成______后的想法、愿望或愿望。寫作小貼士：你可以從以下幾個(gè)方面來考慮：*你為什么想變成______？是什么激發(fā)了你的想象力？*你變成______后，身體會(huì)發(fā)生哪些變化？你會(huì)擁有哪些特殊的能力？*你會(huì)去哪里？會(huì)遇到哪些有趣的人或事？*你會(huì)做些什么？你的目標(biāo)是什么？*你變成了______后，對(duì)原來的生活有什么新的認(rèn)識(shí)和感受？四、綜合運(yùn)用與實(shí)踐（共20分）1.（10分）請(qǐng)根據(jù)下面的句子，發(fā)揮你的想象力，寫一段話，描述一下你想象中的未來世界是什么樣子的?！拔磥淼囊惶烨宄?，我醒來…”要求：（1）句子必須以“未來的一天清晨，我醒來…”開頭。（2）字?jǐn)?shù)不少于150字。（3）描寫要生動(dòng)，想象要合理，讓讀者感受到未來世界的奇妙和美好。寫作小貼士：你可以從以下幾個(gè)方面來考慮：*你醒來后，第一眼看到了什么？你的家是什么樣子的？*你是怎么去上學(xué)的？你的交通工具是什么？*你的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？你的老師是什么樣子的？*你放學(xué)后做了什么？你和朋友們是怎么玩的？*你對(duì)這個(gè)未來世界有什么感受？你喜歡這樣的未來嗎？2.（10分）請(qǐng)將下面的幾個(gè)詞語，用一段話連接起來，組成一個(gè)有趣的小故事。小貓兔子樹林草地青蛙要求：（1）必須使用所有給出的詞語。（2）字?jǐn)?shù)不少于100字。（3）故事要完整，情節(jié)要合理，語言要通順。寫作小貼士：你可以從以下幾個(gè)方面來考慮：*故事發(fā)生在一個(gè)什么樣的地方？時(shí)間是什么時(shí)候？*小貓、兔子、樹林、草地、青蛙在故事中分別扮演了什么角色？*他們之間發(fā)生了什么有趣的事情？結(jié)果怎么樣？*通過這個(gè)故事，你想表達(dá)什么意思？本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.危險(xiǎn)嚴(yán)厲資源解析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。作答時(shí)需要注意讀音，特別是“危險(xiǎn)”的“?！弊xwēi，不要寫成wéi；“嚴(yán)厲”的“嚴(yán)”讀yán，不要寫成yǎn；“資源”的“資”讀zī，不要寫成zī。同時(shí)要保證書寫規(guī)范，字跡工整。2.平靜誠振兔“風(fēng)平浪靜”形容沒有風(fēng)浪，水面很平靜?！靶恼\”指內(nèi)心真誠?！罢癫礁呱北扔鞑讲礁呱聵I(yè)順利?！笆刂甏谩北扔魉朗亟?jīng)驗(yàn)，不知變通，或妄想不勞而獲。解析：本題考查學(xué)生對(duì)成語的積累和理解。作答時(shí)要注意字形，特別是“平”不要寫成“評(píng)”，“振”不要寫成“震”，“兔”不要寫成“突”。解釋時(shí)可以選擇任意一個(gè)成語進(jìn)行解釋，解釋要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。3.不識(shí)廬山真面目沉醉不知?dú)w路李白長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)路人皆欲識(shí)君顏解析：本題考查學(xué)生對(duì)古詩詞的積累。作答時(shí)需要準(zhǔn)確記憶詩句，特別是“不識(shí)廬山真面目”出自蘇軾的《題西林壁》，“疑是銀河落九天”出自李白的《望廬山瀑布》，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”出自杜牧的《清明》。注意書寫規(guī)范。4.（1）A（2）A（3）C（4）A解析：本題考查學(xué)生選詞填空的能力。作答時(shí)需要根據(jù)句子的語境選擇合適的詞語。“小貓?jiān)谠鹤永锉谋奶刈分鹬毙稳菪∝埢顫娍蓯鄣臉幼??！袄蠋煹脑捪衩鳠粢粯诱樟亮宋覀兦靶械姆较颉睆?qiáng)調(diào)老師的話為我們指明了方向。“他專心地完成了這個(gè)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)”強(qiáng)調(diào)他做事認(rèn)真專注?！