Module9Unit1說課稿-2023-2024學年外研版英語七年級上冊一、教學內容

Module9Unit1：Myfavoritesubjectisscience.

本節(jié)課主要圍繞“我最喜歡的科目是科學”這一主題展開，內容包括：介紹自己的最喜歡的科目，談論為什么喜歡這個科目，以及分享對這個科目的看法。教材涉及詞匯有：favorite,subject,science,technology,art,music,etc.，句型包括：What'syourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?Ilikeitbecause...二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習不同科目，了解不同文化背景下的教育觀念。

2.提升學生的語言運用能力，通過討論和表達，提高英語口語交際水平。

3.增強學生的批判性思維，鼓勵學生從不同角度思考問題，形成個人見解。三、學情分析

本節(jié)課針對的是七年級學生，這一階段的學生正處于青春期，好奇心強，對新知識充滿探索欲望。在知識層面，學生對英語學科已有初步了解，掌握了一定的基礎詞匯和簡單句型。但在本單元的學習中，由于涉及對不同科目的興趣和看法，學生可能對“科學”這一主題較為陌生，需要教師引導他們從實際生活出發(fā)，聯系所學知識。

在能力方面，學生已具備基本的聽說讀寫能力，但在口語表達上可能存在一定的困難，尤其是在表達個人觀點和感受時。此外，學生的思維能力和批判性思維尚在培養(yǎng)階段，需要教師通過教學活動激發(fā)他們的思考。

從素質方面來看，學生的自主學習能力和合作學習能力有待提高。部分學生可能因為對英語學習的興趣不高，導致課堂參與度不高，影響學習效果。同時，學生的行為習慣也需要關注，如課堂紀律、作業(yè)完成情況等，這些都可能對課程學習產生直接影響。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，特別是包含科學科目相關內容的單元。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如科學實驗的圖片、科學家的小故事等，以增強學生的興趣和直觀理解。

3.實驗器材：根據需要，準備簡單的科學實驗器材，如放大鏡、顯微鏡等，讓學生親身體驗科學的魅力。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保學生可以舒適地參與討論和互動。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“科學科目介紹”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的科學科目是什么？為什么？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解科學科目相關詞匯和背景知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解科學科目，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示科學家的故事或科學實驗視頻，引出“我最喜歡的科目是科學”這一主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解科學的基本概念和特點，結合實例如牛頓定律、愛因斯坦的相對論等，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己最喜歡的科學科目及其原因，培養(yǎng)學生的表達能力。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點，鍛煉口語表達能力。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解科學的基本概念。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中應用所學知識。

作用與目的：

幫助學生深入理解科學的基本概念，掌握科學知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據本節(jié)課內容，布置學生撰寫一篇關于自己最喜歡的科學科目的短文，要求表達清晰，論據充分。

提供拓展資源：推薦與科學相關的書籍、網站，鼓勵學生課后閱讀和探索。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的科學知識，提高寫作能力。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源

