第6課野生動物園一“曲線”工具說課稿-2025-2026學年小學信息技術（信息科技）第一冊粵教版（李師賢主編）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第6課野生動物園一“曲線”工具

2.教學年級和班級：小學信息技術（信息科技）第一冊，一年級全體學生

3.授課時間：2025-2026學年第二學期第5周星期二第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握“曲線”工具的基本操作方法，包括創(chuàng)建、調整和編輯曲線；

②能夠運用“曲線”工具繪制簡單的圖形，如波浪線、圓形等，以培養(yǎng)學生的圖形創(chuàng)作能力；

③通過實踐操作，讓學生學會將曲線工具與其他繪圖工具結合使用，提高作品的美觀性和創(chuàng)意性。

2.教學難點，

①學生對“曲線”工具的精確控制能力有限，需要通過反復練習來提高；

②在繪制復雜曲線時，學生可能會遇到線條斷裂、曲線不流暢等問題，需要引導學生正確理解曲線的連接和閉合方式；

③將曲線工具與創(chuàng)意結合，需要學生具備一定的審美能力和創(chuàng)新思維，這需要教師在教學過程中給予適當引導和啟發(fā)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹“曲線”工具的基本概念和操作步驟，幫助學生建立初步的認識。

2.實驗法：引導學生動手實踐，通過實際操作來掌握曲線工具的使用技巧，增強學生的動手能力。

3.演示法：教師現(xiàn)場演示曲線工具的復雜操作，讓學生直觀學習，提高學習效率。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示曲線工具的使用過程，圖文并茂，增強學生的學習興趣。

2.互動軟件：使用繪圖軟件，讓學生在軟件中直接操作，直觀感受曲線工具的效果。

3.網絡資源：引入相關教學視頻，拓展學生的學習視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要學習的是信息技術課程中的一課——《野生動物園一“曲線”工具》。在我們生活中，有很多美麗的動物，它們居住在各種各樣的地方。今天，我們就通過信息技術，一起走進野生動物園，用曲線工具來描繪我們心中的動物世界。

（學生）好的，老師。

二、新課講授

1.理解“曲線”工具的概念

（教師）同學們，我們先來了解一下“曲線”工具。在繪圖軟件中，曲線工具可以用來繪制各種曲線圖形，如波浪線、圓形等。

（學生）什么是曲線工具呢？

（教師）曲線工具是一種繪圖工具，它可以幫助我們繪制出各種平滑、流暢的曲線圖形。

2.掌握“曲線”工具的基本操作

（教師）接下來，我將為大家演示如何使用曲線工具。首先，我們打開繪圖軟件，找到曲線工具，然后點擊它。

（學生）好的，老師。

（教師）接下來，我們可以在畫布上拖動鼠標來繪制曲線。在繪制過程中，我們可以調整曲線的形狀和大小。

（學生）明白了，老師。

3.繪制簡單圖形

（教師）現(xiàn)在，請大家嘗試用曲線工具繪制一些簡單的圖形，如波浪線、圓形等。

（學生）好的，老師，我來試試。

（教師）很好，同學們都學會了繪制簡單圖形。現(xiàn)在，我們來進一步探討如何將曲線工具與其他繪圖工具結合使用。

4.結合其他繪圖工具

（教師）同學們，你們知道如何將曲線工具與其他繪圖工具結合使用嗎？

（學生）不知道，老師。

（教師）比如，我們可以用曲線工具繪制一條波浪線，然后用矩形工具填充顏色，這樣就能制作出一個漂亮的背景。

（學生）哦，原來可以這樣用。

5.創(chuàng)作自己的作品

（教師）現(xiàn)在，請大家發(fā)揮自己的想象力，嘗試創(chuàng)作一幅作品?？梢允褂们€工具繪制動物，然后用其他工具添加細節(jié)。

（學生）好的，老師，我開始創(chuàng)作了。

三、課堂練習

1.學生獨立完成一幅作品

（教師）同學們，現(xiàn)在請大家獨立完成一幅作品?？梢允褂们€工具繪制動物，然后用其他工具添加細節(jié)。

（學生）明白了，老師。

2.學生展示作品，互相評價

（教師）請大家將自己的作品展示給其他同學，互相評價一下。

（學生）好的，老師。

四、總結與反思

1.回顧本節(jié)課所學內容

（教師）同學們，這節(jié)課我們學習了《野生動物園一“曲線”工具》，掌握了曲線工具的基本操作和繪制簡單圖形的方法。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中。