按禾靵砹?，花兒爭(zhēng)奇斗艷地開放”形容花兒競(jìng)相開放，非常美麗。二、閱讀理解與欣賞1.（1）小溪流過田野，滋潤著禾苗；它繞過村莊，給孩子們帶來清涼。它見過日出日落，聽過鳥語花香，它覺得自己是世界上最快樂的小溪。解析：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。作答時(shí)需要仔細(xì)閱讀文章第一段，找出小溪快樂的原因。文章中提到小溪流過田野，滋潤著禾苗；繞過村莊，給孩子們帶來清涼；見過日出日落，聽過鳥語花香。這些都是小溪感到快樂的原因。（2）水變渾了，魚兒游不動(dòng)了，小鳥也不愿來了。解析：本題考查學(xué)生提取文章信息的能力。作答時(shí)需要仔細(xì)閱讀文章第二段，找出小溪變化的內(nèi)容。文章中提到小溪的水變渾了，魚兒游不動(dòng)了，小鳥也不愿來了。（3）大自然是大家的，我們要愛護(hù)它。解析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。作答時(shí)需要仔細(xì)閱讀文章第三段，找出老爺爺?shù)脑捊o小溪的啟示。文章中老爺爺說：“孩子，大自然是大家的，我們要愛護(hù)它?！边@就是小溪得到的啟示。（4）因?yàn)樾∧泻⒊闪诵∠氖刈o(hù)者。他每天來清理垃圾，還帶著小伙伴們一起種植花草。小溪的水又變清了。解析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。作答時(shí)需要仔細(xì)閱讀文章最后一段，找出小溪笑了的原因。文章中提到小男孩成了小溪的守護(hù)者，每天來清理垃圾，還帶著小伙伴們一起種植花草，小溪的水又變清了，所以小溪笑了。2.（1）李白唐朝解析：本題考查學(xué)生對(duì)作者及朝代的掌握。作答時(shí)需要準(zhǔn)確記憶《靜夜思》的作者和朝代?！鹅o夜思》是唐代大詩人李白的作品。（2）“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這一句最能表達(dá)詩人思念之情。因?yàn)檫@一句直接抒發(fā)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。解析：本題考查學(xué)生理解詩句含義的能力。作答時(shí)需要仔細(xì)閱讀詩句，理解詩句的含義。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這一句通過動(dòng)作描寫，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（3）詩人在寫這首詩時(shí)可能感到孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。因?yàn)樵娙嗽谝粋€(gè)寂靜的夜晚，看到明亮的月光，想起了自己的故鄉(xiāng)，所以感到孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。解析：本題考查學(xué)生體會(huì)作者情感的能力。作答時(shí)需要結(jié)合詩歌的寫作背景和內(nèi)容來分析作者的情感。詩人在一個(gè)寂靜的夜晚，看到明亮的月光，想起了自己的故鄉(xiāng)，所以感到孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。（4）如果我是詩人，在同樣的情境下，我會(huì)想到自己的家人和朋友。因?yàn)榧胰撕团笥咽俏易钣H近的人，我會(huì)想念他們。解析：本題考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)作者情感的能力。作答時(shí)需要結(jié)合自己的生活實(shí)際來回答。如果我是詩人，在同樣的情境下，我會(huì)想到自己的家人和朋友，因?yàn)榧胰撕团笥咽俏易钣H近的人，我會(huì)想念他們。三、習(xí)作表達(dá)與創(chuàng)作1.我最敬佩的老師我最敬佩的老師是我的班主任李老師。李老師是一位年輕的女老師，她教我們語文。李老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。