科學作為一門基礎學科，涉及的知識點非常廣泛。以下是與本節(jié)課教學內容相關的拓展資源：

（1）科學史：介紹科學發(fā)展的歷史，如古代的四大發(fā)明、近代的科學革命等，幫助學生了解科學的起源和發(fā)展。

（2）著名科學家：介紹世界著名科學家的生平事跡和主要成就，如牛頓、愛因斯坦、居里夫人等，激發(fā)學生對科學的興趣。

（3）科學實驗：展示一些簡單的科學實驗，如光的折射、聲音的產生、物質的溶解等，讓學生親自動手，體驗科學的魅力。

（4）科學現象：介紹一些常見的科學現象，如彩虹、靜電、磁懸浮等，引導學生觀察生活，發(fā)現科學。

（5）科技發(fā)展：介紹科技發(fā)展的最新動態(tài)，如人工智能、生物技術、航天技術等，讓學生了解科技對生活的影響。

2.拓展建議

（1）閱讀推薦

-《科學的魅力》

-《世界著名科學家傳》

-《探索科學的奧秘》

（2）實踐活動

-參觀科技館、博物館，實地感受科學的魅力。

-參加科學實驗興趣小組，動手操作，提高實驗技能。

-組織科學知識競賽，激發(fā)學生對科學的興趣。

（3）學習方法

-每天閱讀一篇科學新聞，了解科技發(fā)展動態(tài)。

-閱讀科普書籍，拓寬科學視野。

-與同學交流科學心得，共同進步。

（4）課程延伸

-在英語課上，學習與科學相關的詞匯和表達。

-在歷史課上，了解科學家生平和科學成就。

-在美術課上，創(chuàng)作與科學相關的繪畫作品。

（1）科學史

-研究古代四大發(fā)明的原理和影響。

-了解科學革命對人類社會發(fā)展的重要意義。

-探究現代科學家的研究方法和成果。

（2）著名科學家

-學習牛頓的萬有引力定律，了解其在物理學中的應用。

-了解愛因斯坦的相對論，思考其對現代物理學的貢獻。

-研究居里夫人的研究方法，學習她的科學精神。

（3）科學實驗

-嘗試自己動手制作簡單的實驗裝置，如放大鏡、顯微鏡等。

-觀察日常生活中的科學現象，如彩虹、靜電等，探究其原理。

-參加科學實驗比賽，提高實驗技能和團隊合作能力。

（4）科學現象

-學習光的折射原理，了解其在光學中的應用。

-了解聲音的產生和傳播，思考其在日常生活和科技領域的應用。

-探究物質的溶解過程，學習其在化學實驗中的應用。

（5）科技發(fā)展

-關注人工智能、生物技術、航天技術等領域的最新動態(tài)。

-學習科技發(fā)展對人類社會的影響，思考科技與倫理的關系。

-了解科技在解決全球性問題中的作用，如環(huán)境保護、能源危機等。七、板書設計

①重點知識點：

-科學科目介紹

-個人興趣與科目的關聯

-科學學科的特點與應用

②重點詞匯：

-favorite（最喜歡的）

-subject（科目）

-science（科學）

-technology（技術）

-art（藝術）

-music（音樂）

③重點句型：

-What'syourfavoritesubject?

-Ilikeitbecause...

-Scienceisimportantbecauseithelpsusunderstandtheworldaroundus.

板書布局設計：

1.主題：MyFavoriteSubjectisScience

2.科目介紹：

-Science

-Technology

-Art

-Music

3.個人興趣與科目關聯：

-Myfavoritesubjectis...

-Reasons:(列出原因，如好奇心、實用性等)

4.科學學科的特點與應用：

-Helpsusunderstandtheworld

-Solvesproblems

-Advancestechnology

-Createsbeauty

板書風格設計：

-使用清晰、簡潔的字體，便于學生閱讀。

-使用不同的顏色區(qū)分不同的科目和分類。

-使用箭頭、線條等符號連接相關概念，增強邏輯性。

-在板書下方留出空白，供學生記錄自己的思考和想法。八、教學反思與改進

教學結束后，我對本節(jié)課進行了深入的反思，以下是我的一些思考和建議：

1.學生的參與度

我發(fā)現，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現得比較被動，這可能是因為他們對科學科目不太感興趣，或者缺乏自信。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

-設計更具互動性的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與。

-通過實際案例和實驗，讓學生感受到科學的魅力，激發(fā)他們的學習興趣。

-建立鼓勵學生發(fā)言和提問的課堂氛圍，讓他們敢于表達自己的觀點。

2.教學方法的多樣性

本節(jié)課主要采用了講授法和實踐活動法，但在實際教學中，我發(fā)現單一的講授法可能讓學生感到枯燥。因此，我打算在今后的教學中嘗試以下方法：

-結合多媒體教學，如視頻、圖片等，使教學內容更加生動有趣。

-引入游戲化教學，通過趣味性的任務和競賽，提高學生的學習積極性。

-適時調整教學節(jié)奏，避免過度講授，讓學生有更多的時間進行思考和討論。

3.作業(yè)布置與反饋

在課后作業(yè)的布置和反饋方面，我發(fā)現部分學生完成作業(yè)的質量不高，這可能是因為他們對作業(yè)的重要性認識不足。為了提高作業(yè)質量，我將采取以下措施：

-作業(yè)設計要具有針對性，與課堂所學內容緊密結合。

-作業(yè)量適中，避免給學生帶來過大壓力。

-及時批改作業(yè)，并對學生的錯誤進行詳細反饋，幫助他們查漏補缺。

4.評價方式

評價方式單一可能導致學生只關注分數，而忽視了對知識的應用和能力的培養(yǎng)。為了更好地評價學生的學習成果，我計劃：

-采用多元化的評價方式，如課堂表