（學生）好的，老師。

2.學生反思自己的學習過程

（教師）請大家反思一下自己的學習過程，看看自己在哪些方面有所進步，哪些方面還需要加強。

（學生）好的，老師。

五、布置作業(yè)

1.完成一幅以“野生動物園”為主題的創(chuàng)作作品。

2.收集生活中關于動物的信息，為下一節(jié)課的學習做準備。

（學生）明白了，老師。

六、下課

（教師）同學們，今天的學習就到這里，下課！希望大家在課后能夠繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多美好的作品。

（學生）謝謝老師，下課！學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練掌握“曲線”工具的基本操作方法，包括創(chuàng)建、調整和編輯曲線。他們能夠理解并應用曲線工具繪制簡單圖形，如波浪線、圓形等，這些都是信息科技課程中基礎知識的重要組成部分。

2.技能提升：

學生在實踐操作中，不僅提高了動手能力，還學會了如何將曲線工具與其他繪圖工具結合使用，如矩形工具、橢圓工具等，這有助于他們形成綜合運用信息技術工具的能力。

3.創(chuàng)意發(fā)揮：

通過本節(jié)課的學習，學生的創(chuàng)意思維得到了鍛煉。他們在繪制作品時，能夠結合自己的想象力和生活經驗，創(chuàng)作出具有個性化的作品，展現(xiàn)了學生的藝術創(chuàng)造力。

4.學習興趣：

通過課堂上的互動和實踐活動，學生對信息技術的學習興趣得到了提升。他們開始對信息技術產生濃厚的興趣，愿意主動探索和學習新的知識。

5.團隊合作：

在課堂練習和作品展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同完成一個作品。這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

6.審美能力：

學生在創(chuàng)作過程中，不斷嘗試不同的線條和顏色搭配，這有助于提高他們的審美能力。他們能夠更好地理解色彩和線條的運用，從而在作品中展現(xiàn)和諧與美感。

7.問題解決能力：

在遇到繪制曲線時遇到困難時，學生需要思考并嘗試不同的解決方案。這種問題解決能力的培養(yǎng)，對于學生未來的學習和生活都具有積極的意義。

8.自主學習能力：

通過本節(jié)課的學習，學生學會了如何自主學習。他們能夠利用網絡資源、教材等工具，自行探索和學習新的知識，為終身學習打下基礎。教學反思與改進教學反思與改進是我們每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)。通過本次《野生動物園一“曲線”工具》的教學，我對自己的教學進行了深刻的反思，以下是我的一些思考和改進措施。

首先，關于課堂氛圍的營造，我覺得自己做得還不夠。雖然我努力通過互動和討論來調動學生的積極性，但有些學生還是顯得有些被動。在今后的教學中，我計劃通過以下方式來改善：

1.增加課堂游戲環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習曲線工具的使用。

2.設置小組合作任務，鼓勵學生之間的交流與合作，提高課堂互動性。

其次，對于曲線工具的講解，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于曲線的繪制技巧掌握得不夠扎實。這可能是由于我講解時過于理論化，缺乏實踐操作的演示。因此，我打算在今后的教學中采取以下措施：

1.減少理論講解的時間，增加實踐操作的環(huán)節(jié)，讓學生通過動手實踐來掌握曲線工具的使用。

2.利用視頻教程或者現(xiàn)場演示，讓學生更直觀地了解曲線工具的操作方法。

再次，關于學生的學習效果，我發(fā)現(xiàn)學生在獨立創(chuàng)作作品時，創(chuàng)意表達和審美能力有待提高。為了改善這一情況，我計劃：

1.在課堂上引入更多的藝術作品，激發(fā)學生的審美情趣，提高他們的藝術鑒賞能力。

2.鼓勵學生多觀察生活，從自然和社會中汲取靈感，豐富他們的創(chuàng)意素材。

此外，我也注意到在評價學生作品時，我的評價方式較為單一，主要依賴于視覺觀察。為了