我敬佩李老師的地方很多，但最敬佩的是她的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。李老師的語文課總是那么生動(dòng)有趣。她講課的聲音很溫柔，她的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。她能把枯燥的課文講得像故事一樣精彩。每次上李老師的課，我都覺得時(shí)間過得特別快。李老師還經(jīng)常給我們講解一些有趣的文化知識(shí)，讓我們對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。李老師非常負(fù)責(zé)。她總是早早地來到學(xué)校，為我們準(zhǔn)備好上課的東西。放學(xué)后，她還要留下來批改作業(yè)，有時(shí)候還要給我們輔導(dǎo)功課。有一次，我生病了，沒能去上學(xué)。李老師知道了，就打電話給我媽媽，詢問我的情況。還特意讓我媽媽把作業(yè)送到家里來。李老師的關(guān)心讓我感到很溫暖。李老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。她經(jīng)常告訴我們，要做一個(gè)誠實(shí)、善良、有責(zé)任感的人。她用自己的行動(dòng)告訴我們，什么是真正的老師。李老師就像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。我敬佩李老師，也喜歡李老師。我希望李老師能一直教我們，教我們更多的知識(shí)，教我們做人的道理。我相信，在李老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生。解析：本題考查學(xué)生的寫作能力。作答時(shí)需要根據(jù)題目要求，選擇一個(gè)自己最敬佩的人，通過具體的事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言流暢，情感真摯。能夠從李老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)、關(guān)心學(xué)生等方面來描寫，突出了李老師的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)李老師的敬佩之情。2.假如我是小鳥如果有一天，我變成了一只小鳥，那該多好??！我將會(huì)飛到天空中自由自在地飛翔，去看一看這個(gè)美麗的世界。我會(huì)飛到高高的樹上，唱起動(dòng)聽的歌謠。我會(huì)飛到藍(lán)色的天空上，和白云一起玩耍。我會(huì)飛到清澈的河流上，和小魚一起嬉戲。我會(huì)飛到綠色的田野上，和蝴蝶一起跳舞。我會(huì)飛到城市的上空，看看這座城市是什么樣子的。我會(huì)飛到工廠的屋頂上，看看工人們是如何工作的。我會(huì)飛到學(xué)校的操場(chǎng)上，看看同學(xué)們是如何玩耍的。我會(huì)飛到公園里，看看小朋友們是如何嬉戲的。如果我是小鳥，我還會(huì)幫助人們。我會(huì)飛到森林里，給小鳥們帶去食物。我會(huì)飛到災(zāi)區(qū)，給災(zāi)民們帶去希望。我會(huì)飛到城市的上空，給人們帶去快樂。我希望我能變成一只小鳥，去探索這個(gè)美麗的世界，去幫助需要幫助的人們。我相信，如果我變成了一只小鳥，我一定會(huì)是一個(gè)非?？鞓?、非常有意義的小鳥。解析：本題考查學(xué)生的想象力和寫作能力。作答時(shí)需要根據(jù)題目要求，發(fā)揮想象力，想象自己變成小鳥后的生活和感受。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言流暢，想象力豐富。能夠從小鳥的飛翔、歌唱、玩耍、幫助人們等方面來描寫，展現(xiàn)了小鳥的自由和快樂，表達(dá)了作者對(duì)小鳥的向往之情。四、綜合運(yùn)用與實(shí)踐1.未來的一天清晨，我醒來，發(fā)現(xiàn)窗外陽光明媚，天空湛藍(lán)。我推開窗戶，一陣清新的空氣撲面而來。我穿上輕便的衣服，騎上我的飛行器，飛向了城市。我的飛行器非常先進(jìn)，它可以隨意控制方向和速度，還可以隨時(shí)隱身。我飛過城市的上空，看到了高聳入云的大樓，看到了川流不息的車輛，看到了綠樹成蔭的公園。我飛到學(xué)校的屋頂上，和同學(xué)們一起晨讀。