杜威個(gè)人簡(jiǎn)介課件XX有限公司20XX匯報(bào)人：XX目錄01杜威的生平02杜威的教育理念03杜威的代表作品04杜威的教育實(shí)踐05杜威的國(guó)際影響06杜威思想的現(xiàn)代意義杜威的生平01早年經(jīng)歷先后就讀于佛蒙特大學(xué)、霍普金斯大學(xué)。求學(xué)之路出生于中產(chǎn)階級(jí)家庭，家鄉(xiāng)崇尚民主。家庭背景教育背景本科畢業(yè)于佛蒙特大學(xué)，后在霍普金斯大學(xué)獲哲學(xué)博士。早年求學(xué)曾任芝加哥大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)教授，進(jìn)行教育革新實(shí)驗(yàn)。任教經(jīng)歷職業(yè)生涯01任教經(jīng)歷在密歇根、芝加哥等大學(xué)任教02教育理論實(shí)踐創(chuàng)立實(shí)驗(yàn)學(xué)校，實(shí)踐教育理論杜威的教育理念02實(shí)用主義教育教育即生活強(qiáng)調(diào)教育與生活結(jié)合，反對(duì)傳統(tǒng)教育的割裂。以學(xué)生為中心主張關(guān)注學(xué)生興趣、需要，教師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)杜威認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得知識(shí)。反思性思維提倡反思性思維，通過(guò)寫(xiě)作或討論深化理解，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化。教育的社會(huì)功能教育培養(yǎng)年輕人承擔(dān)各種社會(huì)角色，參與社會(huì)生活。整合社會(huì)角色01教育為人們提供公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，減少社會(huì)不平等。提供平等機(jī)會(huì)02杜威的代表作品03主要著作系統(tǒng)闡述實(shí)用主義教育思想?！睹裰髦髁x與教育》闡述實(shí)用主義哲學(xué)代表作?！督?jīng)驗(yàn)與自然》影響力分析《民主主義與教育》成教育里程碑。教育領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)民主制度，平衡自由與責(zé)任。政治民主學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)《民主主義與教育》代表作提出“新三中心論”教育思想心理學(xué)成就機(jī)能主義心理學(xué)奠基人杜威的教育實(shí)踐04創(chuàng)新教學(xué)方法01五步教學(xué)法強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反思，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，通過(guò)做中學(xué)提升學(xué)習(xí)效果。02教育即生活主張教育應(yīng)與生活緊密結(jié)合，通過(guò)生活情境中的學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童全面發(fā)展。學(xué)校管理改革杜威通過(guò)學(xué)校實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)教育思想，強(qiáng)調(diào)教育需適應(yīng)兒童發(fā)展。實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)思想01杜威學(xué)校以活動(dòng)為中心，變革班級(jí)教育內(nèi)容與方法，強(qiáng)調(diào)管理與教學(xué)合作。班級(jí)變革實(shí)踐02教育實(shí)驗(yàn)案例杜威帶學(xué)生種果樹(shù)，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。果園實(shí)驗(yàn)在芝加哥大學(xué)創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)學(xué)校，強(qiáng)調(diào)從做中學(xué)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校杜威的國(guó)際影響05全球教育改革杜威教育思想是美國(guó)進(jìn)步教育基石，影響20世紀(jì)美教育理論與實(shí)踐。影響美國(guó)教育其教育理論批判繼承兩方教育遺產(chǎn)，推動(dòng)20世紀(jì)世界教育發(fā)展。推動(dòng)世界教育國(guó)際教育交流01影響中國(guó)教育杜威思想推動(dòng)中國(guó)教育改革，影響胡適、陶行知等教育家。02國(guó)際學(xué)者評(píng)價(jià)被視為二十世紀(jì)最偉大教育改革者之一，影響全球教育界。后世教育家評(píng)價(jià)影響世界教育其理論與實(shí)踐推動(dòng)世界教育發(fā)展高度評(píng)價(jià)杜威吳俊升贊其為教育哲學(xué)家領(lǐng)袖哲學(xué)巨人羅素稱(chēng)其為美國(guó)最重要哲學(xué)家杜威思想的現(xiàn)代意義06當(dāng)代教育啟示倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教育，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。學(xué)生中心理念強(qiáng)調(diào)從做中學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲取真知。實(shí)踐出真知教育政策影響杜威思想強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與應(yīng)用，推動(dòng)現(xiàn)代教育政策向注重學(xué)生實(shí)際操作能力轉(zhuǎn)變。推動(dòng)教育改革中國(guó)新學(xué)制的建立受杜威實(shí)用主義教育思想影響，注重個(gè)性培養(yǎng)與職業(yè)教育。學(xué)制改革借鑒教育理論的創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)“教育即生活”，促